教学工作计划14篇.docx

《教学工作计划14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学工作计划14篇.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学工作计划14篇教学工作方案 篇1 内容解析: 自然界和人类社会大量存在不确定现象，概率是争论这种现象，揭示其统计规律，关怀我们形成决策的数学工具。随着生产的进展和科学技术的进步，概率在现实生活和科学猜想中发挥着越来越重要的作用，把握概率的基本学问和思维方法已经成为现代社会公民必备的素养。 用频率估量概率是概率初步一章的第三节，是同学对概率的含义有了初步的了解，可以利用概率的经典定义，找到一些简洁相等的可能大事的概率后，对概率的进一步争论。教材的主要意图如下: 1.符合概率产生和进展的规律。历史上，概率(客观概率)的定义经受了三个阶段:概率的经典定义；概率的统计定义；概率的公理化定义。 2.

2、符合同学的认知规律。概率的经典定义比较简洁，涉及大事的概率有确定的结果，同学简洁接受，而概率的统计定义有更深的内涵。 3.与经典的概率定义相比，用频率估量概率的方法更通用，不受枚举概率两个条件的限制，适用范围更广。 所谓频率，就是在相同条件下进行重复测试时，大事数与测试总数的比值。它是随机的，不能在测试前确定，随着测试的不同而变化。随机大事的概率是某个常数，客观存在，与测试次数无关。从以上来看，频率和概率是不同的，但是在大量的重复测试中，随机大事的频率会表现出明显的规律性:随着样本量的增加，频率会越来越集中在一个常数四周，这个常数是稳定的，即试验频率稳定在它的理论概率。1713年，瑞士数学家雅

3、各布伯努利从理论上证明白这一客观规律性，并在大数定律中提出了伯努利定律。基于此，我们可以用这个稳定的频率作为大事发生的概率一般是大量重复的。 在某个常数p四周会稳定，那么大事a发生的概率就是p (a) = p，这也是概率的统计定义。它突破了随机大事结果的等可能性和有限性的限制，揭示了偶然性所包含的必定规律。频率稳定性是概率统计定义的核心，用频率估量概率比经典定义更具普适性，是查找概率最基本的方法。 教学重点: 了解用频率估量概率的必要性和合理性。 一、目标和目标分析: 目的:了解频率估量概率的必要性和合理性，初步了解概率的统计学定义；通过对大事发生频率的分析，可以估量大事发生的概率；培育同学动

4、手力气、数据处理力气和理性精神。 目标分析: 1.大事的频率可以通过试验得到，通过大量的重复试验，同学可以熟识到随机大事中包含的客观规章频率的稳定性。知道重复试验的频率可以作为大事概率的估量。 2.结合生活实例，可以进一步明确频率和概率的区分和联系，了解用频率估量概率的方法和枚举法的区分，通过分析大事发生的频率来估量大事发生的概率。 3.在用试验方法探究概率的过程中，培育同学的实践力气和数据处理力气，进一步增加统计意识，进展概率概念，同时培育同学实事求是的态度、勇于探究的精神和沟通合作的精神。 二，教学问题的诊断与分析 1.由于同学的初始学习概率，以及在此之前，面临概率计算的随机大事都是等可能

5、性大事，一些结果不是等可能性的随机大事(比如姚明一次罚球的结果被认为是等可能性的)还是会接受枚举法，这是由于对枚举法计算概率的两个条件把握不够，对大事的可能性分析不全面造成的。 2.频率在确定程度上可以反映随机大事发生的概率，但频率本身是随机的，在试验之前无法确定，不能从根本上描述大事发生的概率。只有在反复试验的状况下，才能近似为这个大事的概率。概率是巨大的数据统计后得出的结论，一个大的整体趋势，一个频率的理论预期，一个确定的常数。客观存在，与测试次数无关。频率和概率是从量变到质变，是对立统一的。对于初学者来说，理解它们之间的关系需要一个渐进的过程。 3.简洁忽视大量的重复测试，这是用频率估量

