幼儿园老师工作心得14篇.docx

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1、幼儿园老师工作心得14篇幼儿园老师工作心得 篇1 生活是最好的课堂，幼儿的很多活动内容是孩子们所生疏的，来自于他们的日常生活，我们老师要擅长抓住生活时机，让孩子认知生活、学习生活，从而获得感悟、体验，提高认知水平。 一天，孩子们活动表现很乐观，我想用雪饼来嘉奖他们，他们欢乐极了，都坐得端端正正，等待着老师的礼物。以前我一块一块地亲自分发给孩子们，但这次我让他们排好队，一个一个地到老师前面来拿。他们拿雪饼的时候，都只拿了一块，最终，袋里还留下好多。我想请他们再来一次，但是，我提出了一个要求，请每个宝宝来拿两块雪饼，他们来拿的时候，有的一块一块地拿，有的两块两块地拿，有的嘴里还数着“一、二”，拿完

2、后，我又让孩子数一数一共拿了多少块雪饼，这样，孩子的数字认知水平不断提高。 在一日活动中，我们有着很多这样的机会。如：数一数活动室有几个窗子几块玻璃，班中有几个女孩几个男孩，共有几个小伴侣，自己的彩笔有几只等等。数数时，让他们一个一个地数，两个两个地数 学问来源于生活，生活无处不在。关注孩子的爱好，关注孩子的需求，就是关注孩子的进展。 这样的活动，孩子们乐学、好学；孩子们学得轻松，学得自然，学得真实。 经纬是个懂事乖巧机灵的孩子，可最近几天来幼儿园他就哭个不停，老师问他缘由，头也不抬，让我感到真头疼。 由此进行了家访，我把他在幼儿园的表现照实的反馈给家长，家长反映最近几天孩子不情愿上幼儿园，说

3、老师批判他。带着疑问我询问了同班的李老师，原来他前几天用手打别的小伴侣，李老师批判了他。因此，我抽时间和他谈话与他沟通，给他讲道理，他也熟识到自己错了，我说：“老师特别宠爱你，你很聪慧，假如兴奋奋兴来幼儿园就更棒了，能做到吗？”他兴奋的说：“能！”从那以后，我发觉他经常到我身边，我也特殊在乎他，这样一来，我们的关系更亲热了，他也总是兴奋奋兴的上幼儿园了。 孩子每时每刻都等待老师的关怀与呵护，作为幼儿老师应当具有关怀、急躁、热心、细心、恒心、还有一颗真心。 幼儿园老师工作心得 篇2 我们班紧急充实的一学期结束了。半年来，我们班的三位老师团结全都，认真合作，脚踏实地地做好了班里的每一项工作。每个孩

4、子都在原来的水平上有了必要的提高。为了更好地完成将来的工作，提高教育质量，在为期一天的活动中贯彻纲要精神，促进儿童的身心活力和健康成长。总结如下： 第一，教育和教学 1、专题活动：这学期我们认真对比了这个班孩子的年龄特点和爱好，开展了身体畅想曲、圆圆的世界、秋天的图画、欢快的冬天、欢快的家、可爱的动物等专题活动。在新过新年的指导下，我们将新的教育理念融入到课程中，有机地整合渗透各个领域的活动，留意爱好和活动，将教育融入生活和学习。在开展主题活动的过程中，我们和孩子们一起制造了主题环境，为孩子们带来了丰富的操作素材。比如纲要的主题，孩子们做了丝带和贺卡，画了布满节日气氛的作品，让我们的教室焕然一

5、新，布满了节日的气氛。孩子们看着他们努力工作的成果，很兴奋。 2、自主玩耍与主题活动相结合。依据孩子的年龄特点和主题活动，我们与孩子共同打造了“消遣世界”、“婴儿房”、“美容院”、“乐乐小吃”等玩耍角，并依据主题的变化更换玩耍素材，有方案、有步骤地带素材，分阶段观看引导孩子，为孩子带来丰富有效的素材，引导孩子在自由轻松的氛围中乐观探究学习。它不仅丰富了主题活动，而且使儿童全面进展。 其次，节约 在爱惜方面，遵循爱惜与教育相结合的原则，三位老师相互协作，保证教学中有爱惜。我们班三个老师中有两个是新来的。刚开头他们相互协作不好，孩子会等。由于这个缘由，我们三个人经常利用自己的时间来争辩和争辩如何更

