政治教师教学计划.docx

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1、政治教师教学计划政治老师教学方案1 本学期，本人担当时三级四个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 1、作为科任，认真制定方案，留意争论中学教学理论 认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 2、教育是爱心事业，为培育高

2、素养的下一代 本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 3、作为教初三政治课的老师，明白自己教学工作任务的重要性 故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除留意争论教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高

3、课堂的教学质量，按时完成教学任务。 4、通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课 培育好尖子生，提高中等生，关怀差生使得本学期各个班级的政治成果有了明显的提高，达到了预期中的教学目标，完成了教学任务。在学期考试中也取得了较为优异成果。 5、乐观参与听课评课。 本学期，我参与学校组织的听课、评课活动达15节，同时，还乐观参加上级教育部门组织的各项教研活动，通过这些教研活动，极大地提高了自身的教学力气和业务水平，学习到了其他老师先进的教学阅历和方法。 6、充分利用学科特点，渗透对同学的环保学问教育，平安法制教育等。 如结合我校是广州市首批绿色学校，加强环保学问的教育，提高了同学的环保意

4、识；同时，结合青少年违法犯罪活动的案例，加强对同学的法律学问的宣扬教育的争辩代，提高了同学们的平安法律意识，增加了法制观念。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 政治老师教学方案2 一、认真稳步推动新课，竭力提高每一堂教学效果 本学期高二班级试行讲学稿，高二作为试点班级，处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是三纲政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中必修四生活与哲学的新课课程，哲学部分对于同学来讲是比较抽象的、浅显的，因此部分同学对于这部分的学

5、问点都难以立即接受，甚至于有畏难心情。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深化备课，集体备课，集思广益。提前备课，征询师生、同事的看法，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子，来化解重点难点，说明解释哲学学问考点，厚积薄发；其次，加强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动同学学习乐观性；第三，课后，利用练习让同学能更好地把握学问点。 二、迎战学业水平测试统一考试，认真高效地做好理科备考工作 学业水平测试是本学期理科教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试抒东省课程以来第一次学业

6、水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。依据学业水平测试考纲要的学问点，逐一复习，学问点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不任凭拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，准备较早地实行统一考试，备课组老师共同争论后的试卷，同我主笔命题，同学做完后立即讲解，让同学能够更深化系统全面地把握该单元的学问点。针对部分理科班同学认为上次期末考试太难的状况，我们降低难度，修复同学的信念。但到了后来，通过几次的考试，部分同学对治科学业水平测试考特殊简洁的，只要到考场临时翻翻书就可过关的

7、麻痹意思想，我们备课组全都准备较早地实行统一考试，进行全面的科学备考，最终，经过几个轮回，同学最终熟识到对于科的开卷考试确定不能麻痹意，开头认真地复习。初步调查推断，本次学业水平考试的总体情比较乐观，同学出来后映，试题不难，C级水平很简洁拿到。 此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也特殊重要。扶哪些人要特别明确，主要是经过成果分析，能上各类批次学的同学，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班基础较差的同学集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解

8、边记，个别同学还要单关注。部分同学通过扶差工作，得到特别关注后，进步特殊显著，对于科会考也越来越有信念。 三、乐观推动讲学稿试点工作，实现教学方式的转变 高二讲学稿实施了一段时间后，经过认真实施，课堂上创作，课后准时思，我们的课堂教学还是有些有益的阅历。我们有如下的小结： 首先，讲学稿的优点： （1）环节上，由留意课堂的单向性施教转向留意主动性预习的基本学习环节。原来同学上课，更多的是依靠老师将备好的学问，在老师的主动出击状况下，开展教学；但是，老师的主动挤占了同学的主体地位，无论老师水平如何，阅历多么丰富，都无法代替同学已有的东西，而同学在不知道老师所备的内容是什么的状况下学习。实行讲学稿后

9、，老师备课以同学已经有的学问为基础，并参考了同学在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让同学将预习的环节做在上课的前面，这对勒中同学基础薄弱的现实来讲，很有好处。 （2）内容上，由留意老师预设转向留意同学的存疑。增加了教与学的目的性和针对性。老师凭阅历、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，老师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让同学感到高不行攀，产生苦痛的心理。老师阅历老到，凭阅历备课，结果同学没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。假如老师不认真备课，空上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有依据生情定所教的东西。 （3）主体上，由留意老师的备课转向留意

