班主任管理培训心得体会_1.docx

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1、班主任管理培训心得体会班主任管理培训心得体会1 10月19日下午，何老师对我们全校班主任老师进行了德育工作、班主任管理力气提升的培训,可以说是受益匪浅。 四位全国著名班主任依据他们做班主任的工作经受，用生动的教育案例和大家共享了班级管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰，也有苦恼，但更多的是表现出他们对教育事业的宠爱。他们在工作中不仅很好的完成了教书的任务，更重要的是把育人这项工作做的有声有色，取得了极高的成就，给我们的班主任工作供应了成功的范例。从而使我熟识到教育工作尤其是班主任的工作学问很多，必需不断学习。 专家们的讲座中向我们提出了作为优秀班主任应具有的洁祥三“宝”。尤其是提出了宁静的欣赏美丽的差

2、异观点，让我们在工作中敬重差异、承认差别，对待差生应当心是口非。他们从教育对象的特殊性、教育工作的简洁性、教育创新的需要中得出关爱同学需要教育才智的论断，教育同学要有急躁，要讲究方法。并且告知我们，仅仅是只依靠一个人或者一批人来管住大多数人，是走不通的。 既然管不住同学，为什么不换一个思路，让他们自己管理自己呢？在社会民主化程度进一步加大的时候，我们为什么不解放同学，对同学进行民主教育和启蒙呢？为什么不给他们自主管理自己的机会呢？教授们对自主管理的几个机制的建立以及具体操作方法毫无保留的.向我们进行了详细介绍。 今日所学的阅历，不仅帮我解决了很多实际班级管理工作中遇到的难题，也给我以后的班级管

3、理工作指明白方向，供应了范例。 我“既然选择了做老师，就要做好。”要把教育当做一份事业，而不是当做一种谋生的职业。我要把这些优秀班主任的工作阅历、理念学好、用好，但绝不是全搬进去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不断消化理解，依据自己班级的实际状况借鉴名师阅历，取长补短，并不断总结、反思，追求班级管理的有效性。充分利用晨会、班会、思想品德课、主题班会等多种形式，培育同学良好的品德习惯。 对于优生，准时关怀解决心理负担；对于待进生，急躁疏导和启发，用才智的爱，探查到一个个“问题孩子”的闪光点，发觉他们有一丁点儿进步就准时表扬，使他们开放自信的翅膀。而对“德困生”的教育，是我组织好班集体的关键

4、，这就需要我把爱多投入点到他们身上。这些调皮好动的同学，经常违反纪律，行为习惯也不好。针对这些同学的共性,实行家庭协作，共商良策；集体关怀，体验温和；情感导入，正面转化；树立榜样，指明方向的策略。让我感受到了爱的呼唤力气是巨大的。 总之本次学习我受益匪浅，在今后的班级工作中我将把我所学到的新的班级管理理念运用到班级工作实践中，使班级工作有新的起色。 班主任管理培训心得体会2 9月24日，我有幸在49中倾听了教育专家陈纪英老师的讲座。通过学习，我深切感受到教育专家先进的教育理念和崇高的人格魅力。65岁的她结合自己多年的工作阅历，结合大量案例，深化浅出的阐明白当好老师特别是班主任以及学校心理健康教

5、育的重要性、必要性及相应的一些做法。 陈纪英老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对同学的爱。她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实质就是以“心”为本。作为老师特别是班主任，其职责不仅仅在于传授学问，更重要的是在于怎样呵护同学，用爱与同学进行心灵的沟通，教育同学的心灵。除了布满对同学的爱，还应当有良好的心理健康状况。老师的心里健康直接影响同学的心理健康。心理健康的老师能很好地设计促进同学身心健康进展的良好心理环境，反之，老师的心理不健康反而导致同学可怕说谎、违反等不良表现。 “十年树人，百年树木”一个合格的同学，仅以对课本学问的把握程度与应用力气作为衡量标准是远远不够的，

