线上教师培训心得体会.docx

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1、线上教师培训心得体会线上老师培训心得体会1 在远程培训期间，我坚持观看视屏讲座、学习案例、乐观参与在线研讨、相互沟通评论、撰写研修感言，忙得不亦乐乎。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级状况进行对比，乐观进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的争辩沟通，努力提高自己各方面的力气。 一、培训学习的收获 组织的远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析

2、又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂布满机智，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。 远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了。 老师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的

3、端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把从中学到的学问应用到今后的教学实践中去。 二、远程培训心得体会 1、进一步关注同学在教学中的主体地位。同学是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解同学，从同学已有的学问阅历的基础上动身，关注每一位同学，给每位同学充实提高进展的机会。老师的教学从本质上说是一种老师教同学学习的过程，而不是单纯的老师教、同学学。同学才是课堂教学真正的主角，一节布满生命活力的课堂是通过同学体现出来的。 2、进一步加强师生之间的合作沟通。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与沟通，同事之间通过沟通，争辩与学习，在同一个问题上折射出不同的

4、才智，把学问、阅历与问题有效地联系起来，解决老师在日常教学中遇到的难题，从而促进老师改善自己的教学方法。 3、进一步加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步熟识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起同学爱好、培育同学实践力气和创新精神是特殊重要的。 4、进一步加强对教学工作的反思。对自己的教学准时反思，认真听取同学的反应和听课老师的评课建议，准时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力气，不断提高自己的教学理论水平。总之，在短短的.远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪

5、浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力气，离不开民主、开放的管理力气，离不开探究、争论的精神；老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。 最终，通过连续教育老师远程培训的学习，使我熟识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，在工作中认真负责，对人恳切，思想端正，以大局

6、为重。在教学上有自己的教学共性风格，为自己树立长远方案，通过实践、反思、争论三位一体的老师专业化进展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。 线上老师培训心得体会2 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力气，把握现代教育技术、争论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。作为一名刚刚步入老师岗位不久的年轻老师，我希望通过不断学习和探究来丰富自己，提高自己，网络连续教育培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好呈现自己

7、的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同老师的需要。 通过参加本次老师网络连续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我认真倾听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。 下面谈谈这次学习的体会。 1、拓展了老师学习的渠道。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师沟通互动，从参与的程度上可以看出受到宽阔老师的认可，体现了网络培训的魅力。 2、提升了老师课堂

8、教学的有效性。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力气、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、可借鉴优秀老师教育教学阅历。学习的过程是一次学问积累与运用、制造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历及典型的案例带进自己

9、的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔同学的视野，激起同学猛烈的求知欲望，激活同学的思维。 4、实现老师自身的可持续进展。新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。把不断学习作为自身进展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学对学问的需要。做反思型老师，养成反思习惯，反思自己的

10、活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结阅历，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩高校习资源和学习空间，留意与其他老师和专家的合作探讨，提高教研水平。 5、名师讲座，深度、广度兼具。特别听了移动时代的高校教学变革这门课后，自感受益匪浅。该课程精确地把握课程在专业人才培育中的地位和作用，教学内容的取舍整合符合职业岗位素养与技能需求，充分体现职业性、实践性、开放性；教学思路清晰，教学容量适当，结构合理，各环节时间支配合理，层次清楚，各环节连接过渡自然，有较好的教学理论基础和争论力气。 本次在线学习的课程内容极其丰富，由于我不是师范类毕业，缺

11、乏老师基本素养的熬炼，课程内容给我更多的学习提高的机会。 我有了以下收获： 一、我深刻意识到：自己的学问、力气还有确定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。 作为一名人民老师，要有对教育事业的宠爱，要始终保持工作的激情，带着微笑，怀着喜悦，精神饱满地走进课堂，让同学感受到这种亲切和温和，才能更好的放快乐扉，更好的接受信息。老师通过饱满兴奋的心情状态影响和感染同学，使同学的心情也兴奋起来，才能使整个课堂布满应有的气氛和活力。呈现课堂魅力，构建高效课堂，要求老师要有扎实的专业

12、学问，知晓新课程动态。在教学过程中，不断学习，适时进行教学反思，留意总结教学阅历，形成自己独特鲜亮的教学风格。 二、要将课上得精彩，重要的是自己的视野要宽要深，能够把国内外最先进的技术思想融入到课程中，引领同学去发觉探究，使同学从被动学习变主动学习。 老师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂结构，如何合理支配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同同学的特点，设计不同课堂参与方式，调动每一位同学的乐观性。其次除了教材供应的内容外，生活社会中更有丰富的教学学习内容、案例等，要查找收集和利用生活中现实的教学素材。还要努力灵敏改善和优化教学流程，教学不完全是事先

