教学计划_6.docx

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1、教学计划教学方案 篇1 指导思想： “小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教育的需要，它为同学供应了相对公正的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。 其具体内涵是： 在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名老师，师生比把握在110以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有确定的人气规模，营造一个合适的教学氛围。 在教室环境上，“小班教育”则更留意有用而富有共性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵敏多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价则在对同学自我学习力气的评价上有更宽敞的领域，更留意同学各方面力气的综合体现，同时“

2、小班”教学评价又贯穿了将合作力气置于学问教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育” 能使同学求知力气、做事力气、共同生活力气、生存和进展力气得到更好的培育。 在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班级人数削减一点的问题，它实际上是一种教育思想、教育理念的体现，“小班教育”反映的是以人为本、全面关怀人的全面进展的人文思想实施方法：小班化的“小”主要体现在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应当体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应当看到它应当具有更加精致的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个问题谈谈自己的想法： 一、 环境设置

3、要有特色，适合同学的共性进展。 首先，教室的环境设计要以适应培育同学的共性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、玩耍场所、生活的场所，优化教室的空间，让同学的课桌依据实际需要任凭摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使同学感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，因此老师应当没有讲桌，拓宽老师的活动范围。提倡把老师的办公桌搬到教室里来，放在不阻碍同学学习活动的地方，这样能增加同学和老师接触的时间，有利于

4、老师进行个别教育和指导。再其次，从教室四周的支配上，要把墙壁变成呈现同学劳动成果的呈现台，同学的书画、壁报、作文都可以为同学做一呈现。另外，墙壁上设计同学宠爱的图画，文字，让教室真正成为熏陶同学的学问乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于同学的共性培育这一主导思想，让同学看着舒适，用着快乐。 二、 教学要有特色，促进同学的共性进展。 在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕同学的共性进展。实行“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据同学的个体差异，实施因材施教，加强对个别同学的个别指导。 小班化教学创设“互助、互

5、动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导同学进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥同学的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。这里应当特别留意小组合作教学与个别教学相结合的争论。一方面依据同学的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个同学的乐观主动性，让他们大胆表现自己的共性，老师赐予恰当的鼓舞性的评价，使同学在小组中自主活动，互助活动，发挥同学个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个同学的差异状况，实施个别教学的策略。依据同学的具体状况进行接受不同的方式方法，敬重、激励同学，爱惜好每一个同学的自尊心，使他们的

6、共性得到健康进展。 三，加强课外实践，张扬同学的共性 同学的共性进展是在实践活动中培育的，是主体在与环境的相互作用下形成和进展起来的，老师应当为同学的共性进展制造良好的外部环境，使同学的共性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，同学的课外实践活动简洁组织，所以老师在课堂教学之余，组织好同学从课内走向课外，通过各种活动培育同学实践力气，同时为同学搭建呈现的舞台，把同学在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式呈现出来。鼓舞同学敢于发表自己的见解，尤其要鼓舞同学的创新思维。老师在实践中还应留意分析同学的共性，分析潜能没有进展的缘由，调动内因，让同学自己对自己不满，自己和自己“打

7、架”在“打架”中不断进展自己。同时还应特别留意那些成果平平，在集体中毫不起眼的同学，为他们供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个同学共性得到充分的发挥。 “小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教育的需要，它为同学供应了相对公正的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，同学人员少使教育教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为同学供应更加宽敞的自我表现与进展的空间。 教学方案 篇2 新课程中强调重点培育同学设计试验、动手操作、收集证据等科学探究的力气，老师在指导同学完成本模块每项教学任务时，除了制造试验条件和参与同学争辩外，应适

8、当补充相应资料或引导同学自己搜集相应资料，引导同学相对系统地完成有关的学习内容，而不仅仅是完成几个互不关联的试验的操作。试验教学是学校教学工作的重要组成部分，是完成教学任务和提高教学质量的重要环节，也是培育同学动手操作力气和科技意识的主要途径。为切实搞好试验教学，提高课堂教学效果，特制订试验方案如下： 一、联系教学内容，加强试验教学，培育同学的试验力气，强化同学的科技意识。 二、认真支配试验，按要求准时把试验通知单送达试验老师。 三、加强对同学的试验室纪律、平安、卫生方面的教育，确保同学的身心健康。 四、要求同学认真完成试验报告册，认真分析试验结果，准时总结阅历和教训，存在问题，准时改进。 五