6、他们的心理健康也是一个重要的参照。老师应学会心理调适，保持良好的心态，才能为同学制造和谐、健康的成长环境。 通过这次培训，我不仅学到了宝贵的班主任工作阅历和方法，还让我认真地调整了自己的心态。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一颗爱生如子的心；有一双用进展的眼光善待同学的眼；有一个易于换位思考的脑，让自已的笑声与同学的笑声和在一起；让自已的心与同学的心连在一起。我会将这次学到的阅历、方法运用到自己的班主任工作实践中去，扎实有效地做好班主任工作，力争做一个有爱心、欢快、健康的班主任。 班主任管理培训心得体会3 姗姗来迟的夏日骄阳，送走了金华地区的梅雨季节，迎来了我们这次培训的圆满结束。回首培训

7、过程，在班主任张老师的细心支配下，倾听了xx师大顶尖教授们的精彩讲座，接受了同行专家的专业引领。在我们学员们意犹未尽之时，不得不告辞了，为期20多天的生物学科骨干老师培训结束了，大家的学习硕果累累。细细品尝学习内容，作如下几点概括： 一、教授的专题讲座：高屋建瓴、引领启发。 陈教授为我们揭开课程改革中鲜为人知的趣事杂文，生动介绍一些地方特色的选修课程，以极具金华特设的“两种植物一种动物”启发挖掘校本课程。 李校长以轻松亲切的互动中将我们带入一场元认知学习或复习报告会中，生动好玩的将学习的信息加工原理与课堂教学亲热结合，揭示如何让原有的学问激活、渗透情感态度、价值观教育等等。 周教授为我们呈现教

8、育改革与信息技术的亲热联系，带我们进入移动学习、学习分析、3d打印技术的学习模式，带来全新的教学模式如微课、慕课、khan学院翻转课堂等，还有泛在学习、碎片化学习、混合式学习等，强调开放教育资源（0er）、微课、资源共享课的重要性。 浙师大图书馆副馆长王教授的讲座，加强了我们在课程资源建设方面的猎取与应用力气，形象地以“内事不决文百度，外事不决问谷歌”形容网络资源的猎取途径。介 蔡教授的社会转型期的.道德问题与德性修养，则给我们带来的另类进修途径，阐述道德危机及缘由分析，指明加强道德修养、提升人格魅力是修身养性之本，揭示立身之德、为人之德、为事之德、为民之德、自然之德等全方位的修养。指明作为老

9、师：外修行为举止、内养德性人格。深化老师职业道德特点：道德意识的高要求、道德行为的榜样性，道德影响的深远性、道德情感的纯洁性。 二、同行专家大师的专业传授点拨 xx中学绝技老师赵老师为我们的教学成长之路进行梳理点拨。xx中学卢校长则从课程改革和新高考切入，充分调动我们的课程危机意识和学科建设意识，点拨指讲明将来学科建设的重点和方向。xx一中庄老师为我们带来奥赛辅导策略讲座，似乎讲的不够深化具体，有点泛泛而谈，没有我们期盼中的点拨内容。 三、试验操作培训体验提升 这次培训实践性最强，也是我们提升短板的是各个试验，包括植物组织培育、果酒果醋的制作、果胶和果胶酶、pcr扩增、质粒的提取分别、重组dn

10、a的导入、核酸电泳分别等试验，试验老师的细心预备和深化浅出的理论介绍，为我们的学习实践顺当完完成奠定基础，在完成各个试验之后，充分理解高中生物教学中试验教学的重要性。 四、学员实践活动多样，内容丰富，效果显著 课堂教学实践修炼的方式有听课、评课、微型课、说课等多种方式。 为我们呈现同课异构教学的是萧山中学的董振峰老师和金华二中的老师，以各具风格的教学构思呈现对课堂重难点突破的理解，各具特色的教学形式呈现了优秀教学共性。为我们呈现课前说课的是xx高级中学郑老师的特异性反应一节教学，其说课内容翔实、环节完整、富有深度。 为我们带来课后说课的是xx一中顾老师，以试验改进创新教学“探究ph值对过氧化氢