13、设定好就不能转变，而是应当结合课堂效果充分发挥师生的乐观性，不断学习和创新。 呈现课堂魅力，构建高效课堂也离不开老师的进展，学校领导要查找老师在教学中的进展点，鼓舞老师走差异化进展何错位成长之路，依据每一个老师的实际状况，关怀他们设计出有针对性的专业进展规划，多支持年轻老师学习新的教学理念和教学方法。 通过这次老师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明白方向。网络培训加强了同事之间的沟通。每个模块都设置了争辩版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工作都特殊的紧急，同事之间没有多少时间进行沟通，这次培训无疑给我们供应了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道

14、得太少。学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。 线上老师培训心得体会3 2020年x月xx日下午2:005:00，xxxx高级中学的xx名英语老师在各自的家里面通过远程网络平台参加了2020年春季xxx版高中英语教材线上培训，这次培训旨在提升老师的专业素养和教学力气。 首先，xx教授主要争辩了“得意”和“得语”协同进展的问题，共享了来自一线老师的建议和案例，我们收获颇丰，准备学以致用。其次，xx教授要求做文本分析，要关注教学内容，引导同学理解或归纳提炼主题才有意义，才能吸引同学。最终，xx教授从老师的角度剖析课堂设计的问

15、题，指出教学过程中提问最简洁忽视的问题，以及如何改进和优化提问的艺术，讲解很到位，接地气儿。 感谢这180分钟的邂逅，它让我目睹了大师上课的风采，感谢这180分钟的相识，让我领悟了英语语言的魅力，这180分钟带给我们更多的是思考和启发，停课不停学，在家更要学，教材培训搭平台，专业引领促成长。 三位教授的倾囊奉献，理论联系实际，共享典型案例的设计，操作性强，让老师们面对教材心中有数，为老师们使用，解读，挖掘教材作出了示范，极具有教学指导意义，更加强化了老师们在课堂中主动以同学为主体，让同学参与老师们的课堂中去，活跃思维，活跃课堂。 三位教授分别从对文本教材的理解和语篇研读，教学设计和课堂提问的艺

16、术，实效进行了详细的分析，更有针对性，给老师们的上课指明白方向，注入了活力，让老师们学有所思，学有所得，学有所感，学有所悟，将学到的教育理论自觉地运用到教学实践中去。 有幸搭乘xxx版高中英语教材线上培训专列，让我们在这里播种，耕耘，思维得到碰撞，收获和成长，疫情阻挡不了xx回高英语人的学习，提升的热忱。 在网络培训平台，老师们静心倾听，聚精会神地边听，边做笔记，边思考。其次天视频集体备课我们又探讨了这次培训，老师们表示将学到的新的教育理念，教育方法，内化为自己的教学理念，应用到以后的英语教育实践中，为xxxx高级中学英语教学腾飞注入新颖的活力。 线上老师培训心得体会4 随着网络时代的到来，我

17、们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力气，把握现代教育技术、争论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。此次网络教育培训学习为老师供应了呈现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同老师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如下： 一、拓展了老师的学习渠道，开阔了老师的视野。转变了过去老师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应现在的形势，更能体现“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。 二、为老师供应了很好的相互学习平台。可以让老师们更好的学习和借鉴优秀老师的阅历和方法，有效的实

18、现了教学资源的共享，也有利于促进宽阔老师的专业成长，更有利于促进老师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。从而有力的推动教育事业的富强进展。 三、有力地促进了老师自身的可持续进展。在新形势下，老师确定要树立终身学习的理念，活到老学到老。确定要促进自身的可持续进展。老师确定要擅长学习，要把学习的阅历和技能转化成自己可持续进展、不断进步的不竭动力。 四、老师要做擅长反思的新老师。老师确定要养成勤于反思的良好习惯。老师在平常的教学中可以反思，老师在学习培训中可以反思，通过反思老师可以不断的学习优秀老师的先进的教学阅历和方法，通过反思，老师可清楚地看出自身存在的不足和弱点，从而能让老师对自身有

