暑假读书心得体会_1.docx

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1、暑假读书心得体会暑假读书心得体会1 最近我有幸读到，华应龙老师的我这样教数学的这本书，犹如捧着一盏飘着淡香的清茶，一遍一遍品咂那来自他心灵的倾诉，一遍一遍品咂那来自他对教育教学的理想与信念的叩问与追寻，阵阵的芳香沁人心脾，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂渐归宁静。我努力包裹着始终以来沉淀在这里的温和，才智教学悄然来到身边，做你的贴心人，想与你更靠近地一起思考。 整本书记录华老师的数学教学，课堂教学有独特的颜色和光亮，有丰富而深层的意蕴。布满着一种浓浓的才智情怀。他“端详教育目标”，拷问“教育的灵魂”，探寻“教育的意蕴”。华老师的课堂教学，把同学真正推到教学的核心地位，“让学习像呼吸一样自由”，

2、只有同学主动地去学、乐观地去学，只有同学在老师的指导下学会学习，制造性地去学，学习才会“像呼吸一样自由”，同学才会享受学习，体验到学习数学的幸福。在华老师的课堂里，同学兴奋，有激情，思维活跃，有创见，这和同学获得主体性的真实体验是分不开的。此外，学习像呼吸一样自由，还意味着，学习不是技能的训练，而是才智的生长，是思维的进展。华应龙把教学、把同学学习的真谛奇异地把握在自己的手里，教学像清溪那样欢畅地流淌，像登山一样拾级而上，去高峰欣赏更阔大的美景。这是一种才智，是一种大才智! 从整本书的12节课中我看到了华老师取得成功的.缘由，那就是勤奋。用华老师自己的话说就是“我的年历上没有星期天，没有节假日

3、，有的学问一天五六个小时的睡眠，更深夜半，烛泪将近，常常是和衣而睡。一觉醒来，踏踏步，暖暖身子，连续看书沉醉在教育教学的王国中。”每一节课的设计，从情境的引入、教具的选择，到新知的传授方法、渗透怎样的数学思想，都有谨慎的思考。 或许我们无法做到华老师的那种境界，但我们可以变得更勤奋些。像华老师那样像农夫种地那样教书，像农夫那样不误农时，要想农夫那样调整，因地因物制宜，要像农夫那样急躁等待，不做揠苗助长、贻笑大方的事，要像农夫那样不责怪庄稼，而是反思自己他更是一位“智者”。 他提倡“走自己的路”，他说：“我并不拒斥新，但问题是，假如穿新鞋，走老路，假如新没有旧的根基，缺乏对历史的接续，所谓的新，

4、生怕只是障眼的烟云，而非货真价实的创新。”这无疑是我们实践新课程理念的一副糊涂剂，让我们多一些思辨，少一些盲从。对人的熟识和发觉当然是才智的，对教育教学的熟识当然也是一种才智。我们日复一日、年复一年地生活在“教育”、“教学”中，但是未必理解什么是真正的教育，什么是最好的教学。对此，华老师却有深层次的体悟。他认为应当像农夫种地那样教书。他说，要像农夫那样不误农时，要像农夫那样调整，因地因物制宜，要像农夫那样急躁等待，不做揠苗助长、贻笑大方的事，要象种树那样“能顺木之天以致其性”，要象农夫那样不责怪庄稼，而是反思自己我们不能孤身于世事之外，消费主义时代的处世方式无可避开地也影响着我们，有太多技术与

5、程式层面的东西诱惑着我们，让我们错误地以为可以主宰课堂，你或许会突然发觉那个课堂中的我才不是真正的我!但却已成了一个实在的我! 教育是需要理想和信念的事业，“没有理想的教育就不行能具有追求卓越的精神，不行能在教育活动中洋溢着激情、才智和活力”。让我们守望着教育的理想与信念，行走在才智的教学间! 暑假读书心得体会2 作为一名年轻的特岗老师，我有幸参加了20xx年8月23日8月24日的案例分析指导建议。听到市里专家给我们的深刻分析，让我觉得作为一名年轻的老师，我们要从各个方面去影响同学，所以一个老师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到同学的认可。因此，师德是老

