【中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 高中英语《Unit1 People of Achievement Reading and Thinking》课堂导入设计.doc

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1、Unit1 People of Achievement Reading and Thinking课堂导入设计基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题人教版（2019）高中英语选择性必修一Unit1 People of Achievement Reading and Thinking教学对象高一学生教学内容1.Look at the sentence and understand the meaning.2.Watch a short

2、video about Tu Youyou and answer the questions.教学目标1. Knowledge objectives:To analyse the paragraph; To fully understand the whole article.2. Skill objectives: To get the main idea , paragraph meanings and some details by careful reading.3. Emotional objectives: To sum up and refine the greatness of

3、 Tu Youyou and the team.教学重点Summarizing and refining the greatness of Tu Youyou and the team.学习难点Retelling the text and filling the blanks.导入目的便于学生明确本课的学习方向，调动了学生学习积极性，激发学生对 本节课的学习兴趣。使学生对所学知识情趣渐浓，为能力提升作铺垫。媒体资源多媒体资料（PPT课件、视频）技术工具视频、MP4、多媒体工具等导入描述1. 当前课堂导入环节中常存在的问题和不足： 教学目标:设计偏重教学的教。学生的学要面要广，特别是要立足学情，让不同程度学生都要有获得感。 教学内容：方法偏单一，预设性较强，对部分学生来说，本堂课的内容有点偏难。教学对象：本届学生总体英语基础薄弱，课堂参与意识不强，要适当降低难度，尽可能走进学生最近发展区。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 步骤一：在导入过程中用图片引导学生走进课堂，展开讨论； 步骤二：以视频形式了解屠呦呦（2 分 钟），视频呈现方式加深学生对屠呦呦的印象。步骤三：通过文本与图片，进一步引导学生深入学习语法填空解题技巧。自评等级优秀 合格 不合格