小学校园的戏曲活动总结15篇_1.docx

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1、小学校园的戏曲活动总结15篇学校校内的戏曲活动总结1 特殊欢乐能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩课呈现活动，通过这次的学习，可以准时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发觉自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。 -年5月17日上午共二节观摩课，分别是朱倩倩老师执教的我们的国粹京剧和赵阳老师执教的四千岁你莫要惭愧难当。首先，听了第一节课我们的国粹京剧，我感觉朱倩倩老师的教学风格很清爽自然，由于是青年老师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节学

2、校二班级的课，由于对戏曲的熟识很少，老师通过一些视频资料，让孩子更直观的去了解熟识京剧，加上老师引导语到位，准时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子把握了重点突破了难点，尤其是在让孩子仿照“小猫叫”的腔调来进行京剧念白的处理上更是点睛之处，很形象的就让孩子学会了具有“京味”的京剧唱腔。我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维力气，往往我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方。 其次节课是由赵阳老师执教的四千岁你莫要惭愧难当。赵阳老师很奇异的用说书的方式，把三国演义的故事导入进去

3、，极大地激发了同学的学习爱好，赵老师奇异地教学设计，环环相扣，层层递进，一步一步的让同学引进教学中去，激发的同学的学习爱好。说实话，一说戏曲，作为一名音乐老师，我却是真正的“惭愧难当”，由于我从小就不宠爱戏曲，更别说唱戏了。我总是认为，现在的同学们有太多的新颖事物在影响着他们，像这种“老掉牙”的“古董”同学会宠爱吗?能接受吗.但是，通过赵阳老师的这堂课，从根本上转变了我的看法，而且还激发了我学习戏曲的爱好，立即我也变成了一名“同学”，跟着赵老师一句一句学唱. 第三节是韩群老师为我们带来专题讲座中学校戏曲教学有效性。韩老师结合我们的国粹京剧、四千岁你莫要惭愧难当、新学堂歌游子吟这三节课例，明确指

4、出作为老师应当思考的三个问题： 1、是什么? 2、教什么? 3、怎样教? 韩老师就这三个问题结合音乐新课标从情感、体验、感知和表现这四大领域进行认真细致的阐述，依据同学年龄段的不同，也对同学提出不同的要求，在教授戏曲课时要备好课，不要太关注一些音乐符号，要有自己的.想法在里面，还有就是一些概念的精确性，一些指导同学的具体方法其实就是老师阅历的传递，并毫无保留的和全区的音乐老师们共享了自己多年来的教学阅历。 下午就是韩群老师为我们带来河南坠子小猫钓鱼的戏曲观摩课，会场上座无虚席，韩老师的精彩讲解更是赢得了在场师生的阵阵掌声，有许多县区的老师也是慕名而来。课堂上，韩老师以她那亲切风趣的语言开头本节

5、课的教学，教书思路清晰，课堂气氛活跃，尤其是在教授本节课教学难点时，结合简板的演奏，很轻松的就解决了问题。到歌曲的结束句“甩腔”的教学时，结合歌词，幽默风趣的比方更是让同学很快就明白了该怎么演唱“鱼”字，韩老师的语言魅力和教学力气无不彰显出中原名师的名师风范。她井然有序的课堂组织，细心奇异的课堂构思让在座的每一位老师都受益匪浅。 最终，平顶山文化艺术中心的崔凯主任给我们带来了一堂以中国古典诗词与当代流行歌曲之美丽邂逅为主题的讲座。崔主任从诗经、楚辞、乐府歌辞、唐诗、宋词、元散曲和传统戏曲这几个方面对大家一一阐述古代诗歌的进展史，崔主任详细的讲解了唐宋元明的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚

6、芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见崔主任的文学功底之深厚! 这次戏曲观摩课的开展，提升了老师戏曲教学专业素养，同时也在为我们每个老师提出要求，尤其是让我本人深深地熟识到了自己的不足之处，自己需要学习的地方太多，以后要不断学习，不断进步，向我们音乐名师工作室的两位主持人聂慧娟老师和张媛媛老师学习，不断提高自己的专业素养，为成为一名优秀的音乐老师而奋斗! 学校校内的戏曲活动总结2 今年9月7日，我州召开戏曲进校内工作推动会，传达贯彻落实全省“戏曲进校内”工作鄂西片

