教师工作计划(汇编15篇).docx

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1、教师工作计划(汇编15篇)老师工作方案1 从11年的9月，带着满腔的热忱和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的老师梦。 尽管高校所修的专业也是师范类的，但毕竟学校留意理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。 重新端详自己近半年的工作过程，似乎始终在不停地忙备课，“抓”同学，“盯”同学可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今日写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新熟识和调整自己的一次深思。 辛苦的工作，不尽如人意的成果；课堂上的喧闹的气氛，作业不够完善的答案；同学口口声声宠爱语文课，却没有很大的进步这

2、种种的冲突让我发觉了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。 为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了二期课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在语文教育和教学的规划支配。 一更新教学理念，重新确定教学目标 在对人文素养教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都特别重视对同学进行人文素养教育。 “正确糊涂的在头脑中确立人文素养教育的理念，把它作为相对稳定的精神力气，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何奇异地利用教材所隐

3、蔽的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种冲突，为同学打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。 二.变革课堂教学，贴近同学心灵，提倡全面对话 “深刻理解了语文学科的特性，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教育真正落到实处.” 作为语文老师应当变革语文课堂教学，通过语文教学贴近同学的心灵世界、情感世界和生活世界。 在语文教学过程中，摒弃居高临下包办式的教学，要摒弃低效甚至是无效的讲解；要摒弃机械的题海训练，真正以人文素养教育理念指导我们进行语文教学。在语文教学过程中，我们要引导和促进同学主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞同学的心灵，为他们铺设

4、全方位、立体的沟通渠道，为他们搭设阅历共享、信息沟通、思想碰撞的平台，引导同学开展公正、真挚的全面对话。 在语文学习过程中留意“七个方面的对话”。这“七个方面的对话”是：与文本的对话，与作者的对话，与生活的对话，与自己心灵的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。 假如真的是这样去做了，那么，我信任，同学必将从那些文质兼美，分散着人类才智，流淌着人类高尚道德、奇妙情感的文章中不断吸取精神养分，以此唤起自己内心奇妙而崇高的情感，从而更加珍惜生命，珍爱生活，珍视一切奇妙的事物，“能在学业之余认真而持续地向自己追问如何做人这一终极命题。” 通过语文教学，引领同学走出原先较为狭隘的个人世界

5、，去关注社会的风云变化，去领悟人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百态。让同学学会思考，学会学习，学会生存，学会生活。或许这才是进行语文教学的真正价值和目的所在。 三.规划细则 (一)提高我的“语文”力气 中学语文老师语文教学的语文力气主要包括：语文教学口头表达力气、语文教学书面表达力气、语文教学阅读力气和语文教学所知、思辨力气。 1.要保证每天都要进行的阅读：钻研课文，看参考书，看同学的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导同学阅读，教给他们阅读方法，培育良好的阅读习惯和阅读力气。 从教学目的要求、教学实际动身，精确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、

6、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，依据需要把贮存的各种学问灵敏提取使用。 2.熬炼自己的说话力气。语文老师的口头表达力气至关重要。不擅长口头表达，不能把握老师语言，尽管满腔学问也当不好老师，语文老师尤其需要较高的说话力气，由于语文教学有培育同学说话力气的任务，而且，不擅长口头表达的人是很难指导好同学的口头表达的。 针对自己的条件，我要这么做： 启发性：循循善诱，激发爱好，语言精辟，能举一反三，言简意赅，留有思考余地。 科学性：概念精确、推断正确、推理符合规律、能简洁明晰地表达客观事物。

7、流畅性：语言应当是流畅的，“口若悬河”、“侃侃而谈”，抑扬顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不任凭夹字，没有口头禅。这样，同学不仅愿听，而且乐于仿照。 生动性：能自如地运用语音、语调、语气来表达思想感情。在讲授过程中，能灵敏地运用多种表达方式：时而用朴实的说明性语言，时而用绘声绘色的描述性语言，有时还要用演说家的雄辨性语言和相声艺术家的风趣、诙谐的语言，只有使自己的语言错落有致，生动活泼、有声有色，才能上好语文课。 自控性：说话要把握分寸，程度深浅，语量多少，声音凹凸，音量大小，语速快慢，都要适当。在表达过程中自己边说、边想、边听，随时调整。 3.强化我的书面表达力气。要教会同学写作文，老师自身必