10、同学的预习。依据现代教育理论，构建主义的理论，同学的课堂应当是我的课堂我作主。 （4）方法上，由着重单一的教学方法转向留意优化的教学方法。老师的预设，使用的方法也是居于自己的直觉、阅历和参照的案例，还是单向性多一点。现在更加留意按同学的存疑作为前提，来去找适合的方法，特别是同学即兴的提问，更加需要优化的方法，需要课堂的即时把握力气，或教育机智。 其次，值得思的地方：同学的六科讲学稿，晚修预习时间如何支配；学习自觉性差的同学，试卷放空白是常有的；班级学风建设对讲学稿的有着重要的作用。 四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作 本学期讲学稿的编制上，高二组三个老师，分工负责，我所负责的是必修

11、4哲同学活的第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的第2、5、8、11课的编印。理科基础经济常识全册的讲学稿编制工作，还有三次20xx年学业水平考试模拟试卷的命题工作。这些讲学稿，经过同学的馈，总体映不错，无论在学习的爱好、主动性等各方面都有较的转变，尤其是理基的统一测试成果来看，同学感觉良好，越考越有信念。 五、在教学实践中熬炼个人的教学风格及力促个人的专业成长 1、教学理念常更常新。面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探究适合老师和同学的教学方法。本届同学也抒东高考取消科后，实行文理分科的的第一批同学，到了勒流中学，我所接触到的第一届的同学，清楚新课改

12、下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我主动订阅了北师主编的思想课教学杂志，时事资料手册等专业书籍，从中学习到了许多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，在广东老师培训班里，乐观参与学问点的学习和争辩，实践证明效果较为良好。 、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备同学。认真钻研教材，参考纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还乐观与同备课组的同事进行争辩沟通。能够做到备课充分，详写讲学稿，先学后教。 、上课富有激情。实践证明。没有激情的课是死气沉沉的课。真正体现老师的主体地位与同学的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半，理论还

13、需与实践相结合，以同学的把握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位同学的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的同学能准时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。鼓舞同学乐观发言，培育他们立思考的力气，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育，教与他们学问和为人处事的道理。 、课后能准时进行思，并乐观向同事学习。每当上完一节课后，假犹如学应踊跃，那说明我的教学还是比较成功的，同学把握应当不错；而假犹如学几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行思，思得与失，深化同学当中了解他们把握的状况；些许不足之处，又促使我乐观向同事学习，去听他们的课，甚

14、至利用机会到外校听课。 当然，我也清楚作为一名刚到新中学工作才一年多的老师来说，还有许多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会乐观进取，不断提高教育教学水平，争创更好的教学效果。 政治老师教学方案3 一、同学基本状况分析 本学期主要进行的是全部学校思想品德课的复习教学，同学水平不同，基础不一样，有的同学成果很好，分析问题的力气很高，对社会现象的分析力气水平不高，所以在教学当中存在确定的困难，同时有的个别同学对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平常可以不学的思想；所以本学期的思品教学任务特殊重。只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的学问加以生动化、形象化，同

15、时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的惊奇心，激发同学的求知欲，同学就定能将思想品德课学好。 二、指导思想 让同学巩固学校阶段思想品德课程中重要的内容学问点，同学能够灵敏的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高同学中考考试的学习成果。教研组老师精诚团结、取长补短、资源共享、留意实效，以集体的力气确保学科优势。 三、教学内容 1.、复习内容：复习七班级、八班级思想政治上下册及九班级思想政治全一册。 2、三轮复习法。使同学对考点懂、通、透。 3、把握好中考考点，巩固基本学问，结合时事热点，提升同学的应考力气（考纲未涉及的教材学问点一律删除，不作复习，以免铺张宝贵的时间）。 四、时

16、间按排 依据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行： 第一阶段： 3月9日至4月底。主要实行地毯式复习法。对七班级-九班级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理，（1课时完成一个单元）；将课标与考试说明要求的学问点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系统化。具体分为：初一学问、初二学问要用八周的时间，初三学问用二周时间。 其次阶段： 5月。专题复习，以课标与x省思想品德考试考纲说明为主要资料。时间是从第十周开头，方案三周时间（含其次次调研考试）在这部分时间里主要是提高同学的.分析力气，指导同学学以致