19、一个客观的熟识和全面的熟识。从而促进老师的良性健康的快速成长。 线上老师培训心得体会5 作为一名教育学部即将步入学校课堂的硕士争论生，很荣幸参加了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导，他们大方地向我们共享了从教多年的教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民老师应具备的怎样的素养和思维境界，给我们在老师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走很多弯路。 首先，培训使我对老师这一职业有了更深的了解熟识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以同学的身份，高校修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父

20、，假如你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名老师，要将学问毫无保留的传递给自己的同学，同时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择同学感爱好的角度来授课，会比传统的讲课方法要好玩许多。其次在学习期间我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。准时补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面： 一、做个会学习的老师 随着教育本身的进展，今日的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对老师提出了更高的要求和期望，今日的老师不仅仅是要教会同学学问，还要拓宽同学的视野，人们越来越熟识到，老师对于同学进展的实际影响力巨大，提升教育质量必需提升老

21、师。我熟识到老师的专业进展对老师来说是多么重要，老师的专业进展离不开学习和提高。因此，老师必需不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装头脑，丰富自己，才能塑造老师的人格魅力。老师是一个引领同学在学问的海洋中获得真知的人，老师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；“要给同学一杯水，老师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“老师应当是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少（如杜威的有用主义理论，皮亚杰和布

22、鲁纳的建构主义的理论。）老师的专业进展是老师本身的进展，老师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的老师，才能在自己的专业领域得到提升和进展。 二、做个会反思的老师 老师在教育教学中必需学会反思。老师反思是通过一种提高老师的自我觉察水平来促进其力气进展及专业成长的途径。老师反思是为了自身的.专业成长；为了老师群体的专业成长；为了教学中存在问题的解决；为了教学品尝与境界的提升。可是在日常的教育教学工作中总有一些老师不知道要反思些什么。如何反思自己的教学呢？方法一：学会写课后记，课后记应当包括同学和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听

23、课；方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键大事，记录教学过程中的最成功的做法及其背后的道理。老师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是老师成长的一种途径。实践+反思=成功 三、做个会争论的老师 教学争论是“磨刀石”，老师假如能把教学争论视作提升教学技能的动力，则确定能取得更精彩的教学成果。老师在教育教学过程中要认真争论教材、争论同学、争论教法；老师也可以对同学和自己的课进行分析，做课例争论或教学争论，把争论结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。老师参与争论，首先可以提升自我反思意识和力气，充分了解自己

24、及同学行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，老师从事教学争论有助于老师向专家型老师转型，努力做专家型老师是每个老师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成果很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。 四、做个心情阳光的老师 学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月心情难得闲适，有时同学不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也后悔，这样的工作路程能走多远？我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在制造着将来；我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态乐观地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。

25、线上老师培训心得体会6 两周的线上学习，发觉了很多优点，也消逝了一些不足，现具体总结一下。 一、线上教学优点： 1。态度端正，认真开展：从教办到学校，从学校到老师，都提前做了充分的预备，能够有方案地按部就班地开展线上教学活动。 2。线上开展，形式多样：各校都利用自己已有的资源和生疏的渠道。崔寨使用了钉钉，其他各校也使用了网上的优质资源，还有很多老师自己做了微课或是小视频，发给同学，也有的老师使用了试题的形式。 3。教学内容，丰富多姿：各校各班的教学中，包括了防疫学问、眼保健操、体育熬炼、手工制作、做家务、爱国教育、心理健康、学科学问等。将疫情防控学问学习和国家课程学习相结合，把培育同学自主学习

26、力气、促进同学身心健康放在重要位置，特别是生命教育、公共平安、心理健康教育和使命担当等方面内容，增加爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。 4。准时指导：对于同学的作业，老师们能准时指出错误之处，对同学提出的问题，能准时解答。有的老师用编辑图片的形式给同学批阅，有的老师用文字告知同学哪个字写错了。 5。适时调整：老师能针对本班状况，在所做方案的基础上做出适当的调整。虽然我们的方案做的很好，毕竟这是第一次线上教学，在实际操作中会消逝意想不到的问题，我们老师都能适时调整教学进度及教学方式，让同学适应当前的学习。 所以，总体上线上教学效果良好。 二、线上教学不足： 1。个别老师特别是老老师，让同

