生物教学工作总结以及来年计划.docx

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1、生物教学工作总结以及来年计划 生物教学工作总结以及来年方案（通用24篇） 生物教学工作总结以及来年方案 篇1 本学期我担当的是八班级(1)、( 2 )、( 3 )、(4)、(5 )、(6 )六个班的生物教学工作。一学期来，适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将这一个学期的教学工作总结如下： 一、在教学方面 1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

2、： 课前预备：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能使教学效果更好。 了解同学原有的学问技能水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使同学保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习生物的爱好。 2

3、、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 在讲授新课的同时，我着重抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。和同学交谈时，对他的境况、想法表示理解和敬重，同学有了学习生物的热心和动力。 3、乐观参加听课、评课。 一学期来，我虚心向老老师请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不消失不应有的失误。为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 二、成果与反思 在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观。在学校组织的期中考试中大部分同学的成果有了大幅度的提高

4、。但有部分同学听课不仔细，不思索，不按时作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有紧迫感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一学期的努力，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学力量得到了进一步的提高。 随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，特殊是青年老师，在今后的教育教学工作中，我将更严格

5、要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。 生物教学工作总结以及来年方案 篇2 在新的学期里本人担当了七班级(52)(53)(54)(55)四个班和八班级(40)(41)(42)三个班生物教学工作，下面就开学一月以来的工作进行总结。 一、仔细备课 一堂生动好玩的课离不开仔细备课，作为一名刚从生物教学工作总结以及来年方案范文学校毕业的新老师，仔细备课是上好课的必要条件。每堂课前我都仔细做预备，精读教材，理解教材，吃透教材，内化教材，以教学参考为指导，乐观仔细思索。 二、虚心请教 第一学月中我听了蔡老师两节生物课、邓云老师一节生物课，深深感到自己的不足。所以在

6、平常的集体备课中我都乐观参加争论，在平常的工作中我也虚心向两位老师请教。两位老师也赐予我许多建设性的看法和指导，是我受益颇深。 三、乐观响应新课程改革 在最开头的一星期教学中，每节课我讲授的内容比较多，同学自学和练习的时间比较少。后来与蔡老师的沟通中，我感到课堂教学更应当以同学为中心。所以在后来的教学中，我渐渐转变策略，仔细贯彻先学后教，讲练结合，鼓舞同学多思索，乐观举手回答问题。 四、因材施教 每个同学都有自己的共性，所以对于不同的同学应当实行不同的方法。有的学术很喜爱举手回答问题，最开头我基本都喊举手的同学回答问题。后来我发觉有些不举手的同学只是很内敛，不喜爱举手，就像以前读书的我一样。所

7、以在后来的教学中，我试着叫一些不举手的同学回答问题，而且对他们说：回答错了没关系，不要紧。有少部分同学在我的鼓舞下慢慢的活跃起来了。 五、严厉纪律 在最开头的教学中，我对班级纪律没做过多的要求，有些班级纪律比较好，不用我多说，有些班级总有那么几个淘气的同学不太听话，所以间或有纪律不好的现象。在后来的教学中，我对所教的各班纪律问题做了一些规定。比如在同学回答问题时，其他同学应保持宁静。某些班级强调一遍基本可以，有些班级需要强调2到3遍，总体效果比较好。 六、教学反思 在上新老师见面课后，其他老师赐予了我中肯的点评。当时我讲的是初一班级“生物圈”的内容。总的来说课堂重点和难点把握得比较得当，课堂导

8、入也不错，调理清楚。但是也暴露出了一些问题，比如：语言过度有些突然，要留意连贯;节奏有些快，留给同学思索的时间不够(如：长颈鹿图片的时间只给同学思索了30秒)，应当多留些时间给同学思索;需要留意的口头禅，如同学问题回答正确，我就说“对”，可以变换其他的语言形式，如“回答很精彩”，“真不错”;上课要富有气概，做到抑扬顿挫，有激情;时间安排有些前紧后松。 在后来的上课中，我留意了以上问题，渐渐改进，感觉自己在一点一滴的进步。 上“动物的运动”的这一节，是我认为比较胜利的一节课。开头我让同学预习，回答几个争论题。然后讲肌肉，我用了本校最强壮的肌肉男，也是我们班级组的体育老师周老师的照片，昨天我就照好