6、合理地合作。此时此刻，我们只需要一个动作和一只眼睛，彼此就会明白该做什么，工作就会顺当得多。孩子也养成了良好的生活习惯，提高了独立性。可以饭前饭后洗手，饭后漱口，快速有序的穿衣服。 第三，父母的工作 过新年明确指出：“家庭是幼儿园的重要伙伴。本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和乐观参与，支持和关怀家长提高教育潜能。”基于这一指导思想，我们在家庭联系工作中留意与家长的沟通和理解，准时将我们的教育理念传递给家长。我们开了一个家长会，一方面让家长了解这学期的教育方案和孩子在园区的状况；另一方面，我们和父母争辩幼儿教育的阅历，以缩短我们和父母之间的距离。另外，我们利用家长早晚接送孩子的时

7、间、家校沟通、家庭联系簿与家长沟通。我们对家长提出的问题赐予准时的回答，在家长的大力支持和协作下，我们班的活动能够顺当有效的开展。 第四，有不足和努力 经过一个学期的努力，我们班的孩子在各方面都有了必要的进展，丰富了学问，增加了独立性，但也存在一些不足： 1、有的孩子挑食，有的孩子留意力不集中，吃饭慢，饮食习惯有待改善。 2、缺乏开放的思维导致孩子的想象力和制造力没有得到充分发挥。 3、加强对特殊儿童的观看和指导，培育儿童的“自我管理”意识。下学期，在家长的协作下，让孩子了解更多新的东西，增加孩子的学问面。有了前进的目标，再加上大家的努力，我信任孩子能成长的更强更健康，明天我们会制造出更加绚烂

8、的阳光。我们班的日常工作，不管是保育还是教育，都是脚踏实地，凭良心做的。养护工作：黄老师每天做好本职工作，每天窗户光滑，活动室、卫生间、卫生间拖得干净光明。一日三餐的消毒是我们班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，靠着良心去做的。保育工作：黄老师每天做到位，每一天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每一天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小伴侣的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的推举都能虚心理解，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自我的话说，我能将自我的活做好。 五、教育工作 本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的班级一

9、下子乱了头绪。应对这种局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的进展状况及本班日常工作，使她很快地进入教育主角，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得以平稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。教学资料：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，共性是由本班老师自编自导的主题罐子乐，共有二十多个活动，将幼儿的各种进展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相；有欢快无比的生日蛋糕宴；有气概雄伟的城门；有曲折屈曲的万里长城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的评价我们觉

10、得不太重要，关键是孩子们玩得欢乐，学得尽心。 六、中心工作 在理解省示范园复查的日子里，我们老师相互帮忙，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导交给的任务毫无怨言地做好。 幼儿园老师工作心得 篇3 作为一个老师，必需擅长把握自己的心情，保持糊涂的理智以冷静的态度来处理同学的错误。古人有云，人非圣贤孰能无过，何况是一个学校同学，他们犯错误的机会有很多。那关键是老师怎么指导同学准时改正过来，让同学不要再犯相同的错误。 那是星期六的一次上课，由于不是平常上课，同学在态度上都不是很端正，与平常上课的态度有很大的不同。物理课被支配在下午，那天的天气让人有点昏昏欲睡，所以我在上课时尤其留意同学的状态，

11、哪个同学的.开小才我都会准时提示。当时的小张的桌上有一堆书，他正在那堆书后面奋笔疾书，我正纳闷，我没有布置什么作业，也没有说什么要同学们做笔记的东西。正想着，就走到他身边，让我真的很生气，他拿着另一个同学的数学试卷在抄。我厉声指责道：“你不知道这是什么课吗?还在抄作业，你是想干什么?”他没有做声。假如现在的我说声，把作业收起来。我想什么事情就没有了。我也不知道为什么，那时候的我把刚才有的同学的表现联系起来，一起说：“你们到学校里来是为了什么，为了铺张时间，还用得着这么麻烦吗?直接待在家里好了，还跑到这里来干什么?只要到这里就应当好好学习，能学到一点是一点，何必犯难自己和老师呢?”听到这里，小张

