教师读书活动总结11篇_1.docx

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1、教师读书活动总结11篇老师读书活动总结 篇1 冷漠是雄心的象征，宁静是距离的象征。担当“育人”责任的教育者，要冷静学习、思考、充实学问、陶冶情操，让自己在思想学问的海洋中徜徉，多书少铜；更深刻，不那么肤浅；更优雅，更少世俗。然而，在这个布满喧嚣和浮躁的时代，有多少人能做到这一点？和其他人一样，许多处于社会转型期的老师成天劳碌着，把职业作为谋生的手段，迷失自我，让自己的理想离自己越来越远。因此，阅读使老师更富有；阅读让老师更有吸引力；阅读能使我们在人生道路上少走弯路，使我们更深刻地理解教育的真谛，使我们更加成熟。“在你了解书中的味道之前多读一些，在你意识到这支笔是神圣的之前多写一些。”因此，老师

2、的成长离不开阅读。作为新时代的人民老师，假如不学习新的思想和方法，课堂将变得如此空虚和无聊 学校始终留意培育老师的阅读习惯，通过阅读提高老师的个人修养，积累自己的文化遗产，让书香飘扬校内。一年来，我认真贯彻柳州市老师阅读年精神和学校的阅读活动方案，细心制定了阅读方案。依据方案，我仔细阅读了所需和推举的书籍。我将过去一年的具体实践总结如下： 一、利用业余时间学习和提高理论学问 坚持每天花时间阅读，认真记笔记，每月写46篇阅读笔记和阅读阅历。通过阅读，我学会了如何正确引导和教育我的孩子。阅读让我提到用笔写东西，我不再觉得这很难。我想成为一名真正的专业读者，从书中吸取更多养分，然后把这些养分传递给我

3、的同学。乐观参加学校每月的主题阅读活动，丰富同学的阅读生活 学校认真落实阅读活动方案，开展丰富的阅读活动。我乐观参加学校每月开展的主题阅读活动。这些活动包括“我推举好书”、“我读书、我欢快、我成长”、“我沟通好书”、“我指导好书”、“阅读散文”、“名言阅读”、“阅读与成就”论坛活动、“叙述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。依据学校的要求，我们每个月都会将自己的学习阅历上传到学校的网络硬盘上，与其他老师进行沟通。这种跨空间的沟通方式提高了老师的学习爱好 二、乐观参加各种培训，提高自身素养 我乐观参加学校组织的各种培训活动，如寒假、暑假、和平期观看阅读CD，仔细听，仔细记笔记，准

4、时登记我的收获。培训结束后，我可以依据需要撰写学习经受。提高他们的理论理解，并将这些学问应用到教学中，取得了良好的教学效果 在当今瞬息万变的时代，学问是不断更新的。作为一名老师，我们必需全身心投入到教学、学习、阅读和学习中去，这样我们才能用才智教授爱好，用新思想培育不同的人才，欢快地生活和工作，真正做一名享受教育的阳光老师 我始终认为，一个人的精神进展史本质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界在很大程度上取决于整个民族的阅读水平。从某种意义上说，阅读意味着教育，甚至意味着学校。老师阅读不仅是同学阅读的前提，也是整个教育的前提 老师读书活动总结 篇2 本学期，为了深化贯彻落实县教育局关于在中

5、学校开展读书活动的指示精神，我校进行了扎实有效的读书活动，通过读书活动，师生受益匪浅，为了今后更好地开展读书活动，特总结如下： 一、成立读书活动领导小组，加大投入，扎实有效地开展读书活动。 领导小组：组长：仲跻杰 组员：全体老师 领导小组制定组织活动，定期检查学习笔记组织读书汇报活动。制定嘉奖机制，对师生在读书活动中表现突出的赐予表彰嘉奖。 学校在资金特别紧急的状况下，投入1500元资金为师生购书，同时发动师生捐献有益书籍，保证读书活动顺当开展， 二、具体做法 1、领导带头读书，提高自身素养。 踏上领导岗位后，我深知自己学问的困乏，所以，我每天在班内时间坚持学习1小时，学习法律法规，教育教学理