9、了，强健的肱二头肌和肱三头肌。同学看到了熟识的人很兴奋。在42班上课时我又叫了本班一个比较有肌肉的同学上台来展现肌肉，他也很兴奋，调动了全班的乐观性。 生物教学工作总结以及来年方案 篇3 一 、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，努力开创创新教育，仔细贯彻落实基础教育课程改革纲要精神;以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学此文转自斐斐课件园质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自斐斐课件园的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺

10、当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。 2、连续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、乐观参与各种教研活动，准时转化为教学力量 5、边学习、边实践、边探究、边提高，乐观参加试验课题讨论，并乐观撰写论文。 6、乐观参与教改、科研活动，结

11、合提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园这一中心工作，乐观听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、详细措施 (一)、常规教学方面 1、乐观转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;乐观实行启发式和争论式教学，敬重同学的人格，关注个体差异，注意培育同学收集信息、处理信息的力量，猎取新学问的力量，让同学感受、理解学问产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和讨论式教学，使同学成为学习的主体，学问的仆人，让同学动

12、口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，乐观引发爱好，引导同学乐观主动参加学习过程;老师还要有公正教育的意识，对同学应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的同学，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、同学为主体这一原则为指针，提高同学的学习爱好。针对不同层次的同学实行多种方法与多种手段相结合，培育同学自学力量、分析问题和解决问题的力量，使同学由学会变为会学。 5、 指导同学学习方法，使同学学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、 注意深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计

13、,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出学问的联系性和有用性. 7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体争论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。 (二)、教研教改方面 (1)、深化挖掘教材，在提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园的同时，注意提高业务素养。 (2)、每月坚持写教后记，仔细进行教学反思，并针对教学活动中消失的问题，随时进行教学整改，乐观参与教研活动。 (3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习

14、和研讨课件的制作和使用，做到娴熟应用，以优化课堂结构。 (4)、教改方面，本学期围绕运用现代教育技术进展同学的制造性思维力量这一课题进行试验，目的是以老师为主导、以同学为主体，全面提高同学的学习素养，培育和进展同学的力量，减轻同学的负担。 生物教学工作总结以及来年方案 篇4 面对着高考录用方式的调整，语数外在高考中的地位进一步提高，而对于生物，是选2，为了打好高考这场团体战，我们生物老师更应当提高课堂效率，落实精讲精练，我们信任一份耕耘一份收获，全体备课组将连续团结协作，发挥团队精神。在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。 我们高三备课组虽然人员较少，但依旧踏实前行，把各项工

15、作做到位。我们依据新的高考要求，结合本届同学的实际状况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学方案。下面浅谈一下高三生物的复习思路： 一、高三一学年的教学进度： 教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高把握要求、精讲精练、提高效率。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，其次轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高同学的整体性和综合意识。其次学期在一模前进行选修一及试验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成果;一模以后则进行其次轮复习(以专题复习的形式)。 二、本学期

16、的教学思想及教学策略： 精确定位，因材施教： 依据我们学校同学的实际状况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的教学目标在难度系数上不是面对高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以供应一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。 在精确定位的基础上，本学期我们高三备课组连续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由特地老师负责有关的学问点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同讨论解决。 教学策略： 1、抓好基础 高考不管怎

17、么考，基础学问始终少不了，力量的培育，更是建立在基础学问之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础学问的重要性。因此，在教学中要注意基础学问的教学，在第一轮复习时，我们对于基本学问点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的学问相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进同学对课本上的基础学问进行复习和把握。 2、方法指导 在高三的整个教学过程中，注意对同学进行学法指导和解题方法的指导。以往高三同学的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来同学物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都