9、、与试验老师亲热协作，相互合作，共同辅导同学试验，确保试验教学顺当完成。 六、本学期试验进度支配表： 周次、材料、教材班级、备注; 其次周、发酵瓶，纱布，榨汁机，葡萄，酵母菌，醋酸菌，恒温箱，重铬酸钾，烧杯果酒和果醋的制作、选修1、高二班级、同学试验 第三周、小桶2个，两种不同颜色的彩球20共性状分别比的模拟、必修2、高一班级、演示试验 第四周、豆腐，电热干燥箱，粽叶，保鲜膜，平盘，盐，广口玻璃瓶，黄酒米酒和各种香辛料，高压锅，泡菜坛，各种蔬菜1、腐乳的制作2、泡菜的制作、选修1、高二班级、同学试验 第八周、高压蒸汽灭菌锅，无菌室，接种仪器，MS培育基原料，培育皿，酒精灯微生物的试验室培育、选

10、修1、高二班级、同学试验 第十周、无菌室，超净工作台，接种箱，酒精灯，高压锅，枪状镊，组培用具。菊花的组织培育胡萝卜的组织培育、选修1、高二班级、同学试验 第十一周、榨汁机，漏斗，滤纸，恒温箱，苹果，果胶酶，不同种类的加酶洗衣粉，面布，植物油，烧杯，玻璃棒，小型洗衣机1、果胶酶在果汁生产中的作用2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果、选修1、同学试验 第十二周、烧杯，玻璃棒，漏斗，纱布，离心机，镊子，鸡血，柠檬酸钠，二苯胺，蒸馏水，NaCl溶液DNA的粗提取和鉴定、选修1、同学试验 第十三周、烘箱，圆底烧瓶，蒸馏装置，压榨机，吹风机，萃取回流装置，大烧杯，石油醚，新颖胡萝卜，胡萝卜素的提取、选修1、同学

11、试验 第十四周、洋葱，培育皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改良苯酚品红溶液，15盐酸，95酒精，低温诱导植物染色，体数目的变化、必修2、高一班级、同学试验 教学方案 篇3 一、总体思路 依据试验教科书课程标准的要求，以同学不断扩展的生活及社会阅历为基础，结合同学心理进展和社会生活的需要，与七班级和八班级(上册)学习内容的相连接，八班级(下)的主要思路是：以培育同学的公民意识为中心，重点放在使同学从法律上了解和熟识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最终把落脚点放在培育同学的社会责任感这一点上。 在编写

12、上，连续遵循生活规律的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开支配，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升同学的行为为主线，目的在于使同学能真正地融和相关学问于正确的行为之中，既达到学问教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。 二、教学目标 以成长中的同学为动身点，在同学逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八班级上册教材的教育主题是关怀同学学会交往与合作，而下册的教育主题是关怀同学主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使同学了解和把握有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导同学

13、树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 三、教学主要内容 在同学不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水平的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加同学的公民意识。因此，依据课程标准同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础关怀同学做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护

14、文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题开放，设置了十课教学内容：国家的仆人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受爱惜、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公正、我们维护正义。 四、教学重点 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱惜公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊爱惜，学会运用法律爱惜自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律爱惜公民的人格尊严不受侵害,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律爱惜公民个人隐私，任何组织

15、和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思考，能够与人为善。 5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律爱惜公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律爱惜消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外;能够辨别

16、正义行为和非正义行为，养成乐观健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣,努力做有正义感的公民。 五、教学难点 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱惜公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。 3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 六、教学方法 讲授法

17、、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组争辩法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 教学方案 篇4 一、指导思想 开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与力气，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、学情分析 本学期所带爱好班有14人，参加本班训练的同学都是二、三、四、五班级同学，全部都是新队员，而且二、三班级的同学年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐学问抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，同学也易产生厌倦心情，操练起来困难较

18、大。 三、学习内容 1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关学问。 2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型把握及气息运用。 3、学习初步简洁的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理学问等。 4、吹奏人们所生疏和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。 四、学习目标 1、严格标准的把握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。 3、熟识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装