6、师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 反思一年来的教书生涯，我自感惭愧。当遇到课堂受到干扰时，我没有静下心去倾听同学的内心世界；当面对同学如饥似渴的眼神时，我没有海纳百川地去去搜集资料让同学飞行于学问的海洋里；当面对一张张可爱的笑脸，我没有深化到每个同学的内心去了解他们需要什么。当听到专家的解析，我明白了，面对突发大事时，你首先要冷静。让同学明白他的责任是什么而不是一味地责备他们，更不要带着有色眼镜去看待他们。 针对这次暑假期间的学习。我对这个神圣职业有了深刻的熟识，特别是以下几点有比较深刻的熟识： 一、依法执教。通过这次学习，我更加糊涂的熟识到，确定要依法执教，过去那种恨

7、铁不成钢的心态，我们确定要订正，我们确定要信任孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新学问的力气也有所区分，我们确定要有足够的急躁来关怀孩子来学习，我们也不能由于自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将连续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我信任对于孩子的成长还是特别有利的。 二、教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要依据大纲要求，将学习学问传授给同学，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新熟识到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对同学进行科学的教育，同时最终的评价也要改进，不能将

8、考试成果作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。 三、为人师表。作为一名老师，要做好同学的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。同学在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母沟通的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对同学进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉老师这个光荣的称号，我们应当自身做一个道德行为的楷模。 四、终身学习。以前总是强调给同学一滴水，老师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着学问的多元化，综合性的加强，现在的老师要具备更多的学问，现在要做自来水，甚至都不够，必需要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社

9、会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的学问结构不断更新，进一步提高自身素养。 五、关爱同学。作为老师，要像关怀自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关怀他们，而应当在平常就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关怀他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关怀他们，主动去疏导同学心理方面遇到的困惑，在这个意义上，老师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。 总之，这次暑期培训我的收获特殊大，虽然天气很酷热，但我觉得得到了如此大的收获，值得！除了集中学习，我想自身利用假期的时间来进行自身读书再教育。我将再次阅读

10、苏霍姆林斯基的教育理论和陶行知的教育理论，再看一些名师讲座和优质课堂，来不断提升自身的业务水平，使自己在各方面都有新的提升。 暑假读书心得体会3 教育界都说“中国的教育在南方，南方的教育在江苏，江苏的教育在南通。”怀着对南方教育的崇敬之情，今年暑假八月三日到八月七日，我们东风路学校的全校老师到南通培训学习，学习南通教育界先进的教育理念和办学思想。 首先，特别感谢校领导为我们供应这次难得的学习机会，为我校老师搭建了一个提高自我的平台。这次南通之行，对我来说更是一次难忘的学习经受，个人来说收获还是很大的。专家们的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激

11、情，燃起了斗志，的确使我受益匪浅。 通过倾听南通教育科学院院长冯卫东的关于“微课题争论”的讲座，我对“微课题争论”有了全新的熟识。以前总感觉微课题是离自己很远的事情，根本不知道如何下手去争论，冯院长用一句话为我们做出了诠释，他说“再宏大的事业都是从一个人，一件事开头的。微课题争论就是争论教育教学中的微小现象的。”接着冯院长又讲了微课题争论中的几个步骤。 （一）选题要从微小处着手，小题大做。 （二）成型，即由点及面进行争论。 （三）内容要应时，不滞后，不落伍，要与时俱进。 （四）生成，围绕问题做文章。这四个步骤很直观的让我了解了如何去做好微课题，对我的专业成长很有关怀。 通师二小的校长陆红兵校长

12、以精彩的演讲向我们介绍了情境教育的内涵，使我收获很多。他以本校开展情境教学的方法和过程为主线，讲解了什么是情境教学，如何开展情境教学，情境教学取得了怎样的良好效果。让听者了解了如何在自己的工作岗位上因时、因地、因人制宜的开展情境教学，对我关怀很大。同时，他对八十岁不退休的情境教学的创始人李吉林老师的介绍，让我了解了李吉林老师宏大的教育理念和无私的奉献精神，使我对李吉林老师不谢追求、永不疲乏的教育信念感到由衷的鄙视，我想这也是我应当追求的工作精神。 如皋师范附小校长朱爱华带领我们参观了她们的学校，学校时时处处透露出的深厚文化底蕴深深的感染了我。朱校长推行的“大成教育”，立足长远进展，为同学制定了

13、人生进展目标、共性进展目标、基础进展目标及同学应具备的九大核心素养，都让我看到了一个立足将来、心胸高远的学校的胸襟，着实令我佩服不已。副校长张小英以生动风趣的实例，为我们讲解了她在开展班主任工作时的遇到的形形色色的事情和奇异的处理方法，尤其是处理突发大事的机智应对和如何在开学时呈现班主任的个人魅力吸引同学这些方面，对我以后开展班主任工作很有关怀。 在苏州科技城试验学校，徐瑛校长向我们介绍了她的“好好生活，就是教育”的办学理念，她提倡的“教育即生活”和“做中学”，把教育和生活紧密联系起来，让同学从衣、食、住、行、财几方面进行实践，在实践中理解和应用学问，增加了同学的学习爱好，体验了学问的.有用性