18、说明白在同学的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能把握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。 3、做好课后的辅导工作。 高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于同学的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。一支独秀不是春，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。 4、分工协作 在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，群策群力，做到资源共享。 5、把握四个环节 懂。虽然高三是复习，但基于同学的基础和平常生物课训练少的事实，很多复习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂上，我们要让每一个同学听懂，特殊是在第

19、一轮复习中，在追求进度的同时更要追求质量，让每一个同学在每一堂课上都有较大的收获。 做。习题是对所学学问进行巩固的一个重要手段，我们把习题作为查漏补缺、提高力量的重要途径。对于习题，我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节，同时，要想尽方法让同学去仔细做，在做中有所得。 思。在教学中，我们将充分发挥同学的主体作用，多让同学参加，多让同学动手，让同学始终在思索中度过，一节课下来要让同学感到有点累。一段时间教学或每次考试后，老师将准时反思，总结阅历和不足，准时调整方案或改善策略。同时，乐观引导同学反思，梳理学问点，发觉问题准时弥补。对于错题要引导同学留意收集整理，一段时间后准时复习巩固，温故知新

20、。 悟。高考是基础学问和力量考查相结合的考试。在注意夯实基础的前提下，还要注意归纳概括力量和创新力量的培育。在教学中，要常常引导同学在思索和反思中悟出一些规律，悟出一些独特的属于自己的解题技巧、解题方法。 生物教学工作总结以及来年方案 篇5 在新的学期里本人将连续担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科

21、学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面进展。 课程理念：面对全体同学、注意同学的全面进展和终身进展;提高同学的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力量，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用;初步具有生物

22、试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以生物的连续和进展健康的生活为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进

23、度详见教学进度表。 三、教学措施 老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞同学自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究力量的评价、对同学情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及同学分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导同学探究;给同学更多的自主学习空间，同学生活情景图片化;进一步加强了可读性。 初二班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较喜爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习

24、思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 生物教学工作总结以及来年方案 篇6 聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。 一、学情景分析 本届同学学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果在50分左右，整体成果还不幻想，缘由都是不爱学习的同学许多，所以，成果取得高分的同学平均被拉了下来。这个学期要想方法使同学的成果有较大的提高。我从调动同学学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批喜爱生物讨论的生物学爱好者，学习

25、中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、争论教学模式，提高同学的学习进取性，尽量不让一个同学掉队，全部完成会考任务。 二、教材分析 本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践本领。 2、经过学习使同学更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

26、3、经过学习使同学明白如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、进度支配 本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共6章) 第一章、生物的生殖和发育(4节) 其次章、生物的遗传和变异(5节) 第三章、生物的进化(3节) 第四章、传染病和免疫(2节) 第五章

27、、用药和急救(1节) 第六章、了解自我增进健康(2节) 会考复习支配： 七班级上册(包括第1、2、3单元)复习3周 七班级下册(第4单元)复习2周 八班级上册(包括第5、6单元)复习2周 八班级下册(第7单元)复习2周 资料：要求每个同学订中山市教研室的生物学复习资料 六、教学方法 1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。 、是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习把握程度为评估标准。 、为什么?围绕考纲，使同学明确考核要点，并以此指导同学课后复习。 、怎样办?以会考试题为范例，引导同学以会考意识，运用学问解决问题。 2、要重视发挥同学的学习主体作用 要坚固树立以“同学为本”的观念，本领

28、的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到本领的转化必需经过一个桥梁，这就是同学的自主学习活动。许多练习后的总结归纳是很重要的，不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了同学作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于同学本领的构成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课同学能提高多少”。 3、精选习题，落实有效训练 老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要准时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要经过讲评评出方法、评出规律、评出本领。 4、强化贯彻，重在坚持。 大的目标确定以后，细节打算成败。