17、用。老师主要是教给同学方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，留意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高同学的分析力气，解决问题的力气，指导同学学以致用。 第三阶段： 五月后一周至六月第一周。进行综合性复习与模拟测试，培育同学综合运用力气和学问运用力气。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，通过训练，把握各种类型题的特

18、点和解题方法。在复习过程中，老师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对同学易出问题的学问点或思想熟识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。最终，?选类型训练，要让同学在训练的过程中见多识广，把握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变力气和解决问题的力气。 考前一周左右，同学自由复习，老师引导同学查漏补缺、少背多思，让同学自主复习的目的是避开其有过多的依靠

19、性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。 五、教学措施 （一）、单元复习，夯实基础 学校思想品德中考主要是考查同学对基础学问的把握状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的力气。这就要求老师在复习的过程中要做到；争论“课标”和“考纲”，明确复习限度。关怀同学梳理课本学问，使同学构建课本学问体系，指导同学细化落实考点。 （二）、专题复习，整合学问 在复习过程中老师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导同学多角度进行思考，把分散于教材的学问电联系起来构成整体。 （三）、适度训练，提高力气 训练是学问向力气转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开

20、阔思路、触发灵感，思维力气和表达力气才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以老师在复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求同学，培育同学良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高同学的解题的技巧和力气。 （四）作为老师要赐予同学充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实争论初三政治复习课的教法，学习其他有阅历老师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分预备。 政治老师教学方案4 道德与法治课程是为学校生的品德、思想进展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中同学的教学任务动身，制定此方案，关怀学校生了解道德、法制方面的常识，做一

21、个遵法守法的中同学。 一、同学状况分析 七班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力气正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七班级班，同学的程度参差不齐，有些同学还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求同学把握好基本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其次要加强力气素养教育，努力提高同学运用所学学问分析问题、解决问题的力气。 二、教学内容与教材体系 三、欲达到的教学目标 1、力争学期检测全部达到合格以上标准。 2、培育同学的自学力气，思维力气和分析概括力气

22、。 3、培育同学自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使同学主动参与，乐于探究，沟通与合作，从中激发同学进行争辩，多角度的去思考问题。 4、培育同学良好的道德品质，增加法制观念，从确定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。 四、减轻同学负担并提高教学质量的措施： （一）、做好教学常规工作 1、认真钻研教材、教纲。生疏教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改同学作业，全收全改，准时收发。严格要求同学独立完成作业，准时检测。 2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关老师的课。 3、认真准时写好方案和总结，按方案实施教学工作。 （二）、乐

23、观参加教研，提高业务水平 1、乐观参加教研活动，担当学校支配的本期思品的一节公开课，提高教研力气乐观撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常留意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝告力。 （三）、激发同学爱好，提高学习成果 1、优化课堂教学。教学接受多种方法，让同学动口、动手、动脑参与学习，接受争辩、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2、灵敏关心差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了同学自信念。 3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生，把每个班分成

24、若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，准时反馈，提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。准时了解同学学习思想状况，做好工作，严格要求同学，引导同学健康成长。 （四）、强化德育功能，开展课堂活动 1、协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。接受演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导同学全面进展。 2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向同学传授真理，言传身教，公正待生、疼惜同学。工作认真细致负责，教育同学晓之以理，动之以情，努力让同学宠爱学习思想品德课，培育良好的心理品质。 政治老师教学方案5 一、同学基本状况分析： 政治是一门初一刚开

25、设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当时一年八个班的政治教学任务。这些同学都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 初一同学通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的熟识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一同学在理解上有确定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中同学的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但同学学习的热忱高。 二、教材分析： 初一思想政治

26、（下）主要培育同学良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让同学感到心理健康的重要性，如何去熟识的性格，做一个意志坚韧的中同学，怎样对待友情，增加自己的交际力气等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。 1、用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力气，体现义务教育的性质和任务。 2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的力气，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支

27、配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 3、从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。 4、为了调动同学学习的乐观性，关怀同学理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合同学的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 三、教学目的和要求： 通过师生共同努力合作学习，敬重同学的差异，培育同学主动学习，有目的的学习，教会同学能运用我们所学的学问来处理生活问题，形成快乐教学和快乐学习，让同学感到我们的思想政治对我们的生活有

28、意义。 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。 2、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。使同学学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。 3、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。 四、初一政治教学方案下册进度支配表： 第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言 其次周：第一课第一框（自尊是人人都需要的）其次框（敬重他

