幼儿园教学心得体会集锦15篇.docx

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1、幼儿园教学心得体会集锦15篇幼儿园教学心得体会1 今日上午我执教了大班语言活动我们的祖国真大在课的开头，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了祖国真美祖国真漂亮。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的内容。同时我感到电脑带来的便利，自己可以依据孩子的活动状况适时播放图片。在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感受南北方景色的差异。 我以玩耍我是小导游的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图，激发孩子的探究欲望。由于在诗歌中有一句是：啊，祖国妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让

2、孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探究世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多其他国家的.名字，乐观性很高。 在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简洁把握，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题消逝针对性不够。有的儿歌的内容老师的解释不够到位，幼儿理解不够。例如：围着火炉吃西瓜可以明确告知孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活 班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的状况又比较

3、的严峻，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子预备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子预备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得预备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。 这节课的目标是： 1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出蛀牙三种以上的危害；（学问） 2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。（力气） 3、有爱惜自己牙齿的意愿，能主动养成良好的护牙习惯。（情感） 为了很好的把握难点，突破重点，我为这节课设计了四个环节。 第一环节是情境导入，引出牙齿上有黑洞洞所以牙齿疼。 其次个环节一起通过试验，亲眼目睹这一实际操作，感知鸡蛋壳变软变黑的过程。从而了解牙齿长蛀牙

4、的缘由。 第三个环节，通过协作图片，让幼儿直接感知蛀牙的危害，并产生爱惜牙齿的欲望。完成这节课的重点内容，让幼儿了解酸会腐蚀牙齿，并能说出蛀牙三种以上的危害。 第四个环节，通过看动画，让幼儿跟保健专家佳佳一起学习爱惜牙齿的方法。在轻松、并富有童趣的情境中来完成这节课的难点突破。 整个活动我接受了试验观看法、推理法、迁移法，并通过直观的图片和动画让幼儿直接感知，并能有效的引导幼儿总结自己已有的阅历，来完成教学。 幼儿园教学心得体会2 每个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是

5、我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、观赏、怜悯、关怀和疼惜，希望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、宠爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温顺的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的哀痛莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的

6、体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园健康欢快地成长。 “教育技巧的全部奥妙，也就在于如何疼惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会宠爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教

7、岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、观赏、怜悯、关怀和疼惜，希望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、宠爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以

8、爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温顺的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的哀痛莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园健康欢快地成长。 “教育技巧的全部奥

9、妙，也就在于如何疼惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会宠爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总宠爱抢占排头，宠爱插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。 为了转变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们兴奋的伸出自己的小手，我走到他们

10、身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大。”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消逝了。 “一个好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的熟识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是快速缩短老师与孩子们

11、的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、观赏、怜悯、关怀和疼惜，希望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、宠爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进

12、孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温顺的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的哀痛莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。 帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园健康欢快地成长。“教育技巧的全部奥妙，也就在于

13、如何疼惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会宠爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心。 幼儿园教学心得体会3 从去年参加工作到现在，学校特殊重视和关注我们这一批年轻老师的成长与进步，多次组织各种形式的听评课活动。通过听其他老师的课及教务处及教研组内对我的课的评价，收获很多，实实在在地课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获，这次听课对我来说是一次提高，也是一次促进。我从刚开头上课时的怯生忐忑到现在自然从容，或多或少都有一些

14、收获，一些进步。但与此同时，也暴露出很多问题，需要我去改进，去完善。下面我将联系自己在教学中存在的诸多不足将本次听评课活动的心得体会总结如下： （1）课堂管理方面。一个老师只有先管住了同学，才能把他们教好。一堂课你预备得再精彩，没人听都白搭。但现在可能我们还是新手，缺少阅历，顾不过来，所以我们可能一堂课下来，都是自己在讲，不管同学有没有在听，只管把自己的内容讲完，没有留意到同学的状态，或只关注到一部分同学，忽视了大部分同学，这样教学效果就达不到。 （2）板书不到位。由于我们没有深刻熟识到规范板书的重要性，从平常就没有严格要求自己，随心所欲，致使在课堂上就不能按要求写出规范板书。 （3）备课不够