11、酶的影响”为题材，基于教材试验的实际困难和同学创新试验设计、探究过程呈现，给我们极大的同学示范和启发。（教材试验的改进、创新设计由同学来完成，进行课外探究沟通或建设拓展性选修课程） 另外还有教员孔老师向说明我们说课的类型、说课的几个重点内容等，xx教研室实训中心何老师补充了说课的几个留意事项、点或改进提高的地方及说课堂价值等，让我们受益匪浅。 最终，想说说这次培训特殊辛苦，这次培训学习涉及面广、内容丰富，在将来的教学实践中需要细细品尝、不断研习，才能真正感受培训带来的教育教学力气、修养诸多提升。 班主任管理培训心得体会4 继办公室整体培训之后，11月24日，我所在的编辑部与监察部共同开展了一次

12、内部干事培训心得。此次培训部长们就前段时间消逝的具体问题系统地教了我们这些新进干事一些业务上的须知，紧接着由我们向部长们提出一些具体到各自所分管社团的问题，部长们不厌其烦地告知我们解决的方法，让我们都受益甚多，更引领我有了新的感悟。 首先，监察部部长彭学长给我们具体地讲解了社团评分细则表的打分方法和填写方式。由此我们明确了社团的打分档次和格式上的修正。接着，由我们编辑部的部长王学长，给我们指出了一些写通讯稿的错误地方，比如没有自取题目；没有规范字体大小等。由此我们已经特殊明白地知道了通讯稿和社团评分细则表的具体操作流程。随后我在其他干事的.提问中，也找到了一些解决事情的灵感。最终由窦学长和杨英

13、东学长又告知了我们他们的宝贵阅历，要有最重要的两样东西，那就是态度和想法，这都引起了我们的深思。 此次培训让我更深刻的、真正意义上的明白了我们作为编辑部和监察部的一员、学联的一员，大家团结的力气是无穷的，我们要团结，也应当团结。这样今后才能真正的、切实的、有效的做到为同学服务，为学联服务，为学校服务，乃至将来，当我们走向社会，才能成为一个有用的人，成为我们都幻想成为的人。 班主任管理培训心得体会5 盛夏七月，在风景秀丽的红枫湖畔，20xx年新员工入企培训（第一期）也如期进行。我很荣幸地成为了此次新员工培训班的一名班主任，有人说，“班主任就像一个班的灵魂”，的确，对于一个新员工而言，当他们刚刚进

14、入一个新企业时，面对的企业的战略、产品、同事、企业文化，一切都是崭新的，只有设计合理、运行良好的新员工入职培训，则像北斗星一样，使新员工能快速辨清方向，明确自己在企业中的定位，并利用各种资源，乐观有效地开展工作，取得良好的业绩。因此我的首要工作就是带领我的班级在这短暂的11天培训中，让全部新员工快速转换由“同学”到“员工”的角色，更快更好地融入到xx电网这个大家庭来。班主任是班级同学的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与同学的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种公正的师生互动的伙伴关系。班主任要公正地对待每一个同学，让每个同学接受公正的教育，得到公正的熬炼机会，享受公正的待遇，使其乐

15、观参与班集体建设，充分呈现每个同学是班级中不行分割的一员。 这次培训，我作为班主任首先担当了 “慈母”的角色，学员病了、累了、受委屈了，第一个找的就是班主任，因此对他们进行嘘寒问温柔开导教育也是我每天的工作；其次我还是他们的“严父”，清早，引导大家出早操；晚自习，组织他们开班会，总结班级一天的成果与不足，对一些调皮捣蛋不认真培训的学员进行批判；同时，我更是成为了同学的“挚友”，培训的这段时间，除了军事化的训练外，还有许多的演出竞赛活动-文艺演出、体育竞赛、演讲竞赛，这时，我就是他们最值得信任的伴侣，陪他们一起训练，和他们一起挥洒汗水，在竞赛场上我和他们一起努力、一起加油。 目前，培训照旧如火如

16、荼的进行着，我知道，班主任工作任重而道远，我将在接下来的工作中连续努力，乐观探究，而更好地推动对整个班级体的管理，让我们09新员工布满信念，以饱满的热忱接受培训，圆满完成班主任的工作。 班主任管理培训心得体会6 一、实与虚班主任工作是多方面的 班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实，要求班主任必需从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必需深化到同学中去，认真了解、争论同学，把握班级的具体状况，有针对性地开展工作。班主任既要做同学的导师，又要做同学的伴侣与助手。在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结阅历、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任