6、概率的前提。这个问题也是对概率思想内涵把握不足造成的。概率是针对大量的重复测试。假如测试次数太少，测试频率可能与理论概率值偏差较大，进而无法合理估量概率。 教学难点:对大量重复试验得到的频率稳定值的分析，对频率与概率关系的理解。 三、教学过程: (一)情景介绍: 问题一:姚明罚球命中的概率有多大？ 打NBA(美国男篮职业联赛)0809赛季火箭VS奇才，姚明罚篮球投篮后，画面停止，屏幕显示:问题:姚明被罚的概率有多大？ 同学思考、争辩、发言后，媒体会播放A、B、C的陈述: 答:100%姚明是世界明星！B: 50%概率是50%，由于结果只有两种:前进和失败。C: 80%姚明很准，估量有80%的概率

7、。 同学们，你们赞同谁？ 同学充分沟通后，老师对不同的陈述进行适当的评价，通过列举的方式回顾计算概率的条件，引导同学分析进入和不进入的可能性不相等，不能通过列举的方式计算概率。 老师:是有规律的，还是有其他探究概率的方法？ 屏幕闪烁显示姚明打到86。0809赛季罚球6%。 老师:姚明的命中率从哪里来的？(统计结果) 怎么算的？(罚球次数与罚球总数的比率) 这个比例叫什么？(这其实是频率，这个方法其实是用频率来估量概率) 在此基础上，得出题目。 设计意图:从同学中引入生疏好玩的东西和宠爱的明星，激发学习爱好，同时得出姚明罚球命中几率不相等，导致认知冲突，引入新课。 (二)试验探究 问题2:如何用

8、频率估量概率？ 1.正面朝上(有数字)投硬币的概率是一半。这个概率可以通过统计抛很多硬币的结果得到吗？ 设计意图:在概率已知的状况下引入测试，缘由如下:(1)投币测试的必要条件简洁实现，可操作性强；(2)硬币测试历史积累了大量数据，更有利于问题的解释；(3)频率估量的概率可以和前两节学过的概率经典定义统一起来。两种不同的方法得到的概率是相同的，概率的统计定义比经典定义更一般。 2.试验1(抛硬币测试)(伴有友好的儿童声音播放) 全班分成8组，每组5人，共投掷50次。推举一个领队，领队不参与投掷。 (1)投掷要求:投掷时请将书籍文具放入课桌内；两人组合完成25投，一投一画正确计数，投一标一次，前

9、面标一次；投掷的高度要达到自己坐姿的头部高度。假如硬币掉到地上，这次就不做记录了。 (2)领队职责:检查队员投掷是否符合要求；收集本组数据，输入到老师电脑里的投掷表中。全班填写投币统计表(表3)，第一栏填写第一组数据，其次栏填写第一、二组数据之和，第八栏填写八组数据之和。 设计意图:在同等条件下，使数据更真实有效；合理分组可以减轻劳动强度，加快试验速度，在培育实践力气和探究精神的同时，培育团队合作精神。 教学工作方案 篇2 一、同学基本状况分析 同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合

10、作完成的学习内容都比较感爱好。 通过这段时间的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业，但是同学的学习乐观性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 1、熟识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数xx以内的数，会读写xx以内的数，把握xx以内的数是由几个十和几个一组成的，把握xx以内数的挨次，会比较xx以内数的大小。会用xx以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、能够比

11、较娴熟地计算xx以内的退位减法，会计算xx以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、熟识人民币单位元、角、分，知道x元=xx角，x角=xx分;知道疼惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道x时=xx分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的.排列中的简洁规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。 8、初

12、步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 教学工作方案 篇3 20xx年第一学期我镇美术学科将连续认真贯彻县工作会议精神，加大力度，深化新课程改革，进一步推动素养教育的实施，以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推动”为艺术教育工作方针，兴奋精神、开拓进取，开创璜山镇教育的新局面。 一、教育教学争论方面 1、以课程教材改革为契机，深化学

13、习新课程改革内容和要求，加大力度推动美术教学改革。 2、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术老师认真学习课程新标准，认真探讨并钻研新教材。要求在教学工作中，真正以素养教育为目的，激发同学美术爱好，降低教学难点，减轻同学过重的课业负担，培育同学的创新精神和实践力气。 二、活动与培育特长生方面 1、因地制宜，利用本校资源，充分发挥美术活动课的作用，以活动促进展，逐步形成本镇的美术教育特色及剪纸教学特色。各校力争全方位开设美术爱好班及其次课堂活动。 2、重视培育美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类竞赛活动。如“校内写生赛”“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而

