毕业论文模板范文免费通用16篇.docx

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1、毕业论文模板范文免费通用16篇毕业论文模板范文免费 第一篇 1、引言 制定本标准的目的是为了统一规范我校毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。 2、编写要求 页面要求：毕业论文须用A4（210297mm）标准、70克以上白纸，一律接受单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距（天头）为：30mm；下边距（地脚）25mm；左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm；页脚：15mm。 页眉：页眉从摘要页开头到论文最终一页，均需设置。页眉内容：太原理工高校长治学院毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。 页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开头，用阿拉伯数字连续编

2、页，页码编写方法为：第页共页，居中，打印字号为小5号宋体。 前置部分从内容摘要起单独编页。 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。 3、编写格式 毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。 毕业论文的构成（按毕业论文中先后挨次排列）： A、前置部分： 中文摘要，关键词 B、主体部分： 引言（或绪论） 致谢（必要时） 参考文献 附录（必要时） 4、前置部分 封面：（见附录） 封面格式按太原理工高校管理类专科毕业论文封面统一格式要求。封面内容各项必需照实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的规律组合；论文题

3、目所用每一词必需考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以供应检索的特定有用信息；论文题目一般不宜超过30字。论文题目应当避开使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、和公式等；论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。 具体内容依次列示如下内容： 太原理工高校长治学院毕业论文（小一号黑体，居中） 论文题名：（小二号黑体，居中） 专业：（三号黑体） 班级：（三号黑体） 姓名：（三号黑体） 学号：（三号黑体） 指导老师：（三号黑体） 日期：（三号黑体） 摘要：摘要是论文内容不加解释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息

4、。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献接受。摘要一般应说明争论工作目的、试验争论方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。摘要页置于封面页后。 中文摘要一般为300汉字左右，用号宋体，摘要应包括关键词。关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取35个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最终一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用汉语主题词表等词表供应的规范词。 目次页：目

5、次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后，章、节、小节分别以1、等数字依次标出，也可不使用目次页。 5、主体部分 格式：主体部分的编写格式由引言（绪论）开头，以结论结束。主体部分必需另页开头。 毕业论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为： 1（三号黑体，居中） （内容用小四号宋体）。 （小三号黑体，居左） （内容用小四号宋体 （四号黑体，居左） （内容用小四号宋体）。 （用与内容同样大小的宋体） a.（用与内容同样大小的宋体） 论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于相互区分，可

6、分别为：图2、1、表3、2、公式（3、5）等。 注：论文中对某一问题、概念、观点等的简洁解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中消逝，可接受加注的形式。 注应编排序号，注的序号以同一页内消逝的先后次序单独排序，用、依次标示在需加注处，以上标形式表示。 注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同一页内的下端，与正文之间用一左对齐、占页面1/4宽长度的横线分隔。 论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处。 结论：结论是最终的，总体的结论，不是正文中各段的小结的简洁重复，结论应当精确、完整、明确、精炼。 参考文献以文献在整个论文中消逝的次序用1、2、3形式统一排序、依次列出。 参考文献的表示

7、格式为： 毕业论文模板范文免费 其次篇 1、引言 制订本标准的目的是为了统一规范我省电大本科汉语言文学类毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。 2、编写要求 页面要求：毕业论文须用a4(210297)标准、70克以上白纸，一律接受单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为30mm，下边距为25mm，左边距和右边距为25mm;装订线为10mm，页眉16mm，页脚15mm。 页眉：页眉从摘要页开头到论文最终一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视高校汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。 页脚：从论文主体部分(引言或绪论)开头，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方

8、法为：第页共页，居中，打印字号为小五号宋体。 前置部分从中文题名页起单独编页。 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。 3、编写格式 毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。 毕业论文的构成(按毕业论文中先后挨次排列)： 前置部分： 题名页 中文摘要，关键词 英文摘要，关键词(申请学位者必需有) 目次页(必要时) 主体部分： 引言(或绪论) 致谢(必要时) 参考文献 附录(必要时) 4、前置部分 封面：封面格式按浙江广播电视高校汉语言文学本科毕业论文封面统一格式要求。封面内容各项必需照实填写完整。 题名：题名是以最恰当、最简明的词语反映毕业