29、人是我的需要） 第三周：第一课第三框（彼此敬重才能赢得敬重）第一课复习、检测 第四周：其次课第一框（我能行）其次框（自信是成功的基石） 第五周：其次课、第三框（唱响自信的歌） 第六周：其次课复习、检测。第三课第一框（自己的事自己）干 第七周：第三课其次框（告辞依靠走向独立）第三课其次框（告辞依靠走向独立） 第八周：第四课第一框（人生自强少年死）第四课其次框（少年能自强 第九周：第四课复习、检测。第五课第一节（人生难免有挫折） 第十周：第五课其次节（挫折面前也从容）第六课第一节（让我们选择坚韧） 第十一周：期中复习、考试 第十二周：第六课其次节（钢铁是怎样炼成的） 第十三周：第七课第一节（走进法

30、律）第七课其次节（法不行违） 第十四周：第七课第三节（防患于未然）第七课复习、考试 第十五周：第八课第一节（特殊的爱惜特殊的爱）其次节（善用法律爱惜自己） 第十六周：第八课复习、检测 第十七周：总复习 第十八周：总复习 第十九周：总复习 其次十周：期末考试 五、具体措施： （1）重视基本概念的教学 在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念确定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学

31、习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力气。 （2）加强政治用语的教学 这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习政治的重要工具。 （3）加强实践教学 政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发同学学习政治的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 （4）乐观开展课外活动。 课

32、外活动的内容和方式应当灵敏多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，学问竞赛，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 1、每节课课前5分钟“时事播报”，培育同学关注政治、国事的意识，培育同学的事实述评的素养。 2、在对案例、故事的分析中留意问题设计的有效和层次性。培育同学的分析问题、理解问题的力气。 3、利用同学评价方案，课堂教学中，留意同学良好的学习的习惯培育和学习力气的提高。 4、课堂教学中引导同学运用精确的语言表达自己的思想，回答

33、问题力求规范，声音响亮。 5、在教学阶段的考核中，培育同学的析题、答题力气，培育他们学会用专业术语答题。 政治老师教学方案6 一、教材特色解读 (1)化学问为方法，化方法为德性。 教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索： 学问传授(设计支配课程的学问点)猎取方法(解决学问如何把握的问题)德性与价值观的养成(情感培育、态度的转变、行为习惯的获得、德性的提升) (2)把握时代要求和社会进展理念，紧贴学校教育和同同学活实际。教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、同同学活。既使得思想品德教材具有宽敞的视角，使同学受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所生疏的生活场景

34、亲热关联。 (3)在面对同同学活场景的同时引导同同学活，提高思想品德课程对同学思想、情感、才智的挑战性和吸引力。 (4)力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近同同学活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。 二、教学建议 第一，教学的重点应当放在教学情境的.创设和活动环节的策划上，而不是学问点的解释。 其次，在教学过程中应当留意对同学必要的引导。 第三，教材中的学问点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。老师对这门课的评价应重在检测同学在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对力气的提高上。 三、工作思路 坚持“以人为本，全面

35、、协调、可持续”的教育科学进展观为指导，以“服务、争论、指导”为基本职责，在教研活动中和政治老师共同提高职业道德、理论水平和业务素养。乐观引导政治老师学习、争论、实践思想品德新课程，连续改进教学方法和教学手段，争论教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素养和科学文化素养而努力!切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年老师队伍建设，促进我县政治老师的专业化进展。 四、工作重点 1、深化思想品德课教学改革。 组织政治老师连续学习现代教育教学理论，转变观念，提高熟识; 总结、沟通思想品德课教学和教改的阅历，开展对课堂教学有关问题的争辩，改进思品

36、课教学，努力探究发挥思品课的德育功能，提高思品课教学实效性的有效方法。 2、连续做好使用新教材的培训工作。 组织政治老师认真学习新课程理论，争论新课程标准和新编教材，使我县政治老师尽快适应，把握新教材的特点;组织老师学习思想品德课教学改革的阅历和做法; 组织老师集体备课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。 3、进一步探究争论性学习。 依据不同年龄段同学的身心特点和接受力气，确立由浅入深，由低到高的阶段性目标，实施思想品德课中的争论性学习，让同学动起来，让课堂活起来。 4、加强毕业班复习指导。 组织九班级老师集体备课，召开九班级思想品德教学研讨会，争论20xx年中考政治