6、论，学习名人事迹。我们学校教学环境、教学硬件设施及教学质量都是比较落后的，我很自卑，感觉想转变学校面貌特殊难。但我读了东北师大附属试验校和平校长的探究创新教育受到很大启示，和平校长在建校时遇到很大困难，但和平校长力挽狂澜，扭转了学校危险的局面，使学校办成现在的名校，通过学习后自己对工作布满了信念。同时利用班后时间学习法律法规、教育教学理论，充实了自己的头脑，更好地为师生服务。 2、老师能够利用课余时间学习 学校要求老师在班内时间每天学习不少于1小时，并定于周一下午2点为集体读书时间，学校在时间上赐予保证，老师们知道现在自己工作的危机，不学习就跟不上时代的要求，所以老师们每天都能坚持学习，认真记

7、读书笔记，并能乐观在读书汇报活动中发言。 3、在同学当中坚持广泛发动、人人参与的原则，开展丰富多彩的读书活动。 （1）、在主题升旗仪式，发起读书倡议。9月3日我校进行了“远离网吧，好书伴我成长”为主题的升旗仪式，并向全校同学发出读好书、孝父母、谢师恩、报祖国的倡议，每班组织一次班会。在同学当中形成了远离网吧，好好读书的良好风气，养成爱读书、读好书的良好习惯，形成孝敬父母，报答师恩，报孝祖国的良好风气。 （2）、学校和各班设立图书角，成立课外读书小组。 （3）、十月中旬开展“爱祖国、讲文明、树新风、促和谐”主题队会，结合自己阅读的书籍内容，自行开呈现场作文竞赛，进行作文竞赛。 总之，通过此项活动

8、，使师生受益匪浅，我们将此项活动坚持下去，使人人受到教育，人人得到提高。 一学期来，我校老师读书活动不断深化，主要体现在以下几点： 一、学校领导带头参加读书活动 一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位校委会人员坚持为群众带好头，树好样子。校长仲跻杰同志认真学习教育专著，学习给老师的建议一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记。全体老师学习孩子们，你们好，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。过去，在学校管理上，常会消逝管理不当、失误的状况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关

9、学校管理专著中学到了不少行之有效方法，使得学校管理工作得以顺当开展。 二、全体老师乐观投身读书活动 要求老师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的给老师的建议和孩子们，你们好两本书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平经常常沟通读书体会。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液，而现在，通过读书，使得大家的专业素养得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。 三、努力为老师营造一个良好的读书环境

10、一个村小，座落在全镇的西北，外部设施还算可以，但内部的设备则存在着不少问题，要让老师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，没法补充新的。学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。但图书问题始终不能解决，老师就自己买自己借。我们充分挖掘网上资源，让老师到网上读书，吸取养分。有的老师报名参加学习进修，学校妥当支配，让他们学得定神，学得扎实。学校还乐观制造机会，组织支配老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应关怀。 不过

11、，我们糊涂地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，为事业的进展增加后劲。 老师读书活动总结 篇3 近几年，学校已间续搞过五次老师读书沙龙活动了。在全校集体沟通、分组沟通后再选择读书感悟好的老师全校沟通、青年老师读书沟通的基础上，学校今年又实行了分组沟通和全校班级组长和教研组长沟通呈现的形式，觉得老师们日益进步着，读书的内容更丰富了，感悟更深了，沟通更自然了。 活动结束后，我这样即兴总结到： 假前，学校布置了老师读书沟通活动的任务，假期中，我们从博客里看到了很多老师的读书感悟文章，大家写得特殊好。尤其可喜的是有不少年龄偏大、操作电脑有相当困

12、难的老老师都在博客里上了文章，特殊值得大家学习和敬重。 从读书能看出老师的层次和境界，从写博客也能看出老师的层次和境界，从回复别人、与别人沟通更能看出老师的层次和境界，我感觉大家在不断提高着自己的修养和水平。 可以看得出，我们学校的班级组长和教研组长同学校年轻人相比，更自如、平和，更能看出底蕴和境界。 从刚才读书呈现活动中，大家都谈到了老师要做有学问的人，需要经常咬文嚼字，要有争论的意识和情趣；需要不断地把握新学问。但对老师而言，更为重要的是并非“记”学问而是要“找”学问，尤其要学会从浩如烟海的网络世界中查找对自己有益的学问和信息。 读书的确是老师自我学习、自我提高和自我教育的过程，其实也是自