12、同学一句话不说，起身走到教室的另一角电视机的柜子里把篮球取出来走了，我当时叫了声站住的，但他没有听。 有一点，我很清楚，我没有说什么过分的话。可能是当时的我也是很生气，所以说了过多的气话，他才做出这样的举动。这与他特殊的家庭背景有关的，由于这个缘由，他的内心特别敏感，原来我就应当对这样的孩子多一些关注和关爱。在后来我与他的沟通中，我首先说出了自己的不足，然后让他对比一个同学的行为准则，分析他行为中的不足时，他的态度也是特别恳切的。所以，现在想来，那件事情的发生就是特别不应当的事情。它告知我，确定要在适当的时候把握自己的心情。 不能和小孩子去计较自己心情的好坏。老师是能讲很多的道理，在很多的时候

13、，同学还是处于弱势。老师不能自作主见的认为在教育小孩，但是却往往遗忘了方法。每一个孩子都是一把锁，而开锁的钥匙都是不一样的。假如只是站在老师的角度去思考问题，而不是针对孩子的话，他永久也不会走进孩子的心理，更谈不上达到教育孩子的目的。 心情的自控力气是受一个人的道德修养、意志品质、性格特征所制约的。但作为教育者,必需跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题.。一旦发生了纠纷，老师就应当乐观地化解冲突，而不能使冲突进一步激化，造成不行整理的局面。 幼儿园老师工作心得 篇4 曾经的我仅仅是以为幼儿园老师的工作就是陪伴小伴侣玩耍，在加上平常看到的小伴侣都是那般的可爱，让我甚是宠爱。但是如今才真正的感受

14、到一份工作的不简洁，曾经以为的一切都是骗人的。幼儿园老师的工作这是太多了，除了在学校里面陪伴孩子们的时间，回家还需要提升自己的力气，还需要为小伴侣们的生活制定方案，还有忧愁自己的课堂时间，反正就感觉自己的全部时间都用于自己的工作上了。那些曾经觉得乖巧可爱的小伴侣，简直更是恶魔，每天的事情都好多，更是会始终纠缠于我，有时我甚至会产生厌烦的心。 但纵使是这样，我还是特别的宠爱这份工作，就算我已经是无比的不耐烦，心情很糟，但只要他们一声萌萌的“老师”，我就会败下阵来，我当时全部的不欢乐都会散去，或许这就是小孩子的魔力吧。这份工作给我带来的幸福感与难过都是相当多的，我也明白这是我刚刚开头工作之时就应当

15、要承受的，更是我需要更加努力的地方。 从开头工作到现在，我已经是在不断地融进幼儿园这个大家庭，我开头感受到自己在这份工作中的重要性，更是在各个同事以及领导那儿学习到了很多的阅历，现在虽然我还是没有在这份岗位上做得较好，但是我的成长都是特别明显的，更是摆放在眼前的。我能够感受到我在应对小伴侣们方面更有方法了，并且自己已经成功的转换了思想，开头多多为每一位孩子考虑。 近期的工作，我都有尽力在想方法做好，毕竟我是非专业出身，在面对小伴侣上也只有一颗爱他们的心，有很多的事情都是进入到这份工作才开头的，所以我还需要多多练习。我每天做得最多的一件事就是观看，通过观看我能够学习到与小伴侣的沟通方式，我能够慢

16、慢了解到小孩子的内心，更是能够对自己进行反思总结，以这样的形式来让我的工作慢慢进步。我知道自己还需要在这份岗位上进行更多的磨炼，这样才能够让我在这份岗位上有更多成长，才能够为幼儿园的小伴侣做更多对他们更好的事情。我坚信在我的不断努力之下我定是能在幼儿园得到进展，慢慢磨砺自己的力气，以期成为更好的我。 幼儿园老师工作心得 篇5 作为一名幼儿老师，务必使自己的内心作好预备。务必系统地争论自我，以便发觉自己身上某些具体的缺点。而不好只留意儿童的坏脾性和如何订正童错误的行为。老师首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消退儿童眼中的尘埃。 本学期我配的是幼儿园生活老师，主要负责本班的生活卫