9、论文中最重要的特定内容的规律组合;题名所用每一词必需考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以供应检索的特定有用信息;题名一般不宜超过30字。题名应当避开使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、和公式等;题名语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。 题名页置于封面后，集资列示如下内容： 中央广播电视高校“人才培育模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业本科毕业论文(小二号黑体，居中) 论文题名(二号黑体，居中) 同学姓名(三号黑体) 学 号(三号黑体) 指导老师(三号黑体) 专 业(xx三号黑体) 年 级(三号黑体) (三号黑体)分校(学院)(三号黑体)工作站 摘要：摘要是论文内容

10、不加解释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献接受。 摘要一般应说明争论工作目的、试验争论方法、结果和最终结论等，而重要是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。 摘要页置于题名页后。 中文摘要一般为300汉字左右，用5号宋体，摘要应包括关键词。 英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。申请学位者必需有，不申请学位者可不使用英文摘要。 关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出

11、来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3-5个词作为关键词。关键词用逗号分隔，最终一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用汉语主题词表等词表供应的规范词。 目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后。章、节、小节分别以、等数字依次标出，也可不使用目次页。 5、主体部分 格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开头，以结论结束。主体部分必需另页开头。 序号 毕业论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为： 1、(三号黑体、居中) (内容用小四号宋体) 、(小三号黑体、居左) (内容用

12、小四号宋体) 、(四号黑体，居左) (内容用小四号宋体) (用于内容同样大小的宋体) 1)(用于内容同样大小的宋体) a、(用于内容同样大小的宋体) 论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编号编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于相互区分，可分别为：图、表(式)等。 注：论文中对某一问题、概念、观点等的简洁解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中消逝，可接受加注的形式。 注应编排序号，注的序号以同一页内消逝的先后次序单独排序，用、依次标示在需加注处，以上标形式表示。 注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同一页内的下端，与正文之间用一左对齐、占页面四分之一宽长度的

13、横线分隔。 论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处。 结论：结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简洁重复，结论应当精确、完整、明确、精炼。 参考文献以文献在整个论文中消逝的次序用1、2、3、4形式统一排序、依次列出。 参考文献的表示格式为： 毕业论文模板范文免费 第三篇 一、封面 使用学校统一格式，题目居中，学号等内容靠左侧对齐，后面的下画线要整齐。题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20以内。 二、中文论文题目 论文题目 黑体三号，居中。下面空一行。 三、中文摘要 “摘要：“顶头，黑体四号，后面内容接受宋体小四号，摘要应简要说明毕业论文(设计)所争

14、论的内容、目的、试验方法、主要成果和特色，一般为150-300字。下面空一行 四、中文关键词 “关键词：“顶头，黑体四号，后面内容接受宋体小四号，关键词一般3-5个，以”，“号隔开，最终一个关键词尾不加标点符号，下面空两行。 五、英文论文题目 全部英文接受“Times New roman”字体，黑体三号，加粗，居中。下面空一行。 六、英文摘要和关键词 英文摘要和关键词除字体外同中文摘要和关键词的格式要求，但“Abstract:”和“Key words：”要加粗。内容翻译要精确，英文摘要的词汇和语法必需精确。 留意：假如内容教多，可以将英文题目、摘要、关键词放到下页。 七、名目 “名目”两字为黑

15、体3号，居中，下面空一行。 第一层次标题“一、”顶头，黑体、小四号，其次层次缩进一字，宋体，小四号，第三层次再缩进一字，宋体，小四号，页码加小括号，页码前为连续的点，垂直居中。 假如接受“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，则每层缩进半字。 参考文献按第一层次标题的格式。 八、正文 正文接受宋体，小四号，每段开头空两字，要符合一般学术论文的写作规范，文理科毕业论文字数一般不少于6000字，工科、艺术类专业毕业设计字数视专业状况而定。 论文应文字流畅，语言精确，层次清晰，论点清楚，论据精确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和确定的创新性。 毕业论文内容要实事求是，敬重

16、学问产权，凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，计算的数据要求真实、客观、精确。 九、标题 全部标题左侧空两字，数字标题从大到小的挨次写法应为：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“” 的形式，黑体，小四号，左侧空两字，或者接受“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，黑体，小四号，左侧顶格。 十、解释 十一、图表 正文中消逝图表时，调整行距至所需大小，返回正文再将行距调整为22磅。 十二、参考文献 参考文献按在正文中消逝的先后次序列表于文后;文后以“参考文献：”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如1、2、，以与正文中的指示序号格式全都。参

