小学数学教师培训总结精选15篇.docx

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1、小学数学教师培训总结精选15篇学校数学老师培训总结1 本学年，学校从老师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研力气培育等诸多方面对全校老师进行了培训，尤其是专家引领培训使我感受颇深。 11月5日，学校请来了大师吴正宪老师，有幸和吴老师同台上课。初次见面，吴老师说：“只闻其声，不见其人”，继而一个拥抱，让我感动不已，使我感觉到大师离我并不远，她一点架子也没有，是那么的可亲可敬！一下子就缩短了我跟吴老师心的距离。在与大师零距离地接触中，她对我课的评价，给了我莫大的鼓舞，她的热忱点燃了我心中那份上进的火苗；她那精湛的教学艺术，独特的人格魅力影响了我、刺激了我；她那真诚的目光鼓舞了我，不知为何，我兴

2、奋着！突然，我告知自己，我要试着去飞行，即便是一只“小鸭”，哪怕将来飞不高，飞不远，但是也要试着去飞行，总不能低头只顾身边的小虫，将来变成一只肥肥的“大鸭” 而步态蹒跚！吴老师对我说的每一句话都烙印在我的心中，“努力啊小林，你很有潜力！记住做人，做老师，做学问！我宠爱你！”吴老师对我的鼓舞成了我上进的动力，鞭策着我！细细品尝着吴老师说的“做人，做老师，做学问！”我回味无穷 通过一年的学习和培训，取得了一些成果：负责的课题市级一项结题，一项被立为市级重点课题；在全省第十二届老师自制多媒体教育软件评比活动中数学星空（博客）获学校组学科主题社区三等奖；在名师有约吴正宪老师才智课堂与教育思想呈现活动中

3、上了一节公开课稍简洁的方程；为全镇四下数学老师作教材专题辅导讲座；论文在“导?探?用?思”中建构有效的计算课堂获省级三等奖。 点滴成果只能属于过去，在今日，社会的进展，要求不断地更新学问，老师的专业化进展也是没有止境的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”对于我们老师来说，必需具备终身学习的力气，坚持终身学习，只有这样才能赶上信息社会的步伐。 学校数学老师培训总结2 作为一名人民老师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，老师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐

4、，才能胜任简洁而又富有制造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。 一、对课堂教学行为的重新熟识与思考，课堂是老师教同学命力的所在地，也是同学才智的发源地之一。 (一)要准时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参与度是否与自己有关。当同学消逝与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控

5、同学的心情，引导同学乐观参与课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。 (二)要留给同学思考的空间和时间 同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和争论学问的过程中主动思考与乐观探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让同学亲历阅读过程”等。 (三)要学会欣赏同学 老师要在教学中树立以同学为本的现代教育观念，给每个同学供应思考、制造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，老师要学会欣赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。同学在老师的关注中，不仅会宠爱老师，宠爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在

6、课堂上乐观表现，欢快快乐地去学习。 二、提升了理论水平，熟识到科研的重要性。 在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但熟识了它的重要性，也把握了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给同学超越课本的新的只是领域，老师要认真对待。 三、熟识到连续教育的重要性，树立了终身学习的目标。 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞连续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟识到了连续教育的重要性，

7、树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的急躁指导、学员的激烈争辩都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有预备，课堂上不呆板，给与同学宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、同学的学习成果不断飞跃。 总之，做为一名老师，通过连续教育的培训，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐

8、步地提高了自己的教育教学力气，乐观地按素养教育的培育目标培育所教同学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 学校数学老师培训总结3 通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的学问，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的熟识。在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，这次培训让我深有感受： 一、在这段时间的培训中，先后有幸听到几位优秀教育专家给我们做的培训报告，深受启发。报告中，几位专家对学校数学的教育的方向和方法、学校老师专业标准解读、课堂观看技术与方法、校本研

9、修与在岗实践等方面做了深化细致的讲解，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的关怀。通过他们的讲解，使我知道原来平常的数学课也可以有闪光的亮点，只要我们老师是个有心人，从点滴做起，定会把数学课堂变成同学最情愿呆的课堂。 二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的本动身点，努力追求教学实践的合理性。从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面开放：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。 三、教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢

10、？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，同学受到了确定的启发， 但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对同学原有的学问水平，从根本上解决同学存在的问题，只是一味的想要他们依据某个固定的程序去解决某一类问题，同学当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。 新课程对老师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的预备，进行细心的教学设计，才会在教学中使同学真正地动起来，经受与人合作，并与同伴沟通思维的过程和结果，使同学擅长倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的看法；这些都有利同学主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和力气，才会使他们感到无限

11、欢快，感到自己精神的、才智的力气在增长，使同学的共性得以充分的进展。 通过这次研修学习，我找到了以前教学中遇到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。总而言之，“终身学习，终身受益”深化人心。这次培训结束了，留给我许多宝贵的学问，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中慢慢吸取这些学问，做一名合格的进而优秀的数学老师。 学校数学老师培训总结4 8月25日、26日，我们数学组参加了宝安区教科培组织的暑期培训。本次培训请来的有编写教材、解读教本的专家，有宝安区赛课一等奖的青年老师，有进行精彩讲座的深圳市数学教研员。从这些名家名师身上，我看到了很多闪光的，需要我学习的地方

12、。希望可以和更多这样的老师零距离接触，为我们答疑解惑，引领成长。下面就以下2节课谈谈我此次听课的感想。 第一天上午听的是曾东槐老师的一节图形的旋转。这节课曾老师很好的将书本上的学问与时事，生活情境结合起来。一开头，曾老师带同学又回到了刚刚结束的奥运会赛场，充分调动了同学的乐观性和爱国热忱。其次曾老师课件制作之精良给我留下深刻印象。他制作了平衡木竞赛时的片断，呈现了小猴子荡秋千的可爱画面，既符合了小孩子的认知心里，激发了学习爱好，又达到了预期的教学目的。唯一美中不足的是，经受了一个漫长的暑假，同学的状态似乎还没有投入到学习中来。课堂气氛不够活跃。 石岩公学的张永华老师上的熟识角这一课可谓是将此次

13、培训推向了高潮。他平易朴实的风格，精彩的.语言，彰显了他不俗的老师基本功和个人魅力。这节课不少老师都上过，但张老师给我们带来的是令人耳目一新的感觉。第一次和一群即将升上二班级的小伴侣见面，张老师以一个识别字体颜色的玩耍一下子就调动了在场同学的乐观性。引入新课方面，张老师拍摄了他学校的一些建筑图片，通过从生活中的图片入手与新课连接。让同学感受到了学习新知的真实性，必要性。张老师特别留意语言的锤炼，比如在这节课上，在画角时，他说把数学书上的角“请”到黑板上。一个请字，比画字效果就好得多。再比如他说到角“躲”在图形里，多可爱得字眼哪！这节课同样是一节实实在在的课。张老师特别留意角的概念的内化，角的概

14、念全都是同学自己总结，并不断巩固，动手操作加深熟识的。这一节课容量颇大，然而设计环环紧扣，由浅入深，学问点抠的特别细，比如他设计了角的符号与小于号的区分。设计了通过变换角的张口方向让同学辨别是不是角。我感觉正是我上这节课没有讲到，同学消逝了一些错误的地方。 希望以后能听到更多更好的示范课，对我们一线老师是大有裨益的。也希望通过自身的努力，教学水平不断提高。 学校数学老师培训总结5 我参加了中学校老师远程网络培训，这次培训活动的内容丰富、形式多样。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。这种培训朴实、生动、学有所用。学习期间，认真倾听各位专家的讲

15、座和报告，做好学习笔记；乐观参加争辩，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对学校数学本质和自身数学素养等方面的熟识都得到很大提升。 本次培训充分关注一线老师的实际需要，不仅在大的纬度上关怀老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。为大家供应了看得见摸得着的现实阅历。几位老师的精彩课堂实例呈现以及丰富多彩的教学片段设计、小组沟通等都使每一位参培老师在观摩、思考、碰撞中得到提高。他们的成长经受，感动着学员们一颗颗驿动的心，闪烁着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学，青春荡漾，新气十足，为学员供应了学习和争论的现场。 整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论

16、到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效。紧急有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去远眺教育的又一片新视野。有了这次数学远程培训让我深有感受：第一、数学教学不能只凭阅历。从阅历中学习是每一个人每天都在做而且应当做的事情，然而阅历本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依靠阅历教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简洁重复活动；将教学作为一种技术，依据既定的程序和确定的练习使之自动化。它使老师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而