7、区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校内活动的新高潮。 在戏曲进校内活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。 推动会上，恩施市教育局、咸丰县委宣扬部、鹤峰县教育局、恩施市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。 xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，乐观开展戏曲讲座和培训，为各中学校校派去戏曲辅导员，充实专业教学力气。 xx市在中学校校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校内工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，乐观开展“戏曲工作特色学校”创建工作。 xx县结合实际，制定了戏曲

8、进校内工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。 xx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将女儿寨土司夫人等南剧剧目送进中学校校。 7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向同学普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等基础学问。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已

9、建立xx个戏曲社团组织，为校内戏曲群体和个人供应了学习沟通平台。 xx县还在中学校校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育方案。 此外，xx县戏曲进校内的方案和思路，在全省戏曲进校内启动会上作现场沟通发言；利川戏曲进校内工作在师资培训上取得了突破。 恩施市、咸丰县开展的戏曲夏令营，既丰富了同学的暑期生活，滋养了他们的.精神世界，也为引导宽阔同学度过平安、文明的暑期作出了贡献。 全州戏曲进校内活动开展有声有色。 学校校内的戏曲活动总结3 为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高同学艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值

10、观，推动全县戏曲振兴进展，完成戏曲进校内，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相连接，依据xx县“戏曲进校内”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下： (一)协作县壮剧团，加大宣扬民族文化力度。 20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校内”活动演出。拉开了我校戏曲进校内的帷幕。 (二)制定好戏曲进校内的活动方案。 7月5日领导班子召开争辩关于进行校内文化建设的会议。7月12日制定一小“校内文化”建设实施方案。校内文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校内是学校教育的重要内容之一，方案假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文

11、化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让同学了解家乡、宠爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 (三)分阶段进行：第一阶段：20xx年79月 学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进行重新端详，找出学校的主要问题点和进展点，科学定位确立美丽校内建设目标。 (四)存在的问题：老师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音老师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体同学投入到此项

12、活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生深厚的爱好，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏有情壮剧艺术与壮族马骨胡音乐呈现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温存，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参加“壮家有戏有情壮族马骨胡与北路壮剧音乐呈现会”演出的六班级同学罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特殊大的爱好，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是爱好，其实它的每每一出戏的

13、背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。” (五)下一步的预备。 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与同学的.日常学习活动紧密结合。 2、抓紧深化开展戏剧曲艺文化内容的深化搜集，抓紧收集原始资料，由于生疏戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。 3、加强专业引领，提升老师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校内，对老师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与基本学问，开阔同学视野让更多的同学了解壮剧，让更多的孩子们宠爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长熟

14、识到壮剧传承的重要性。 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调我们坚信，这名声嘹亮的壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。 学校校内的戏曲活动总结4 戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校内文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校内，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校内文化的重要内容。 现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下： 一、校内文化氛围突出体现了民族特色 1、丰富了校内文化建设的。

15、 戏剧曲艺文化进校内是学校教育的重要内容之一，是培育同学爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校内文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。 2、营造了良好的社会氛围。 随着此项工作的深化开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻熟识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月消逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织老师依据实际，结合校领导的支配，乐观组织，开展各项活动。 3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，

16、为学校工作打开了新局面。 在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项看法和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又关怀了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校内制造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱惜优秀民族文化的乐观性。为我校开展戏剧曲艺文化进校内既节省了时间，又拓宽了空间。 4、拓宽了视野，调动了同学，改善了条件。 在开展此项活动的过程中，吸引了一大批同学投入到此项

17、活动中，同时，在活动中，我们依据工作需要，我们适时调整工作方案，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、争论我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养教育开拓了捷径，通过宽阔老师的收集，整理与编排，提高了老师进行校本研修的力气。 二、存在的问题 1、老师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，绝大多数时间老师是利用课外时间，老师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体同学投入到此项活动之中。不能够制造性的开展工作。 2、老百姓时间紧 传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与老师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来协作