14、出。 三、教学工作支配 九月份 1、参加县教研组长新课程培训活动。 2、争辩本学期工作方案。 3、统计全镇美术老师基本状况。 十月份 1、召开全镇美术老师新课程学习及争辩。 2、参加有关新课程实施后存在问题的.大争辩（要求每学期都有一个教案上传教研网。每学期都有读书笔记或者教学随笔上传。 十一月份 1、号召各校连续参加有关新课程的网上论坛。 2、预备参加老师美术素养比武。 3、校自行组织老师进行一班级试验课听课、评课活动。 十二份 1、参加有关新课程的网上论坛。 2、参加美术论文评比，并上传到诸暨教研室网。 一月份 1、学期小结 教学工作方案 篇4 为了改进语文学科的教学，努力提高语文教学质量

15、，依据课程改革的基本理念及我校的教学实际，做如下支配： 这学期主要从“更新教学观念，改革课堂教学，强化语文实践，优化语文环境，改革评价方法”等几方面入手开展语文教学。 一、更新教学观念： 我们语文老师，通过各种培训，对课程理念有了新的熟识，在教学中可结合本班同学的实际及教材的特点，制造出独特的教学风格。 二、改革课堂教学： 要以新的课程理念为依据，努力完善课堂教学，以达到最佳的教学效果。 1、导读课：一、二班级的老师，要求以识字、汉语拼音及写字为主要内容。在教学中留意趣味性、灵敏性。使同学养成正确的书写和读书的习惯。二班级要以指导同学朗读为主，训练的形式要多样。培育同学初步的语文力气，中高班级

16、(三六)的导读课，要求老师在原来自读自悟沟通争辩读背说写思的训练结构的基础上，敢于创新和尝试摸索出适合本班同学的科学的教学方式和理论。 2、阅览课：这里主要是指(一三)班级。老师要充分保证同学独立读书的时间，让同学自己读书，批画、查、问、写读书笔记。老师在阅览课上面对全班的.指导要把握在最低限度。老师的主要工作是：推举优秀读物，激发读书爱好，组织同学汇报沟通读书心得，检查同学的阅读状况，解疑释难，评价同学的读书效果。 3、习作教学：一、二班级要留意口语交际和初步的写话训练，一班级的其次学期要训练同学每日写一句话。二班级的习作教学重视口语交际课，确定要留意不能上成听说课，要充分挖掘教材，创设交际

17、情境，在师生、生生的沟通中提高口语表达力气。三六班级要求老师培育同学自评自改、互改习作的力气。三六班级在完成课内一学期8次习作的基础上，要有随文练笔，而且要有特地的本子。三班级一学期随文练笔次数不少于10次，四、五班级不少于10次，既要看内容，又要看字的书写质量。 4、归类识字课：要求老师以激发同学识字的爱好为线索，从各方面进行识字。可以用儿歌、插图、生活实际、小活动等来关怀同学识记字，使同学不感到枯燥乏味。 5、写字课教学：老师可利用教材和写字本进行教学和训练，学校在平常随机检查写字课上的质量，主要看写字课是否按时上，同学是否练的实，有成效。在学期末，把写字一项纳入老师的教学成果考评。 5、

18、校本课：我们要把校本课上出我校特色，要确定上哪些内容，然后再编写教学设计。要在上学期的基础上进行完善和改进，认真争论和探讨校本课的教学思路。一班级：校本阅览成语故事、光盘、书。二、三班级：校本是成语积累，阅览是古诗词欣赏。四、五、六班级：成语故事积累。 三、强化语文活动： 语文活动是语文课堂教学延长，是提高同学语文素养的重要途径。 1、连续开展课前三分钟演讲活动，要让全体同学无一例外轮番参与，由同学自己主持，并有简洁的讲评。特别对较差的同学应赐予鼓舞。 2、利用每天晨读时间开展古诗文诵读活动。不允许进行其它方面的教学活动。要求：(一班级)一学期背诵20首古诗。二六班级也要背20首古诗，并且三六

