游戏策划书【7篇】.docx

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1、游戏策划书【7篇】游戏策划方案 篇一 游戏名称：捕鱼 游戏目标： 1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。 2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。 3、又互相协作的意识。 游戏准备：幼儿手拉手围成池塘（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替） 游戏过程： 1、做游戏前热身准备。 2、观察池塘，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？ 3、了解游戏规则，玩游戏？ 让三分之二的小朋友围成一个圆圈做池塘，两名幼儿各拿纱巾一端，做渔夫，其他幼儿充当大鱼在池塘内四散站立。 游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出捕大鱼哦的信号时，渔夫立即向池塘跑，用网去捕鱼。渔网碰到鱼儿就算

2、被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的鱼儿替换围成圆圈做池塘的幼儿。可根据时间替换渔夫，调换角色，让每一名幼儿都能进入到池塘里来。 游戏规则： （1）渔网碰到鱼儿身体任何部位鱼儿就算被捕住。渔夫要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。 （2）扮演大鱼的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做渔夫、小鱼儿鼓励幼儿遵守规则 5、放松小结，结束游戏。 游戏策划方案 篇二 游戏名称：每况愈下 一、游戏时机：晚会分组竞赛平时、室内外。 二、游戏道具：原则上不用，除动作需求外。 三、游戏人数：各组派一员参加（或可请自愿者参加）。 四、游戏

3、队形：不拘。 五、歌词（指导语）。 这是最佳演员奖竞赛，前面几位是各界之精英，待会我们请好好观赏他们的演技，并未加以评比。 六、游戏方法： 1-1先请所有参加人员到室外，并编排好 1-2由主持人表演一遍正式动作并说明之。 1-3接着由主持人请第一位进场看主持人表演（但不说明）后，由第一位进场者跟着做，并说明之。 1-4依此类推进行至最后一员。 2-1同1-1。 2-2同1-2。 2-3由主持人请所有表演者进场看主持人表演后（但不说明），所有表演者再依序表演说明。 1-5及2-4由总裁判之成绩统计后，交由主持人宣布。 七、注意事项： 1、动作需易发挥。 2、六-1-2及六六-2-2需表演一段说明

4、一段。 3、裁判人选需选较具权威者，并规则需说明清楚。 游戏策划 篇三 引言 这是 indienova 整理的来自 M. M. Hrehovcsik 的专题 Tools for Game Design。 游戏设计工具系列文章 上期回顾：游戏设计小工具(Tiny Game Design Tool)使用指南 与其他的工具相比，流程图的确更像是一个工具，它非常简单，但却容易操作，用途广泛。或许有人和我一样是从 UML 接触到流程图，而一些进阶游戏机制分析方法创造出了更加复杂的表达方式。不过，即使不像这样正式，流程图都能帮助我们梳理出设计思路。专题本身仍然显得抽象，我们一如既往地提供了补充内容作为例子

5、，帮助大家从实操层面进行理解。 描述 流程图是指使用箭头连接元素（例如图形、符号、图像等）并且由此构成图表，用来记录、分析或传达游戏的设计。 作为一种游戏设计工具，流程图主要用于设计阶段。严格而复杂的流程图方法（例如 UML）让流程图变得不灵活，与设计流程的迭代与演化兼容性较差。如果正确使用流程图的话，创建过程理应非常迅速，并且将会提供游戏设计流程或结构的视觉参考。一般来说，流程图提供: 游戏设计的视觉文档（如游戏机制， 游戏机制， 游戏体验， 关卡和任务流程） 对游戏对象及其关系的分析 使用方法 选择方法：正式的流程图方法（即 UML）的优点在于它们是详细的和标准化的，因此具有可读性和可预测

6、性，是深入分析和记录游戏设计的理想方法。非正式流程图是快速记录和分析的理想方式，同时也可能不那么易读。 确定范围：确定需要记录或表达的是以下哪个部分，游戏机制、游戏架构、垂直切片、水平切片、核心玩法等。 深入分析：当使用流程图进行分析时，游戏设计者应该在设计中寻找不一致和冗余的关系。类似于核心玩法应该被描绘成一个封闭的系统，每一不能继续的分支都导向游戏结束。 有效沟通：如果试图将设计传达给视觉主导的人，流程图是非常合适的方法。话虽如此，在任何游戏设计文档之中加入流程图，都会达成顺滑沟通的效果。 一些例子 故事设计： GDD / Another GDD： ；isAllowed=y Earthbo

