【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中语文 古代诗歌鉴赏表达技巧之《修辞手法》课堂导入问题描述.docx

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古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞手法课堂导入问题描述 基本信息县（市区）学校 姓名学科 语文能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境教学主题 古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞手法教学对象 高三（5）班全体学生教学目标 1.明确修辞手法。2. 分析修辞手法的具体运用（结合句意理解）。3.对情感的表达有什么作用。教学内容 人教版语文高三 古代诗歌鉴赏表达技巧之修辞手法导入目的 从复习旧知识导入新课，巩固诗歌鉴赏的答题步骤。调动了学生学习积极性，使学生对所学知识印象深刻，生动活泼，情趣渐浓，为学新知作铺垫。 媒体资源 多媒体教学环境技术工具 希沃课件导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 新课导入没有新意，设计不够巧妙，课件呈现方式较为单一，课节出现方式基本相同，开头引不起学生兴趣。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性。通过真实的视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题； 帮助学生在体验中增强主人翁感，对本节课产生好奇探究兴趣。 自评等级 R优秀 合格 不合格