17、照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最终均以“、”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下： 专著、论文集、学位论文、报告 序号主要责任者、文献题名文献类型标识、出版地：出版者，出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别) 1 英M奥康诺尔著，王耀先译.科技书刊的编译工作M、北京：人民教育出版社，1982、56-57、 2 辛希孟、信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集C、北京：中国社会科学出版社，1994、 十三、打印及纸张 本科生毕业论文(设计)应一律接受打印的形式，使用A4规格的纸张，左边距2、75cm，右边距及上下边距2、5cm，页眉页脚1、5cm，全文行距22磅

18、，装订线在左侧。按以下介绍的次序依次编排，页号打在页下方，宋体五号，居中。 装订次序 同学答辩后各院系要将有关资料和论文依据封面、中英文内容摘要及关键词、名目、正文、解释、参考文献、选题审批表、开题报告、中期检查表、指导老师评语、答辩记录表的挨次统一装订成册，存入院系教学档案。 十四、提交论文电子稿 同学上交的毕业论文(设计)软盘确定要经过杀毒处理! 毕业论文模板范文免费 第四篇 1汉语言文学专业存在的问题剖析 2构建汉语言文学专业新的课程体系 我们的教学改革旨在吸取“全纳教育”思想理念和执着精神,让不同层次有着不同需要、不同共性、不同学业水平的同学都能获得最好的进展。为此,我们对传统的汉语言

19、文学专业的课程体系进行了重新修订和调整。在课程结构的设置上,共分为公共基础课程、学科基础课程、专业主干课程、专业拓展课程、综合素养课程和实践教学课程等6大类。这里重点阐述后3类课程。 21专业拓展课程 22综合素养课程和实践教学课程 3改革教学方法,提高教学质量 教学方法和教学手段不能混同,有的人把运用多媒体技术进行教学当成一种方法,这是不科学的。方法更多的是指解决问题的思路、程序和步骤,而现代教学方法体现在“教”与“学”两个主体的互动之中。在不同的学习阶段、依据不同的教学内容运用与之相适应的教学方法,才能提高教学质量。 31运用“系统讲授法”,建立学科的学问结构 高校低班级同学开头熟识专业的

20、概念,但尚未形成该专业的学问结构。因此,要对同学进行系统的讲授,使同学对汉语言文学主干课程的基本原理有一个整体熟识。有人认为一开头就实施争论性教学法,提早培育同学的自学力气,这对于多数同学来说是不切实际的。实践证明,在汉语言文学专业第一年打基础阶段,运用“认知同化”学习理论,合理地使用系统讲授法或案例教学法有利于同学建立系统的学问体系,便于同学打下结实的学问基础。 32提倡“指导探究”性教学法,培育同学的学科思维方式 虽然其次学年的专业学习照旧是基础课程的学习,但是随着同学的专业理论水平的进一步提高,课程内容逐步深化,教学方法可以逐步由以接受性学习方法为主过渡到以“指导探究性”学习方法为主。所

21、谓“指导探究性”学习,就是让同学在老师引导下,从学习中去主动地探究、发觉,从而增加思考力和制造力,培育创新精神。这种课程形态的核心是要转变同学的学习方式,强调一种主动探究式的学习,形成同学的自学力气。但这种教学法决不能忽视老师的作用。老师的指导更多地表现在组织上和服务上,空间由课堂延长到课外。 33尝试“问题中心”教学法,培育同学解决问题的力气 同学到了高班级,主要是一些选修课和应用技能课。这个阶段主要接受建构主义的方法进行教学,使同学在老师的指导下,通过解决问题的各种活动,建构学问体系,制造性地形成自己的观点。通过这种教学方法,同学构建起以解决问题为核心的学问结构,也就是我们所提出的专业应用

22、力气。但是,这种教学法的实施需要老师付出更多的精力,学校的教学评价机制和教学工作量的计算方法需要作适当的调整。 4强化实践环节 依据汉语言文学专业不同专业方向的要求,形成专业见习、专业实习、教育实习和课外活动一体化的教学实践体系。 41适时组织专业见习,使同学体会汉语言文学原理与实践应用相结合的意义 专业见习一般在第2学年进行。主要是结合课堂教学内容,让同学直接参加学校、机关、文化单位的实践活动。应用所学的理论和方法,见习课堂教学和班主任工作、机关文秘工作、文化产业管理工作。专业见习不仅能够加深同学对理论学问的理解与记忆,提高同学解决实际问题的力气,而且能够增进同学对于工作的理解和感情,增加其