37、试题，明确中考导向与试题改革的特点，改进九班级思想品德课课堂教学; 探讨学校毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。 关注、争论七、八班级思想品德教学，提高基础班级的教学质量。 5、依据中同学特点，结合政治课教学，连续进行心理健康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣扬教育活动。 政治老师教学方案7 一、同学基本状况分析 是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当时一年八个班的教学任务。这些同学都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一

38、个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析 1、用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力气，体现义务教育的性质和任务。 2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的力气，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 3、从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民

39、的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。 4、为了调动同学学习的乐观性，助同学理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合同学的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 三、教学目的和要求 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。 2、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。使同学学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本

40、技能，了解学问在实际中的应用。 3、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。 四、具体措施 1、重视基本概念的教学 在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念确定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力气。 2、加强用语的教学 这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们

41、对用语涵义的理解。还应留意对用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习的重要工具。 3、加强实践教学 是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发同学学习的爱好，助同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 4、乐观开展课外活动。 课外活动的内容和方式应当灵敏多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，学问竞赛，

42、或组织同学制作教具，进行参观问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 政治老师教学方案8 学习社会进展常识与中国基本国情学问之间的内在联系，培育同学初步整理归纳学问以及理论联系实际的力气，理解人类社会进展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进同学更好地成才;培育同学的探究创新精神和参与社会实践活动的力气，推动素养教育。 一、本学期应达到的和力争达到的目标 1.本学期主要教学任务为第18课的新课教学和良好学习习惯的养成。 (一)在本学期要留意提高课堂教学的实效性，使得同学能在相对紧急的教学时间里把握课本中识记、理解、运用等各

43、类学问要点。课后通过练习加以强化。 (二)具体目标 提高优良率，培育一批优秀同学，为下学期的中考做好预备，同时不能放弃任何一个同学，只有大家齐头并进才能取得好成果。 (三)具体实施 认真钻研教材，对教材进行加工梳理，留意基础学问的传授。 2. 课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于同学理解的资料。充实到教学中，丰富课堂内容。同时接受灵敏多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发同学学习的乐观性。 3. 留意学法指导和答题技巧训练。 4. 留意培育同学的阅读、理解、应用力气，留意理论联系实际，让同学关怀四周的一切。 5. 这学期刚接手初三班级，建立良好的师生关系。我这学期刚接手3班级，所以要从

44、头开头，从严要求，又要敬重同学，理解同学，实现师生之间的良好有效的沟通。经常了解同学对我教学的看法，不断改进教学方法，以适应同学的要求。尽量满足大多数同学的需要，同时照看少数，不忽视一个同学，使他们在原有基础上都有所进步。 二、教学进度方案表 第一周 我对谁负责 谁对我负责、不言代价与回报 其次周 担当关爱集体的责任、担当对社会的责任 第三周 做一个负责人的公民、第一单元复习 第四周 我们的社会主义国家、党的基本路线 第五周 统一的多民族国家、对外开放的基本国策 第六周 方案生育与爱惜环境的基本国策、实施可持续进展战略 第七周 实施科教兴国的进展战略、绚烂的中华文化 第八周 弘扬和培育民族精神

45、、其次单元复习 第九周 人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法 第十周 依法参与政治生活、单元复习与随堂练习 第十一周 单元复习与随堂练习 第十二周 造福人民的经济制度 第十三周 走向共同富有的道路、学会合理消费 第十四周 建设社会主义精神文明、绚烂的文明之花 第十五周 第三单元练习、我们的共同理想 第十六周 艰苦奋斗 开拓创新、正确对待理想和现实 第十七周 理智面对学习压力、将来道路我选择 第十八周 拥抱奇妙将来、第四单元练习 第十九周 期末复习一、二单元 其次十周 期末复习三、四单元。 政治老师教学方案9 教学目标： 依据现代教育精神突出 学会做人、学会做事、学会合作、学会学习 的育人要求和 学会关怀 到21世纪教育主体，引导同学确立 敬重、关爱、责任 的基本价值目标，引导同学珍惜学校生活，适应新的学习环境。引导同学珍爱生命，正确、客观地熟识自己，主动把握自我、进展自我。引导同学品尝生活、做心情的仆人，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱惜的措施，提高自我爱惜力气，学做生活的仆人。 教学主要内容： 本册书分四个单元， 第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课 新的起点 ，其次课 把握学