7、und 叙事流程： 游戏设计示例： 关于游戏的策划方案 篇四 一、活动前言:大学是一个充满活力，激情，希望的学府。因为专业的原因，导致男女比例两极化，严重隔阂了男女学生之间的学习交流。男女之间没有平台也没有机会沟通和相处。学会交朋友，学会沟通也是大学里的一门必修课。 二、活动目的:为同学们提供一个交流平台，提高交流沟通和相处能力。有利于学习的进步，理想的飞翔。活动中，增强团队合作力，营造和谐融洽的氛围。为大家的人生中保留一个彩色回忆。 三、策划人:机电系团学联干事。 四、活动时间:周六8:0016:30 五、活动形式:集体野游和游戏 六、活动主题:加强沟通，和谐相处 七、活动对象:机电系数控三

8、班和（待定） 八、活动地点:公园或娱乐公共场所 九、活动内容 （1）前期 1、考察本次活动场地 2、两个班班长做好联谊宣传工作 3、班长制定参加活动人员名单及联系方式 4、两班班委开个会议，选择活动小游戏及及野餐 5、以班委为组长分配小组 6、征收活动经费和对本次活动的好点子（要有记录） 7、邀请辅导员及学姐学长参加 8、联系出游车辆或者自己乘车到达目的地 9、购买野餐和游戏所需用品，活动横幅 10、宣传委员拍照合影。 11、心理委员作为活动计时员 （2）中期: 1、组织委员清查人数及活动用品，乘车途中男女唱歌（友谊天长地久）（老男孩）等开心歌曲 2、到达目的地再次清查人数，放好随身携带的东西

9、，原地休息几分钟 3、两个班长主持开场白，辅导员强调问题 4、布置活动场所及横幅，气球。 5、围坐成一个大圆，挨个自我介绍，相互认识熟悉。 6、有才艺的同学表演节目，玩几个小游戏。 7、午餐的时间，各小组组织野餐 8、餐后一小时，个人或小组自由活动。 9、按照节目单依次做游戏（游戏规则后表详解） （3）活动后期: 1、在横幅上签名。 2、小组，集体合影留念。 3、打扫场所，收拾用具。 4、清查人数和活动用品，安序上车回校。 十、注意事项: 不得强迫人员参加和征收活动费用。上车女生优先，万事注意外国安全。同学，师生之间用语礼貌。任何人不得私自脱离群体，要有集体感，有急事需离开请打招呼登记。公共场

10、所注意卫生。听从辅导员及学姐学长，小组长安排。活动用品的齐备及注意购买价格，提倡节俭。男女生要主动相互帮助。 十一、活动经费:饮用水，饮料，一次性碗筷，横幅，气球，烧烤炉，野餐食品，桌布，零食瓜果，彩带绳线，燃料。刀具桌板。 策划书附表 游戏节目及规则 1、老鹰捉小鸡:此游戏十二个人，其中有两个人装扮老鹰和母鸡，其余十人装扮鸡宝宝。鸡宝宝们每个人都有一个气球。在抓获行动中，母鸡要保护鸡宝宝手中的气球不被老鹰抢到。母鸡，鸡宝宝，老鹰的装扮者男女不限 2、男女顶气球:此游戏二十人参加。分成十小组，每小组由一男一女组成。小组内两人对着顶球，每人只需顶一次，。游戏中，气球先落地的小组表演节目。顶球时间

11、最长的一组获胜，奖励饮料。 3、四人五脚过障碍:此游戏由两男两女组成小组，共十组分两次完成二十米往返比赛。五个人绑四个腿。比赛中，有两个障碍点，一个是半米小组跨，一个是一米弯腰过。用时最少的小组获胜，奖励饮料。反之，表演节目。 4、男女飞速:一男一女小组，共十组。首先，女生必须要把气球拍打超过两米线，方可跑过去和正在等待的男生背着气球，赛跑到五十米处被对挤破气球。用时最短者胜，获得饮料。败者，表演节目。比赛途中，气球掉了也可继续比赛，气球破了，必须由男生返回拿气球继续比赛 5、刮大风:有十二个人参加。男女人数相同。十二个人手拉手将十一个气球围在中间。组织者宣布比赛开始，方可松开手抢到一个气球。