14、，这样的教学活动同学当然特殊情愿主动参与。这也是我在教学中应当学习的地方，我在教学中也应当尝试把枯燥的学问生活化，让学问更接近生活，从而激发同学的学习爱好。 总之，不管听哪位专家的讲座，除了他们所讲的理论令人折服，让人受益很多以外，他们那滔滔不绝、妙语连珠、挥洒自如的口才也令人佩服不已。他们那渊博的学问、敏锐的思维、充分的自信都呈现了他们丰富的内心与才气，这些才气不是一朝一夕形成的，是他们不断地读书学习，关注专业学问，关注教育，关注同学，勤于思考，日复一日，永无止境的艰苦努力养成的，这正是最值得我学习的地方。我虽然离教育家特殊遥远，但是我可以从现在做起，像专家一样投入到读书学习的活动中来，让读

15、书学习也成为生活常态，并逐步把学到的理论运用到工作中去，逐步提高自己的工作水平。 暑假读书心得体会4 当今社会是迅猛进展变化的社会，将来的世纪，对孩子的综合素养与力气提出了更高的要求。所以高能素养的要求也越来越高。 假期里，我读了高能素养培育一书，感慨万千，以往的困惑和心节豁然开朗了，而既为人母又为人师的我也更觉得责任重大。书中确定了时代需要孩子具备的十一项重要素养：自信念，动力，努力，责任心，创始力，毅力，爱心，协作，常识，解决问题，专心。这些素养，对于人生的成功与否是最基本和最关键的，而且在学习与工作中所迸放出的能量也是最大的 高能素养培育是美国著名儿童教育专家里奇博士多年探究争论之后的阅

16、历总结，是为我们大家写的它认真争论了老师与家长各自的责任以及对于孩子的共同教育不是以模糊的理论术语而是可以确保孩子取得成果的具体方法。因而更能被我们所接受与效仿。 试着谈一谈我受益的一个方面吧。 说到努力这个字眼，我信任应当是现代孩子最读不懂的字眼，也是老师与家长感觉最头痛的一面。明明知道孩子们没有尽自己最大的努力，但却苦于没有有效的方法来鼓舞孩子，激励孩子。书中反复提到的努力二字及其所阐述的深刻含义给了我很大的启示： 首先必需关怀孩子了解什么是努力？即当孩子们看到有人在付出努力时，要让他们知道这就是努力，并且要让他们亲自去实践，尝试努力的味道。让孩子时刻发觉正在付出努力的人是怎样做事情，得到

17、了怎样的结果，由于榜样的力气是无穷的如与孩子共同关注运动员的故事，运动员们从不说泄气的话，从竞赛开头到结束始终竭尽全力，这就是非凡的努力。事实上，这种例子只要我们细心观看四周的事物，就不难找到。 其次让孩子们感觉努力就是一种满足。花时间与孩子谈论由于工作努力而得到的欢快，要尽可能地具体描述，即便是在特殊辛苦的一天也可能得到的满足感。同时也问问孩子什么时候他们最得意，促使他们仿效来谈论那些微不足道的成功，如：课堂上大胆的发言，第一次写完一篇日记，主动帮妈妈做家务等，这都是孩子们对自己所做努力的熟识，正是通过这些，孩子才熟识了自己，才获得了努力后的满足，才会使他们更情愿付出更多的努力。 再次让孩子

18、体验努力本身就是有价值的。努力是通向成功的途径，这种追求进取的精神是人类社会进展的动力和源泉。当孩子们处于一种专心执着的努力状态时，对身心健康也是有益的如：业余时间除了读书，还可关怀孩子用在爱好上，集邮啊，剪纸啊，烹调或是一项新的运动，这些都包含有艰辛尝试的因素，有了这种尝试就产生了一种成就感，也就突现了努力的价值。失败没有罪过，而不去尝试则是一种过错，假如能从失败中学到东西，我们就向成功靠近了一步。 高能素养培育这本书给我的关怀和启发是多方面的，细细品读会有更深刻的熟识。我会在我今后的教学工作和家庭教育中，不断的学习，融会贯穿，以似乎不经意的日常琐事为素材，对孩子进行寓教于乐的潜移默化的素养