27、学看视频多，具体指导少。有的老老师，自己不会用网络教学，是让子女给调好的，结果课堂死板不灵敏。 2。有两个班级线上学习掩盖面不全，有两个同学，由于家庭状况不好，家长没有智能手机，不能参加学习。 3。前段时间，教学时间过长，授课内容过多，教学形式不多样。有的老师对于线上教学的理解有误，导致教学内容的支配以学科教学为主，教学时间也太长。 4。宣扬不到位，我们做的多，沟通的少，宣扬的少。很多优质资源和优秀做法不能准时传播出去。通过群里发的信息，我们可以看到，有的老师的做法特殊有特色，特殊值得学习，但是我们没有把它宣扬给其他老师。 5。家校沟通不很多。从发的图片很少看到有家校沟通的语言。 三、改进措施

28、： 1。多与家长沟通沟通，准时了解同学动态，并依据家长反应准时调整，提高家长满意度。要信任家校共育，是最有效的教育方式。 2。增加感恩与爱的教育，增加同学爱祖国、爱人民、爱自然的思想感情。准时反思，跟进形势，适时对同学进行思想教育。对抗击疫情中涌现的先进事迹，先进人物，也要准时让同学们了解学习，增加他们的家国情怀。 3。实行适当方式开展教学，努力实现全掩盖。对于不能在线学习的同学，要用手机告知他今日的学习内容和作业，让他在家自学，并告知他，开学后会重讲。不要让同学担忧自己的功课落下了而消逝特殊心情。 4。勤总结，多宣扬。把老师们优秀的做法和优质的资源准时传播出去，让更多的老师受益，让更多的同学

29、受益。 5。对于刚刚从外地返回的同学，先关注体温等身体状况，再进行督促学习。这周，外地的三个同学刚刚回来，要亲热关注他们的身体状况，准时督促他们测量体温并上报。 线上老师培训心得体会7 一、细心备课，高效务实。 首先，每节课我都会多次修改，精益求精，尽自己最大的努力，给同学呈现全面、好玩、有思考的线上数学课堂。另外，我还会提前一天发导学案和教学视频给同学预习，提前检查网络设备，确保正式上课时万无一失。其次，依据学校的课表，我会在课前10分钟发课程支配，并督促同学上课，对于迟到、早退的同学，我会发信息提示。在线教学不能像平常课堂那样随时提问，随时解决问题，老师要多关留意难点学问的讲解和落实。课堂

30、上，我会细心设计各个教学环节，加强对同学各种力气的培育。最终，每天课后我会布置适量作业，要求家长监督并在作业本上签字，同学做完之后拍照上传。通过线上批阅和指导，老师也能准时了解同学的学习状况。 二、巧设嘉奖，激发爱好。 虽然同学是在家中学习，但是激励措施照旧不能少。所以，我主要是利用“班级优化大师”进行加分和扣分。加分：优秀作业A+加5分、A类作业加3分、合格作业加2分。扣分：不完成作业扣2分，不订正作业的同学扣2分。每周五我会对分数进行汇总，在学习群表彰“优秀之星”，复学后再进行嘉奖。通过这种方法，极大地激发起同学的学习爱好。 “空中课堂”考验着每一位老师，同时也考验着同学和家长。居家自主学

31、习，需要家校联动。对于同学来说，要在老师和家长的引导下，端正学习态度，有规划地开展学习。作为老师，我们要不断地更新学问库，学习新技术，提高自己的教学水平。只要我们合理利用网络资源，在摸索中不断地完善线上教学的方法，我们的教育教学水平确定会迈上一个新的台阶。 线上老师培训心得体会8 老师线上培训心得一场疫情，给我们带来了太多的转变。从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“学问胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中味道，真的是只有深化一线教学的老师才能真实地感受到，那是别样的辛苦，别样的收

32、获。 一、常规工作不松懈。 虽说是线上教学，但老师们照旧是遵守时间，提前支配好学习的内容，并提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的同学群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。老师跟同学同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，准时批改并微信留言或用微信电话与同学沟通。依据同学消逝的疑难问题，利用微信“上课直播”、“学问胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间，也提示孩子们留意整理和复习。 二、“分层”督导显实效。 由于同学们的学习力气与学习成果参差不齐，而且各自家庭的教育理念与管理不同，所以，我们主要实行“分层”督导。对于优生、学习习惯较好的同学，我们通过与家长联系、沟通，除

33、了完成相同的作业任务之外，再让他们做一些提升力气的题，精选题型，把握题量； 对于中等生，也主要接受鼓舞的方式，准时确定他们的进步，然后针对作业中消逝的问题赐予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的同学群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的乐观性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把基础学问夯实，才有提升力气的空间。分层督导能避开打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。 三、加强合作促进展。 一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力气，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体

