【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中化学《元素》课堂导入设计.doc

《【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中化学《元素》课堂导入设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中化学《元素》课堂导入设计.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、元素课堂导入设计基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 化学能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题人教版九年级上第三单元课题3元素教学对象九年级（3）（4）班全体学生教学内容元素、元素符号、元素周期表教学目标1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。3.初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息 教学重点元素的概念，元素符号学习难点元素的概念，元素符号的含义，元素周

2、期表查取一些简单信息导入目的从宏观上了解物质组成的基础，从微观的角度对元素下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。媒体资源视频网站技术工具WPS ，PPT导入设计 一思维导图导入先从微观入手复习旧知原子的结构原子中含有质子中子电子（构成情况从图解可知）二图片导入再从生活物质贝壳蛋壳墨鱼骨粉入手都含有主要物质碳酸钙，碳酸钙是由钙元素碳元素氧元素组成，接着引入“加铁酱油”“高钙牛奶”“葡萄糖酸锌口服液”“加碘食盐”等物质结合生物学内容能为人体补充什么呢？引出元素的概念。三表格导入 比较氢原子，氧原子碳原子的质子数，中子数关系，从而得出是有相同质子数的一类原子总称叫元素。自评等级R优秀 合格 不合格