18、学校开展此项工作。 三、下一步的预备 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与同学的日常学习活动紧密结合。 2、抓紧深化开展戏剧曲艺文化内容的深化搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，由于生疏戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。 3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。依据地方特色，支配调整课时方案。保证我校民族文化凸显本土特色。保证我校教育为地方进展融为一体。 4、加强专业引领，提升老师执教水平。 将戏剧曲艺文化引进校内，对老师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，单靠老师在师范院校学的那点儿学问是不够的，在此活动中，最主要的是要

19、走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校内坐堂授艺，培训老师，这才有助于在校内内开展戏剧曲艺文化学习教育活动。 学校校内的戏曲活动总结5 今年9月7日，我州召开戏曲进校内工作推动会，传达贯彻落实全省“戏曲进校内”工作片区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校内活动的新高潮。 在戏曲进校内活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上，xx市教育局、xx县委宣扬部、xx县教育局、xx市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。 xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，乐观开展戏曲讲座和培训，为

20、各中学校校派去戏曲辅导员，充实专业教学力气。 xx市在中学校校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校内工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，乐观开展“戏曲工作特色学校”创建工作。 xx县结合实际，制定了戏曲进校内工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才”的.工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。 x县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课

21、开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将女儿寨土司夫人等南剧剧目送进中学校校。 7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向同学普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等基础学问。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校内戏曲群体和个人供应了学习沟通平台。 xx县还在中学校校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育方案。 此外，来xx县戏曲进校内的方案和思路，在全省戏曲进校内启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校内工作在师资培训上取得了突破。 xx市、xx县开展的戏曲夏令

22、营，既丰富了同学的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导宽阔同学度过平安、文明的暑期作出了贡献。全州戏曲进校内活动开展有声有色。 学校校内的戏曲活动总结6 今年9月7日，我州召开戏曲进校内工作推动会，传达贯彻落实全省“戏曲进校内”工作片区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校内活动的新高潮。 在戏曲进校内活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上，xx市教育局、xx县委宣扬部、xx县教育局、xx市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。 xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，乐观开展戏曲讲座和培训，为各中学校校派去

23、戏曲辅导员，充实专业教学力气。 xx市在中学校校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校内工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，乐观开展“戏曲工作特色学校”创建工作。 xx县结合实际，制定了戏曲进校内工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。 x县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县

24、南剧团结合送戏下乡，将女儿寨土司夫人等南剧剧目送进中学校校。 7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向同学普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等基础学问。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校内戏曲群体和个人供应了学习沟通平台。 xx县还在中学校校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育方案。 此外，来xx县戏曲进校内的方案和思路，在全省戏曲进校内启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校内工作在师资培训上取得了突破。 xx市、xx县开展的戏曲夏令营，既丰富了同学

25、的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导宽阔同学度过平安、文明的暑期作出了贡献。全州戏曲进校内活动开展有声有色。 学校校内的戏曲活动总结7 为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高同学艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推动全县戏曲振兴进展，完成戏曲进校内，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相连接，依据xx县“戏曲进校内”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下： (一)协作县壮剧团，加大宣扬民族文化力度。 20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校内”活动演出。拉开了我校戏曲进校内的帷幕。 (二)制定好戏曲

26、进校内的活动方案。 7月5日领导班子召开争辩关于进行校内文化建设的会议。7月12日制定一小“校内文化”建设实施方案。校内文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校内是学校教育的重要内容之一，方案假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让同学了解家乡、宠爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 (三)分阶段进行：第一阶段：20xx年79月 学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进行重新端详，找出学校的主要

27、问题点和进展点，科学定位确立美丽校内建设目标。 (四)存在的问题：老师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音老师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体同学投入到此项活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生深厚的爱好，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏有情壮剧艺术与壮族马骨胡音乐呈现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温存，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成