19、教育，使他们真正成为适应新时代的佼佼者。 暑假读书心得体会5 暑假在不知不觉中溜走，但是，在这个暑假里，我觉得我的暑假生活特殊欢快和充实。 暑假作业中有一项阅读作业，我家里的课外书都被我读的滚瓜烂熟了！经过郭老师的推举，我和爸爸一起去书店买了五本课外书：草房子、窗边小豆豆、男生女生、男生贾里全传和女生贾梅全传。其中，我最爱读的当然是女生贾梅全传了！ 由于我特殊宠爱女生贾梅全传这本书，所以我每天起早贪黑的读这本书。早晨六点多就起床，捧起书，迎着黎明的晨光，呼吸着新颖空气，在书中尽情地巡游。我也利用午睡时间来看书，看起书来如饥似渴，有时连吃饭都忘了！正如高尔基所说的.：“我扑在书上，就像饥饿的人扑

20、在面包上！”暑假里，我也报了一些爱好班，每次上课，我都认真听讲。在课间，我抓紧时间读书，一分钟也不愿放过。记得有一次，在上课的时间，我由于刚看到精彩的段落，所以，太想知道下面的内容，于是，我就在课堂上看书；结果，被老师逮个正着！老师严峻的说：“下不为例！”哎！以后，我在也不敢在课堂上看书了！ 如今，一个暑假过去了，女生贾梅全传这本书我也看完了。这本书的仆人公贾梅给我的印象很深刻！我到现在还记忆犹新呢：可爱的贾梅实在是一个令人艳羡的女孩，她天真活泼、心灵纯洁、心地和善，特别富有怜悯心。在贾梅的校内生活里有酸甜苦辣，有对奇妙将来的憧憬，也有对亲情和纯洁友情的渴望 读完这本书，我百感交集：我觉得，生

21、活就像一场电视剧，每天都在上演着不同的故事。这本书的仆人公贾梅，在她的生活中有欢快，有哀痛，有失落，也有孤独 我们现在已经是六班级了，再过一学期，我们就要踏入学校的大门，我们的学校生活是怎样的呢？是不是也像贾梅的校内生活一样丰富多彩呢？我期盼着 暑假读书心得体会6 平凡的世界对我的影响或许我现在还无法猜想，有一点时确定的，它赐予我一种来自灵魂的震撼。它转变了青春时期的我。我的思想，我的行为，我的态度。真的事无法言语，只记得那段时间自己好像很麻木，就像回到了那个时代，内心布满着各种幻想。我开头变得多愁善感了，我感觉世界事多么的奇妙。 生活没有假如，他们的命运告知了我们许多道理，在人生中，会遇到许

22、多坎坷荆棘，但要坚决自己的理想信念，怀揣幻想，始终前行，无所畏惧的前行，它会将你带进一个崭新的人生，崭新的世界。 我们在现实生活中会遇到各种各样的事，但从中得到的是要拥有自己的思想，自己的态度，走属于自己想的路，不论旅途多么遥远，这就是人生。 平凡的世界平凡的人生，而在平凡的人生中享受着一个不平凡的自我，懂得生活中的不易，学会珍惜，在苦痛与欢快中前行，让自己的人生布满颜色，是我的的收获。读过之后，觉得高校中我需要做的真的很多，需要学习的或许多，用自己的思想来装饰自己的梦才真正有意义，在高校中，做一个完整的自我，过理想的生活。 暑假读书心得体会7 学问是人们沟通和沟通的通行证，假如说学问的缺乏是

23、由于熟识上的不足所造成的话，那么不懂装懂就是对学问的亵渎，更会成为别人的笑料，因此要知之为知之，不知为不知，虚心一点，谨慎一点，弥补自己的学问上的缺憾才是最应当做的。在做人上，不乏那种没有真才实学还高喊口号不知道天高地厚的人，当然并不是说不能有崇高的理想和目标，不能有傲岸不羁的心态，最关键的是你是否有这种资本，所以脚踏实地做人才是真。昨日从中同学阅读学校版读写的20xx年第16期的封面上读了6则文言文小故事，给我留下了深刻的印象。这些小故事在让人发笑的同时，更引起了我的反思。 故事一：对军数 宋太祖召武臣问军数，其识字者，预先写军数于笏上，临时高举笏当面，见字，随时即对。党太尉不识字，不知他人