17、要擅长从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、进展观、理论指导观。只务虚不务实的班主任，工作难见实效。只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。 二、管与放班级管理工作的对象是活生生的成进步展中的同学 实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到同学的坐行走、穿着装扮，大到同学的思想动态、前途命运，以及班级的建设与进展。许多班主任满腔热忱，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理有其利，但弊大于利。管得过多过死，简洁造成同学依靠性强，制造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理力气，也简洁使班主任陷入杂务，疲乏不堪，不利其自身的完善与进展

18、。陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。 其思想从根本上说，是要充分发挥同学在教育管理中的主体作用做到“管放结合”。具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级长期目标，把握班级工作的整体思路。培育一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督。做好个别同学及全体同学的思想工作，增加班级分散力、向心力。协调多方面关系，形成教育合力。同学能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物修理、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动同学乐观主动性，分工授权，引导同学参与管理，逐步熬炼和培育同学

19、的自我教育和自我管理力气。管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与进展，又有利于同学共性完善、力气的提高。 三、严与宽严格管理班级，我认为应从以下方面做起： 一是要引导同学制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。 二是要公正公正，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是一般同学，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。 三是要留意“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。 四是要持之以恒，避开犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使同学养成良好的行为习惯。严还必需与宽有效结合起来，灵敏处理。班主任要私下做好被惩处同学的思想工作，使其正确熟识错误，

20、并努力改正。 同时，对同学违纪惩处的方式要多样化，要寓教育于惩处之中。魏书生同志对同学犯错误的惩处是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把惩处变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。 四、堵与导 在实际管理工作中，由于受到多种因素的影响，一些班主任实行“堵”的方式较多，照实行“全封闭管理”以避开同学受校外不良影响，制定严峻的惩处措施以把握同学越轨行为等等。实行“堵”的方式，减学校生犯各种错误的可能性，在确定环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小气候”，从而有利于同学的成长。但仅仅靠“堵”是行的，过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是简洁使同学成为工作的“对

21、立面”，增加教育阻力。二是从长远来看，不利于增加同学的抵抗力与社会适应力。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，接受“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“平安无事”，实际上引发问题却不少。 因此，“堵”必需与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让同学增加明辨是非与自我教育的力气。做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强制。多激励，少批判。多引导，少说教。多用情，少用气。“多民主，少强制”要求我们要充分调动同学的乐观性和主动性，引导同学制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级大事，而不是单从班主任的主观愿望动身，强行这样做或那样做。“多激

22、励，少批判”要求我们要擅长发觉同学自身优点、特长，培育同学的自尊心、自信念、上进心，通过发扬优点来克服缺点。要擅长用英雄模范、先进人物的事迹来激励同学乐观向上，而不是一味地批判和惩处。 “多引导，少说教”要求我们不单要告知同学什么是对什么是错，还要告知同学为什么，并具体指导同学去做。有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的同学，要以情感人，亲切和气，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。同学思想工作九忌一忌主观武断，不调查争论。 一见同学出了问题，就凭主观臆测，凭印象武断。

23、二忌简洁粗暴，不急躁疏导。动辄火冒三丈，我向家长告状，或责令同学停课检查，不因势利导，不以理服人。 三忌家长作风，不公正待人。缺乏民主风气，固执己见，不听取同学看法。 四忌上抓读书，不全面关怀。只求同学埋头读书，不关怀其课余生活，致使同学孤陋寡闻，生活枯燥乏味。 五忌信口开河。不能言必行，行必果，工作无方案，说话不算数。 六忌忽视身教，不以身作则。要求同学做到的事，自己不能做样子。 七忌感情用事，不一视同仁。对优等生和颜悦色，姑息迁就，对差生声色俱厉，冷眼相待。 八忌事务主义。不争论分析如何提高同学的思想政治素养，而是成天陷在日常琐碎的事务工作中。 九忌故步自封，满足于吃老本。平常不重视提高自

24、己，落后于形势，难于开创工作的新局面。 班主任管理培训心得体会7 每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作，我有一点感想：其实，我们的只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。由于，真正的总结应当是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕获到了什么，总是一到办公室就急于和同事共享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不擅长反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工