13、我享受的过程，我想大家从读书中确定会感受到读书的乐趣，感受到生活的乐趣。 无论是谁，无论你干什么，你都可以从读书中获得提升，从工作中表现出来的实力来证明你自己，让大家知道你是不行小觑的，让大家知道你的工作是特殊重要的，而并没有凹凸贵贱之分！ 建议： 、从大连老师网博客里读孙晓明校长和赵华校长的读书感悟文章； 、利用网络读书； 、读致加西亚的信，体会主动工作的意义； 4、读大连老师网的一篇博文。 老师读书活动总结 篇4 假期中心又为每位老师预备了一本书籍，我拿到手的书名叫玩耍、儿童进展与早期教育。书到手后顺手一翻，蛮厚的一本书，理论多多。虽没阅读爱好，但内心鼓舞自己试着读一读。读前先仔细了解了一

14、下三位作者。 詹姆斯?约翰森：美国宾夕法尼亚州立高校的幼儿教育专业教授。他的学术争论主要是关于儿童玩耍、幼儿教育机构和家庭的教育作用。 詹姆斯?克里斯蒂：美国亚力桑那州立高校课程与教学专业教授。他的争论爱好主要涉及儿童教育和幼儿读写力气进展。 弗朗西斯?华德：幼儿户外玩耍专家、教授。他曾在危地马拉和巴西争论儿童玩耍，目前任教于科罗拉多红石社区学院及凤凰城科罗拉多校区，并担当“开端方案”顾问。 玩耍、儿童进展与早期教育一书提及三个重要的观点：(1)幼儿时期的高质量玩耍将在日后对儿童进展起到乐观作用。(2)玩耍是一种表达个体品尝和爱好的方式，也使个人获得独特共性。(3)玩耍是一种与他人建立联系的手

15、段，也是获得自我社会意识和成为群体一员的手段。 在书中提出了四个主要问题：第一个问题是，“什么是玩耍”。第一章争辩了玩耍观和玩耍理论，以及当前与玩耍相关的诸多问题，其次章探讨了主要的玩耍理论。其次个问题是，“玩耍有什么好处”。第三章描述了玩耍是如何随儿童的成长而在运动活动、客体使用、符号象征和社会互动等各个方面慢慢进展的。第四章说明白玩耍类型会受到儿童性别、共性、环境和其他状况的影响。第五章争辩了玩耍在儿童进展的各个方面所起的作用。第三个问题是，“玩耍如何受到不怜悯境的影响”。第六章争辩了玩耍与环境和文化因素之间的关系。第四个问题是，“什么是好的玩耍，如何能让玩耍变得更好”。第七章至第十章着重

16、争辩如何在幼儿机构、学校和非学校的环境中丰富室内外玩耍。一系列的阐述，为我们老师供应了明确的指导方向，为老师对玩耍的争论和探究供应了宝贵的阅历，使我们更明确幼儿玩耍教育争论和实施的落脚点及归宿。 我想：教育是以幼儿进展为目的的，而幼儿玩耍的过程，呈现的是幼儿的内心世界，虽说我们很难最精确地知道幼儿的内心世界，但我们却能不断地走近一些，从儿童的角度看待玩耍，站在儿童的立场上，理解儿童在自己玩耍中的体验，促孩子们各方面得到进展! 老师读书活动总结 篇5 假如一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的劝慰，查找生活的榜样，净化自我的心灵。把学校办成学习的团体，建立学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山学校的教育理想。 一、学校领导带头参加读书活动 在一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样貌做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样貌。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选取贴合老师们、行政们学习的政治资料，让老师们进行阅读，每星期一就是全校老师的读书沟通日，开老师会开头前十五分钟老师们就一星期的读书心得进行沟通，有时沟通人民教育的10