24、笏上有字，亦照样举笏加额，近前大声曰：“启覆陛下，军数都在这里。”（明乐天大笑生解愠编） 感受：何谓不懂装懂？何谓照葫芦画瓢也不尽然？党太尉的这种只看外表不留意实际引来群臣讥笑的做法会给我们一个正确的答案。在古代，像党太尉这样不识字的人有很多，关键是如何对待自己的无知，假如掩盖则会欲盖弥彰，不如正视不足，问清缘由，学习别人的做法，慢慢提高自己。三国吕蒙是一介武夫，孙权劝学，开头吕蒙以军中多务推辞，最终孙权以身试法，最终吕蒙成为了好学的典范，也让我们懂得了“士别三日当刮目相待”的道理。同时也告知我们学习不能只顾及外表，更要抓住问题的实质。 故事二：与黄帝之兄同年 郑人有相与争年者，一人曰：“吾与

25、尧同年。”其一人曰：“我与黄帝之兄同年。”讼此而不决，以后息者为胜耳。（战国韩非子韩非子外储说） 感受：无论社会如何进展，总有一些无聊争论不休的人，正所谓吹牛不纳税，他们争论谁的年龄大，纷纷以老者自居，而这种无聊的争论、这种没有任何事实理论依据的争论是没有任何实际意义的，做人做到这种虚伪的程度，做到这种脸皮厚的程度，也的确够可悲的了。比无可厚非，由于有竞争才有进步，但比要有意义，就像我们的同学，不要去比谁家有钱有势有房有车，不要去比谁穿的更是名牌，比的是谁有一个更好的习惯，比的是谁的学习态度更端正。 故事三：石学士 石曼卿善谐谑，时乘马出街，御者失键，马惊堕地，从吏遽扶掖升鞍。曼卿笑曰：“幸我

26、是石学士，若瓦学士，岂不跌碎乎？”（明乐天大笑生解愠编） 感受：生活中，我们会时常因一些偶然因素突然状况而造成一些尴尬的境界，而面对这种尴尬，尤其是主要由于别人的缘由所造成的，我们更多的人选择的往往是将责任全部推卸到别人身上，甚至是破口大骂更有甚者大打出手。而假如我们有点做人的底蕴甚至有点沟通的艺术，这种尴尬的局面是完全可以避开的，既不会让自己尴尬，更会呈现自己一颗宽容奇妙的心灵。生活中，我们应学习石学士这种处理问题的态度，学点做人的艺术，不要斤斤计较，宽容一些，幽默一些，给自己一点做人的空间，给别人一点宽容的天地，生活会更奇妙。 故事四：头巾 一仆随仆人应试，巾箱偶坠，呼曰：“头巾落地矣。”

27、仆人曰：“落地二字不好，当叫及地（第）。仆颔之拴好，复曰：“今再不及地了。”（明陈眉公即兴笑话） 感受：汉语文化博大精深，8被人们想象成了发，6被人们想象成了顺，7被想象成了起，这表现了人们对幸福奇妙生活的向往和追求，所以不管是电话号码还是车牌号等人们都希望即使多拿上两个钱也希望有个吉利的数字，正如落地和及地，原来是同一个词同一个意思，但放在读书人身上它的意思就变成了，才会有这样的笑话的产生。其实语言数字就是一个符号，只要摆正心态，有真才实学才是最重要的。 故事五：下饭 二子午餐，问父用何物下饭，父曰：“古人望梅止渴，可将壁上挂的腌鱼望一望，吃一口，这就是下饭了。”二子依法行之。忽小者叫云：“

28、阿哥多看了一眼。”父曰：“咸杀了他。”（清玩耍仆人笑林广记） 感受：“望梅止渴”是在行军极其艰苦的状况下，曹操为了安抚军心使用的一种方法，而如今却被一些吝啬鬼用来安抚自己那颗狭隘的心上。节约是一种美德，而吝啬则是一种自私，正如画饼充饥，也如白日做梦，最终的结局也只能是自欺欺人。 故事六：出丑 有屠牛者，过宰猪者之家，其子欲讳“宰猪”二字，回云：“家尊出亥去了。”屠牛者归，对子述之，赞扬不已。子亦领悟，次日屠猪至，其子亦回云：“家父往外出丑去了。”问：“几时归？”答曰：“出尽丑自然回来了。”（清玩耍仆人笑林广记） 感受：依葫芦画瓢是一种最简洁的学习方式，但在学习的过程中要留意关注一些细节，仿照的