15、充分，教学重难点没把握好，目标不明确。作为一名教学阅历欠缺的年轻老师，备好课都不愿定能上好课，备不好课确定是上不好课。而我备课的时候只偏重教材中的内容，没有在备课上多下功夫，多方面多角度搜集补充资料，而使自己在教学的内容上消逝了一系列问题，重难点没有突出出来，作为培育同学品德的学校政治这门课，我的课堂上所讲内容紧局限于教材，没有很好的联系到同学现实生活中准时培育其情感态度价值观，是最大的失败之处。 （4）教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起同学的爱好，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的状况下，很难变出各种花样让同学宠爱，但1怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问题。有待我们在

16、实践中慢慢探究。 （5）没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种关心形式。其实有时候很简洁，只要面带微笑，让同学进入一个轻松的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的沟通很重要，要注视到全部同学，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的同学而忽视了后几排的同学。没有受到老师的注视，可能有些同学就会有些失落，或用吵闹的方式来引起留意。所以，在今后的工作当中，我会多听其他优秀老师的课，学习借鉴，并力争在以下几方面做出突破。 （1）努力激发同学学习爱好，重视营造快乐课堂。爱好是最好的老师。于是设置了“运球接力造句”玩耍情境。不仅提高了同学的学习爱好，而且让同学学

17、到了许多学问，取得了很好的教学效果。通过活动同学的乐观性和留意力一下子提高了，把同学带入玩耍情境之中。这样，同学人人主动参与，自由的发掘课堂乐趣，制造气氛，触景生情，入境动情，凭借进入情景的内心感受心情快乐，自觉地去完成学习任务。 （2）在学习中不断成长。人就是在学习中不断成长。在这次听课评课活动的过程中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，

18、以及特殊精彩的教学设计。我更深深感到自己课堂教学的不2足，更感觉到要不断虚心地向老师们学习，吸取他们先进的教学理念和课堂教学阅历，努力地提高自身的素养和教学的水平。这样的活动要多开展，作为一个老师，多听一些好课特殊必要，对自身的熬炼成长也是极其重要的。听课过程，就是学习的过程 （3）仍需努力的方面。首先，吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住重点句段，一步步的深化语言文字内部。其次，提高驾驭课堂的力气，独具匠心，细心设计的从同学动身去备课，依据自身特点，依据教材，设计教法、学法，拥有了自己的教学风格。再次，留意启发式教学，让同

19、学主动学。激发同学潜能。让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。最终，扎实专业基础的学习。 通过这次听课评课活动，丰富了我们的教学阅历和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的关怀。听课是老师的必修课，是老师成长的一条捷径。作为一名老师，每一次的听课都是我学习的大好机会，从中可以获得更多的教学阅历。在今后的教学中，我会乐观吸取其他老师一些优秀的教学优点，今后我们将通过这条捷径获得更多的教学阅历，更好地完成教学工作虽然我们都存在很多不足，但我信任这些不足会驱使我们前进，早日在自己的岗位上成长起来，向合格人民老师迈进。 幼儿园教学心得体会4 在这几年的教学过程中通过自己的阅历 以及园领导与其他

20、老师的沟通结合，我总结出幼儿数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必需为幼儿创设引发他们爱好的学习情境。 首先，必需明确在教学过程中创设的情境必需目的明确，要为教学服务。提出的问题要仅仅围绕教学目标，而且要特殊具体，要有新意和启发性，这样幼儿能理解问题的含义，才有可能来探究思考这些问题。 其次，我们应当依据幼儿的年龄特点选择合适的内容和形式。作为数学老师，在课程设计之前，必需充分的了解幼儿，幼而对于颜色、声音、肢体动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。如：运用讲故事、做玩耍、模拟表演、直观演示、合作沟通的情境。用数学本生的魅力去吸引幼儿，让幼儿多感受、多运用，尽量让他们由内心的成

21、功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。 下面就是我在大班级数学教学过程中的一点总结： 一、创设情境，激发主动。 爱好是学习之最重要的动力，没有爱好是不行能学好数学的，所以我们要依据幼儿的特点，为他们创设布满气味的学习情境，以激发他们学习的爱好，我还利用幼儿惊奇、好动、好问的.心里特点，紧密结合数学科学的自身特点。创设使幼儿感到真新奇、好玩的学习情境。促使幼儿认知情感由潜伏状态转入乐观状态。由自发的惊奇心变为猛烈的求知欲，并在课堂教学中师生同步进展。 大家都知道幼儿对故事，小动物都特殊感爱好。因此，把教材中的问题编成小故事，用小动物来做仆人公，使幼儿身处拟人化的世界。：“投其好而