19、班级再多背诵5段古文或现文，三班级每段古文不少于100字或现代名篇500字，四六班级每段古文不少于200字或现代名篇1000字。 3、开展手抄报制作活动：充分发挥同学的爱好爱好，定期制作手抄报，班级内要定期组织手抄报展评活动。 4、开展自由读写活动：二、三班级同学收集好词佳句，四、五班级在摘抄句段基础上写一些心得或感想，二至六班级都不少于10篇，读书笔记、随文练笔可以放在一个本子上，但要标清楚是什么资料，年终评价时，要以篇数内容、书写质量为准进行考查。 5、开展日记宣讲活动：写日记，不规定篇数、字数，但要写出真情实感，书写要工整认真，定期开展日记宣讲活动。对于二六班级的日记、读书笔记、随文练笔

20、、手抄报这几种资料，不要求老师篇篇批改。可通过竞赛、呈现、开读书汇报会、宣讲、个别指导等形式提高质量。值得留意的是：各种资料都要用带方格的软皮或硬皮本，而且本皮上要写清楚是什么资料，班级，姓名等。 四、优化语言环境： 本学期我校将连续规范老师的课堂语言，要求老师用规范的语言上好每节语文课，削减方言和错别字，为同学创设一种良好的语言环境。 五、评价方法： 本学期仍实行“口试、笔试”结合;“平常考查、期末测查”结合的方式。 六、口试内容： (口试成果占语文成果的20%)。一、二班级主要测试内容：古诗文诵读、识字、写字、抽看资料。三、四、五、六班级主要测试内容：古诗文诵读、习作、写字、抽查资料。 这

21、里统一一下读书笔记本：二、三班级读书笔记可用田字格本。四六班级读书笔记可用软皮笔记本，质量要好的。 教学工作方案 篇5 主题目标： 在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的学问网络，而是和幼儿一起去结识树木、花伴侣，以伴侣的目光感受伴侣、理解伴侣，关怀、照看伴侣。在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生气勃勃的精神富有神韵地表现出来也正是在这样的心态中，他们乐观地探究，惊喜地发觉：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己不行离开的伙伴。进入这样一个学习情景，春天是美丽的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，

22、在真实、生动的情景中，获得了进展。 家长工作： 1、在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带四周闲逛时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。 3、关心孩子做好“树的伴侣”的调查，用多中方式了解树的伴侣， 如：查书、上网、看电视等。 保育工作： 1、午睡做好巡察工作，防止幼儿踹被。 2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。 3、提示幼儿能准时喝水、小便，留意幼儿的运动量。 星期一上午 晨间活动：室内积木 活动一：树的伴侣 （一）（参照应相玲老师的教案） 活动二：树的伴侣 （二）（参照应相玲老师的教案

23、） 星期二上午 晨间活动：桌面玩具 活动一：去年的树 活动目标： 1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。 2、萌生疼惜树木的愿望。 活动预备：挂图第9号。 活动过程： 一、看图争辩。 1、出示挂图最终一幅：小鸟看着火光，流下泪水。 2、你看到了什么？小鸟怎么了？ 3、小鸟为什么流泪呢？ 二、欣赏故事。 1、完整地欣赏故事。 2、故事里的小鸟和谁是好伴侣？ 3、小鸟回来时，大树变成了什么？ 三、理解故事。 1、逐幅出示挂图，叙述故事。 2、小鸟为什么和大树是好伴侣？小鸟离开大树时，大树说了什么？ 3、春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告知小鸟大树到哪里去了？ 4、工厂的大门告知小鸟大树变成了什么

24、？ 5、小姑娘又告知了小鸟什么？ 6、最终小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？ 四、谈话：和树做伴侣。 1、小鸟为什么哭呢？你宠爱大树吗？为什么？ 2、大树不仅是小鸟的好伴侣，也是人类的伴侣，我们应当疼惜树木。 活动二：唱给树的歌 活动目标： 1、学习用抒情漂亮的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。 2、能用欢快和哀伤的心情唱同一首歌曲。 活动预备：音乐磁带。 活动过程： 一、小鸟给大树唱的歌。 1、在去年的树这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗？ 2、老师播放音乐，幼儿完整欣赏。 3、小鸟对树说了什么？你觉得好听吗？你从哪里看出小鸟和树是好伴侣？ 4、幼儿完整倾听歌曲一遍。 二、我来学小鸟唱