17、非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为阅历型的，认为自己的教学行为传递的信息与同学领悟的含义相同，而事实上这样往往是不精确的，由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不行靠的，甚至是错误的。例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将学问做为小结的环节，而且都是由老师给出答案，例如用语言或图表排列出所学学问。其次、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的基本动身点，努力追求教学实践的合理性。从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面开放：对数学概念的反思、对学数学的反思、

18、对教数学的反思对于同学来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于老师来说，他还要从教的角度去看数学，他不仅要能做，还应当能够教会别人去做，因此老师对教学概念的反思应当从规律的、历史的、关系的等方面去开放。 当同学走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸对数学有着自己的熟识和感受。老师不能把他们看着空的容器，依据自己的意思往这些空的容器里灌输数学，这样常常会进入误区，由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、爱好爱好、社会生活阅历等方面存在 很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎

19、我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，同学受到了确定的启发，但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对同学原有的学问水平，从根本上解决同学存在的问题，只是一味的想要他们依据某个固定的程序去解决某一类问题，同学当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。 通过这次研修学习，我找到了以前教学中遇到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。 学校数学老师培训总结6 通过参加老师的连续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。我仔细倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学

20、到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。 一、思想灵魂得到了洗礼 多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开头，就老是爱埋怨现在的同学难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想熟识得到了提高。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的同学，怎样让我们的.同学在更好的环境下健康健壮地成长。 二、加强学习，促进

21、专业化成长 老师要想给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的同学，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特别是老师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 三、有效课堂的建构 通过认真地学习，使

22、我对如何有效备课和上课有了全新的熟识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教育教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。 有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循同学认知规律，从同学已有的学问基础阅历动身，关怀同学找准新旧学问间的切入点，让同学的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，同同学成问题，老师引发争辩，使整个课堂的学习活动布满生气活力。 有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题力气化，要实现这一目标老师就必需与同学共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决

23、，并以问题为核心，以同学为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导同学的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思考与评价。 四、乐观参加调教活动和听优秀老师的观摩课 培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更情愿接受。 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣

24、。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 学校数学老师培训总结7 我参加这次学校数学老师网络培训。尽管培训期间仍有繁重的工作负担，但倾听名师讲座，观摩课堂教学实践，使我受益匪浅。回首培训历程的脚印，发觉自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上，直到永久。 一、思想受到洗礼 听了专家老师的讲座之后，我的心情久久不能宁静，同样是老师，他们却在这平凡的工作岗位上做出了许多不平凡的业绩，成为人们学习的榜样，查找到了人生的真正的乐趣。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义

25、精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是：每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 二、在读书中反思。 本次培训学习，让我充分领悟到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中

26、，还必需要学会思考，在思考中进步。 三、在教学中反思。 老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。那一节如何打造优质课堂教学的讲座，向我们介绍了“有效教学的路径与原则”，结合案例生动的介绍了如何找到核心问题。”课堂观看和如何评价一堂课”讲座，让我懂得了当老师并不是那么简洁的，一堂课的评价也是多元的。即要评价老师还要评价同学。“老师如何制订专业进展方案”讲座 使我明白自己要成为一名优秀的老师。 必需制定自身的几年进展规划。，而且学会了怎样制定规划，并乐观通过各种途径进行理念的学习，给自己充电，以提高自己的.理论水平。 乐观参

27、与教学改革的各种培训和活动。促进了自身的专业进展。按规划进展自己。 总之，在培训班学习的这段时间里，倾听了专家、学者的谆谆教育，观摩了一线老师的实践，学员之间的相互沟通，展望将来的工作。学习之路，深感将是永无止境而又困难曲折的，我愿在这欢快而无止境的追求中去实现自己的价值。 学校数学老师培训总结8 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在市教研室的组织下，我有幸参加了天长市首届学校数学老师培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的熟识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代的进展中，市教研室准时的给学校老师供应了学习和沟通的平台，为期四天的培训

28、匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的熟识。 1、谈谈对备课的熟识。 备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由细心备课而来。随着新课程实践向纵深进展，”教书“这一概念发生了深刻的变化。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、争辩等的综合。”书“也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。王永斌老师的报告数学老师如何备课给我们指明白方向，使我们熟识到上好一节课的前提是必需备好一节课。 2、谈谈对上课的熟识。 在新的教学时代，在今日课改

