幼儿园教师培训制度14篇.docx

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1、幼儿园教师培训制度14篇幼儿园老师培训制度1 一、新进老师必需参与岗前培训（包括实习两周以上、幼儿园信息培训），了解幼儿园各项工作要求。 二、工作三年内老师为新老师，均需参与园内基本功过关考核。 三、工全体老师要乐观利用业余时间进修或学习，留意理论与实践的反思和指导作用。乐观进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。 四、提倡互帮、互学，有阅历的教职工要对青年老师进行传、帮、带。有方案地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。 五、依据幼儿园教育教学进展需求，定期开展各类专项培训。坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或沟通，并依据需要有方案地选送老师外出

2、学习。 六、每学年保证每一位老师有一次以上外出学习培训的机会。通过供应外出学习培训机会嘉奖对幼儿园有突出贡献的老师。 七、老师外出学习培训后要求通过信息传达、活动呈现、反思沟通等方式准时反馈学习成果。 八、坚持业务学习制度，有方案地支配业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教进展动态。 九、针对老师的不同需求，分别进行骨干老师、阅历型老师、新老师的定向培训。 幼儿园老师培训制度2 1、教职工要乐观进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓舞教职工利用业余时间进修或学习。 2、制订老师队伍进展规划和培训的方案、鼓舞在职老师自学进修。 3、老师进园工作五年内必需拿到学前教育大

3、专文凭或其它师范类大专文凭。 4、幼儿园派出学习或短期培训的老师旅差费及培训费由幼儿园报销。 5、提倡互帮、互学，有阅历的教职工要对青年老师进行传、帮、带。有方案的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。 6、每学期组织一次外出参观学习活动，开阔视野、取长补短，并依据需要有方案的派送老师外出学习。 7、坚持业务学习制度，有方案的支配业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教进展动态。 8、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广阅历。 幼儿园老师培训制度3 为了不断提高早教老师的整体素养，加强早教老师的整体水平，特制订本制度： 一、早教老师要乐观进行自我培训、自我提

4、高，形成在某一领域的突出特长。 二、提倡互帮、互学，利用业余时间有丰富阅历的老师学习，接受阅历。按时参加举办各种培训班，并进行考核评比。 三、坚持走出去、请进来的方针，每学期有一到两次到其他乡镇早教点进行学习沟通。学习结束要写学习心得并就好的阅历用于自己的工作当中。 四、坚持业务学习制度，有方案的支配业务学习内容，使早教老师不断猎取新的信息，了解幼教进展动态。 五、学习幼儿园教育指导纲要、儿童学习与进展指南。定期开展教研活动，进行教学反思、案例分析、阅历沟通、教法探讨等。 幼儿园老师培训制度4 为使我校教育教学工作持续、稳步进展，不断开拓创新，为更好地促进和推动我校教育教学工作，进一步提高教育

5、教学质量，为老师提高、学校进展奠定坚实的基础，特制定我校老师培育方案。 一、指导思想 以最新的教育理念和当前新课改的思想为指导，以基础教育课程改革纲要精神为主抓手,以人本主义、理论联系实际的理论为工作原则，以校本教研、校本培训为载体开展培训工作。 二、操作原则 坚持校内学习研讨和外出观摩培训相结合;坚持理念更新和教学实践相结合;坚持“请专家指导”与“自我示范”相结合;坚持“自我进展”和“以老带新”相结合。 三、目的意义 为骨干老师的进展创设平台，树立典范，加大幅射力度，影响和带动老师全员参与，形成阶梯状的老师队伍，达到共同进展，整体推动的目的;为具有进展潜力的老师的进步制造良好的学习氛围，连成

6、网络，提升整体水平，形成条轮式培育机制;为进展较缓的老师供应学习机会，创设学习氛围，搭建进展平台。 四、形式和内容 (一)、形式 1、集中培训。 2、分散学习。 3、参观考察。 4、专家报告。 5、阅历介绍。 6、心得体会。 7、研讨课、示范课、观摩课。 (二)、内容 1、论文的撰写。 2、教研、科研争论。包括课题的筛选、确定，课题争论的方式方法，课题争论的原则及留意事项，课题试验报告、总结或争论论文的撰写等。 3、教育科研理论。最新教育科研理论，包括教育科研的基本原则、基本方法、基本程序等。 4、以“老”带“新”活动或“结对子”活动。 5、进行小问题试验争论，深化实际，深化一线，深化课堂，调

7、查争论，分析解决问题。 6、定期或固定活动。 五、制度保障 1、对老师实行三级管理制度。学校对全校老师分为三个层次，即骨干老师、新手老师、成熟型老师等。老师依据自己的实际，分别开放课堂教学研讨课，进行同伴互助。学校将依据实际状况，每周都支配不同层次的老师进行课堂教学呈现活动，借以提高老师课堂教学水平。 2、学习培训制度。校内每周集中学习1次;学校每学期组织之少1次外出观摩学习;每年参加教育局组织的培训学习。每次培训学习后，都要写出心得体会或学习报告。 3、手册制度。要求每位老师每月填写老师成长手册，积累第一手资料。学期末，由学校负责检查考核。 4、结队制度。结队活动每两周1次，结队的内容可以为