17、生和协作本班两位老师的工作，认真完成自己的保教任务，以下是本学期的.工作状况 一、不断学习，总结阅历，做好自己的本职工作。 我是本学期才来的，不断学习；不断进步才能当一名合格的保育员。在工作中，努力做到和各位同事和谐相处，学习他们的优点和阅历不断提高自己的保教水平。 二、关怀孩子 对待每个孩子都要有责任心，关怀每个孩子让他们健康欢快成长。“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了托班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和猛烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康欢快的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有宠爱了，才会去追求，才会不断进取，

18、才会得到家长和孩子的信任。 三、卫生方面 对班级的卫生工作，我严格依据本园制度执行，为了做好“手足口病”的预防工作，本人特殊留意教室的通风，搞好教室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项预备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰洁净、画框无尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物；为保证幼儿的身心健康，削减污染没接受任何酸性物刷地，而是接受清水刷洗地面；活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清爽无异味；幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒；认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待。 四、关注孩子的

19、生活常规 本人能够宠爱幼儿、关怀、急躁、细心、热心地对待每个幼儿。能乐观搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照看幼儿的生活，依据天气的变化，准时为幼儿穿、脱衣服。留意护理体弱多病的幼儿，仔细观看有不适的幼儿全天的状况，准时与家长沟通。午睡时，留意巡察，做到准时发觉问题准时处理。户外活时对幼儿进行平安教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；为幼儿擦汗、擦拭鼻涕；引导知道玩累了休息；协作老师培育幼儿的一日生活常规。 五、亲热联系，增进家园互动 我知道，我的工作不仅是搞卫生，和协作两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们知道要搞好班级工作，确定

20、要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特殊温和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，认真听取家长建议。 时间匆忙转瞬一学期结束了，对于我个人要学习的还很多，无论是保育和教育都是我学习的目标，要把好的方面坚持住，不好的地方放进并学习别人身上的优点吸取过来，使自己成为一名合格的保育员。 幼儿园老师工作心得 篇6 玩耍是幼儿生活的基本活动形式，幼儿在玩耍中不断的尝试、不断的发觉、不断的学习、不断的表现。他们通过玩耍表达意愿、宣泄心情、呈现力气，因此玩耍的世界是一个真正的童心世界。

21、区域玩耍则是幼儿特别宠爱的一种方式，前不久听了过颖老师区域玩耍中老师的观看记录的讲座，受益匪浅，以下就分“观看篇”与“记录篇”两个部分谈谈自己的感受： 一、观看篇。 意大利著名幼儿教育专家蒙台梭利曾指出：“作为一名教育工作者，应当有一双敏锐的眼睛。”一个不会观看的老师是确定不称职的。当幼儿进行区域玩耍时，观看是老师发挥主导作用的重要手段，也是实施区域玩耍目标的前提，由于只有全面、深化地了解幼儿，才能有目的地适时、适度地进行引导。过老师在梳理了“观看”“观看的原则”“观看的要点”之后，具体介绍了观看的一些方法，如定量观看、定性观看等等，为了更好地让老师理解，过老师图文并茂地例举了观看实例。因此，

22、老师在观看过程中并不是任凭看看，而是在活动前要想想今日要看什么，在活动后回顾今日看到什么，有哪些要连续看，有哪些要补充看，前思后省，体现了观看的连续性和目的性。假如运用了科学的观看方法，会为我们的教育行为起到较好的支撑作用，会让我们的教育更有系统性与连续性，也能为我们的写作供应真实丰富的题材。 二、记录篇。 假如我们不将自己的所看所想所思不记录下来，那么我们的想法就会成为空想，过段时间就会遗忘，这就让“记录”显得特别重要。记录，它是观看的连续，在记录中我们还会进行反思，从而获得新的观看发觉。在讲座中，过老师依据观看的指向例举了很多记录的方法，有照片有文字，内容丰富。另外，从材料到案例分析，从反

23、思到调整建议都给我许多启发，让我觉得老师在无时无刻都要眼中有孩子，心中有思考，要做一个“会思考”的老师。 在区域玩耍中观看是最直接地了解幼儿、争论幼儿的最有效的方法。老师只有沉下心来，通过综合运用各种观看方法，作好观看记录，来思考幼儿在玩耍中表现的行为，从中了解他们的进展需要，对自己的教育行为进行反思与调整，才能真正做到因势利导、因材施教，促进每一位幼儿在原有水平上的提高。 幼儿园老师工作心得 篇7 时间过得真快，转瞬间这个学期又开头了。看小伴侣们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很欢乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲

24、到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份傲慢感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的.“园丁”，必需处处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿同学的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿老师， 幼儿园老师工作心得 篇8 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的

25、写照。而对于幼教，共性是实幼幼教的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。 二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她宠爱唱歌，宠爱画画，更宠爱她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。 二十年后，女孩的梦实现了，她最终又回到她宠爱的地方，她照旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简洁和满足，幼教的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿

26、园幼教应具备的美德，也是幼教的天职，作为一名实幼的幼教，当然更就应做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到幼教的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇异的，它能够不断地挖掘，似乎泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，快乐地学习、生活。 爱孩子就要敬重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，幼教务必以幼儿为本，决不能把自我的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年

27、龄差异就越大，我常常提示自我要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观看了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中准时解读幼儿，调整自我的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的进展。 二期课改对我们幼教提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名实幼的幼教，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选取、制造，不断拓展教育活动的资源。 实幼是一个示范性幼儿园，那里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老幼教

28、还是中青年幼教，娴熟的教育技巧和灵敏的教育机智，都使我产生了深深的距离感，以前沮丧过，以前苦恼过，但仔细想来，沮丧和苦恼只是剩余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。 幼儿园老师工作心得 篇9 班主任官虽不大，但事关重大，情牵千万家；事虽不多，但繁杂锁碎，特别是我们全托班的孩子一天二十四小时都在幼儿园，吃、喝、拉撒、睡全部包括。作为班主任在这里与大家进行沟通学习，我感到特殊地欢乐，但我深深地知道当一名全托班的班主任老师必需有超人的急躁和博大的胸怀。但是，与各位班主任来说，我要学习的地方很多。有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。今日我就将自己的这几年所做的

29、家长工作来谈谈自己的一些体会： 当今社会大部分都是独生子女，所以做好家园工作是一件不简洁的事情，曾经有家长对我说过“老师是孩子心目中的皇上，每一句话都好像一道圣旨，必需照做”，我觉得现在的孩子就是家长心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受，顺听必从。要想做好家长工作，我觉得首先应做好一个让孩子宠爱且敬重的好老师： 爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。假如你深化到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，老师就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子兴奋了，就像伴侣一样

30、同她欢乐大笑，让他感受共享的欢快。在玩耍中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，情愿靠近我们，同时还要留意发觉幼儿的闪光点，并赐予表扬，使你品尝到班主任工作的幸福与欢快。 既然作为班主任，老师对琐碎的幼儿工作就要有足够的急躁，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和爱好动身，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。孩子做错事时，老师要以理服人，贴近幼儿，是他们宠爱的妈妈；孩子有要求时，老师要以一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的伴侣。你对孩子付出的点点滴滴孩子都会记在心里，回去告知他们的爸爸妈妈。家长就会对你有了初步的了解，做好了孩子宠爱且敬重的好老师以后，做家长

31、工作就简洁多了，以下就是我的一些做法： 一、热忱地接待每一位家长，通过家长会和家进步行初步的沟通、沟通，让家进步一步了解幼儿园的工作，达成基本共识。 二、通过家园栏将一些好的教育方法、育儿阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。 三、通过每次放月假家长来园接送孩子的时间，仔细沟通孩子的表现，让家长们全面的了解幼儿在园的状况， 四、按时更新周方案内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，每月不定时的至少二至三次电话沟通，每周四至五次通过信息平台给家长发信息，准时反馈幼儿在园的状况。 五、对于工作比较繁忙，又长期不在家的家长，老师则通过家园联系册、家长群、经常主动与

32、家长保持联系，这样则能让我们仔细了解幼儿在家、在园的表现，更全面的把握每个孩子的特点。为了更好地做好家长工作，我园还特意设计了“致家长一封信”、“家长问卷”、“家长会”、“家长开放日”、“亲子活动”、“班级资料”等活动，与家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。幼儿的进展在很大程度上需要家园的紧密合作，我们要经常换位思考，急家长所急，想家长所想，踏踏实实的工作就会得到家长的全面认可。 啰嗦了这么多，其实这些都是大家平常做的工作，没有什么特别之处，虽说这几年我在招生和留生工作上取得了一些小成果，但工作中还存在着许多的不足，比如：我有点马虎大意，不能经常从细节中发觉教育时