29、的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向同学的导师、同学自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、同学的学术顾问、争论者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。卢杰夫老师在他的报告中为我们详细的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中老师存在的困惑。以“解决问题”这一教学内容为例，给我们呈现了上好一节课的全部过程。当然毕竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思考、去探究，毕竟教育是与我们每个人的生存和进展息息相关的。 3、谈谈如何处理课堂

30、教学预设与生成的关系。 课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应当“提倡生成”、“期盼生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让同学的问题跟着我们的课堂一起飞行。曹文香老师的讲稿中以自己的公开课为例为我们叙述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我熟识到预设性是课堂的必定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成方案中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化争论教材，全面了解同学，细心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时制造、即兴修改，创设有利于同学有效学习的课堂情境。

31、 4、谈谈如何说课。 培训的最终一天，汪主任还是给我们讲解什么是说课、如何说课等等。具体的内容我无须重复，我就说课谈谈自己的熟识： 1、说课有利于提高教学教研活动的实效。 2、说课有利于提高老师备课的质量。 3、说课有利于提高课堂教学的效率。 4、说课有利于提高老师的自身素养。 同时，在汪主任给我们介绍说课的程序时，我个人觉得说课也应当有一些原则： 1、说理精辟，突出理论性。 2、客观再现，具有可操作性。 3、不拘形式，富有灵敏性。 另外，我个人认为说课要留意科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻。学情分析客观、精确，符合实际。教学目的符合大纲要求、教材内容和同学实际。教法设计紧扣教学

32、目的、符合课型特点和学科特点、有利于进展同学智能，可操作性强。同时，还要树立创新的意识和士气，说出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。 这次培训是一次对自己“教育潜意识结构的深层改造，自己在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习，希望市教研室能够给我们一线老师多供应一些这样的学习机会。 学校数学老师培训总结9 暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，学校数学培训心得体会的确是我们每一位老师值得争辩、争论的一个问题，也是我执教近几年

33、来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。 首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。 平常教学中，我知道了学校数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学预备活动的流程是：课标解读与教材分析-学习者特征分析-确定教学目标-最近进展区分析-教学处理及策略选择-呈现教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应当在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学毕竟要使同学形成怎样的力气？另外，从其他几块的预备

34、中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近进展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种力气，这才是我们教学的最终目的。由于现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的.意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本力气，以及运用现代技术搜集和处理信息的力气。所以，数学教学应当 能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使同学形成力气，形成力气的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。 学校数学老师培训总结10 20xx年11月，我很荣幸能参加这次为期一天的全县学校数学骨干老师培训，在县教育和科

35、技局领导的细心支配下，让我们这些来自全县的将近100位的老师学员倾听了数学骨干老师对数学教学的理解，感悟了他们的数学思想方法。整个培训活动支协作理，内容丰富，主要从数学“四基”专题为我们制定了详尽的培训方案，这些都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训当中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。一天的培训学习，我受益良多，以下是我的点滴感悟： 一、主讲老师引领，思想受到震荡 本次培训的支配中理论讲座较多，内容涵盖着数学新课程中的“四基”内容，各位主讲老师从切身的阅历体会动身，畅谈了他们对学校数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个

36、一般农村学校的数学老师，我们平常思考的太少了！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑并不多，更勿论着眼于教育的的进展远景，作为新时期的老师，这方面欠缺太多了。 二、实践教学，教学相长 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯穿。这次培训中，通过观摩了名师张齐华执教的分数的意义课堂录象，揭出了数学课堂的本质，使我们每个学员都感受到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。 培训是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我

37、将以此为起点，让“差距”成为自身进展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养和理论水公正等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只有通过自己不懈努力，确定会有所收获，有所感悟。 经过一个阶段的学校四班级数学新课程教材培训，使我受益匪浅，感受很多。

38、老师要适应新课程教学，就必需接受连续教育。应对新课程充分理解，诚意接受，热忱投入，有效实施并依据新课程要求，不断提高自身综合素养。在新课程实施中实现自身进展，老师的进展又将构成新课程实施的条件。 通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟识，获得了教材试验操作上的一些宝贵阅历。其中感受最深的是新教材特别关注同学的全面进展。由原来过多地关注基础学问和技能的形成转变为在学习基础学问和技能的同时，更加关注同学的.情感，态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身。图文并茂，版式多样、风格活泼，颜色明丽，能吸引同学阅读，激发学习爱好。因此，面对耳目一新的教材。我们当

