【高中地理教学设计】区域整体性和关联性—因地制宜与区域发展 2022-2023学年人教版（2019）高中地理 选择性必修2.docx

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1、1.2.2因地制宜与区域发展教学设计 【课程标准】结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。【教学目标】教学目标：1.以长江三角洲、松嫩平原为例，列表比较二者区域发展的异同。（重点） 2.绘制长江三角洲、松嫩平原因地制宜地谋求区域发展的思维导图，理解地理环境的整体性、区域关联性对于区域发展的影响。 3.结合资料，比较我国南方、北方地区发展的异同。（难点） 4.结合图文资料，从地理环境的整体性、区域关联的角度，绘制日本因地制宜谋求区域发展的思维导图。【教学过程】一、 温故知新1区域差异是普遍存在的 区域差异的主要表现：地理位置差异、自

2、然条件的差异、社会发展水平的差异、 文化习俗的差异等2 区域差异是区域关联的基础3 区域关联的影响二、 重难点突破1. 小组合作：阅读教材P10页，列表比较长江三角洲、松嫩平原两个区域发展的异同。比较内容长江三角洲 松嫩平原地理位置纬度位置相对位置自然条件气候条件耕地条件矿产资源人类活动农业生产耕作类型主要作物作物熟制工业生产发展方向共同点2. 合作探究，完成下列问题：（1）导致长江三角洲、松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么？ （2）长江三角洲、松嫩平原的年降水量分布各呈什么规律？形成这种规律的主要原因分别是什么？ （3）长江三角洲、松嫩平原河网密度的差异，对农业生产有哪些影响？（4） 绘

3、制松嫩平原、长江三角洲因地制宜地谋求区域发展的思维导图。（5）思考：改革开放以来，随着工业化、城镇化的迅速发展，长江三角洲地区人口持续增加，土地利用结构不断调整，耕地面积大幅减少，逐渐由全国的粮食净输出区变为粮食净输入区。从区域差异的角度看，长江三角洲、松嫩平原可以分别为对方的经济发展提供哪些帮助？3. 迁移运用：读图，以表格的形式归纳南方地区、北方地区发展的异同。比较内容北方 南方地理位置自然条件气候条件地形条件矿产资源人类活动农业生产居民建筑交通方式文化行为共同点4. 小组活动（1） 南、北方传统民居的差异下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因。 1.北方民居正南

4、正北的方位观比南方强 2.北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄 3.北方民居屋顶坡度、房屋进深较小，房屋高度较矮，房檐较矮；南方屋顶坡度、房屋进深较大，房屋高度较高，房檐较高。（2） 南、北方现代民居的差异下面列出的是我国南北方城市住宅楼的差异，分析导致这些差异的自然原因。 1.假设劳动力价格、地价、建筑材料单价等因素相同，修建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高。 2.建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。5. 举一反三材料：日本经济特征：经济结构以工业为主，农业多采用小型机械化、渔业发达。日本经济对外依赖性强，需要从国外进口大量的原料，产品销售也依赖于国际市场。图1 板块分布示意图图2 日本气候图图3 日本矿产资源来源示意图 图4 传统日本民居合掌照 结合图文资料，绘制日本发展的思维导图