12、没有抢到气球者，表演节目，再由自己发令，比如，男生放开球，穿白衣服的放开球，长头发的男生（女生）不放开球，美女/帅哥不放开球。做出错误选择的人接着发令。（气球在游戏过程中破了可补充） 6、瞎子和瘸子:男生和女生分别装扮瞎子，瘸子。用毛巾盖住男生的眼睛。女生由男生背着。女生指挥男生踩破地上的气球。最先踩破地上五个气球者胜，奖励饮料，败者表演节目。 游戏策划方案 篇五 游戏名称：赞美与分享 培训游戏一通过培训游戏来鼓励学员向他人说出正面的感想，给自己和他人一种正面和积极的印象，并影响他人。 游戏步骤 1、两人一组将学员分为若干组； 2、要求每位组员写下4-5条有关你对另一个组员的特征评价； 3、这

13、些特征评价都必须是正面、积极的（如穿着整洁、好听的声音等等）； 4、几分钟后，观察者向大家说出他对其组员的描述评价。 相关讨论 你对这次游戏是否觉得不太自在？如果是的话，为什么？（可能的原因：给予或接受他人的赞美，对你来说可能是一个新的尝试） 怎样能使我们更轻松地向他人提供正面的评价？（建议：先发展一个亲密的关系，选择恰当的时机，提供有力的证据） 怎样能使我们能更轻松地接受他人的正面评价？（比如：可练习面带微笑地接受，首先考虑它的可靠性，让自己学会感觉良好地接受赞美）。 培训游戏二让学员向他人给出赞美，并让参加者用语言与他人分享良好品质。 游戏步骤 1、这个游戏可以单独运用或跟随强调积极的游戏

14、后运用； 2、以两人一组将学员分为若干组，并介绍游戏。强调每一个人都渴望他人的认同和赞扬； 3、让每位参与者都给他的组员以下方面的评价： 一个外貌方面特别漂亮的特征； 个或两个特别令人欣赏的性格特征； 一个或两个特别的才能； 4、建议每位参与者仔细记录下他的组员的感觉、想法、反应。 相关讨论 为什么对我们大多数人来说，给予他人赞扬是困难的？ 为什么人们总是会很快给出负面的评价，而正面赞扬却是少之又少？ 人们倾向于做那些我们通常认为应该去做的事。你同意这种说法吗？为什么？ 游戏策划 篇六 Project Souls 关卡设计 Guide Line 完成一个关卡的设计需要美术和策划的共同参与，一份

15、较为完整的关卡设计指引应该包含以下七个 Steps： Step1. 设定，地点和主题 关注人：游戏策划 在这一部分里，策划要主导一个设定的制定，对游戏发生的地点和主题有较为概括性的介绍，如这个世界的科技水平，魔法水平，主要的服装造型，物种，地貌和植被，天气温度以及特殊地理环境等等。 指引 社会要素：科技、魔法、人文、重要的群体和关系 地貌：有山有水有不同寻常的地貌吗？温度如何？ 什么样的人在这里生活？ Step2. 图像参考 关注人：美术概念设计/游戏策划 在这一步分里，美术需要尽可能地和策划配合来寻找大量的图像素材来将前面的设定视觉化。 图像的参考不仅仅要涉及前面提到的地貌植被等要素，还要试

16、着寻找合理地将他们组合起来的结构，如在设计一个地狱主题的场景时，就需要考虑如何将堡垒与岩浆进行组合。图像的参考还需要进一步细致到场景里的物件如角色使用的桌椅板凳，墙面装饰，雕像，光源，到武器装备等等。 Step3. 环境故事 关注人：游戏策划/美术概念设计 在这一步分里，策划需要为关卡安排一个“故事”。这个故事指的并不是对话和剧情，而是玩家可以通过与这个关卡的互动或只是看着这个关卡而感受到的叙事要素。例如，玩家走进一个阴暗的上锁的房间，发现房间中央是一套恐怖的刑具，地上还有一滩污血；玩家会不由自主地想象这个房间里曾经发生的事情。这个故事并不需要和游戏的剧情相关，但它是游戏世界观的重要部分，也是

17、对游戏剧情的一种补充。 需要注意的是，这里只关注静态的关卡陈列所被动讲的故事，那些需要演出效果的脚本事件会在另一部分涉及。 有了故事之后，相应的需要一些美术素材和设计，这个时候美术就要像上一步那样寻找合适的图像参考了。 指引 这里在玩家来之前发生过什么？ 有什么重要的事情改变过这里的形态吗？（如被轰炸过的城市） 在玩家来之后会发生什么？ 展示，不要讲述 Step4. 关卡物件/目标 关注人：游戏策划/美术概念设计 “关卡目标”的表述恐怕不够准确。这里指的是某些房间可能会发生一些脚本事件（包括陷阱），或安排一些可以对玩家流程产生影响的 NPC，而这一部分要关注的是玩家要如何与他们互动，流程如何，