8、需具有丰厚的写作素养，必需把握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文老师只有会写、善写，用自己的写带动同学去写，才能体会写作的甘苦，向同学提出恰当的要求，才能切实有效地指导同学写作，才能在批改、讲评写作时，抓住关键，批在点子上，改在关键处。 对这方面我对自己的规划： 能够把握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。 能运用丰富的词语、流畅的文笔表情达意。 有良好的写作习惯，随时记录材料，经常练笔，在同学练习作文时，自己也能依据要求较快地写出来，供同学观摩学习。 书写格式正确，字迹工整、美观、合乎规范，堪为同学效仿。 (二)改进我的“教学力气”。 1.研读教材

9、的力气 教材是构成教学活动的重要因素，它是教学内容的裁体，是老师教与同学学之间的纽带。一个老师，能否深化地钻研教材，直接影响着他的教学质量和效率。 研读教材，就是要把握教学大纲，生疏整套教材，剖析各类课文，做到明确大纲要求不“离谱”，把握教材体系不“乱套”，吃透每篇课文不“搁浅”，具体地说，应当做到“了解整套”、“生疏当册”。循序操作则可分以下三步进行： 第一步，了解整套。 接到教学任务以后，就要抓紧时间，扫瞄乃至通读整个学校阶段的语文教材，明白整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体支配的规律，各类范文的特色，语文学问的系统和语言训练的序列。这样，才能糊涂地把握所教一册在整套教材

10、中的地位和作用，明确教育和教学的任务。 其次步，生疏当册。 第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深化阅读和分析，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的协作、学问教学与力气训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。 第三步，精读单篇课文。 教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为基础，因此离开了认知单篇课文这个基础，教学时就会“搁浅”。为此，还必需逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到局部生疏教材，从现象到本质吃透教材。循序操作则可接受以下“三步法”。 求“通”认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个

11、要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺当地读课文，二是在结构上理通，要弄清课文的结构脉络对整篇课文有一个全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能正确的朗读课文。 这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。 求“熟”细读娴熟，从整体到局部生疏教材。 生疏教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对解释要全面把握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的学问材料要生疏；三是教学要求要熟，通

12、过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应留意的问题要把握。检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能流利地朗读课文。 这是深化探求教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵在通读课文的基础上反复地默读和朗读课文，达到熟读成诵的地步。对教材规定同学应背应默的课文，我首先要能背出和默出，对虽不要求同学背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，我也应能吟诵如流，甚至顺当背诵，对于解释，则应牢记在心，以便融汇于词句篇章教学之中。 求“透”精读味读，从现象到本质吃透材料。 吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么

13、反映这样的内容要接受这样的语言；二是结构与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的结构体现了什么的思路，为什么体现这样的思路要接受这样的结构；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要接受这样的材料，检验这一步钻研效果的标准体现在朗读上，应能有感情地朗读课文。 总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读细读熟读精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进行教学设计，指导同学理解教材，提高同学的读写力气打下了扎实的基础。在这个基础上，就有可能正确地处理教材，编制教案，顺当

14、地实现教学目标。 2编写练习的力气 练习是同学把教学中获得的学问和技能用于实践的训练，也是同学将学问的转化为力气的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文老师的基本素养之一。设计好练习必需反复钻研。 练习设计要做到如下几点：明确目的，启发自觉。必需明确每一次练习所要达到的目的、要求，努力激发同学的内驱力，使同学对所做的练习产生确定的爱好，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接爱好的，必需严格要求，勉励同学娴熟把握所学内容。授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使同学把握确定的语文基础学问和技能，把握和运用所学方法，达到举一反三的目的。循序渐进，系统训