29、时候要留意情境的变化、对象的变化、词语的变化，否则，你的拙劣的仿照真得就是在出丑，就会洋相百出了。仿照不仅要在形式上，更要留意内在的联系。 暑假读书心得体会8 处于学校阶段的孩子，是心理尚不成熟的个体，而作文是一项简洁的心理活动，对生活经受和心理经受都较为薄弱的孩子来说，写作是一个巨大的挑战，需要老师的细心指导。何捷老师，是语文教研员，更是一名作家。他提出的作文教学理念与时俱进、开拓创新。读完何捷老师的玩耍作文风暴受益匪浅，何捷老师寓教于乐，让作文教学不再枯燥。 一、让同学想写 何老师之玩耍，其实是一种方式。这种方式具有很强的魔力，能开启孩子的心扉，激活孩子的思维，能使孩子们大胆写自己之所想，

30、说自己之想说。通过玩耍来调动孩子的口、耳、舌、鼻、手、脚、心、脑，使身体细胞全面参与到习作活动中去。何老师设计的习作活动，本身具好玩味性，或在活动中放大趣味点，使同学更加乐于参与，乐于去写作。所以我们在进行写作教学，亦或是语文教学时，都不应忘掉技术之外的艺术性，确定要使教学具有魔法，具有诱惑，具有足够的吸引力。其与孙郡霞名师之体验习作观同出一路，不谋而合。 二、让同学会写 何老师留意习作方法的指导。他认为课文是同学学习习作的最好老师，我们老师要唤醒其中的习作训练，使同学受益最大化。有效的指导，可以事半功倍，在课文中训练写人、写景、记事、状物、想象等文章的习作方法。如插叙、倒叙的特地指导。强调孩

31、子要记录真实生活，写出想象与感悟。细心观看，随时记录，积累素材。 在习作修改方面，提倡让孩子自己修改，由于孩子有他们自己的思想，有他们自己的语言。而不应当让老师将其修改的面目全非。作者应是文章的第一名。生先自改，然后生生互改，最终老师再改。 三、让老师写作 何老师自身是一名作家，他认为老师应当下水与生同游。如此，才能发觉写作中存在的真实问题，才能体验到写作之真实感受，才能更好地指导孩子们写作表达。这样，同学的乐观性高，老师的乐观性也高，师生互进，比翼双飞。 四、让写作有用 我们要给孩子呈现自己文章的权利，赐予他们发表著作的权利。可以通过佳作赏读、张贴呈现、书刊发表等方式进行。让同学在班里读其习

32、作，在班级读，在全校读，那种傲慢感有利于他们写作的连续进展。发表著书，让孩子们引以为荣，同时存下作品，也有纪念的意义。而写作本身言志表情，载物记事，就具有非凡的意义。写能熟识世界、熟识自我，净化心灵、减轻负担；能训练思维，加强语言训练；能深化思想，提升境界，制造自我。 五、让同学掌权 仿照本身就是一种学习，与抄袭截然不同。杜绝抄袭，建议仿照。仿照如同书法与绘画之临摹。可以全盘精临，也可以想象意临，亦可以改造创作。甚至可以用心精摹。精摹如同老师搬课，与抄袭也是不同的。抄袭是机械的、表面的、简洁的、生搬硬套的，而精摹是双勾填墨，是站在巨人肩头，求同存异，物我两忘，与佳作沟通、与作者对话，解其骨肉，

33、晓其精髓。 除了仿照权外，还应还给孩子私藏日记、文章的自由和修改己作、发表作品的权利。 六、让老师转换思维 老师要清楚自己的角色，不是演员，而是导演。要有上帝思维、中介思维、大河思维和森林思维。如此，才能关注孩子，学以致用，促进同学习作水平全面提升。总之，我以为何捷老师是在正本清源、学以致用，是让习作教学的有用性和艺术性有效结合，最终实现习作“真”“活”“趣”等核心特点。 玩耍作文使作文课堂的面貌焕然一新，由于它符合课程提倡的理念，符合人本主义的教学观，符合学校生的写作规律，具有“生活为人性”“内容特定性”“指导针对性”“猛烈体验性”的特点。立足于儿童本位，直面儿童的内心，激活作文课堂，“为儿

34、童而教，以玩耍教儿童写作”使作文和他们的童年生活并轨，和他们的童年学习同步，使玩耍成为同学笔下鲜活的作文素材。 暑假读书心得体会9 暑假期间的时间特殊的充实，这次利用假期，我也规划好了自己的假期生活，读书是重点值得一提的，我给自己的定了目标，一周读一本书，过去我没有重视读书这件事情，由于我总是不能够静下心来，的确我感觉很有压力，在平常的工作当中，但是读书的确是特殊有意义的，能够升华一个人的思想，能够养成一个好的习惯，这次暑假我读书也有一番心得。 这段时间以来的工作当中，我也始终都在认真的规划好自己的事情，也熟识到了读书对我们而言也是一个极大的升华，通过读书我能够让自己静下来，这次暑假也没有出去