39、老师的就应当理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为同学制造一个良好的有利益同学全面进展的教学情境。从而达到激发学习爱好，使同学乐观主动的参与到教学中来。那下面就依据自己对课程标准的理解谈点体会。 三、创设亲身体验情境，激发学习爱好、培育学习的主动性。 心理学告知我们，同学的学习乐观性，很大程度取决于学习爱好。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为同学创设一种宽松、快乐、和谐的教学情境，引发同学乐观思考，主动学习。新教材中例题，习题的支配都与同学的生活实际特殊接近，许多情境图完全可以通过同学实际活动，亲身体验来表现。同时同学也会感受到学习不是枯燥的，而是好玩的

40、。所以教学时完全可以依据实际状况接受玩耍，表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化，情景化，使同学全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽象的学问形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。 四、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。 新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此老师在教学中要鼓舞同学大胆思考，用同一个问题乐观寻求多种不同的思路，使之有所发觉，有所创新。让同学充分暴露和呈现思考问题的过程，发表独特地见解。对于同学的不同想法，老师要准时地赐予确定和表扬，使他们享受到成功的喜悦，增加制造性活动的信念。如新

41、教材在编排“9加几”的计算时，留意体现新的教学理念，设计的情境有利于同学了解现实生活中的数学，让同学感受到数学与现实生活的亲热联系。这样既培育同学从多方面，不同角度思考问题的力气，同时同学的求异思维也得到了培育。 当然，教学过程中创设情境，培育同学学习主动性的方法是很多的。手段不尽相同。但无论什么方法，都必需以同学的全面进展为根本，努力为同学制造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的进展。从而为社会培育出一代新型人才。 众所周知，课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂布满

42、自由、民主、和谐的氛围；它更留意的是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还留意在学习过程中培育学习和做人的品性。 五、创设和谐课堂，转变师生角色，体现同学主体地位。 随着新课程的运行，老师要调整好自己的角色，转变传统的教育方式。老师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。依据新课程的要求，老师应当关怀同学制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导同学形成良好的学习习惯，把握学习策略。应乐观创设丰富的教学环境，激发同学的学习动机，培育同学的学习爱好，为同学供应各种便利，为同学的学习服务。老师作为同学学习的促进者、组织者，要与同学共享自己的感情和想法，和同学一

43、道查找真理，并且能够承认自己的过失和错误。从而真正体现“以人为本”、“以同学为中心”，让同学成为学习的仆人而不是学问的奴隶。 总之，新课程对老师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的预备，进行细心的教学设计，才会在教学中使同学真正地动起来，经受与人合作，并与同伴沟通思维的过程和结果，使同学擅长倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的看法；这些都有利同学主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和力气，才会使他们感到无限欢快，感到自己精神的、才智的力气在增长，使同学的共性得以充分的进展。 学校数学老师培训总结11 通过参加老师的连续教育培训，使我的教育教学观念进

44、一步得到更新，真是受益匪浅。我仔细倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。 一. 思想灵魂得到了洗礼 多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开头，就老是爱埋怨现在的同学难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想熟识得到了提高。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素养跟教育教学水平的方法

45、跟捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康健壮地成长。 二、加强学习，促进专业化成长 老师要想给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的同学，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课跟上课指明白方向。特别是老师们对教学中的困惑跟争论，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学

46、习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 三. 有效课堂的建构 通过认真地学习，使我对如何有效备课跟上课有了全新的熟识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教育教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。 有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循同学认知规律，从同学已有的学问基础阅历动身，关怀同学找准新旧学问间的切入点，让同学的思维产生碰撞跟冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，同同学成问题，老师引发争辩，使整个课堂的学习活动布满生气活力

47、。 有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题力气化，要实现这一目标老师就必需与同学共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以同学为本，该如何创设跟谐的课堂或情境?指导同学的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思考与评价。 四.乐观参加调教活动跟听优秀老师的观摩课 培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更情愿接受。 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 学校数学老师培训总结12 肖川教授说：“培训是一种福利”。的