25、歌。 1、老师按歌词的节奏年歌词。 2、老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱。 3、幼儿完整演唱，引导幼儿用抒情漂亮的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。 4、在去年的树这个故事中，小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树伴侣唱歌的？ 5、幼儿分角色演唱，一半幼儿扮树，一半幼儿扮小鸟。 6、互换角色演唱。 星期三上午 晨间活动玩具车 活动一：盼盼的树伴侣（参照陈益梦老师的教案） 活动二：熊和树（参照陈益梦老师的教案） 星期四上午 晨间活动滑滑梯 活动一：树真好（参照姚红贤老师的教案） 活动二：我爱大树和小花 教学工作方案 篇6 指导思想 以国家中长期教育改革和进展纲要及市委建设教育强市的准备为指导，以“以

26、教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题试验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“老师个人的自我反思、老师团队的同伴互助、骨干老师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、学校、学校教育教学工作会及XX年全市教育工作会精神，努力营造教学科研氛围，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推动教学现代化，加快我校教学教研工作的良性进展，实现XX至XX学年既定质量目标。 工作要点 一、突出质量中心，确保教学质量既定目标。 1、明确质量目标。XX年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进行

27、列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；同学学科合格率、优秀率以及创新力气和水平不断提高，素养教育工程全面推动；教学装备大为改观，老师整体教学水平和争论力气有较大提高。 2、精细教学管理。一是认真落实课程方案，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与国家课程方案吻合，课表设置与中心学校XX年秋关于课表设置与作息时间支配的看法吻合，课表科目与老师实际教学记载吻合。同学学习与实践活动两不误，特别是综合实践活动、科学试验操作、阳光体育熬炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，连续完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入老师绩效工资考

28、核。三是充分发挥老师潜能，合理支配老师任课，加大薄弱班级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科老师专职化。学校对薄弱班级学科定期进行检查督促，关怀分析问题，加大整改措施，落实改进看法，力求同学全面进展，全体同学整体进步。 二、强化老师研训，确保老师业务素养有新提高。 1、把老师的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者必先律己”。学校加强师资争论，进一步完善业务学习制度，实行多种途径，强化学习效果，努力提高老师的教育理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创建书香型校内。一是落实好“三层次、二必需、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”

29、，每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必需”，必需是先进的教育思想和科学的教育理论，必需是与学科教学实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期学校对学科教研组和个人学习状况进行全面检查，检查结果纳入老师考核结账和学科组组长考核（包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和老师自学笔记等）。二是落实好“名师工程”。学校要搭建平台，供应熬炼学习机会，鼓舞老师成名成家。做好校本研训工作，特别是信息技术学问的学习培训，尽快解决本校专任老师运用信息技术优质服务教学的问题。强化老师所教学科专业学问的巩固与提高，努力提高老师参

30、与全市业务水平考试的合格率和优秀率。制定“名师”培育方案，提高学校骨干老师的占有比率，实现地级“名师”零的突破。三是全天开放阅览室，开展“我读书，我欢快”、“书香伴成长，课改显才智”等主题活动，从领导到老师，从老师到同学，从学校到班级，从学科组到班级备课组，大兴读书之风，培育师生的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校内，塑造学者型老师。 2、把老师的校本培训做实。学校组织多种形式的培训活动，通过活动拓宽老师学问面，转变传统教学观念，重构教学学问结构，适应课改教学要求。学校把本校老师的进展放在第一位，抓住提高质量的.这一核心要素，为了同学的进展，为了学校的进展，应着力于老师的进展，为本校老师谋好

31、“福利”。一是组织培训学习。校本培训在组织形式上实行集中与分散相结合，师德和电教利用星期日学校集中组织培训；新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训学习；学校每学期支配确定经费，组织专任老师外出学习与培训，力求做到“四不”，达到“九个一”的要求。即：学校不要以经费短缺为由而担忧排老师外出学习培训，学校不要因领导对学科熟识的偏差而担忧排语、数、英以外学科老师外出学习培训，学校不要由于了照看老师心情或关系而排序轮番支配，学校不要由于自身工作不力而忽视老师学习培训后有效作用的发挥。每周参加一次集体备课活动，每两周写一篇有确定质量的教学反思或教学随笔，每学期阅读一本教育教学专著，研