15、练。娴熟把握简洁的技巧依靠于在简洁技巧的基础上有系统的进行练习。所以设计练习，应针对同学实际，循序渐进，进行系统训练，以求得良好的效果。讲求实效，因人而异。练习要从实际动身，留意效果，要因人而异。读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种力气的全面训练，要留意形式的多样化，但不能顾此失彼。 如上是自己在教学中的要求和标准，我想落实这几点以改进自己的业务水平，争取一年转换角色，两年站稳讲台，三年在业务上小出名气。 老师工作方案2 新学期又开头了，为使今后的工作能更顺当的开展，特制定此工作方案，请领导多多批判指导。 一、教材分析 高一上学期学习历史必修x“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域进

16、展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲热相关，相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。 二、同学现状分析 今年任教高一x个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉同学历史学科基础相当薄弱，缺乏学习爱好，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特殊重视。 三、本学期教学目标 1.学问与力气目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史实，正确熟识历阶级、阶级关系和阶级斗争，熟识人类社会进展的基本规律。 2.过程与方法：学习搜集历有

17、关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析。学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。 3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。 四、工作措施 1.强化同学把握基础学问的质，提高同学运用学问的水平 就是要将课标要求的基础学问记忆结实，理解精确。要留意争论在复习中怎样把留意基础学问的学习和专题问题、热点问题联系起来。要争论怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之

18、间的联系。要争论实行哪些方式方法才能让同学把主干历史学问扎扎实实地把握起来，达到记忆结实，理解精确，运用灵敏。 2.加强对同学分析解决问题的学习力气的培育 针对前面分析的同学在学问迁移力气、提取有效信息力气、思维力气、审题力气等方面存在的诸多问题，要实行得力措施： (1)争论怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓舞同学查找史实之间的因果转化关系，把历史的学问序列变成史实的问题序列。 (2)争论怎样提高同学理论熟识力气，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使同学把理论观点转化为熟识历史的思维

19、方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。 (3)争论实行什么措施和方法落实历史思维力气的培育与训练，即怎样把各种力气培育与具体的历史学问相结合，与确定的方法技巧相结合。怎样把力气的培育贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到力气培育内容化、方法化、经常化，以期切实提高同学解答历史试题的基本力气。 (4)争论实行那些措施和方法培育同学从材料中提取有效信息回答问题的力气，让同学做到：能够正确理解材料信息的含义。能够精确概括提炼有效信息。能够结合所学学问解决新问题。 3.加强同学行文答卷的规范性 初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强同学行文答卷的规范性的训

20、练。 通过实行各种有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础。二是理清线索，构建结构。三是留意力气，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高同学综合素养的基础上关怀同学提高历史学科的学习力气和综合探究力气。 五、专业成长方案 本学期连续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和同学管理方面的理论，并乐观参加各种学习和培训，对素养教育和高效课堂要有更明确的熟识，并乐观参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中。 老师工作方案3 （一）制定科学合理的教学工作方案 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据同学的实际状况

21、和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学方案，有利于同学对学问的把握和教学进度的实施。 （二）老师个人业务工作方案 要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学，信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理力气。自己在工作中曾得到学多老师的关怀，与每位老师团结一心，体现老师师德，互

22、帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。留意对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 （三）加强自身的教学基本功 作为一名老师，我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言力气，专业力气和书面表达力气上训练自己，争取每天都有新的变化。 （四）提高反思性教学力气 要积累教学才智，分析成功或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩争辩等方式不断超越自我，才能更加完善。 （五）乐观参加征

23、文活动 在工作学习的过程中，乐观参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。 （六）学习进修方面 结实树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化学问，把握现代教育理论和技术，提高实施素养教育的水平和力气。乐观参加举办的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。 当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教育教学工作中

24、。 老师工作方案 新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学方案如下： 一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作： 课前预备：备好课。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，

25、关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人

26、都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、提高自身的业务水平。 乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在新学期的工作中，我会培育自己有多种爱好爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 美术老师工作方案 一、同学现状分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于

27、是初一同学，因此他们学习美术的乐观性很高，乐观参与活动的主动性较好，但是同学年龄小、学问少，因此同学的视野狭窄，对美术的熟识还远远不够，同学的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体同学，以素养教育为基本点动身培育同学的创新精神和实践力气;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同