22、行之”。这样不但增加课堂教学的趣味性，而且还能够有效调动幼儿学习的乐观性。使幼儿全心全意地投入到学习中。 二、在玩耍中学数学，为幼儿供应丰富的学习资源。 在组织大班教学活动时，我就着手进行教学学问与玩耍相结合的试验，结果表明，让幼儿在玩耍中数学比单纯的数学集体活动与操作活动效果还好。玩耍是幼儿最宠爱的活动，把抽象的数学与生活的玩耍结合起来，能够使幼儿获得有益的阅历，并且通过自主探究、合作沟通，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解与应用，如：在复习整点钟、半点钟，我就用玩耍来报数。让一名幼儿扮演公鸡，我就扮太阳公公.当公鸡叫:“喔、喔、喔.天亮了，太阳公公敲了六下锣鼓，全体幼儿将时针、分针分

23、别指着12和6，表示6点钟。通过玩耍，幼儿扮演的各种角色参与活动，通过仿照与想象，体验活动的乐趣。如：商品玩耍中，幼儿可以将商品分类摆放，在买卖的过程中，让幼儿学会主动去购物、结账，充分对人民币单位有更高的熟识。并且在买卖的过程中学习数的加减法。其他如：抢椅子、扑克牌玩耍等，可使幼儿比较10以内的多少、大小、学习数的组成分解、序数等学问，为幼儿供应与实际生活相关的情境与材料。 三、在教学中必需要敬重幼儿的个体差别异。 敬重幼儿在进展水平力气阅历学习方式等方面的个体差异，因人施教。努力使幼儿都能获得满足和成功。幼儿的力气差异是客观的，是不以老师意志为转移的。有的孩子思维灵敏、感悟快、一点就通，而

24、有的孩子思维迟缓、感悟慢、总不开窍。在数学中，让孩子进行有层次的练习、也可以让幼儿按不同要求练习。如：在熟识1 -10的排序，力气强的幼儿可以供应6种以上的图片进行排序，力气差的幼儿可供应3个明显大小的实物供其摆布。实践证明，只有承认幼儿的差异，让幼儿在进行有层次的操作练习，才能让他们体验成功的欢快！才能支持他们对数学活动的爱好。“以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往，急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们大胆去探究与表达。”俗话说：“千人千面”。说明每个人都是独特的个体，都有自己共性化的表达方式，老师只有敬重孩子的前提下，他们才能自由、大胆地表现自己。 总之，我认为在幼儿数学教学中

25、制造各种适合教学需要的方法。通过动手实践、自由探究与合作沟通，从而获得真正理解与把握基本数学学问技能，使幼儿得到全面进展，真正成为数学学习的仆人。 幼儿园教学心得体会5 说到有效教学，首先要说一下课程意识和教学意识的问题。那么什么是课程意识？课程意识就是对教育整体的敏感和理解，对教育本质的深刻理解，它考虑的是前提性的问题，如教学活动对幼儿的进展有价值吗？教学目标合理吗？过程合理吗？是否与教学的本质相冲突？所以，课程意识与教学意识很大的区分在于，教学意识更多地关注教学的技术问题，而课程意识则更多地关注教学的价值问题，追问教学的有效性。 一个有思想的老师，确定是一个有课程意识的老师，也确定会关注教

26、学的有效性，通过有效教学来提高教学质量，通过有效教学，来促进幼儿可持续的、全面和谐的、富有共性的进展，从这意义上说，也体现了我们老师作为教学专业人员的一种存在价值。 那么，如何保证教学的有效性呢？ 一、选择有教育价值的教学内容，这是有效教学的前提 在正确把握整体教育目标的基础上，需要我们选择适合幼儿的（符合幼儿现有生活阅历的，能引发幼儿学习爱好，激发幼儿学习动机），具有教育意义和价值的（对幼儿长远进展有益的，有多重的教育价值）教学内容。要对教学内容进行价值分析，思考其蕴涵有哪些教学的价值。例如：在一次园本教研活动（绕口令“山上一只虎”）中，我们引导老师思考，这一教材究竟有哪些教育价值？在充分把