33、机，对班级里力气有差异的幼儿也不够准时关注等，都是我今后工作中要改进的地方，在这里真诚的希望大家能赐予我改进的好方法，好建议，让我们共同学习、共同进步。 幼儿园老师工作心得 篇10 不管您信不信，幼儿老师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想安静一会儿都做不到；成天绷紧了全身的神经，生怕孩子有一丁点闪失；夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满孩子们的影子这就是许许多多平凡的幼儿老师平凡的一天，不管多忙、多累、多烦，只要看到孩子欢快、健康地度过每一天，她们就悄悄地把辛苦留给自己，把爱心留给孩子，把笑脸留给家长。当听到一句句“老师，感谢您！

34、”“老师，您辛苦了！”时，涌上心头的第一感觉就是当一个幼儿老师真不简洁呀！ 假如说，每个孩子都是一座美丽的花园，幼儿园老师就是那劳碌的园丁， 每天用自己辛勤的汗水换来花朵绚烂的笑容；孩子是富有爱心的童话世界，老师就会变成美丽的白雪公主，为他们捧出悦耳动听的童话。 我们不奢望在孩子的记忆里有我们永久的影子，但我们付出的爱心是最美丽的，岁月会记住我们的，岁月抹不去这份永久的美丽！ 幼儿园老师工作心得 篇11 在心理上，心情和情感是人对客观外界事物态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。美国心理学家沙特赫提出：“任何一种心情的产生，都是由外界环境刺激，机体的生理变化和对外界环境刺激

35、的熟识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起准备作用”。老师往往会由于生活、工作压力大，对同学无望，同学犯错、同学的不理解、同学的消极怠惰、同学的顶撞等而将心情泛化，简洁动怒，难以克制自己的情感，从而做出一些非理性行为或者行为过激。那样，就会给同学心理蒙上一层阴影。如当同学顶撞老师时，老师感到自己的尊严和威望受到挑战，那么接下来老师往往会实行以下行为：横加斥责、停课、请家长、甚至会动粗，这些于情理不合，于法不许可。许多校内老师体罚同学现象过激，就是老师难以克制自己的心情，从而造成一些不必要的后果。英国有这样的一句谚语：“不会发怒是蠢人，不愿发怒是聪慧人”。赛缪尔理查森曾这样说过：“生气的人为他

36、们筑下了苦恼的地基。”那么当我们想发怒时，为什么不想一想：惹自己生气的毕竟还是孩子，犯错是难免的。假如孩子不犯错，呢么就有以下状况了，要么同学共性缺失，要么他已经升华成了一个尽善尽美的人了。无论哪种状况，我们就丢失了对其教育的资格。为什么不想想：发怒恰恰损伤的是自己的尊严，损害的是自己的身体。那么当老师对自己的同学要发火动怒时，该如何把握好自己情感的阀门呢?我觉得可以实行以下方法。 一、设身处地为同学着想。任何一位老师在同学时代时都难免会犯一些类似的错误，那么当同学犯错误时，不妨回想自己以前那段历史，甚至可以将自己那些不太光荣的事情和同学说说，这不但不会引起同学的赞扬，反而同学会由于老师的坦诚

37、多了几分敬重，也会从老师的成长经受中学到许多生活的哲理，避开再犯类似的错误。这样产生的情感共鸣，使师生关系更加和谐，更加亲热，这就是心理学上所谓的“共情”。老师假如对犯错的同学缺少“共情”，那么就会让同学产生无望，认为老师对自己不理解、不关怀，因而会感到无望，削减甚至停止表达自我;也会使同学受到损害;还会影响同学的自我探究。这些对老师以后的教学是极为不利的。所以我们老师在自己要对同同学气时记住美国安布罗斯比尔斯那句名言：“假如你在生气时说话，你将会作出最精彩的演讲，但却会令你终身感到后悔。” 二、当你想生气时，不妨出去走走。做几次深呼吸，将自己的那一份怒气排泄在大自然里，抬头看看天上的云卷云舒

