小学数学教师教学工作计划15篇.docx

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1、小学数学教师教学工作计划15篇学校数学老师教学工作方案1 一、指导思想： 依据新课标的基本理念，使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、状况分析： （一）班级状况分析： 三班级同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力气和实践力气制造了条件。 本学期

2、除了要加强同学的基础学问训练以外，还要加强个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。 （二）教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步熟识；解决问题；数学广角。 1、数与计算方面： 本册教材支配的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步熟识”三个单元。细心设计教学挨次，加大教学步伐，留给同学更大的探究和思考空间。不消逝文字概括形式的计算法则，充分调动同学已有的计算学问和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让

3、同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步熟识计算是关怀人们解决问题的工具，逐步形成面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最终应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。 2、空间与图形方面： 本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。 3、量的计量方面： 本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积（地积）单位的熟识外，还支配了熟识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 4、统计学问方面： 在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面留

4、意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。 5、用数学解决问题方面： 本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 6、实践方面： 本册教材支配了“年历制作”和“设计校内”两个数学实践活动。 三、本学期教学目标： 1

5、、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、使同学初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 学校数学老师教学工作方案2 一、班级同学的分析 六班级一班有xx名同学。从新课程来看，班级数量多，一班级到六班级都可以自己带。因此，他们对同学的状况有很好的了解，大多数人学习数学的乐观性更高。他们可以从已有的学问和阅历中猎取学问，抽象思维水平也有了确定的进展。

6、基础学问把握结实，有确定的数学学习力气。在课堂上，大多数同学能够乐观参与学习过程，具有确定的观看、分析、自学、表达、操作、与他人合作等一般力气。在小组合作中，同学会相互沟通合作，但自主争辩力气不高。但是有些同学基础学问较差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师的督促和指导。有的比较严峻，但是解决问题的力气很差。他们只能把握一些基础学问，转危为安，不知所措。这学期的重点是做好学困生的教学工作。在教学中，要面对全体同学，创设快乐的情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。 二、教材分析 本教材内容包括：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。分数乘除、圆

7、和百分数是本教材的重点教学内容。 在数和代数方面，教材支配了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。分数乘除的教学是在学习整数和小数相关计算的基础上，培育同学计算四个分数和解决与分数相关的实际问题的力气。解决简洁的百分比实际问题是学校生应具备的基本数学力气。 在空间和图形方面，教材有位置和圆两个单元。通过丰富的数学实践活动，同学可以体验初步的数学过程，理解并学会使用数对来表达自己的立场;初步了解学习曲线图形的基本方法，可以促进同学空间观念的进一步进展。 统计学中，教材是排列扇形统计图。进一步了解统计在生活和解决问题中的作用，进展统计概念。 在数学问题解决中，我们可以体验到问题解决策略的多样性、使

8、用假设方法解决问题的有效性、代数方法解决问题的优越性、数学的魅力和同学解决问题力气的进展。 教材中支配了两次数学综合应用的实践活动，体验数学探究和实际应用的乐趣，感受数学的乐趣，培育同学数学应用的意识和实践力气。 三、教学目标 (一)学问和力气 1、理解分数乘除的含义，把握分数乘除的计算方法，娴熟计算简洁的分数乘除，进行简洁的分数初等算术运算。 2、理解互易的含义，把握互易的方法。 3、理解比值的含义和性质，求比值并简化比值，解决与比值有关的简洁实际问题 4、把握圆的特性，用指南针画圆;理解圆周率的含义，探究和把握圆的周长和面积的公式，可以正确计算圆的周长和面积。 (2)工艺和方法 5、知道圆

9、是轴对称图形，进一步了解轴对称图形;可以用平移，轴对称，旋转来设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 (三)情感态度价值观方面 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 11、体会学

10、习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学中需要预备的教具和学具 在前面几册的老师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可连续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。 1、圆形纸板作为演示分数计算以及熟识圆的教具。可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如六班级下册老师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为老师演示用的教具要大一些，作为同学操作用的学具可小一些。 2、 圆规教学圆的熟识时用。老师要预备可以在黑

11、板上画圆的圆规。每个同学也要预备一套自己用的圆规。 3、说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供老师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，同学可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。 4、 方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸，可以让同学剪下来用。 5、其他教具老师还可以依据各部分教学内容的需要自己预备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。老师还可以依据需要自己制作其他适用的教具。 五、教学措施 1、创设愉悦的教学情境

12、，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 学校数学老师教学工作方案3 转瞬间，新的学期又开头了。依据学校支配，本学期我担当四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。为了精彩的完成本学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作方案。 1、钻研教材。本学期46班级全部换成新教材，新教材较老教材有很大转变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。 2、建设小组。合作学习是高效课堂的前提，依据以前的阅历，我方案用4-5周的时间建设小组并教会同学