27、握教学内容的价值后再分析和思考：哪些价值是可以在本次活动中挖掘利用的，哪些是可以在玩耍和日常活动中渗透的，以此确定活动的教学侧重点。 目前选择教学内容存在的主要问题是： 1.活动内容太简洁，对幼儿缺乏挑战，活动看似很吵闹、幼儿能参与乐观，但并无进展价值。 2.追求新颖独特，但没有教学价值。 3.单纯考虑幼儿感爱好但没有教学价值。 二、确定恰当的教学目标，这是有效教学的核心 我们的目标必需是合理的，由于假如目标本身不合理，与儿童的进展是冲突的，那么这个活动再“精彩”也照旧不合理。这里有三层意思： 1.目标必需适合幼儿的进展水平，切忌定位过高或过低。 2.目标必需具体、明确，可操作的、可测的、可评

28、价的，切忌太空太大。例如：某一语言活动目标：理解故事内容，感受作品所表达的心情特点。能用语言、动作大胆地表现对作品的理解。某一音乐活动目标：理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。依据歌词内容大胆创编动作表演歌曲。这些目标都存在过空过大、不够具体明确的问题，对老师来说缺乏操作性。 3.要有整合的思想，关注教育的多重价值，包括学问、技能、情感、态度、力气等。 三、选择有效的方法手段，这是有效教学的关键 好课的标准是真实、自然、简洁，假如从有效教学的角度来看，一节好课也应当是真实的（能观看幼儿最真实的一面，观看幼儿真实的进展）、扎实的（每个环节都很扎实，没有花架子，幼儿从中能有所体验、有所感悟、有所

29、积累）、朴实的（自然不做作）。 1.教学的方法很多，如情景创设、玩耍表演、争辩沟通、观看、操作、示范讲解等，要选择最简洁达成目标的、适合幼儿的年龄特点的方法。 2.教具、材料要能关怀幼儿主动高效地学习，不能对幼儿的学习产生干扰；操作起来便利。是选择课件，还是图片、实物都要依据活动的需要，合适的就是最好的。 3.教具、材料何时呈现？如何呈现的问题，幼儿座位支配的问题等，都是活动前老师要考虑的细节问题。 四、设计有效的教学环节 每个教学环节的设计都是有目的的，切忌走形式。例如：活动的结尾环节，老师往往宠爱向幼儿抛出一个“诱饵”等会儿老师带你们干什么干什么，等会儿你们去干什么等，其实活动结束并没有或

30、不行能兑现。以这样的方式结束活动并非少见，老师的初衷或许是想让幼儿照旧保持爱好使活动持续延长，或许就是无意识的随口出。而实际上，这样的结束毫无意义，还可能会令孩子产生老师说话不算数的印象。成功的教学结束语，不仅可以系统概括本活动的教学内容，起到画龙点睛的作用，而且能拓宽、延长教学的内容，激发幼儿旺盛的求知欲和深厚的学习爱好。其实，每个活动结束并非确定要用什么花哨的语言，但是，确定要留意自然熨帖，水到渠成；简明扼要，干净利落。 五、形成有效的师幼互动 1.有效的提问。同样一层意思，问法不一样，幼儿的反应也不一样。 2.有效的引导。首先，老师心中要有教学目标，教学思路要清，对教学内容钻研要透，这样

31、可以避开引导的任凭性。不少老师由于对教材的钻研不透彻，只留意到教材表层所叙述的大事、描述的词句，很少考虑教材深层蕴含的内涵，所以，把握不住揭示内容的主线，启发引导 就很难到位。其次，引导必需建立在幼儿的爱好与关注点上，引导幼儿回忆、提取与本次活动相关的阅历，将学习活动一步步深化。最终，既要敬重幼儿的表现，又不能把幼儿的表现都视为金子，要有选择地加以引导和提升。 3.引导幼儿相互评价、相互学习，发挥同伴资源的作用。 六、进行有效的教学反思 反思不是简洁停留在表面现象的描述上，应当是更深层次的，要为提升自己的教学行为服务。特别值得一提的是，以往我们的反思往往是从查找自身问题动身的，似乎带有一点自我