35、玩，我也利用好了自己的时间多读一本书，这是特殊关键的，也是应当要坚持下去的，我觉得读书能够提高一个人的修养，我的确也是应当要认清楚自己的方向，一开头的时候我感觉静不下来，我都是从一些简洁的书籍开头看的，然后才接触一些名著，还有长篇的，我意识到读书首先是自己需要静下心来，这一点是特殊关键的。 暑假期间的点点滴滴中，我也在不断的提高自身力气，我深知自己需要努力的方向，在这一点上面是应当要认真去做好的，就拿我自己来来讲，我个人是比较宠爱历史的，我觉得在历史的长河当中，发生或很多事情，我们经受过的，或者正在经受的，历史上面都已经上演过了，读历史能够让我们明白很多道理，所以我也是特殊认可这一点，我也比较

36、宠爱读历史书，可能大多数人宠爱文学，读的也是文学类的书籍居多，但我似乎对此并不感爱好，这段时间以来我也熟识到了这一点，我读了很多历史类的书籍，也总结出来一点，一个人对读书的爱好程度准备着能不能静心下来读书。 暑假的时间也有一段时间了，的确在这方面我也是熟识到了这一点，我也希望能够认真的去做好自己的本职工作，能够读一本好书，然后通过这样的方式，让自己从中获得阅历，这是特别宝贵的，这次暑假我过得特殊的充实，我认为一个人应当要试着去读书，多去了解，从书中猎取学问，从书中猎取阅历，这些是我们应当要有的态度，我也确定会连续去完善好自己的事情，将来坚持去做出更好的成果来，树立好榜样，做一名优秀的中同学，养

37、成读书的好习惯。 暑假读书心得体会10 今年暑假，我在家里陆间续续读了19本书。大体可以分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。 阅读古代经典作品书籍，不仅可以让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和才智，而且让我体会它们对我们现代人的为人处世、治学治国的意义和价值。而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品供应了一些方法和思路。阅读语文教学方面的书籍，不仅可以让我感受到前辈、名师对语文教育的无限热忱、责任和自信，对同学真诚、无私、宏大的爱，也可以让我领悟到他们由于有深厚的文化素养

38、、道德学养和社会阅历而对教育能够作出自己独特、理性的推断，对文本作出自己与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到自己在语文教学上的不足及努力进取的方向。而阅读怡情消遣的书籍，则可以让我放松神经，获得许多学问和乐趣。 朱熹老先生的四书章句集注（高校、中庸、论语、孟子）作为儒家经典作品，可以联系自身，联系社会，常读常新，可以让我感受到经典作品的永恒价值。 南怀瑾先生的孟子旁通一书对孟子的解读很精彩。作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信潇洒，面对年轻人，接受通俗易懂和幽默风趣的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、为学、政治主见以及赐予现代人读书、做人、做事的启发。 辜鸿铭先生的

39、中国人的精神一书能够让我看到近代史上一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证熟识和分析。他广博的学问、严密的规律、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。 骆玉明教授的精读一书在融通世说新语全书和广泛接受前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会结构与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等状况。让我印象深刻和佩服的是，本书结构严谨完整，骆老师对文本解读特殊细致深化，尤其是对人物风流的阐述很详尽深刻，独具特色。而老庄随谈一书，骆老师以冷静的才智和诗性的笔触描摹出老庄的精彩境界和人生，文字特别简练、流畅，可读性很强。 刘强先生的一种风流吾最爱今读?人物篇一书对人

40、物的描述很生动，对人物的评价很精准，文字的表达很流畅幽默，可读性也很强。 黄玉峰老师的教同学活得像个“人”：我的大语文教学一书是对“大语文教学”的理解和宝贵的实践阅历。我能够感受到他的“大爱”、“大智”、“大气”。我被他的“大语文”教学观以及执著进取、勤于笔耕、独立思考、真诚待同学的精神品质深深打动。 陈日亮老师的如是我读语文教学文本解读个案一书让我最欣赏和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言传言的“三以”读法以及对文本深化、仔细、严谨的挖掘和布满共性的解读。 暑假读书心得体会11 一身的优秀读物。通过阅读这本书使我了解到宏大的祖国具有特殊悠久的历史，中华民族是一个有悠久、绚烂文化的民族，并了