28、学共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问。 针对教材的重点，难点在于培育同学的各项技能和力气，例犹如学的绘画技能、同学的观看力气、同学的自主学习力气，最终达到自主欣赏和自主创作。 教学目标： （1）、认知目标：熟识和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例;进一步学习颜色学问和构图学问。 （2）、智力力气目标：培育同学的绘画技巧和基础造型力气;培育同学的设计思维力气。 （3）、思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使同学的思维更开阔，

29、并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然产生宠爱之情。 主要工作及措施 1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 2、我认真地分析学校美术教材的编写特色及体系，了解同学原有的学问技能的质量。 3、认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。 5、严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 老师工作方案4 本学期，我们四班级数学教研组将连续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高同学的素养为核心。加强学习，加强教学争论和教学管理，强化

30、质量意识，乐观工作，努力进取。不断促进老师的专业素养的提升和教学质量的提高。 一、着力开展课堂教学的有效性争论 1、细心组织“同课异构”活动 本学期四月份我们四班级组将结合校教研方案的支配，连续在本班级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增加课堂教学的.实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的提问，为同学的学习服务，同时也关怀老师能够切实的解决教学中的问题。 2、乐观参与学校组织的活动 对教研加大求实的力度，组织老师乐观认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有方案地学习，努力提高老师实施新课程的水平和力气，促进数学学科教学质量的提升。五月份，凌燕、冯松

31、青、王林红老师将参加“浪花杯”竞赛，组内其他老师将做好听课和评课工作。 二、关注校本研训工作的有效性 1、加强校本研训的有效性，能够组织老师乐观的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为老师的教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间同学学习有效性方面的探讨活动。 2、同学的学业质量评价 为了更好的提高教学质量，发觉同学学习中的问题，本学期组织本班级组的老师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。准时查漏补缺，提高教学效果。 三、加强本教研组的建设 围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四班级数学学科教研组。通过集体备课，认真检查，校本培训

32、，理论学习等形式，促进本教研组的建设与进展。 四、工作日程支配 三月份： 1、制定四班级数学教学教研方案，布置本学期有关数学教研工作。 2、四班级老师完成学科教学方案、试卷改编，统一教学进度。 3、四班级数学老师集体备课 四月份： 1、组内同课异构研讨活动。 2、开展如何提高孩子们的审题力气研讨活动 3、组织备课本检测，做好统计分析研讨工作。 五月份： 1、三位老师参加浪花杯竞赛，其余老师评课。 2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨 六月份： 1、组织开展四班级期末复习工作。 2、开展有效期末复习研讨。 七月份： 1、组织开展四班级期末质量检测及质量分析。 3、做好学期结束工作，做好教

33、学工作总结。 四班级数学教研组隔周研讨具体方案 周次（周四） 内容 主讲人 第一周 备课、改作模式学习；集体备课；18单元教材分析 凌燕 第三周 完成课时卷、试卷改编，统一教学进度 凌燕 第五周 争辩同课异构主题和时间 娄方和 第七周 如何提高孩子们的审题力气研讨活动 陶伟钢 第九周 学校数学课堂有效提问研讨活动 金莹 第十一周 图形操作中同学存在的问题及解决的方法 单其宏 第十三周 浪花杯评课 凌燕 第十五周 以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨 王林红 第十七周 怎样改掉同学计算“马虎”病 冯青松 周次（周四） 内容 主讲人 第十九周 期末复习支配 凌燕 其次十一周 组织开展四班级期末

34、质量检测及质量分析。 凌燕 老师工作方案5 一、指导思想 本学期，初三教学工作必需紧密围绕中考，服务中考。全体老师应在完成初三新授内容和第一轮复习的基础上，强化其次轮复习和中考冲刺工作，夯实基础，关留意要考点、关注中考变化、高度重视后进生的转化，紧扣平均分增长点，以提优、提高（补弱）促增长，以规范促增长，以技巧促增长，以效益促增长，努力提高复习实效。 二、奋斗目标 1、全县综合排名：“保11争10”。 2、市重点上线人数4名。考取一中30人，二中19人。 三、任务分解 四、落实措施 1、加强中考复习阶段集体备课工作的规范有效。 集体备课时间、地点、人员要落实到位，预备要充分，内容要充实。 要加