13、如何与他人合作。 3、教会同学自主学习。依据上一周的观看，我发觉两个班同学的自学力气很弱，可以说不会自己学习，我要在平常的课堂里教给同学自主学习的方法。 4、关注后进生。阅历告知我，一个班的成果要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最终一位同学。 5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。 6、预备一节高质量的公开课。 7、读书。每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富学问、扩宽视野。 8、参加培训。对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提升自己。 9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。

14、以上方案必需严格执行，让“以生为本”的教育理念真正走到我的课堂中来！ 学校数学老师教学工作方案4 一、指导思想 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提升进展，体验学习的欢快，进步的乐趣，达到全面提升同学素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差，使同学能充分熟识到学习的重要性。 3、认真选择好培优补

15、差的对象。 4、认真做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 三、具体内容 培优人员：xx 培优工作的内容： 成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新颖感，然后通过各种形式的活动来提升他们的学习乐观性，从而逐步提升优良同学的学习成果。 补差人员：xx 补差工作的内容： 由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特殊重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作，使他们宠

16、爱这一科目，循序渐进，不断提升，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业消逝较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关怀后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好英语的信念。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我

17、预备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。 3、家长和老师相协作 我预备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行关心辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 五、工作支配 九月： 1、制定方案。 2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开头正常活动。 十月： 1、查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 十一月： 1、查阅培优补差记载本。

18、2、召开同学座谈会，了解培优补差方案。 3、进行培优补差活动。 十二月： 1、查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 一月： 1、查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 3、培优补差状况总结。 学校数学老师教学工作方案5 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下： 1、读书学习，留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制

19、造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 2、师德老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界

20、。我要使自己具备更猛烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 3、教育教研教育教学离不开教学争论，为了提高自己的教学，我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并乐观完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究力气。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学

21、方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并准时对每节课进行反思，认真分析课堂中消逝的问题，并准时进行反思记录。充分发挥自己的.特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、自我管理作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。 随着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、

22、学习型老师，特制定本规划。 一、成长目标： 力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格同学宠爱的老师。 二、方案措施： 1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，猎取阅历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。 2、细心设计每一堂课，绝不上无预备。平常多听课，主动观摩并学习别人的阅历，吸取精华，调整自我。在自己的呈现课中认真听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，准时揉进自己的课堂并进行实践。 3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，准时调整教学方案，顺当完成教学任务。并形成资料写成

23、教学片断式案例，作为自己的教学阅历材料。 4、理论联系实际，深化同学群体，多倾听同学的看法和建议，猎取第一手的资料，准时调整教学方案。 5、在教学中组织同学互助学习小组，实行帮带活动。 三、本学年主要任务： 1、争论任务型教学模式，并记录点滴体会。 2、上一堂公开课，并形成材料。 3、写一篇关于任务型教学的论文。 4、通过组织教学，使同学的各项力气得到不同程度的提高。 5、写任务型教学课例及教学反思并形成争论报告。 6、作一次任务型教学争论及教学总结的沟通。 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作方案如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将乐观接受

24、学校支配给自己的各项教育教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。宠爱教育、宠爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。 二、素养教育： 我留意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀疼惜全体同学，敬重同学的人格，公正、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱惜同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 三、教研

25、工作： 我将乐观参加教学争论工作，不断对教法进行探究和争论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关怀，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力关怀后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、出勤： 在工作中我确定要做到不迟到、不早退，听从领导支配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互疼惜。作为一名老师，我确定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严峻认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、

26、教学常规： 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合力气都得到提高。 六、学期工作目标： 通过本期教学，使同学形成确定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后连续学习打下良好的基础。培育一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 学校数学老师教学工作方案6 一、成长目标 力争

27、做四班级数学教学方案一个教学思维严禁、师德家长信任，风格同学宠爱的老师。 二、方案措施 1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，猎取阅历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。 2、细心设计每四班级数学教学方案一堂课，绝不上无预备。平常多听课，主动观摩并学习别人的阅历，吸取精华，调整自我。在自己的呈现课中认真听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，准时揉进自己的课堂并进行实践。 3、记录自己在教育教学方面的四班级数学教学方案一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，准时调整教学方案，顺当完成教百思特网学任务。并形成

28、资料写成教学片断式案例，作为自己的教学阅历材料。 4、理论联系实际，深化同学群体，多倾听同学的看法和建议，猎取第四班级数学教学方案一手的资料，准时调整教学方案。 5、在教学中组织同学互助学习小组，实行帮带活动。 三、本学年主要任务 1、争论任务型教学模式，并记录点滴体会。 2、上四班级数学教学方案一堂公开课，并形成材料。 3、写四班级数学教学方案一篇关于任务型教学的论文。 4、通过组织教学，使同学的各项力气得到不同程度的提高。 5、写任务型教学课例及教学反思并形成争论报告。 6、作四班级数学教学方案一次任务型教学争论及教学总结的沟通。 7、整理有关资料，形成系列档案材料。 学校数学老师教学工作

29、方案7 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力气。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力气入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作力气，并能关心老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、培优对象和辅差对象 培优对象： 辅差对象： 三、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依据方案提高读、说、写的综合语文力气，成果稳定在90分左右，并关心老师实施辅差工作，关怀后