25、作，得出一些不足之处，向老师们取经。 一、卫生问题 当了7年的班主任，带了四批同学，每批同学都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空消逝了；而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗台、讲台有灰尘，等等。这就很艳羡一些卫生工作搞得很好的班级，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨。我想，那确定是班主任的缘由了。反思了一下，可能平常对同学强调得还不够多，相对应的惩处措施用得力还不够，使同学也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么确定还有一些我所没想到的

26、，向老师们取经。 二、班干部管理 在学期初，我定了一个目标：连续培育一批能干的班干部，查找其次梯队，激发同学的潜能。一年半下来，原先培育的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远进展来看，我们应当选好其次梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，目前看来，同学比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是同学年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的乐观主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题。 三、同学

27、的自觉性 虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师一再的教育和提示，但是我觉得培育同学的自觉性是很必要的。同学的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过：眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提示，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了我班推出的“争当小明星”制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高同学的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然同学就会失去爱好，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。 当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开头的新颖感到后来的“审美疲乏”，我班“争当小明

28、星”制度，已经实施一年半了，对于个别同学来说，可能产生了“审美疲乏”，因此，我改如何改进制度，增加同学的.竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。现在好象很流行“定位”这个词语，教学设计先要有“目标定位”，企业管理有“人才定位”、“竞争定位”，我想我们的班主任工作也得有定位，如：班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。 以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思考，一个学期下来，小红旗只得了10面，对家访也松懈了，同学的行为习惯都有不好的苗头，等等。其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活

29、，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，同学的成果不行能上来，班级的各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工作上所花的力有点少了，收获的也少了，这也算是自己的一点心得吧。 班主任管理培训心得体会8 5月10日至11日，我有幸参加了嘉峪关市教育局组织的班主任工作培训学习。 这次培训，深刻而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使我对新时期的班主任管理工作感受颇深，启发很大，收益匪浅，让我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。 新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的要求，新课改向我们老师提出了新的教学理念。在今后的班主任工作中，

30、我要始终坚持以德为先，用真情敬重同学；坚持以爱为本，用爱心感化同学；坚持以理服人，用信任影响同学。把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。 一、坚持以德为先，用真情敬重同学 “学高为师，身正为范”。在学校时代，班主任老师的重要性对一个同学来说的确是举足轻重的，老师的影响可能会是一辈子。 老师身上的优秀的品质之一就是对同学的敬重和宽容。同学在得到了老师的敬重和宽容时，心灵得到了升华，灵魂得到了洗礼。 一般来讲，现在的学校生都有较强的自尊心和上进心，都希望得到家长和老师的敬重、信任与鼓舞，老师敬重他们的自尊心，发扬他们身上乐观的奇妙东西，就能使他们更

31、好地体会到老师对他们的爱，更加简洁接受老师的教育，并且自觉地去克服自身的缺点。 事实表明，对“学困生”也要敬重，并启发他们树立自尊心，让每一个不成熟的小孩走出误区。所以作为班主任老师应当认真考虑自己对同学的每一条看法，每一个做法，无论如何都不要挫伤他们的自尊心。 现在的学校生都是独生子女，最明显的一个特点就是情感波动大，对四周的反应很敏感，他们的情感需要更为猛烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要公正、友善、关怀、理解、敬重。他们并不是先接受四周人的叮嘱、辅导、说教，而是先考虑四周人对自己的态度。假如这种说教是令人兴奋、愉悦、有关怀、有关怀感的，他们往往会乐观地接受，反

32、之就会消极地接受，从而影响他们的行为。 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。作为班主任老师应留意对同学情感的关注。当同学遇到困难、挫折时，假如老师能充分敬重他们，以诚相待，就能够有效地关怀他们克服困难解决冲突，消退挫折。对那些心理脆弱缺点较多的同学，应倾注关怀、急躁、爱心，做他们的知心人、引路人，使他们都能抬起头来走路，他们就会敬重老师，理解老师。 二、坚持以爱为本，用爱心感化同学 “育人先育心”。感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的.职业，首先要有一颗爱心。爱是人间最宝贵的，真诚的爱在世上是稀有的，爱也是世间最大的金矿，每个人心中都渴望接受爱。孩子们心中的每一丝希望的点燃都是从爱开头的。 通过学习培训，使我明白了作为一名班主任老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。18