23、事业心,为专业实习奠定基础。专业见习以短期为宜,视状况可多次进行,也可按专题进行组织。 42组织“顶岗”专业实习,使部分同学能够实习和就业连接 高级文秘方向的同学,专业实习拟支配在第4学年的第2学期,时间是一个学期。跟汉语语言文学方向的同学不同,一个单位接收实习生数量不行能很多,实习地点分散,老师指导不便利。从以往实习接受单位的要求来看,他们往往把接受实习和考察用人结合在一起,顶岗实习成了专业实习的特殊方式。它的优点是实习生角色意识增加,由于这种实习是把实践活动与职业生涯紧密地联系在一起,实习生的应用力气、现实表现准备了他的去留。它的不足是用人单位的不同要求与专业设计的科学标准有确定的差别。因

24、此,专业实习必需制定统一的要求与考核程序,并与实习单位沟通沟通,同学在毕业前必需完成专业实习的程序并考核及格方可毕业。 43开展丰富的课外活动,使其成为培育同学应用力气的载体 重视同学创新力气的培育,制定相关的激励、扶持政策。鼓舞同学在各种刊物上发表作品,资助少数同学出版学术专著和文学作品。乐观发动同学参与老师的课题争论和专业建设活动。组织同学参加各类竞赛,力争在竞赛中取得好的成果。实践证明,将这四种途径有机结合,可以全方位地、有效地促进培育目标的实现。 5加强师资队伍建设 合理配备师资,搭建优秀老师队伍。老师毕业于不同的院校和专业,个人的爱好爱好也不一样。本着发挥每个人特长的原则,支配其在最

25、合适的课程教学岗位之上。除此之外,把眼光放在全院,选聘有专业特长的系外老师担当相应的课程教学。这些老师的加盟,保证了“课程群”教学任务高质量的完成,拓宽了同学的视野,提高了办学效率。在提高老师熟识的基础上,通过落实教学质量全过程督导,达到提高教学质量之目的。每位老师在接每门课程时要做好以下环节的案头工作:制定教学大纲、考试大纲;拟订教学实施方案;编写讲稿、教案;期末出试卷、标准答案;写教学小结。在教学过程中,时时接受学院教学专家组的督导,期末每位同学还要给老师打分。同时,严格执行老师互听课制度和青年老师导师制度;制定科学的测评方案,对同学的学习效果进行科学评价。经过近四年的建设和实践,洛阳理工

26、学院汉语言文学专业已步入健康进展的良性轨道。 毕业论文模板范文免费 第五篇 摘要：当今社会在古代文学中强化人文素养教育与培育，具有特别重要的现实意义，使古典的精华力气在现代社会照旧熠熠生辉，这样才有利于同学人文力气、人文精神的全面进展与提升，具备良好的心智水平，更好地适应将来的职业与社会。 关键词：人文素养;古代文学;教育与培育 一、完善课程体系 依据人文素养教育理念，在原有课程体系基础上修改和完善，无需另建一套课程体系，而是使新增设的人文素养教育课程与原有的课程相互照应，融于同一个大的课程体系中，形成一个有机的课程整体，使课程结构更合理、更科学。具体如下：一是在通识课程中增设最基本的人文素养

27、教育必修课程，如人文素养教育通论、现代社交礼仪、美学与美育、中国通史、古典名著导读与鉴赏、有用书法书写与欣赏、世界名曲欣赏等，并赐予相应的学分。二是结合学科课程渗透人文素养教育。如古代文学老师可以结合专业必修课、专业选修课、公共选修课等在教学中对文学院以及全学院同学进行人文素养教育。三是依据专业特点开设与其相对应的人文素养教育课程。可以在专业必修课中增设相应的专业人文素养教育课程，并赐予相应的学分，如开设哲学史、戏剧史、教育史等。 二、调整教学内容 这是强化高校生素养教育与培育的关键。文学是民族文化的魂魄，中国古代文学披露的是华夏民族的精气神、炎黄子孙的奋斗史、华夏江山的正气歌，其中蕴含着深厚