34、研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行探讨，这样更有利于把握教材的.重难点我们就是在这样一次一次的相互沟通中，才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先相互听听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。 成果是教学效果的试金石。从家长反馈的状况，综合同学平常的作业质量，我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数同学都能在家长的督导与老师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成果的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。 我们始终信任一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是劳碌的，尤其长时间地盯着手机或

35、电脑屏幕批改作业导致很多老师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们照旧会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，连续加强与家长、同学之间的联系，努力做到疫情教学不打折！ 线上老师培训心得体会9 俗话说：活到老，学到老，远程培训学习心得。老师的学问储备就要像一泓活水，要与时俱进！本次网络远程培训就打破了以往的培训模式，网络与个体差异相结合，让我感觉学习既便利又全面。回味这次培训，感受颇多，使我对教育教学有了新熟识。 一、更新观念，激发情趣 这次培训，使我的观念得到了更新，倾听了专家的讲座和看了学员老师作业及评论，我深深体会到我的观念是多么陈旧，这不利于同学成长，不

36、利于自己的教学，更不利于自身业务力气的提高。通过这次培训，我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授学问，还得教育同学怎样做人。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能丰富课堂，提升学习热忱，长期才能提升学习综合实践的爱好。 二、先进的理念，激励我学习进步 这次远程培训，我学习到了新进的理念，这将激励我前进。特别是专家的讲座，让我有了豁然开朗的感觉，让我进一步了解到了前沿的教育教学改革动态，让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 三、学用结合，知行统一，在实践反思中提高教学水平 学用结合，知行统一，

37、是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。运用所学的理论学问指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和综合实践教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的熟识水平和课堂教学艺术，全面提高同学的综合实践素养。 总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在转变着我们的生活方

38、式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必需充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力把握学习技巧、策略，最终学会学习。 线上老师培训心得体会10 20xx年11月至12月，我参加了天津市基础教育资源公共教育平台培训学习，在教育思想、教育理念及业务力气等方面受益颇多。学习内容涉及六个专题，分别是玩耍的组织与领导、幼儿园青年老师队伍培育的实践与思考、幼儿园常见病预防与管理、孤独症儿童及其融合教育、幼儿园常见病预防、科学做好幼小连接。 本次学习，我深切地熟识到时代在更新，随着社会在不断的进步，教育

39、教学工作更是要适应素养教育的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师连续教育学习工作落到实处。 这次研修中，六位专家的精彩讲座和阅历介绍，让我对幼儿园园长这一职位有了新的熟识：园长不仅肩负为人才培育奠基的困难任务，还是一所幼儿园的.总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意义上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三

40、方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的学问。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织老师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好平安和卫生观，严格依据保育员手册执行，做好幼儿的个人洁净卫生工作，并协作老师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必需建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必需树立起正确儿童观、进展观、教育观，一切以孩子为动身点，尽可能为全园幼儿供应良好学习玩耍环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康欢快的成长，也为他们入学校奠定坚决

41、的基础 通过培训，我发觉了自己的不足之处，学到了幼儿教育中从健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域的全面有用的教学方法，真正的懂得了幼儿园教育在基础教育阶段是多么的重要。同时，我对纲要有了更深层次的理解，幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。既要高度重视和满足幼儿受爱惜、受照看的需要，又要敬重和满足他们不断增长的独立要求，避开过度爱惜和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试。 我们要在教学当中真的让孩子们在玩中学，杜绝幼儿教育学校化。我们在教育当中，应当在生活中慢慢渗透，做到润物细无声。让孩子们顺着他

42、们的天性进展，以开发智力为主线，培育孩子们的动手动脑力气，这样孩子才能有更好地进展。 最终，感谢此次培训带给我丰富的精神食粮，我信任，在工作中能够做到学有所用，理论联系实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，让自己的管理水平得到质的飞跃。 线上老师培训心得体会11 20xx年x月xx日下午，北师大出版社和北师大版高中英语教材编写组接受线上形式举办20xx春季高中英语教材培训。在xx市一高英语教研组提前宣扬下，我们xx余位老师认真观看并学习了此次线上培训，并准备在此次培训之后乐观发表个人感想及学习心得。通过这次培训，我们更加清楚的熟识到了怎样在教学中落实新课标理念，探究新方法新教学，进展同学核