35、强对中考争论，如中考范围的变化、题型的变化、考点的增减、能级要求的变化等。 备课组要详细地制定复习（三轮、两轮）方案，方案要落实到周、落实到课时，要有复习方案落实措施。 班级组要通过周汇报来检查各备课组中考复习方案落实状况，对消逝的问题准时地予以解决。 加强对薄弱学科的帮扶力度。定期进行学科调研。 为了让各备课组在后期复习中更能做到有针对性、有实效性，我们还要走出学校，走进名校，为各备课组查找各种有效的复习资源，猎取最新中考信息，让各备课组在后期复习中有的放矢，事半功倍。 英语组要利用课堂和早读加强英语口语训练、开展口语竞赛。 2、强化中考复习阶段班级管理工作的有效到位。 班主任要关怀同学依据

36、自己的.学习现状，制定出中考奋斗目标、落实措施，通过各种措施营造深厚复习迎考氛围。 加强住在校外同学管理，定期对住校外同学进行跟踪督察，准时把握同学学习等相关状况。 班主任全天候跟踪管理，班主任早晨要早到班，收齐各科作业，杜绝同学作业抄袭现象，具体状况准时反馈给各科任老师，下午第四节课结束直到晚自习上课后方可离开。 召开初三班主任工作例会，沟通中考复习阶段班级管理工作的成功阅历。准时解决班级管理工作中消逝的难题。定期进行班级工作调研。 加强对同学进行理想、信念教育，激励同学，关怀他们树立信念，鼓足士气，完成中考最终冲刺，准时做好心理疏导，努力实现自己的人生目标。 3、凸现中考复习阶段同学提优补

37、弱工作的有效落实。 总结上学期提优补弱工作的得失，结合复习方案和进度，结合中考的要求，有针对性地制定中考复习阶段的提优补弱方案，落实到周次、落实到课时。 结合中考的变化，结合同学的学习特点，有针对性进行提优补弱训练，夯实基础，凸显力气。 提优补弱工作要充分发挥备课组集体的才智。 4、留意中考复习阶段课堂教学的科学有效。 各备课组要认真制定中考复习课堂教学有效模式，老师要严格参照执行，充分发挥同学的主体作用，努力提高课堂效益。 “老师要走进题海，让同学走出题海”，依据中考的要求对各类资料要认真遴选，选题要有针对性，切实减轻同学作业负担。爱惜同学的学习热忱。 加强中考的动态争论，争论中考试题、争论

38、中考指导、洞察考试变化，以此指导我们的复习，抓好专题复习争论，有效地梳理学问点。对准中考要求，面临的状况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，尤其到了中考复习冲刺阶段，更要周密方案，科学支配，夯实基础、培育同学力气，科学训练、准时分析、发觉问题、准时解决，关注优生、重视差生。 老师工作方案6 依据学校总体部署及现实要求，八班级组成立班主任管理午间及任课老师值日的工作制度。值日老师是本班级组在一天内的全面负责人，是学校制度在这一天的执行者。所以八班级各班的纪律卫生、精神面貌、整体秩序等，很大程度上取决于值日老师的工作。 为确保学校有良好的教育教学秩序，使老师的值日工作更加科学化、常规化

39、、制度化，特制定值日老师的工作职责: 一、工作原则 （）准时精确性原则 值日老师必需准时精确地将处于动态的同学状况准时反馈到班主任和班级主任，以便班级主任及班主任准时解决问题。 （二）公正客观性原则 值日老师是每天各班德育量化评比的负责人，责任重大，因此要有高度的责任感，检查时必需做到“统一标准，统一要求”。 （三）勤查勤记原则 值日老师对同学的两操、卫生清扫要勤于检查，勤于记载，勤于处理，坚决克服值日工作的偶然性和任凭性。 （四）齐抓共管原则 同学的养成教育是全体老师的职责，全体老师都有责任对违反校规校纪的同学进行制止，并将状况通报给值日老师，共同创建良好的育人环境。 二、工作时间 值日时间