28、的人文精神财宝。古代文学教学内容要彰显人文素养的精华。既要固守文化传承，使古代文学的精华得以继承和发扬，培育深厚的人文底蕴，还要强化古代文学中的创新精神和创新意识，古代文人提出众多创新思想：“守旧无功”“质疑问难”“濯去旧见以来新意”“不泥古”等。古代文学中的创新精神和创新意识，成为培育创新人才精神上的根基和文化价值取向，古代文学把创新作为新型人文人才的培育目标，使同学树立创新意识，与时俱进。更要关注情商教育，培育现代人文精神。提升思想境界，进展健康共性，塑造健全人格，使之成为同学面对社会压力、人生挫折的动力源泉。 三、建设师资队伍 老师是同学人文素养教育的主导，师者深厚的人文素养储备，是老师

29、队伍建设的关键。师者应具有广博而深厚的文化底蕴，融文学、史学、哲学、艺术、审美、天文、地理等各领域为一炉，以敏锐深邃的时代感受，形成对生命、对生活、对社会的独特体悟。老师的人文素养，便是教之内功、师之根本。师资队伍建设，要留意师资来源，应尽量从本校现有的授课老师中选择，个别的可外聘;师资培训，可实行校内、校外两种方式。从事必修课和专业课讲授的老师可参加校外举办的高级培训班或培训中心的学习。一般的授课老师要参加校内一般培训班的学习，以了解人文教育的指导思想、基本内容、基本方法等学问，提高全体老师的人文素养和教育水平。 四、营造文化氛围 五、结语 总之，当今社会在古代文学中强化人文素养教育与培育，

30、具有特别重要的现实意义，使古典的精华力气在现代社会照旧熠熠生辉，这样才有利于同学人文力气、人文精神的全面进展与提升，具备良好的心智水平，更好地适应将来的职业与社会。 参考文献 1、论中国古代的文体学传统兼论古代文学文体争论的对象与方法钱志熙北京高校学报(哲学社会科学版)2004-09-2069 2、文学传播学的创建与中国古代文学传播争论曹萌沈阳师范高校学报(社会科学版)2004-09-3048 毕业论文模板范文免费 第六篇 一、总则 本标准由教务处负责制订、修改与解释，望各相关学院参照执行。 （一）适用范围 本标准适用于东北财经高校全日制一般本科同学毕业论文（包括毕业设计报告，以下统称毕业论文

31、）的撰写制作。外国语言文学类专业本科毕业论文可参照本标准的原则要求、按外文写作规章制作。 全日制一般本科同学学年论文的撰写制作参照本标准执行，篇幅可略小。 （二）本标准的执行 本标准由毕业论文指导老师负责指导同学执行。不符合本标准要求的毕业论文原则上不能提交答辩。 （三）本标准的监督 为确保本科毕业论文的质量，实施学院和教务处两级审查监督。 二、毕业论文结构 本科毕业论文包括以下内容（按挨次）：封面、中文摘要与关键词、英文摘要与关键词、名目、正文、解释、附录、主要参考文献、后记、封底。其中毕业设计的.正文还应包括所使用的主要仪器设备、试验数据和结果等；“附录”、“后记”视具体状况支配，其余为必

32、备项目。 （一）封面 （二）中文摘要与关键词 摘要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数在300500字之间。关键词是从论文标题、摘要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常为动词或名词，数量不少于3个，不超过7个。 （三）英文摘要与关键词 英文摘要（Abstract）和关键词（Keywords）由中文摘要和关键词翻译而成。 （四）名目 列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，以及附录、主要参考文献、后记等的对应页码。 （五）正文 正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识

33、。正文字数应在700010000字之间。 （六）解释 对所制造的名词术语的解释或对引文出处的说明。解释接受脚注形式。 （七）附录 附录属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，主要包括： （1）放在正文内过于冗长的公式推导； （2）简洁的数据图表； （3）论文使用的字母或缩写符号的意义； （4）计算机程序及有关说明等。 （八）主要参考文献 （九）后记 后记主要表述本人在写作中获得的感受，表示对相关人物的感谢。 （十）封底 封底由指导老师评语、学院论文答辩机构看法两部分组成。 毕业论文模板范文免费 第七篇 华南农业高校毕业论文格式毕业论文（设计） （题目） （副标题） 学院名称理学院 专业名称计

