【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中历史《中国近代化的探索》课堂导入设计.doc

《【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中历史《中国近代化的探索》课堂导入设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中历史《中国近代化的探索》课堂导入设计.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中国近代化的探索课堂导入设计基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 历史能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题中考单元整合中国近代化的探索教学对象九年级学生教学内容中考单元整合中国近代化的探索教学目标复习目标： 1、知识与能力： （1）知道洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，探讨洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历

2、史意义。 （4）知道陈独秀、胡适是新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2、过程与方法： （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。 （2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。 3、情感态度价值观： （1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。 （2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。 （3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。 教

3、学重点近代化的四次探索活动； 学习难点中国近代化探索给我们的启示导入目的通过播放习总书记活动的视频，创设情境，由习总书记阐述中国梦，引出近代中国人的梦想，进而激发学生的学习兴趣。媒体资源多媒体教学环境技术工具PPT，视频播放器导入设计 同学们，你们知道中国共产党现任中央总书记是谁？对，我们都敬称他“习大大”，我们来看视频，2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。今天，我一起来复习一下，近代以来哪些杰出人物为实现中国近代化的梦想做了哪些事，（切换二、三、四幻灯片）打开

4、八上27页，中国近代化探索包括的主要历史事件： 洋务运动 、 百日维新、 辛亥革命、 新文化运动。（板书：近代化的探索）二、了解本课目标出示学习目标，师生一起分析本课的重点、难点、情感升华。三、教材梳理、知识整合上个单元我们复习了侵略与反抗，我们知道中国的近代史就是一部西方列强对中国的欺侮史，从1840年鸦片战争到八国联军侵华战争，清朝政府被迫签订辛丑条约，中国人民反抗外来侵略屡屡失败，在不断的失败中，一些爱国人士、先进人物看到了西方国家的强大，开始探索中国的强国之路，为实现中国的强国之梦做出不懈的努力，让我们一起走进他们的梦想：分析近代化的四件大事的人物有哪些，分别属于哪个阶级，他们的梦想是什么？自评等级R优秀 合格 不合格