40、：班主任值日为每天上午第四节课下课至下午第一节课上课。（可 提前吃饭） 任课老师值日为每节课课间。（每天5人） 三、工作职责 1、值日老师在值日期间佩戴值日标志，负责每天同学出勤、卫生、纪律、两操的检查和管理，做好记录，值日老师要指导好同学会对各班进行公正、公正的检查，并准时把状况反馈给班主任。 2、参与监督全校同学进出校门时佩戴校牌、穿着校服、仪容仪表和言谈举止，准时处理。 3、课间操时应和同学会同学分别对各班级的课间操进行评比。 4、对同学经常消逝的问题和违纪行为准时向班主任和班级主任反馈。 5、关心处理学校内同学发生的突发大事（校外人员滋事、同学打架、意外受伤、生病等，准时与班主任联系或

41、报告班级主任）。 6、检查指导同学会同学上岗状况，并支持同学会同学的工作。 7、维护中午教学区内的纪律和校内环境卫生的保持。 8、按时规范地填写好老师值日工作记录表，并填写好公示板，在下周例会上对上周值周状况进行总结，并对上一周做得比较好的班级作出表扬。 四、工作要求 1、按时到岗，杜绝漏岗、溜号等，有事与班级主任请假，并支配好其他老师替岗。 2、协调好同事之间的关系，乐观协作好班主任和班级组的工作。 值日老师必需树立责任意识和服务意识，对同学管理工作高度重视，确保校内平安、校令畅通，教育教学秩序正常。值日老师的工作将纳入期末量化考核。 老师工作方案7 一、指导思想 书籍，是人类进步的阶梯，读

42、书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教育要求老师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非推断力气，而这一切都需要老师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。 二、具体措施 1、认真执行读书方案,养成阅读的习惯,充分利用空闲时间进行读书. 2、做到随读随记，认真写好读书笔记。 3、与同行沟通读书心得。 4、定期回顾读书内容，每学期读书笔记不低于2万字。 三、读书书目： 中国教育史 儿童心理学 爱的教育 人生的哲学 论教育 教学争论方法导论 中外教育史汇通 教育法规文件汇编

43、 老师工作方案8 为进一步加强校内规范化、细节化、制度化管理，保障校内平安和谐，特制定此制度。 1、值日老师要以高度的责任感和认真负责的态度，保质保量完成值日工作。 2、值日起讫时间，从当天上班时间开头，到下班结束。 3、按时到岗，忠于职守，课间不得在办公室备课、批改作业，要在自己所管辖的区域内管理好同学的课间活动。 4、值日老师在值日期间要佩戴值日标签，负责各班级的卫生、纪律和两操的检查管理，并做好检查记录。 5、值日老师是每天各班德育量化评比的负责人，责任重大，关系到各班的切身利益，因此，检查时必需做到“统一标准，统一要求”严格执行“值日老师工作制度”和“可见检查打分表”。 6、参与监督全

44、校同学佩戴校牌、穿着校服、仪容仪表和言谈举止，发觉问题准时处理。对同学经常消逝的问题和违纪行为要准时向班主任和政教处反馈。 7、关心处理学校内同学发生的突发大事（校外人员滋事、同学打架、意外受伤、生病等。）遇到重大大事和平安隐患等问题时要准时与班主任和带班领导联系。 8、值日老师要指导好同学会对各班进行公正、公正的检查，并准时把状况反馈给班主任，检查同学会同学的上岗状况。 9、值日老师对各班的纪律、卫生和备品摆放要勤于检查，勤于记载，勤于处理，坚决克服值日工作的懒散性和任凭性。 10各值日老师应亲热协作，加强对全校同学的日常行为的督促和检查。对同学中的违纪行为，不能以扣分了事，必需严峻批判教育，督促其订正错误，并将状况反馈给班主任。 11、值日老师如有特殊状况，不能值日，应准时向