43、心素养，实现学科适应同学身心进展。这次培训我最大的收获是，在北京师范高校外文学院博士生导师王蔷教授，以及北京师范高校外文学院钱小芳副教授，北京师范高校出版社基础教育一分社王琦主编三位资深教育教学工作者的引导之下，我对于英语教学过程中得意与得语关系有了更加深刻的理解和熟识。 在王蔷教授的在主题意义探究中，促进同学“得意与得语”协同进展的直播中，她强调课程标准将主题语境分为三大块:人与自我、人与社会、人与自然。在词汇的教学过程中，对于怎么避开传统的枯燥的乏味的机械的教学，如何在词快和语篇背景下让同学在理解语篇的状况下，让同学学会输出。对于老师们在教学过程中所存在的困惑，以及“得意”与“得语”之间相

44、互制约的关系及新课程的语言学问教学内容进行了探究。 王教授指出，为了理解和表达意义，追求意义驱动人们去使用语言。得意即获得语言形式所表达的意义，而得语即获得表达意义的语言形式，语言的形式和意义的表达也具有相互制约关系。缺少语言学问，意义表达就会力不从心，词不达意。 那么，如何做到既“得意”又“得语”呢?王教授通过呈现两个“得意与得语协同进展”的教学设计实例，给老师们进行了生动详细的示范。最终总结得出，在日常教学中，应在以下几个方面培育同学在得意和得语方面的把握。 首先，在词汇的具体教学中，老师要引导同学利用词语的结构和文本的语境理解词语的意思，借助词典等资源，学习词语的用法，并大胆使用新的.词

45、语表达自己的意思。结合主题语境，不断地复现有关词语，其中包括老师自己的课堂教学话语和同学发言、对话、争辩的话语，比如在小组活动前，老师提示相关词语运用的要求，有意识地促使同学在争辩中使用新学的词语。老师还可以依据主题，引导同学使用思维导图梳理词汇。教学中要留意词块的呈现，关怀同学关注动词词组、介词词组、名词词组、形容词词组和副词词组的习惯搭配和表达。 其次，在语法学问的教学中，老师应重视在语境中呈现新的语法学问，在语境中指导同学观看所学语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能，并通过课内外和信息化环境下的练习和活动，巩固所学语法学问，在语境中关怀同学学会应用语法学问理解和表达意义，引导

46、同学不断加强精确、恰当、得体地使用语言形式的意识。在练习和活动的选择和设计上，老师应依据同学实际需求，围绕形式意义，接受和设计不同类型的学习实践活动，以既有层次又强调整合的多种教学活动。 最终，老师在教学中，还要有意识地关怀同学学习不同的书面文体，如记叙、说明、新闻、论述等，及其特有的文体结构和语言表达特征。了解和学习这些结构和特征，有利于同学恰当地使用书面语形式进行沟通。同时，老师还要关怀同学了解不同文化的价值观和社会习俗，在交际时，避开冒犯对方的文化禁忌，从而有效地实现与他人的沟通与合作。 总之，通过这次的网络学习，我熟识到在新课程理论的推动之下，作为新时期的年轻老师，必需时刻更新英语学习

47、和教学的方法，让同学真正熟识到英语学习意义和价值，不断创新学问，改善和营造良好的英语学习的新环境，充分熟识到得意学习和得语学习二者应遵循各有特长，各取所需并要相结合的特点，为英语教学注入源源不断的新颖血液。 线上老师培训心得体会12 精彩有用的线上培训，在假期给了老师们吸取养分的平台，在家里就可以得到专业的培训和引领，是幼儿园老师最惊喜的收获。 学习中，倾听了教授的精彩讲座，听取了优秀园长的深化解读，不仅进一步开阔了视野，增长了见识，同时我也找到了差距!首先，通过培训，我深化了解了“幼儿园政策与法规”，更加透彻的理解了幼儿园课程，清晰再现了幼儿园一日活动和环境创设的原则、要点和价值，这些内容让我进一步深化地体会到幼儿园应当如何科学的管理。 其次，在“幼儿老师心理健康”的学习中，我第一次直面幼儿老师心理问题，领悟了专业标准的新要求内涵一一师德为先、人格健全，做一个能管理好心情的老师是幼儿老师专业化的基本要求。反思自己在工作中有面临压力心情低落的时候，通过学习，明确了自己在心情管理方面的方向，努力做一个自律、阳光，布满正能量的园长引领老师队伍健康乐观进展。