28、为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参加“壮家有戏有情壮族马骨胡与北路壮剧音乐呈现会”演出的六班级同学罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特殊大的爱好，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是爱好，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。” (五)下一步的预备。 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与同学的日常学习活动紧密结合。 2、抓紧深化开展戏剧曲艺文化内容的深化搜集，抓紧收集原始资料，由于生疏戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。 3、加强专业引领，提升老师执教水

29、平。将戏剧曲艺文化引进校内，对老师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与基本学问，开阔同学视野让更多的同学了解壮剧，让更多的孩子们宠爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长熟识到壮剧传承的重要性。 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调我们坚信，这名声嘹亮的壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。 学校校内的戏曲活动总结8 为了全面落实立德树人根本目标，大力弘扬中华优秀传统文化，呈现我国戏曲文化的魅力

30、，实现中华优秀传统文化进校内的教育战略，我校乐观开展“戏曲进校内”活动，进一步丰富同学的文化生活，传递正能量，提升综合素养。 为彻底落实好戏曲文化进校内活动，我校特地成立了工作领导小组，制定了方案，全方位落实，乐观推动，以保证此工作的正常开展。 我校还把戏曲纳入到各班级音乐课程中，要求音乐老师每学期必需教唱会同学23首戏曲精品唱段，并且开设戏曲精品社团，由音乐老师和外教负责。 还聘请张文魁老师为我校的校外辅导员，利用活动课进行戏曲辅导，乐观引导同学学习戏曲。 同学在老师的带领下练习唱功，排练节目。 排练场上，孩子们兴致勃勃，一举一动有模有样，享受着艺术的乐趣。 在全县开展的“戏曲进校内”展演活

31、动中，我校同学的表演，赢得了观众们的阵阵喝彩和掌声。 我校的戏曲节目童腔京韵获得一等奖。 请大家，欣赏一段吧！ 孩子们的服装设计，身材体验，表演互动，以及曲目背后的历史文化，都进一步丰富了课堂文化，提高了同学的审美素养，传承了民族精神，让优秀的传统文化在孩子们的心中生根发芽！ 戏曲文化绚烂瑰丽，戏曲艺术多姿多彩，全校师生近距离感受了中国戏曲别具一格的艺术魅力，一个个戏曲的经典选段，唱腔富有浓郁的地方特色，音韵奇异加上专业演员唯美细腻的表演，给同学们留下了深刻的印象，也给戏曲文化的传承注入了新的活力。 学校校内的戏曲活动总结9 戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要

32、组成部分，更是校内文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校内，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校内文化的重要内容。现总结如下： 一、校内文化氛围突出体现了民族特色 1、丰富了校内文化建设的内涵。 戏剧曲艺文化进校内是学校教育的重要内容之一，是培育同学爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校内文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。 2、营造了良好的社会氛围。 随着此项工作的深化开展，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精髓随着岁月消逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文

33、化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织老师依据实际，结合校领导的支配，乐观组织，开展各项活动。 3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，为学校工作打开了新局面。 在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项看法和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又关怀了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校内制造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱惜

34、优秀民族文化的乐观性。为我校开展戏曲文化进校内既节省了时间，又拓宽了空间。 4、拓宽了视野，调动了同学，改善了条件。 在开展此项活动的过程中，吸引了一大批同学投入到此项活动中，同时，在活动中，我们依据工作需要，我们适时调整工作方案，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、争论我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养教育开拓了捷径，通过宽阔老师的收集，整理与编排，提高了老师进行校本研修的力气。 二、存在的问题 1、老师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，绝大多数时间老师是利用课外时间，老师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体

35、同学投入到此项活动之中。不能够制造性的开展工作。 2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与老师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。 三、下一步的预备 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与同学的日常学习活动紧密结合。 2、抓紧深化开展戏曲文化内容的深化搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，由于生疏戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。 3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。依据地方特色，支配调整课时方案。 4、加强专业引领，提升老师执教水平。 将戏剧曲艺文化引进校内，对老师的培训是

