教师节发言稿【最新5篇】.docx
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1、教师节发言稿【最新5篇】教师节发言稿 篇一 尊敬的各位领导,各位老师,各位同学: 大家下午好! 今天是20xx年9月10日中国第30个教师节。 我非常荣幸能够代表矿总院各专业所有实习同学祝在座的各位老师教师节快乐。 中国有悠久的尊师重道传统。西周时期,就提出“弟子事师,敬同于父”。吕氏春秋尊师有云:“生则谨养,死则敬祭,此尊师之道也。”在中国几千年的灿烂历史中,“师”,总是受人尊敬,被人爱戴的。老师,是人类文化得以传承的功臣,各位老师做的贡献何其巨大。任何的感恩,赞美,与各位老师的付出相比都是微不足道的。在学习医学之前我就听过这样一句话:学不贯古今,识不通天人,才不近仙,心不近佛者,断不可作医
2、以误世。我想这意思大概是说:若非神人切不可习医吧。那么医者究竟是怎样的呢?我一直在寻找答案。 带着这样的疑问,我诚惶诚恐地走进了医学殿堂的大门。开学典礼上就跟着老师宣誓:“我志愿献身医学,热爱祖国,救死扶伤。”懵懵懂懂间感觉这样的仪式过于形式化,心中并无深刻体会。直到寒窗苦读医学四年,方知医道为“至精至微之事”习医之人“必须博极医源,精勤不倦”。 几乎每个老师都对我们说过,学医是一辈子的事情,要活到老学到老,我想着就是对此最通俗的解释了吧! 这点从各位老师在课堂上的口如悬河,对所有教学重点,同学疑问应付的。游刃有余,各种相关方面的丰富拓展中就可以看得出来。每个老师都是学富五车,才华横溢,可是即
3、便如此,各位老师还是在不断学习,提高自身知识储备和医学素养,实在令我们这些初出校门还沾沾自满的同学汗颜。古人云“世有愚者,读方三年,便谓天下无病可治;及治病三年,乃知天下无方可用。”故学者必须博极医源,精勤不倦,不得道听途说,而言医道已了,深自误哉。老师们用更通俗的话语告诉我们,医者不可自大,马虎不得! 在矿总院已实习三月余,跟随各位老师面对病榻上被疾病折磨的患者,方才切身体会到孙思邈先生的大医精诚:“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。不得问其贵贱贫富,怨亲善友”。 几个月的相处学习发现,到今天各位老师仍然恪守“大医精诚,厚德怀仁”的古训。各位老师用行动告
4、诉我们:大医精诚,精于高超医术,诚于高尚的品德。二者缺一不可,方成就大医。 医者不只是一种安身立命的职业,更是一种治病救人的信仰和追求。在矿总院我所遇到每一个老师都是如此心系患者,治疗过程中考虑到了患者身体心理家庭所有方面的所有问题。他们把手中病人的所有信息都谨记于心,在现今医疗环境下老师们在竭尽全力做到最好,看到那一张张憔悴的面孔,我想说老师,您辛苦了! 在矿总院,我们见到的是各位老师全心全意为病人的付出,再苦再累,各位老师面对病人都是一副温暖的笑脸,查房时对病人嘘寒问暖,完全把病人当做自己至亲之人,老师说医生要给病患信念、希望和关怀,做他们战胜疾病的精神支柱。“人命至重,有贵千金,一方济之
5、,德逾于此。”心术不正,见利忘义之人是做不了好医生的。此为医德,各位老师用平实的点点滴滴向我们展现何为医者。 我所疑惑的医者,在这里矿总院,各位老师为我做出了最真实,最贴切的解释,你们不是神人,你们只是在努力做到“大医精诚,厚德怀仁”恪守着心底那份作为医者的骄傲罢了。 在我们此类教学医院,各位老师即为人医又为人师,医者,悬壶济世者;师者,传道授业解惑者。各位老师,正是这二者的完美结合。 在繁杂的工作中老师们并没有对我们的幼稚问题和错误感到不耐烦,仍然悉心教导,工作教学中对我们的严厉,平时生活中对我们的关怀,我们都看在眼里记在心里,我们已无数次在心中 对您说,谢谢老师! 有人说:父母之爱,让我们