32、批判的感觉。但这种状况给反思者自身带来不成功感，带来不快乐的体验。因此，我们提倡在反思中查找自己的闪光点，分析教学之所以取得有效性的缘由，这样的评价会更有激励性。 总之，有效教学是我们每个老师的追求，有效教学要求我们必需做有思想的老师。泰戈尔说“最远的距离是到达你自己”，就是说转变自己是多么不简洁。在这个不断进展的时代，需要我们不断地转变自己，每天能多学习一点，多反思一点，多提升一点，多转变一点，成为一个有思想的、有品位的老师。 幼儿园教学心得体会6 时间荏苒，不知不觉中一班32名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温和欢快的团体已经生活了一年。这一年是辛苦而卓有成效的一年，在园领导的关怀支持下

33、，在家长的诚意合作下，在我们两位老师的尽心呵护下，孩子们一每天的长大，一点点的提高。 作为幼教工作者，最首要的职责是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、平安的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特殊留意幼儿的日常护理。每一天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时关心他们更换。细心留意每个孩子的身体和心情有什么反常状态，准时发觉身体不适的孩子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，我们保障了每一个孩子都能快欢欢乐

34、、健健康康的成长。 为了让每个孩子都有更多的机会不断的提高和进展，这学期，我们围绕五个主题，进行了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的需要，灵敏地对区域活动进行调整和设置；经过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、叙述和表演等资料，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、共性化的进展。 针对班级孩子年龄及本事的差异，我们营造了一个公正、竞争、激励为主的学习氛围。留意每一个孩子的提高，经过嘉奖环节，激励幼儿进取关注自我的每一个提高。在这种激励、竞争的氛围中，孩子变的懂事而有自信，也变的

35、主动而乐观。 此刻的家长，都特别的关注和紧急孩子的教育问题，应对这种局面，作为老师的.我们，压力是确定有的。倒不是对自我工作没信念，而是担忧自我的工作方式能否得到家长的认可。应对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中仅有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地提高而营造环境，随时和家长坚持亲热沟通、联系，必需能慢慢得到家长的认可的。 我们将孩子在园情景准时反馈给家长，并建立了家园共育栏，并期望家长将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出；其次，我们还将每周的教学资料和一些需要家长协作的事项向家长说明，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情景。准时了解家长对孩子的表现和老师的班级

36、工作是否满意，以及有什么期望和看法。了解了家长的想法和心声后，我们对自我的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家访，经过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解；针对孩子在园的一些特殊情景，我们还经常用电话的形式和家长沟通、沟通看法，争取家园全都地去教育好孩子。 本学期我们还进行了几次活动（六一、毕业典礼等），虽然很累，很辛苦。可是孩子们和老师都很兴奋。我们能够经过活动学到很多东西。 在这些过程中，我们也还有很多不足之处： 1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。 2、加强对孩子的平安教育，让幼儿学会自我爱惜。 3、给孩子

37、供应更多动手操作的机会，在手工、制作方面，供应更多的材料，制造更好的条件。 其实，老师的工作是特别神圣而又辛苦的，很多老师工作时，常常会有顾虑而不敢大胆地去做。工作几年，我给自我总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是为了孩子好，坚持用“三心”（急躁、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使应对不一样看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可的。 幼儿园教学心得体会7 在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 今日，我没有依据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观看，谈论

38、着什么;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，由于孩子们都在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己准备先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成确定的时间观念，有着更深远的意义。我准备在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，好像是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被

39、白白铺张，他们的主动精神被慢慢磨蚀。为了不乱，老师必定要规定排好队，不要任凭讲话一些把握力气差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的.批判，造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动进展，应当尽早改革。 老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况准备先做什么再做什么，学习合理地使用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，可以使孩子形成自主、主动的共性品质。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、好玩制

40、造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。 幼儿园教学心得体会8 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、观赏、怜悯、关怀和疼惜，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个特殊聪慧能干的

41、小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，毕竟是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是有意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关怀和疼惜。这是一颗多么天真而和善的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是特殊脆弱的，这就需要老师用自己一颗真诚、宠爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温顺的.目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍

42、增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的哀痛莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园健康欢快地成长。 “教育技巧的全部奥妙，也就在于如何疼惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会宠爱你；给孩子爱心