32、读一种与所教学科相关的教学杂志，自制一份有确定水准的教学课件和电子教案，上一节高质量的电教呈现课（汇报课、争论课除外），每学年参加一次上级组织的老师教学观摩或培训，参加一次与教学相关的竞赛或达标验收，写一篇有确定重量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表。二是用好网络资源。学校充分利用现有的网络资源，组织学科老师倾听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的开放争辩，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴阅历，优化教学，少走弯路，快速成长。三是夯实“反思”环节。全校上下统一熟识，进一步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进老师专业成长的一个重要途径，是老师专业进展和自我成长的核

33、心因素，是连接老师阅历和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为老师成长的公式是：成长=阅历+反思。他还认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，最多只能形成肤浅的学问。老师树立反思意识，培育反思品质；明确反思内容，选定反思形式（内容可为成功之处、不足之处、教学机智、同学创新、教学设计等；形式包括教学个案分析、小组沟通反思、课例反思等）；重视对课堂教学的反思（可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思）。学校充分利用已有的网络办公正台和老师博客群，通过设置“教后反思卡”、“教学故事卡”“教学随笔”等形式把教学争论转化为老师的个人意识和自觉自愿的行为，让老师在反思中磨炼自己，在反思中提高水

34、平，实现老师教学水平和争论水平的长足进步。 3、把传统的“四个活动”做实。学校搭建沟通切磋平台，相互学习借鉴，促进老师整体素养的提高。一是连续充分发挥骨干老师的引领示范作用，学期初骨干老师上好一节示范引路课；二是充分发挥已有的网络办公正台和老师博客群、群的作用，扎实开展“教学沙龙”活动，营造宽松、自由、民主、和谐的教学沟通氛围，让老师在“聊一聊”、“议一议”“说一说”中畅所欲言，各抒己见，把体会说出来，把观点亮出来，把问题和困难抖出来，共同探究、积累高效教学的新思维、新方法。让老师在沟通的过程中，潜移默化地接受理论的熏陶，在无形中构建一种新型的校内文化，使他们得到扎实的熬炼和明显的提高，教育思

35、想、教学观念、课堂实践发生根本性的变化。三是召开骨干老师校级专题论坛会，利用骨干老师敏锐的学术眼光和较高的理论基础、教学实践水平，紧紧抓住学校的试验课题，细心策划，认真预备，组织沟通，准时总结，改进教学。为骨干老师搭建畅谈教育理念，沟通教学体会，介绍教学阅历，切磋教学技艺，互动教学反思，相互学习成长的平台。四是每学年编辑一本校本培训阅历集，总结阅历找差距，使我校校本培训一年一步新台阶，长足进展。 教学工作方案 篇7 一、指导思想 各学科连续围绕把课堂还给孩子，使课堂布满才智、活力和挑战这个课堂改革的总课题深化争论。依据学校新的课堂教学评价方案，乐观开展专题争论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活

36、动中学习的内涵，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，大力开展课堂教学改革；刻苦认真创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面进展。 二、工作目标 1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 2、教研教改：以全面进展、学有特色为原则，以学习、争论和实施新课程标准、乐观推行自主学习、合作学习、在活动中学习为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题争论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革）。 3、特

37、长教育：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的培优工程，以体、音、美、特长生训练为主的特长工程。同时，乐观开展学科爱好活动，举办各种爱好小组，开展各种学科竞赛活动，探究并尝试开展争论性学习活动。 4、教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动宽阔老师工作的乐观性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、嘉奖等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。 三、重点工作 1加强常规管理。 加强和完善教学常规检查，深化有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作

38、质量。 每位老师都应本着严谨认真的态度备课、上课、批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络，建立（任课老师、教研组长、教学处）三级质量检查分析制，发挥老师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在牢靠的基础上。 本学期将实行老师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式，批判后进和表扬先进，确保常规管理的.检查工作落到实处，使严谨认真的工作态度深化到每位老师的心里。 自查：每月一次，每位老师对比学校教学常规检查要求认真自查自己