34、算机科学与技术 （姓名、职称） 指导老师 论文提交日期 论文答辩日期 答辩委员会主席 评阅人 年月日 计算机科学与技术专业毕业论文的撰写 1对论文的要求 论文的一般要求： 要形成论点，不宜在论文中作全面的历史回顾。 结论要适当，要从实际动身，结论要恰入其分，不能夸大，也不必缩小。 重点要突出，论文要集中对某一个问题的争论，并得出明确的结论，不宜庞杂和面面俱到。 问题要符合科学论文的要求，以充分的事实为论据，以合乎规律的推理来论证，在语言方面要朴实、精确，条例清除，文字要简练易懂，虽然不追求华丽的词藻，但也要力求生动感人。 一篇毕业论文一般应不少于10000字(20页以上)。 统一用A4纸打印，

35、题目用三号字、标题用四号字、正文用小四号字。 文中的表格力求简明，接受三线图。图次和表次一律写成图1，图2，并尽可能随文排。正文层次标题应简短明确，以不超过15个字为宜，各层次一律用阿拉伯数字连续符号，不同层次的数字之间用圆点“.”相隔，题末不要加标点，如： 表和图的标题不要附英文标题。 2论文的结构 毕业设计由毕业设计说明书和附件两部分组成，论文的结构，至少应包括以下几个方面： 题目要精确、恰当、鲜亮、简短，既能概括全文的内容，也能引人注目，题目写在如开头页所示的封面页中。 将论文的各项标题列出，并表明其页码。 争论的内容； 争论的对象； 主要内容和过程； 结果； 结论、价值和意义(只介绍论

36、文，不评论)； 关键字。 序言(引言或问题描述) 用通俗易懂的专业语言，将所处理的问题描述出来(包括文献综述)，其中包括有关工作的理论依据、国内外对该问题的争论状况、争论的目的和目标、数据的来源，其中不考虑所使用的计算机环境和所使用的语言。 基本原理 说明解决问题所依据的原理，也需要说明所使用的系统平台(计算机硬件、操作系统、支持软件等)，还要说明选择该环境的理由。 方案设计或算法描述 描述解决问题的方案设计，描述从输入数据到输出结果所接受的算法，其中包括：数据流向、算法设计、算法正确性和有效性说明。 也需要说明所接受的数据结构(包括数据描述、数据类型、数据域长度、数据的取值范围、数据的存取结

37、构等)。 具体实现 将处理问题的整个程序系统和重要模块功能实现以流程图的方式表示出来，特别留意呈现系统的精华所在和最得意的技术。 结论及进一步的工作 以简明的词句概括全文，要同序言相呼应，写下结论。 可以提出论文有待进一步开展的工作。 论文基本写成后，说明已完成一项工作，在该项工作中，往往要得到一些专家、学者及同事的关怀，要依据受到关怀的程度及所起的作用，在文中表示出来以示感谢。 参考文献 文献引用要恰当，与本文亲热相关的结论，特别的数据确定要注明文献，至少有一篇英文文献。一般不引用内部资料。这也是敬重学问、重视版权，也体现水平。 如为期刊，可按以下格式列出： 周瑞辉,荆继武.利用BMP图像文

38、件进行隐秘存储.计算机应用.2001,21(5):p31-32 文献如为著作，可按下列格式列出： 钟玉琢,冼伟铨,沈红.多媒体技术基础及应用.北京:清华高校出版社,2000 英文摘要 将前面的摘要翻译成英文。英文摘要中，英文的写作要符合科技英语的写作习惯，不要用第一、二人称，应用第三人称；表达的意思要简明、通顺，没有重大的语言错误。 附件部分主要包括： 源程序清单，重要程序段要有标注； 系统试运行结果，要设法说明结果的正确性； 其他需要附上的材料。 毕业论文(设计)成果评定表 指导老师评语及成果 成果_指导老师职称_签名_ 年月日 评阅人评语及成果 成果_评阅老师职称_签名_ 年月日 答辩委员

39、会看法及成果 成果答辩委员会主任签名 年月日 总成果_（指导老师评定成果占30%、评阅人评定成果占40%、答辩委员会评定成果占30%） 毕业论文模板范文免费 第八篇 社会教育需求慢慢提高，为满足社会进展需要，要求培育具有高素养的优秀人才。素养教育是此社会人才需求下提出的教育理念，有利于提高教学水平，促进教学效率提升，使教学更具有有用性。高职院校主要教学目的为有用技能人才的培育，通常为专业教学，而地理教学作为高职院校主要学科之一，其主要目的是增加同学常识，本身具有提升同学整体素养的作用，但在传统教学中，人们对其重视程度较低，导致高职院校地理教学不理想。随着人们教学意识提高，高职院校慢慢意识到素养