29、重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100199=0;抓住不落实的资料+追究不落实的同学=落实。 总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八班级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。 生物教学工作总结以及来年方案 篇7 同学通过高二生物课程的学习，将在以下各方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界

30、观和价值观。 高二班级生物的教学工作在高中阶段显得特殊的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为同学把握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作方案，盼望能取得更好的结果。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，仔细贯彻落实基础教育课程改革纲要精神;以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复

31、习打下良好的基础。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、下课等各个环节的工作，特殊是在备课环节下，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。2、连续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、乐观参与各种教研活动，准时转化为教学力量5、边学习、边实践、边探究、边提高，乐观参加试验课题讨论，并乐观撰写论文。 6、乐观参与教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，

32、乐观听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、详细措施 (一)、常规教学方面 1、乐观转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;乐观实行启发式和争论式教学，敬重同学的人格，关注个体差异，注意培育同学收集信息、处理信息的力量，猎取新学问的力量，让同学感受、理解学问产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和讨论式教学，使同学成为学习的主体，学问的仆人，让同学动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通

33、，乐观引发爱好，引导同学乐观主动参加学习过程;老师还要有公正教育的意识，对同学应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的同学，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、同学为主体这一原则为指针，提高同学的学习爱好。针对不同层次的同学实行多种方法与多种手段相结合，培育同学自学力量、分析问题和解决问题的力量，使同学由学会变为会学。 5、指导同学学习方法，使同学学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、注意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启

34、发和设问。复习课要体现出学问的联系性和有用性. 7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体争论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以下。 教研教改方面 (1)、深化挖掘教材，在提高教学质量的同时，注意提高业务素养。 (2)、每月坚持写教后记，仔细进行教学反思，并针对教学活动中消失的问题，随时进行教学整改，乐观参与教研活动。 (3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习和研讨课件的制作和使用，做到娴熟应用，以优化课堂结构。 (4)、教改方面，本学期围绕运用现代教育技术进展同学

35、的制造性思维力量这一课题进行试验，目的是以老师为主导、以同学为主体，全面提高同学的学习素养，培育和进展同学的力量，减轻同学的负担。 生物教学工作总结以及来年方案 篇8 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，结合Xx县教育局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和教育规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的

36、力量，以及沟通和表达力量。 二、基本状况分析 （一）同学状况分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，奇怪心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和

37、效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 （二）教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 1、关于

38、第五单元的内容我主要分两个部分进行分析 （1）、关于动物部分 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下： 这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟悉，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁

39、介绍。这样的支配突出了重难点。 （2）、关于细菌、真菌部分 其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。 关于生物多样性及其

40、爱护，课标要求达到层次是同学能说明爱护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对爱护生物多样性的意义和对策有更深化的熟悉。本单元的学问结构图如下： 三、教学目标 通过义务教育阶段生物学（八班级上册）课程的学习，逐步实现以下进展目标： （一）学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价

41、值。 6、培育同学的实践操作力量和试验设计力量。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育同学收集和处理信息的力量，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 （二）过程与方法： 注意学法指导，教会同学如何学习。如： （1）尝试教学法。预备练习出示尝试题自学课本尝试练习同学争论老师讲解其次次尝试练习，以上七步是一个有机整体，反映了同学完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。 （2）问题导向法。指导同学根据“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与

42、人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。 （3）理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。 （4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，可以促进同学对教学内容的直观把握和理解记忆。 （5）尝试教学法。在教学中，通过让同学尝试学习，让同学得到尝试胜利的欢乐，提高同学尝试学习自主学习的自觉性。 （三）情感态度及价值观： 1、熟悉生物多样性的

43、价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每

44、节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到同学可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 生物教学工作总结以及来年方案 篇9 一、指导思想 以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学

45、综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、同学状况分析 生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大部分对本科的学习爱好深厚。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个学校二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟悉生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的