18、产生什么样的结果。 脚本事件又分为三种，分别是直接事件，间接事件和环境事件。直接事件指的是因为玩家的行动而产生的事件。间接事件是指玩家并没有做什么特定的事情而触发的事件，比如单纯地走进一个房间。环境事件是那些与玩家关联不大而自己发生的事件，比如一个村庄场景里背景中不停吆喝的小贩。玩家经过一个流淌着绿色不明液体的房间的特定位置时，不明液体突然猛烈地迸发，如果玩家站的太近会被伤害，这就属于一个间接事件。 显然这部分的内容可以更好地承担推进游戏剧情的功能，这一部分的内容安排需要和游戏的整体故事配合起来。 指引 这里有什么重要的NPC吗？ 有哪些事件？它们是哪种类型的？ 我们希望玩家在这个关卡里体验到

19、的是什么？ 哪些事件会影响玩家的剧情推进？ Step5. 关卡布局 关注人：游戏策划 游戏策划需要将关卡搭建出来。因为我们的游戏是以房间为单元的随机地牢关卡，所以在这一阶段最重要的是设计出每个房间的空间来实现我们希望玩家在这个房间中所获得的体验。 游戏策划会从平时收集的一些有意思的照片或是其他游戏中获得灵感，以此为基础开始关卡的布局设计。而一些注重更注重结构的关卡往往从一个顶视图开始。 策划需要明确地以数据的方式规定房间尺寸的范围。一个被认为是大的房间其尺寸应该是多少，小的又该是多少，房间的高度通常如何，门的宽度和过道的宽度如何，等等。 部分情况下我们需要一个房间拥有地标的功能，即当玩家来到过

20、这个房间后，他可以依据某个特别的参照物（如一个巨大的石碑）来识别这个房间的多个出口对应的分支，以此防止迷路和重复探索。这样可以让玩家比较容易的记得自己去过哪里。 指引 这个房间是什么类型的？（战斗房间还是过道）是大还是小？ 这个房间有敌人吗？他们在哪里？ 如何进入和离开这个房间？ 这个房间有地标吗？ 这个房间有什么比较隐秘的内容吗？ Step6. 装修 关注人：美术概念设计/游戏策划 在完成了布局后，策划需要从之前准备好的视觉参考中寻找对应的素材来做一个比较粗略的关卡装修指引，如下图： 6 拿到了策划做好的关卡布局后，美术要主导其“装修”工作，安排关卡中所需要的美术素材的制作。这需要一份美术素

21、材清单。 美术素材清单 模型 主要建筑物件 如建筑，桥梁，墙壁，窗，门，立柱，台阶，道路，小道等。 次要建筑物件 如管道，栅栏，扶手，灯，光源，路牌等细节建筑素材 道具如桌椅家具，书架茶杯，横幅，雕像，桶，碎块残渣，魔法道具等等用来给环境增色和帮助游戏叙事的填充物。 地貌物件 如树，草丛，苔藓，灰尘粒子，魔法粒子等。 贴图 墙壁的贴图 地板的贴图 道路的贴图 对于每一个贴图，还需要考虑 品质 或说是状况，如是新的还是旧的，完好的还是破损的，做旧的还是打磨光亮的 对光的反射情况 颜色 音效 环境音 踩在地板上的声音 打破某些物件发出的声音 之后就是美术和策划共同完成对关卡的装修，将各种素材按照预

22、先的设计摆放进关卡，安排光照和渲染，呈现最终我们想要的关卡的样子。 Step7. PlayTest 关注人：游戏策划 这一步实际上在第五步时已经在同步进行了：测试者需要对房间的尺寸、可用性、可理解性和一些物件、角色的摆放进行测试，最重要的是确认玩家获得设计者预期的游戏过程。 游戏策划 篇七 材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹） 游戏一赶小猪 玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。 游戏二跳房子 玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。 游戏三过小河 玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。 游戏四过高山 玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”（障碍物），鼓励幼儿往上往前跳跃过去。 游戏五撕报纸 玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。 游戏六破纸墙 玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。 游戏七抛抛乐 玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。 上面内容就是虎知道为您整理出来的7篇游戏策划书，希望可以对您的写作有一定的参考作用。16