40、教育在地理教学中的重要性，为了促使地理教学力气提升，提高教学效率，使地理教学的素养教育作用得到充分发挥，需要对素养教育在高职院校地理教学中的意义进行探讨，提出有效融合方式，促使素养教育与地理教学有效结合，提高地理教学的素养培育力气，在激发同学学习爱好的同时促进其综合素养得到提升。 1高职院校地理教学中实行素养教育的重要性 素养教育中地理教学的地位 在高职院校教学中，地理学问的传授是提升同学科学文化素养的重要手段，地理学问中不仅包含自然地理环境，还包括人文地理以及人与自然间关系教学。地理教学部是简洁的熟识地球环境，其涉及因素众多，进行地理教学的主要目的是促进人与自然的和谐进展，在社会建设与自然环

41、境爱惜中有着重要作用。是丰富人们科学文化学问、提升人格修养的主要手段。因此在地理教学过程中，不仅要重视科学学问的传授与学习，还应留意同学地理相关行为思想的素养培育。将地理教育与爱国教育以及社会主义教育相结合，使同学树立正确思想意识，培育正确地理观念，从而拥有可持续进展理念。而对社会人才培育需求来说，具有较高地理素养水平的人才更具有进展力气，就业竞争力更强。 素养教育在地理教学中的作用 社会人才需求的变化以及社会形势转变使高职院校的教学方式发生转变，从单纯的技能培育向技能、学问、素养综合培育方向变化。这种综合素养的培育方式有利于高水平综合型人才的应用，是提高同学技能水平的重要措施，因此在高职院校

42、教学中，素养教育为课堂教学供应条件。在地理教学中应用素养教育，有利于促进地理教学素养培育效用的提升，能够有效促进教学质量提升，使同学在地理学习中不仅丰富了科学文化学问，还在学习的同时促进了素养的培育，有利于同学三观的培育，对转变同学学习态度，树立乐观向上的思想理念有着极为明显的作用。对于同学整体学习力气的提高以及教学效率提升效果显著。将素养教育与地理教学融合，能够激发同学地理学习爱好，促进其主观能动性提升，使同学转变地理学习态度，做到自主学习，不再是被动地接受学问，而是在探究中获得感悟，使地理学科有用性提升，真正发挥其综合素养培育作用。 2高职院校素养教育现状 在我国高职院校教育中，无论是教学

43、人员还是同学都更加留意学问学习以及专业技术力气的培育上，而忽视素养教育同学整体力气培育中的作用，导致学校素养教育缺失，同学素养水平无法得到提升。同学素养教育是提高其综合素养的重要手段，当面对日益紧急的市场竞争压力以及社会人才需求的提高时，能够满足就业需要，使同学就业几率增加。 3在地理教学中融入素养教育的几点方法 提高地理素养教育 长期以来，中国的教育受传统观念和传统体制的束缚，留意书本学问而忽视培育实践力气，要转变现状，就必需转变思想，树立素养教育新观念，要把同学学习和把握地理学问作为素养教育的一项重要内容。作为高职校来说，既没有高校的硬件条件好，也没有中学的软件条件硬，就需要老师不断学习，

44、努力提高自身素养，使老师的教育理论水平和实际工作力气尽快适应素养教育的要求。 转变传统教学方法，接受项目化教学 以前的传统教学方法就是老师手拿一本书、一个地球仪、几幅地图就能完成课堂教学，同学得到的就是课本上的学问，过几天就会遗忘。而现在的同学已满足不了这样的需求，同学需要更全面更宽敞的学问，那么就需要老师转变教学方法，满足同学的需要。结合高职校的特点，我们接受的是项目化教学，选择、设计几个贯穿整个课程的大型综合项目，作为训练同学职业岗综合力气的主要载体。这就是以项目为课程力气训练载体的原则。将课程依据教学实施的时间划分为单元，不是依据专业内容划分单元，然后确定每个单元的课程目标。首先要精确叙述课程的力气