36、必不行少的，传承和发扬民族民间文化，单靠老师在师范院校学的那点儿学问是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校内坐堂授艺，培训老师，这才有助于在校内内开展戏曲文化学习教育活动。 学校校内的戏曲活动总结10 为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高同学艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推动全县戏曲振兴进展，完成戏曲进校内，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相连接，依据xx县“戏曲进校内”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下： (一)协作县壮剧团，加大

37、宣扬民族文化力度。 20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校内”活动演出。拉开了我校戏曲进校内的帷幕。 (二)制定好戏曲进校内的活动方案。 7月5日领导班子召开争辩关于进行校内文化建设的会议。7月12日制定xx一小“校内文化”建设实施方案。校内文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校内是学校教育的重要内容之一，方案假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让同学了解家乡、宠爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 (三)分阶段进行：第一阶段：20xx年79月 学

38、校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进行重新端详，找出学校的主要问题点和进展点，科学定位确立美丽校内建设目标。 (四)存在的问题：老师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音老师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体同学投入到此项活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生深厚的爱好，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐呈现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮

39、剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温存，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参加“壮家有戏xx有情xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐呈现会”演出的六班级同学罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特殊大的爱好，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是爱好，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。” (五)下一步的预备。 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与同学的日常学习活动紧密结合。 2、抓紧深化开展戏剧曲

40、艺文化内容的深化搜集，抓紧收集原始资料，由于生疏戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。 3、加强专业引领，提升老师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校内，对老师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与基本学问，开阔同学视野让更多的同学了解壮剧，让更多的孩子们宠爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长熟识到壮剧传承的.重要性。 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调我们坚信，这名声嘹亮的xx壮剧文化珍宝

41、，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。 学校校内的戏曲活动总结11 学校教育和社会教育相连接，依据xx县“戏曲进校内”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下： (一)协作县壮剧团，加大宣扬民族文化力度。 20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校内”活动演出。拉开了我校戏曲进校内的帷幕。 (二)制定好戏曲进校内的活动方案。 7月5日领导班子召开争辩关于进行校内文化建设的会议。7月12日制定一小“校内文化”建设实施方案。校内文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校内是学校教育的重要内容之一，方案假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上

42、北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让同学了解家乡、宠爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 (三)分阶段进行：第一阶段：20xx年79月 学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进行重新端详，找出学校的主要问题点和进展点，科学定位确立美丽校内建设目标。 (四)存在的问题：老师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音老师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体同学投入到此项活动之中。但

43、也有一部分孩子对壮剧艺术产生深厚的爱好，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏有情壮剧艺术与壮族马骨胡音乐呈现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温存，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参加“壮家有戏有情壮族马骨胡与北路壮剧音乐呈现会”演出的六班级同学罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特殊大的爱好，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是爱好，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一

44、个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。” 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调我们坚信，这名声嘹亮的壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。 学校校内的戏曲活动总结12 为了丰富校内生活，开拓同学的视野，我们学校开设了社团课程戏曲，这近半年的时间我收获很大：从观看大量视频到仿照学习唱段到最终节目表演，整个过程不论是同学还是我自己都从中学到了许多，得到了熬炼。 在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京

45、剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导同学初步了解各种戏曲的进展状况及相关学问;了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简洁的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有共性的制造性活动。通过学习和实践，培育同学对戏曲艺术的爱好和爱好，激发同学参与活动的乐观性。 在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，假如仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，同学确定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力气，同学边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了唱脸谱、女驸马、卖水、打

46、猪草、刘大哥讲话理太偏等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。 戏曲的表演唤起同学了解、生疏、宠爱中国戏曲及宠爱祖国的高尚热忱。开设这一课程，深受同学的宠爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有玩耍倾向的艺术活动。 只有这样，同学对戏曲才能印象深刻，爱好深厚。我将认真的学习、探究，再接再厉，为同学的课余生活增加颜色。 学校校内的戏曲活动总结13 今年9月7日，我州召开戏曲进校内工作推动会，传达贯彻落实全省“戏曲进校内”工作片区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校内活动的新高潮。 在戏曲进校内活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上，xx市教育局、xx县委宣扬部、xx县教育局、xx市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。 xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，乐观开展戏曲讲座和培训，为各中学校校派去戏曲