38、，去留无意，望望庭前的花开花落，宠辱不惊。等调整好自己的心情后再回到教室，那么就会避开你心情的洪潮泛滥成灾，或许你会暗自窃喜自己避开了自己差点要产生的“短暂疯狂”。对那么简洁生气的老师说一句：“大自然是自己心情的清爽剂”。 三、多对自己笑笑，多对同学笑笑。笑是一种最美的风度，更是一种调整心情的催化剂。常笑的人，其人生之树常青。假如老师能把微笑常带进教室，那么就会渲染一种快乐的课堂氛围，增加了老师的人格魅力和人际吸引力。同学很情愿接受老师。一个受同学广泛欢迎的老师，就会削减同学的抵触心情，从而削减了师生课堂中冲突的发生。所以当老师的人，不要吝惜自己的微笑。微笑既是送自己一个美丽的心情，也是给同学

39、漂亮的花朵。 四、老师要有高雅的心情，要有较高的情商。平常里，我们要多阅读一些古典哲学类书籍，积淀自己的哲学底蕴;也可以练练书法，让自己心静。闲时听听音乐，缓解自己工作和生活的疲乏，陶冶自己的情操，培育高尚的人格。一个有修养的老师往往心境淡泊，志存高远，这样就不会轻易的动怒了。 莎士比亚说：“怒气是一匹烈性的马，假如由着它的性子，就会使自己精疲力尽”。老师者，莫生气，莫生气。 幼儿园老师工作心得 篇12 寝室的窗外是小区的小花园，有很多婀娜多姿的大树，绿油油的小草、小花把花园装扮的很漂亮！经常孩子们睡觉起床，拉开窗帘就能看到一只小猫，小猫身上是白颜色的，雪白雪白，两颗光明的眼睛，小小的鼻子，喵

40、喵喵！特殊的可爱！我们叫她“小白”，他经常在小花园里睡觉。小伴侣经常会主动到窗子这来看“小白”，并跟她打招呼，跟她说一会儿话，在回教室。 时间久了，小白猫仿佛成为了我们大家的一位成员，时不时起床就会看到她。最近小白不见了，孩子们着急了，经常问我：“老师，小白怎么不见了？”“他去哪了？”我只能说“是不是出去找吃的了？”。 最终有一天，我找到了小白猫，从教室窗户望去，小白猫静静的躺在花园里，一动都不动，“小白”小白猫眼泪瞬间在眼里打转转，我还没有想好怎么告知孩子们这个消息。我想了还久但是最终孩子们还是看到了！ 孩子：“老师你快来看，我们找到小白了” “老师，小白睡着了吗？” “老师，小白怎么不动了

41、” 就在这时突然班里有个孩子说道小猫后面那个字还没说出口，我马上跟他摇摇头，让他不要说 老师：“孩子们，小猫累了，她要睡觉了。” 孩子：“老师，是不是他的仆人不要她了，她总要自己找吃的，所以累的睡着了，一动不动？ “我们家有只小狗，我确定要好好养它，不要像小白一样累” “老师，我们想小白了，她怎么还不醒” 小白猫在小花园里躺了几天，最终有一天早晨，被小区的环卫工人发觉，带走了，就再也没有回来没过多久，我中午起床拉开了窗帘，惊异的发觉，小花园里又多了一只小猫，他没有小白长得漂亮，他黑黑的还有一点橘黄色，他躺在了小白以前睡觉的地方 我们要疼惜小动物，从小培育孩子，要对事情负责任，假如你准备要养它，

42、就要好好的爱它、包涵它、关怀她。她也是一条生命，不要让它四处流浪，吃到一些“好心人预备的毒面包、火腿肠”。教育孩子要互敬互爱！教育孩子们要做一个和善的人！ 幼儿园老师工作心得 篇13 在考老师资格证的时候我就发觉，教育是一门很深的学问，无论是教育自己的同学，还是教育将来自己的孩子，我都没有精确的把握。直至自己慢慢的摸索中，我有了一些进步，再后来，进入我们的幼儿园，跟着同事们一同学习，在和孩子们慢慢相处的过程中，我有了太大感慨和收获。 刚来幼儿园的时候，刚走进教室时，孩子们的眼光就聚焦在了我的身上，我当时竟然会有些慌张，不知道如何和这么小的孩子们进行一个沟通，向他们做了一个自我介绍之后，他们每个

