【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 初中历史《清朝君主专制的强化》学情分析方案.docx

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1、清朝君主专制的强化学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 历史能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题人教版七年级历史清朝君主专制的强化教学对象七年级学生教学目标1、了解清朝设立军机处、实施文字狱与文化专制基本知识及其产生的恶果；了解清朝官场的腐败及其引发的社会危机；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和影响。2、充分利用课内外资源，通过分析、归纳，认识清朝军机处的设立及其影响;收集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，提高获取有效信息的能力

2、;通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策的影响。【21教育名师】3、分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝官场的腐败、“闭关锁国”政策后果的分析讨论，培养学生拥护今天反腐及改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。教学重点军机处的设立、文字狱与文化专制政策；学习难点闭关锁国政策分析工具希沃白板5、问卷星、希沃计时器分析方法根据本课知识特点，安排在课前、课中、课后三个阶段实时进行学情分析，从而对课程教学内容和教学程度进行灵活调整，本节课主要使用以下3种方法及工具进行学情分析：1.通过“问卷星”对“强化清朝君主专制的”检测学生

3、知识积累情况。2.通过希沃白板5的“知识配对”等课堂活动检测学生对基础知识掌握程度。3.通过计时进行检测任务完成情况了解学生学习效果，实时调整教学进度。学情分析 实践方案本次教学的对象是尤一中文公分校七年级学生。本节课是人民教育出版社七年级历史下册第20课，本课主要学习四部分内容:军机处的设立，文字狱和文化专制，不断加剧的社会矛盾，闭关锁国政策。七年级学生接触历史学习已有一段时间，但对历史学习方法和知识运用的能力有待评估，通过学情分析可以为本课教学提供依据。现学校各班级已经全部配备班班通，并安装了相关教学系统，如希沃白板等，便于教学使用。具体实践方案：1.课前问卷调查。通过“问卷星”以“历史上

4、君主专制强化措施和文化专制”为主题进行在线调查，着重检测学生对已有知识积累情况和程度，改进教学设计，进而确定课堂教学的针对性与教学程度。2.课中竞赛活动。通过希沃白板5的“知识配对”等课堂活动检测学生对于新发展理念与其各自内涵连线的掌握程度，决定是否需要在教学阶段重点提示。3.课后检测反馈。在教学过程中，通过计时进行课堂检测任务完成情况了解学生学习效果，有针对性采取课后巩固措施，实时调整教学进度。评价标准 优秀 合格 方案要素完整，表述清晰； 方案能够有效支持学情分析目的达成； 方案要素完整，表述清晰； 工具设计/选用科学合理，操作便捷， 方案能够支持学情分析目的达成； 分析结果易于导出使用； 工具设计/选用合理，操作便捷。 技术支持方式富有创新性，有学习与 借鉴价值。 自评等级优秀 合格 不合格