19、饰音等基本乐理学问。 4、能模唱简洁的曲谱、演奏简洁的旋律。 5、学习预选曲目：粉刷匠小夜曲草原圆舞曲牧童谣摇呀摇玛丽有只小羊羔吹起芦笙跳起舞颂等乐曲。 6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。 五、教学方案 第四周 1、 葫芦丝简介 2、 图示 3、 按孔方法 4、 演奏姿势 5、 气息的运用 第五周 1、5音的练习。 2、乐理学问：音的长短、拍号、休止符 第六周 1、6音的练习 2、乐理学问：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用 第七、八周 1、7音的练习 2、节拍与节拍的规律 3、咕音的避开 第九、十周 1音的练习 2、乐理学问：力度记号 3、练习曲六个

20、 第十一、十二周 1、2音的练习 2、练习曲四个 3、乐理学问：音的凹凸，演奏必读：按孔部位及手形 第十三、十四周 1、3音的练习 2、练习曲六个 第十五周：葫芦丝所学学问测试 第十六周：葫芦丝吹奏竞赛 六、措施方法： 1、明确活动目的,以培育同学爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散削减难度的直观教学。 3、给同学供应舞台，供应各种形式，多鼓舞同学，确定同学的特长，让他们有充分呈现自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。 4、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。 教学方案 篇5 暑假结束了，我暑假前带的初三毕业班在中考中取得了优异的成

21、果，我也得到了学校“优秀老师”的表彰，这使我对我自己的班主任教学工作有了更大的信念，我会用更好的工作来回报学校领导和同事对我的信任！ 暑假结束以后，学校准备依据我的工作力气和阅历，应当带一个最好的班级，于是我就开头当我们学校初一成果最好的班级，初一（1）班。 今年我接任初一（1）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望学问、追求新奇的初一新生，我的想法是：为了使同学能够在石龙二中学习的三年时间里，学到更多的本领，进展自己的共性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批同学熟识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么阅历，但我希望能在现在这批同学中，把自己在教育教学上的理论更

22、好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个宝贵的生命。老师的使命就是教育好每一位同学，而班主任的使命便是以同学的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把同学放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣，同学应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的同学而光荣。这是我始终勉励自己话。在XXXX学年第一学期，同时为响应我校刚成功申报市“市一级级学校”和“市绿色学校”的光荣时刻，我这学期的学校班主任工作方案如下： 一、学校班主任工作方案)存在问题： 由于新的教学改革，我们学校只有学校，各班级班级也较多，学校为了更好地促进同学的学习乐观性，在

23、各班级都划分了尖子班与平行班，这在确定程度上对同学的学习产生了压力。作为一名班主任，我们确定要处理好同学在这方面会产生的各种心情，尽力让我们的每一位同学都朝着正确的方向前进。总来说，平行班的同学的基础差异较大，同学的学习热忱没有尖子班的同学高，后进生较多。因此，作为一名平行班的班主任，我更应当努力去调动同学的学习乐观性，时刻留意一些后进生的进展动向，关怀他们克服学习上和生活上的困难。 二、学校班主任工作方案)指导思想 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关怀”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高同学的政治素养和科学素养。

24、2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公正、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增加集体的分散力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深化争论班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。 三、(学校班主任工作方案)工作内容及措施： 1、学校教育与家庭教育相结合 （1）平常，把同学在校的各方面的表现反馈给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长关心鼓舞或关怀同学，作好同学的思想工作，同时，向家长了解同学在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。 （2）结合每月考试成果，开好每次的家长会，针对同学的现状，与家长共同探讨解决问

25、题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、同学三位一体的教育模式。 2、三观教育 （1）充分利用班会及休息时间组织同学学习英模事迹、伟人传记等，使同学在自己的心中形成确定的“坐标、天平”，随时都起着价值推断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。 （2）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成果、台*问题等重大国内外大事，结合同学思想实际，实行特别钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。 我想加大对同学的思想教育，让他们充分熟识到学习的重要性，让他们紧急起来，让他们在思想上知道学习的重要性，我还会加强对同学的严格教育，在课上就要学习，在课下就要休息，打闹，这才是同学，这才是学习！ 我信任在我的教育下，我的同学的成果和思想品德素养都会得到巨大的提高的！15