39、本月的教学常规工作，并做记录和分析，自评等级，并将自检记录表于每月28日交给教研组长。（注明：自查和教研组检查统一一种表。检查记录表除了学校基本检查要求外，每个教研组还要结合本组的特点做适当的补充，有利于指导本组老师的教学常规工作。本检查记录表各教研组在第一周争辩完善后交教学处备案、其次周下发到每一位一线老师。 定期检查：分别在第6周和第14周进行。以教研组为单位进行统一全面的检查。检查结果报教学处备案。 不定期抽查：校长、主任、教研组长不定期的抽查以及在推门课时随堂查 检查人员要对检查结果有记录，并准时向被检查老师通报状况。优秀的赐予嘉奖，不合格的赐予适当的惩处。也可以自己申报班级优秀作业奖

40、。申报的条件由纪月英负责在其次周拟订。 2完善校本课程的开发。 本学期要对语文、数学、英语、艺术体育等学科校本课程进行教学争论、归纳、整理。语文、数学、英语三科基础学问和基本技能训练要按班级分单元进行归纳整理。语文、英语的口语表达课、数学的思维训练课要按教学目标、教学内容等分班级进行归纳整理。艺术、体育要从游泳、武术、篮球、排球、钢琴等特色教学的教学目标、教学内容、教学课时、检测验收的标准和方法等开头进行概括整理。 按学科、按班级整理出学年总目标、单元目标、教学内容、教学时间的小册子。完成时间：第15周，负责人：吴才智、各教研组长。 三月开展一次校本课程的专题研讨课。具体支配：第四周：语文，第

41、五周：数学和英语。 3做好艺术体育课程的呈现工作。 4月底或5月初艺术体育课要开展一次大型呈现活动。初步考虑内容包括上课和课外活动；工作汇报；体育竞赛；一台节目。全面呈现我校校本课程开发的成果和几年来，学校课外活动的丰硕成果。 艺术体育组在开学初要认真组织本组老师乐观争辩艺术体育课大型呈现活动的活动方案、方案并有效实施。个人要依据组里的方案定出个人的方案。 4开展专题争论，深化课堂教学改革。 语文、数学、英语三科要围绕自主学习、合作学习、在活动中学习这个课题乐观开展专题争论，推动这三科课堂教学改革的深化进展。 具体支配：加强学习。 学习形式：教研组组织学习与个人自学相结合。 学习内容： 1）每

42、位老师要依据专题争论的重点，学习相关的理论、阅历、案例等。其次周完成老师学习内容统计一览表。（负责人：吴才智） 2）进一步学习学校新的课堂教学评价方案。 3）开学前五周通读教材一遍并且做每一课相应的练习。第六周各教研组长检查） 4）认真学习学校的工作事故认定处理条例和教学嘉奖条例。 加强听课。每位老师要严格遵守学校的听课、评课制度，主任全期听课不少于40节，教研组长全学期听课不少于30节，其它老师不少于15节。 加强集体争论：第七周：语文专题研讨课；第八周：数学专题研讨课；第九周：英语专题研讨课；第十一周：语数英三科专题研讨呈现课和阅历沟通。 加强总结与沟通： 第10周沟通总结学习心得体会。（

43、分教研组进行） 第11周评比专题争论的优秀论文。 5连续进行作业和考试改革。 为切实减轻同学的课业负担，我们对同学的作业内容和形式进行了改革，削减重复性、机械性作业，增加活动性、操作性作业，并且留意依据不同同学设计不同要求的作业。一、二班级要尽可能不留或少留书面作业。可以布置一些自主性、活动性的作业。 我们还要留意引导同学从实际动身，把自己平经常常出错的作业找出来进行有针对性的练习，培育同学自主学习的力气。三班级开头，每个同学的语文、数学、英语都要分别有一个错题摘抄本和预习本。并作为作业抽查的内容之一。 教学工作方案 篇8 在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新

44、，求进展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校20xx年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案。 一加强学习 面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代的进展 二向科研老师型转变 1在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我预备从培育同学良好的学习习惯和学习爱好入手，让同学们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2扎实做好新课改的每一项工作。在比较精确地把握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。新学期开头，我把“如何进行小组合作学习”作为自己争论的子课题。在教学中做进一步的深化争论，在学期末将上交一份有价值的.论文，同时会以年组争论课的形式汇报自己的争论成果。本学期我还会特别重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作