41、解到祖国的过去，才能更加宠爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的大事，涌现出优秀的人物。 读了这本书以后，我知道了从传奇中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“中华上下五千年”。由于炎帝族和黄帝族原来是两个部落，后来又融合在一起，所以我们也常常把自己称为“炎黄子孙”。我还了解到原始人一开头不知道用火，生吃植物果实，即便是打来的野兽，也是生吞活剥，连毛带血的吃，到后来随着生产力的进展，人民文化水平不断提高，才制造了火。我还了解到荆轲刺秦王的壮举；办事公正、执法严明、受到当地百姓赞扬的好宰相狄仁杰；为世界医学界做出卓越贡献的明医李时珍；神机妙算的诸葛亮；著名诗人李白

42、、白居易；大制造家祖冲之；女皇帝武则天；制造了地动仪的著名天文学家张衡；姜太公钓鱼；尧舜让位；大禹治水；第一个皇帝秦始皇等等。 真是中华上下五千年，英雄万万千。中华民族始终以勤劳勇敢睿智著称于世。我们的祖先们，制造了绚烂的民族文化；我们民族的优秀代表许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增加了光荣。重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到傲慢。我想，全部读者正是抱着这样的深厚感情，宠爱这本书的。 这套书都以一个个动人的历史故事，具体地呈现了一个个动人情节。其中看到孟母三迁的.故事给我在教育孩子身上深深的感受。孟母和她的儿子住

43、在墓地的四周，孟子就经常到墓地里玩死人下葬的玩耍，孟母认为孟子这样没有出息，不利于他读书成才，便把家迁到了城里。可是在城里孟子又和小伙伴玩起了做买卖的玩耍。于是孟母又把家迁到了城东的学府对面居住。孟子这才开头认真学习，成为仅次于孔子的名儒。从这个故事里我体会到了父母和老师为了将我们培育成为有用人的用心。 说点实在的，其实我本不情愿读书，是在李校长的鼓舞下，在学校各种政策的激励下，我比以前多读了很多书，从中我体会到书的力气可以带我们飞行，读书可以让我们翱游学问的海洋。从书中，我学到了不少的学问，书给我留下了深刻的印象，书给我带来了学习的关怀。让书这个好伴侣伴随我们一生。 暑假读书心得体会12 我

44、很宠爱路遥对于这部小说的动身点“平凡”二字。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上成千上万座村落的一座，但路遥却在平凡中看到了他的仆人公的不平凡，在他的世界里，人的优点就是熟识到自己是平凡的。路遥为我们叙述的不只是那个久远的年月，更是一种人生应有的信仰和追求。人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩，人生就该象仆人公孙少平那样对生活从来不低头，不断地去探究和追求在命运的道路上走出一种让全部人都为之叹服的人生之路。我们每个人都生活在这个平凡的世界里，现今的.社会是一个喧嚣浮躁，布满引诱力的时代，我们每个人也都怀揣着幻想追求着自己的欢快生活，而欢快与否往往在于自己的一念之间。人应当活得

45、乐观，活在自己的世界里要用更宽敞的眼界去端详我们四周的世界，这样才能不至于将自己囚于一个狭小的范围，人生才是更加充实的。这样对人生才能更有独特的理解，也才能豁出自己的共性来。或许我们在平凡的工作中会遇到许多琐碎的事，不公正的事，可是只要我们学会适应，学会转变，学会选择与放弃，学会善待自己，那么我们就会从中体会到欢快，所谓日升日落，愁也一天，乐也一天，为何不欢兴奋喜地去面对每一天呢！希望我对平凡的世界的理解和感悟能让大家以一种快乐地心情去面对今后的生活，即使有苦难来临，我们也要支撑起自己弱小的双臂去迎接，即使跌倒了，即使失败了，也不会后悔，毕竟这就是人生，毕竟我们都生活在这个平凡的世界，我们都在

46、期盼一个奇妙的明天。 暑假读书心得体会13 爱的教育，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。爱的教育吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完善的亲子之爱、师生之情、伴侣之谊、乡国之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气真的很宏大。爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育中体会到曾经经受过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。 首先爱的教育的书名使我思考。在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个

47、疑问，我与这个意大利学校生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四班级的学校生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱！使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多同学的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简洁忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教育一书中描写了一群布满活力、乐观要求上进、如阳光般绚烂的少年。 他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