43、人都很热忱的鼓掌。直到下课后，我和孩子们一起玩耍沟通的时候，发觉每个孩子都是特别可爱，他们会对他人进行赞美。这么小的孩子的赞美确定是特别客观和真诚的，这就是孩子和大人之间的区分。而如何将他们培育成一个正直不阿的大人，这需要我长期的学习和坚持，对于教育，我布满了无限的渴望。一名老师，是能够深深影响他人的人，如若没有良好的品质，那么会造成特别不好的影响，因此，我首先要做的就是在今后不断提升自己。其次，引导好孩子们的走向。 直到现在，我已经在学校和孩子们待在一起两个月了，这两个月让我有了很大的进步。对于年纪小的幼儿而言，首先是要照看到他们的平安，了解他们的一些需求，像一个大姐姐一样好好地照看他们，让

44、他们能够在学习中更好的成长；其次我发觉许多孩子会比较的吵闹，也很难把我的话听进去，但是当我说要和他们一起做玩耍时，每个人都安静了下来，所以孩子的天性就是宠爱玩的，而幼儿这个阶段，以玩作为学习的载体也未尝不行，我会尽可能想一些边玩边学习的活动，让他们在玩乐中也可以学习到一些学问，也让那些吵闹的孩子得到很好地管束。 作为一名老师，是需要为同学花心思的，只有为他们花了心思，他们才会更好的成长，我也才会成为更好的老师，为祖国的老师事业奉献一份力气。此外，我想为自己许下一个承诺，我会秉持初心，在今后的教育道路上越来越努力，把自己的职业做好，为社会为他人奉献我的力气！ 幼儿园老师工作心得 篇14 幼儿利用

45、身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。玩耍材料是幼儿玩耍中必不行少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活，取材便利快捷，又能节约资金，不失为一种好的自制玩具材料。 所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、平安又卫生的废品。生活中我们经常把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉了。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，稍作加工，都具有确定的教育价值。 我们把它分类运用到体育玩耍中： 第一类：废纸类。像挂历、报纸、宣扬画等，可以团成纸球，让幼儿玩踢球、抛接球、投篮等活动，训练孩子身体大小肌肉的力气和肢体的柔韧性。也可以让孩子任意的、无目的无意识的

46、撕它来训练自己的手部小肌肉；继而可进行有目的有意识的撕，家长或老师可用针在废纸上扎好各种物品的形状或画好各种物品的形状让幼儿撕，来训练幼儿的手眼协调力气，并于无形之中使幼儿体验到了制作的成功感，进而也培育了幼儿做事的自信念等。 其次类：包装盒类。像饮料盒、纸箱、手提袋等，可以让幼儿抱、推、拉纸盒到指定地点，训练幼儿听指令做事的力气；或者把包装盒挖一个能放进幼儿脚的洞，让幼儿穿“大鞋”行走，以训练他们的动作协调性和平衡力气；还可以让幼儿跨过、跳过或从纸盒上往下跳的动作。来训练幼儿的腿部大肌肉群；更可以让幼儿坐在较大的包装盒里当小船，或抬着“车、轿子”走；或者去掉包装盒的一边儿，干脆让幼儿自己开着

47、他们的“汽车”到处跑着玩儿，训练幼儿的奔跑力气。较小的包装盒，让幼儿练习形状、颜色的配对、分类等练习。 第三类：塑料瓶类。饮料瓶、啤酒瓶、罐头瓶等，可利用瓶子进行颜色、大小、高矮、粗细分类，训练幼儿的感知；瓶盖与瓶子的配对，训练幼儿用手拧的技能和各种感知训练；还可以把瓶子挖开一个缺口，贴上幼儿宠爱的小动物形象，让幼儿给小动物喂食，训练幼儿用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夹等手眼协调的精细动作；还可以教幼儿熟识农作物的名称，教幼儿熟识小动物的名称、进行宠爱、爱惜小动物的情感教育；还可以把瓶子里放人不同量的粮食，通过晃动发出声响，训练幼儿的听觉；把瓶子盖打成孔，让幼儿用线绳穿，训练幼儿的手眼协调和做事的急躁。25