43、，他就会感到幼儿园如家一般温和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 幼儿园教学心得体会9 这两天在欢快中度过学习生活，还将来得及品尝完张靖雯老师精彩的演讲内容及各园同仁们玩中学的欢快瞬间，就要和她们说再见了。 我想无论是新幼师还是资深幼师，对这次的培训都应当有不同程度的熟识，对于以后的工作都应当有一个新的台阶和目标。尤其是作为新手的我们，要在培训过后上一个新的台阶，由于我们不像有教学阅历的老老师，她们或许都有了一个相对固定的教学模式，一时很难从那种固有状态走出来，进入到新的模式里面。而我

44、们新老师对于任何一种关于幼儿教育内容的融入，都会是一种新颖血液的灌输。由于我们没有阅历，不会受已有条条框框的约束，每一次的演讲、每一次的培训、每一次给小伴侣上课都是一次不小的提升，这是利于我们的一面，同样由于没有阅历，遇到事情时难免会手忙脚乱、不知所措，特别在专业技能及与家长沟通方面。对于从未真实操作过的我们，更是一次不小的挑战。 这两天很劳碌但是却很充实，这是园里全部老师的体会，虽然张老师教的专业技能，我们在目前也只吸取一点皮毛，可我还是要写下来，让自己加深记忆，这样我就可以在不断练习和观看的过程中取得进步了。幼师是一个特殊的服务行业，注定了我们是一个特殊的群体，我们既要面对小伴侣，又要面对

45、家长，还有我们的顶头上司园长。所以这之中的工作真是马虎不得，不过要想做好还真不是一件简洁的事情！所以我们要时刻记住作为幼师的我们确定要具备一套专业、系统、全面的教学技能，以此做为后盾，从课前预备（如备课、教具）、课程实施过程（常规培育、课堂学问教学）到结束这堂课时对小伴侣的评价、，我们都要细致到位，对于其他时间段的平安、卫生、常规等更要细化。 教学过程中教学方法的运用也很重要。就如一个故事中讲到：是给一个饥饿者鱼竿呢？还是把一条活蹦乱跳的鱼摆在他的面前？答案确定是前者。我们是教给孩子一个终生受用的方法呢？还是直接给出一个正确答案呢？我们心里也有了一个答案。再者，我们要用最简洁、明白的话语说出我

46、们想要表达的意思，不要过多的演绎，那样或许真的会适得其反的 对于这次培训，我最终的目标只有一个：让家长、孩子和老师三者实现共赢，真正成为合作者！ 在春暖花开的四月，我特殊荣幸参加了幼儿园组织的“上海幼教名师有效教学”现场沟通会。这次学习感受颇深，收获颇多。 这次学习活动支配特殊严谨，学习内容特殊紧凑、丰富，早上是以听评课的形式对他们的主题案例进行争辩，上午是集体教学活动呈现活动，顾伟毅老师园向大家呈现了中班的音乐活动旅行舞，简洁的教具，严谨的设计，有效的递进不断激发着孩子们的探究热忱，老师的简约、理性的设计思路，轻松诙谐的教学风格充分呈现了作为一名学前专业的青年老师良好的专业素养和进展势头。吴

47、佳瑛老师让孩子们亲切的成为佳佳老师，我宠爱听佳佳老师的课，哈哈小人数字宝宝富有激情的师幼互动，很崇拜她的上课时提问语句的精炼与小结语气的到位。上课思维开阔，语言抑扬顿挫，很受鼓舞！应彩云老师的一步一步走啊走小威向前冲以及精彩纷呈的点评、妙趣横生的讲座赢来了在场老师们阵阵的欢快与掌声。在教学活动中我惊喜的发觉她与每个孩子的互动是那么的真实、真实、自然、幽默！应老师用其独特的个人魅力诠释着教育的欢快，让在场的每一位老师都为之赞美！ 观摩课例和听讲座相结合，我感觉一点都不疲乏，在名师效应的.感染下，我静静的品位着、感受着、学习着、欢快着！发觉身边有那么多可爱的老师们用心的工作着、科研着，用她们自身的良好素养和明睿的才智，全心全意的服务于幼教事业！在她们的身上，我学到了很多、很多。 我在以后的工作中将尽可能的做到有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共区玩耍这一块，我们将连续创设深厚的玩耍氛围，丰富玩耍材料，在如何指导幼儿玩耍方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将玩耍玩出水平，玩出质量。在主题墙