6、感受到养育的艰辛;朋友之爱,让我们体会到互助的温暖。在这里我要说:老师之爱,让我们见识到不求回报、无私关爱的博大。 泰戈尔曾经说过:“我的心在你的眼里找到了天空”我们也在各位老师那里找到了供我们飞翔的天空。 我们不知道如何表达内心深处对各位老师的感激,在这特别的日子里,或许只有让各位老师看着你们亲自培养出的我们成长进步,暗暗发誓在将来的某一天能在事业上做出成就,成为一名真正的医生,能够在即将面对的数十载医者路里,眼底辨秋毫,胸中存灼见,持一颗仁者心,握一把千秋剑。才是我们献给老师最好的礼物吧。 教师节的经典发言稿 篇二 尊敬的各位领导、敬爱的老师们: 大家好! 金秋送爽,佳果飘香。在这充满喜悦
7、和丰收的季节,我们迎来了第29个教师节!教师是太阳底下最崇高的职业,是人类灵魂的工程师,作为一名教师,我感到无比的荣耀和自豪。在此,我衷心地向各位领导和全体教师致以深深的祝福和诚挚的感谢!大家辛苦了!节日快乐! 为进一步深化课堂教学改革,提高教学质量,实现学院培养人才的目标,我院制定了一套比较完整的教学改革方案,执行新的课程标准,鼓励案例式教学,培育学生理论联系实际,解决实际问题的能力。要真正贯彻学院教改精神,教案的撰写非常重要。教案是教学环节中的重要一环,是圆满完成课堂教学的基本保证,它包括课堂结构的设置,案例的选择,与学生互动的设计。教案的撰写首先应进行课程的顶层设计,即结合课程标准的课程
8、目标选取案例(群),且案例(群)的综合性、难度等科学合理;然后按课标的案例任务分解方法设计实践体系;再根据实践体系的要求设计够用的理论知识。(摘自湘信院201455号文件-湖南信息职业技术学院关于深化课堂教学改革的实施办法)与之匹配的教学课件应重点突出,简洁明了,精美大方,信息丰富,形式多样(包括文字、图片、声音、视频、动画等多媒体形式合理运用),界面、导航等清晰合理,操作方便。科学合理、具有创意的课堂结构设置无疑会使课堂增添色彩,喷发魅力。“文似看山不喜平”,“文须错综见薏,曲折生姿”,教学课堂亦如此。课堂结构的设置应具有启发性,探究性,趣味性,创造性,使学生真正成为课堂的主体,享受学习的喜
9、悦,收获成功的激动。案例的选择至关重要,一个成功的案例往往能激发学生学习情趣,挖掘学生学习潜能。作为思想政治课教师,我经常关注国际国内新闻及热点焦点话题,选出对学生最具教育意义,最有时效性,学生最感兴趣,蕴含丰富理论知识的事例作为案例。比如,我们讲概论“建设中国特色社会主义文化”这章内容的时候,我选择第一夫人随同国家主席习近平出访四国时的照片作为案例,照片中,第一夫人身着中国品牌的服装,手提中国品牌的皮包,从俄罗斯之行走出机舱门的惊艳亮相,到端庄优雅的民族风着装,向全世界人民展示了中国民族文化,传递着中华民族的自信心和自尊心,提升国家文化软实力。通过这个案例,同学们明白这也是“文化”,是广义的
10、文化,也是让我们中国人感到骄傲的文化!在讲“思想道德修养与法律基础”课的“增强法律意识”这章内容时,我选用的案例是今日说法的路边的钻戒捡不捡?。很多学生毫不犹豫地回答:“当然捡,这么昂贵的东西,又是路边的,不捡是傻瓜。”到底捡还是不捡?该如何处理?我暂且不做回答。让同学们带着好奇和疑问走进今日说法,观看视频路边的钻戒捡不捡?。通过此案例,学生明白路边的钻戒不是可以随便捡的,它涉及到法律问题,弄不好就要吃官司。同时学生感觉到学习法律知识,增强法律意识的重要性。与学生互动,可以教学相长,促进学生的积极性。在课堂上,我常带两样东西,一是笔,二是记录本。我会把学生有独到见解的答问、具有创意的想法和富有
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