30、进生取得进步。辅差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的力气。 培优主要是连续提高同学的阅读力气和写作力气。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是作文，多给他们确定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写作水平，同时支配有确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力气。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。关怀他们树立自信念，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达力气，课堂上制造情境，坚持不懈地关

31、爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取擅长说。 四、主要措施 1.课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。 2.接受一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 3.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习困难的状况，提高学习成果。 4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力气。 6.接受激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 7.重视中

32、等成果同学，保持其成果稳定和提高。 8.准时与家长联系，关心解决后进生的学习问题。 学校数学老师教学工作方案8 一、学情分析 本学期我所任教的班级是四(1)班，共有同学54人。在经过了三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有必需的爱好，大部分同学乐于参与学习活动。共性是动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为就应关注的更多的是使已经基本构成的爱好再接再厉地持续，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新潜力应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材状况

33、本册教材资料包括： 本册教材包括下面一些资料：小数的好处与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的好处与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学资料。 本册教材主要特点： 总体上看，本册试验教材照旧具有资料丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的构成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的.教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。 1.改善四

34、则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。 2.熟识小数的教学支配，留意同学对小数好处的理解，进展同学的数感。 3.带给丰富的空间与图形的教学资料，留意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4.加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维潜力和解决问题的潜力。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 三、教学目标 使同学： 1、理解小数的好处和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法

35、。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算潜力。 3、熟识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，明白三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题

36、的潜力。 7、初步了解植树问题的思想方法，构成从生活中发觉数学问题的意识，初步构成观看、分析及推理的潜力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学措施 1、认真备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，留意学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时帮忙同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢快、简洁的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的同学的每一个微

37、小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢快。 5、利用各种形式帮忙中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。 6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。 学校数学老师教学工作方案9 本学期，我连续担当双班数学教学工作。在以往的教学实践中，我发觉这两班大部分同学都聪慧灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成果比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的方案如下： 一、为同学减负，严扣五步六动模式精

38、备教案，依据作业规划努力提高 只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。这句话看似冲突，其实隐蔽真理：一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。但在学校中段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特殊重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我方案做以下几点尝试： 第一、严格按“五步六动”模式，向课堂要质量。 每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问

39、点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。同时，结合我校的“五步六动”模式让同学真正动起来。依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力气和学习需求，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业本等，留意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供同学练习巩固，完成当堂检测验证教学效果，发觉

40、问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相结合。 依据“五步六动”模式精备复习课、练习课。给同学“自信舞台”。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。 本学期初我已制定出作业规划。预备精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都认真准时地批改。 二、关注全体，用“五步六动”模式紧抓课堂管理，平衡“潜力生”“优等生”。 新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

41、 1、备课。 学期初，要认真阅读数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）严扣“五步六动”模式，激发同学思考。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争辩，从中把握学问，培育力气；让同学练习在同层次的习题，巩固学问，形成力气，进展思维；尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 （2）准时复习。我的方案做

42、法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。该法特殊适合高班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 紧跟作业规划，完成弹性作业、特色作业。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、留意对学困生的辅导。 对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允

43、许他们接受自己的方法慢速度学习，留意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。 紧跟学校步伐，每学月对本班级进行一次检测，准时了解各学科教学质量状况，使每位同学明确自己所教学科所处的位置和学业水平，促进教育教学质量的整体提高，分学科准时召开学科质量分析会，找出教学中的存在问题，制定出新的对策。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学

44、的学问把握状况，学习的态度。希望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 三、自找平台，努力实现专业成长。 1、连续强化专业理论的学习，紧跟学校书香校内方案。一学期至少读书2本，每周在教研组内进行沟通。 2、乐观参与多种业务学习活动，每月参与青年老师开展学习沙龙活动。 3、细心学习专家讲座。通过请进来，走出去的方法，学习先进的专业理论和先进和教育理念，使课改理念深化我心。 4、好好进行开展师徒结对活动。从徒弟身上学习各方面学问技能。 5、乐观参与高一层次学历进修，不断更新学问结构，提高专业水平。 6、扎实做好老师基本功训练。每周写1版黑板字，1版简笔画，每周三进行呈现。每周写1张毛笔字，1张钢笔字，每月底上交教育处， 7、健全专业成长档案袋，将参加各种形式的教育教学实践活动的有关状况和成果，逐项记入个人档案。 四、连续做好“课程超市”工作 课程超市是我校金色名片。是我校在课程改革中迈出的坚实的一步。我已参与两年半。今学年我会连续乐观开展此项工作。首先加强课程超市的常规管理，学期初制定合理的教学方案，明确本学期课程的总目标、课程内容、课程实施及课程评价。乐观参加课程超市方案沟通会。其次，逐步完善多彩课程校本教材的开发，并在课程实施过程中要求做到先周备课。 请学校信任我不只是纸上谈兵，我