8、示范课、汇报课、谈心等，结队内容以书面形式交副园长室，以便存档和考核。 5、社团制度。社团活动每学期1次。可以自己的学习和实践所得进行沟通，可针对某一试验问题作理论上的阐述，或以自己的实践印证、说明某一试验思想;也可就某一专题进行辩论。形成老师“不能不学习，不能不思考，也不甘不学习，不甘不思考”的深厚氛围。 6、检评制度。依据学校有关制度规定，定期评比表彰校级优秀老师，并择优向上级推举参加上一级评比。 苏集幼儿园老师培训制度 幼儿园老师培训制度5 1、老师要乐观进行自我培训、自我提高，树立终身学习的意识。 2、坚持业务学习制度，有方案地支配业务学习内容，使老师不断获得新的信息，了解幼教进展动态

9、。 3、提倡互帮、互学，有阅历的骨干老师要对青年老师进行传、帮、带，做好师带徒工作记录。 4、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或沟通，并依据需要有方案的选送老师外出学习。 5、每学期进行一次业务素养与力气的竞赛，实施岗位练兵。 6、幼儿园对新老师的培育接受导师制。为每一位新老师配备一位教学阅历丰富、业务力气过硬的老师作为指导老师。指导老师应对新老师的成长尽职尽责。 幼儿园老师培训制度 为了不断提高老师的整体素养，加强老师队伍的整体水平，特制订本制度： 一、老师要乐观进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。鼓舞老师利用业余时间进修，对业余进修或自修(本专业)成果合

10、格及获得有关证书者，幼儿园可负担部分费用。 二、提倡互帮、互学，有丰富阅历的老师要带徒弟，传授阅历。定期举办各种培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比。 三、坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学，沟通。每学期组织一次全员性的参观，并依据不同需要，送派老师到各地学习。学习结束每人要写20xx3000字的学习心得，并对全园老师进行二次培训或做1-2节观摩课呈现。 四、坚持业务学习制度，有方案的支配业务学习内容，使全体老师不断猎取新的信息，了解幼教进展动态。 五、每两年进行一次“教坛新秀”、“骨干老师”的评比。有方案的组织和选派老师参加各种形式的园内学习、外出学习、参观

11、及培训。 幼儿园教职工培训制度 一、教职工要乐观进行自我培训、自我提高,形成在某一方面的突出特长。鼓舞教职工利用业余时间进修或学习。 二、提倡互帮、互学,有阅历的教职工要对青年老师进行传、帮、带。有方案的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。 三、坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或沟通。每学期组织一次外出参观学习活动。并依据需要有方案的派送老师外出学习。 四、坚持业务学习制度,有方案的支配业务学习内容,使全体教职工不断获得新的信息,了解幼教进展动态。 五、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛,表扬先进,推广阅历。 幼儿园老师培训制度6 一、指导思想： 园本培训的目

12、的是在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续进展供应师资的保障。老师作为幼儿园教育的主要实践者，其专业素养的凹凸直接影响一个园所的保教质量。依据幼儿园教育指导纲要，结合幼儿园教育工作实际及老师队伍状况，坚持继承、进展、创新的思路，提升老师的群体素养，加快老师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高老师的教育管理技能和教育专业技能，特制定以下园本培训方案。 二、组织机构： 组长： 教研组长： 三、培训目标： 1、认真贯彻落实纲要精神，坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，实施家园共育，留意幼儿共性的培育，促进幼儿全面进展。 2、以抓实教育教学活动研讨

13、为核心，优化教学活动的组织，合理支配幼儿一日活动，抓好幼儿常规，提高老师纪录、观看、分析、反思幼儿活动的力气。 3、以园本教研为抓手，乐观走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教育科研，彰显园所特色。 四、培训内容： 1、加强学习、提升理念 新的课程改革对老师的专业提出了更高的要求，老师只有不断的更新自己的教育理念，关注自己的教育行为，关注自己的专业进展，才能更好更多地积累阅历，适应课程改革的需要。本学期，我们连续引领老师加强理论学习，首先对新纲要进行进一步的解读，并依据本学期园本培训重点着重学习以下内容：试课漫谈、方寸舞台无限遐想、防止学校化，提高保教质量、小班幼儿常规培育、区角活

14、动中老师的指导、如何开展自主玩耍。 2、准时反思、锤炼师资 老师是学习者、是反思者，老师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。园本老师培训中老师本人的自我反思学习，是一种行之有效的培训途径。在本学期，我们要求老师针对每次的政治、业务学习每月撰写一篇心得，并由园长亲自批阅。 3、师德师风、健康成长 本学期组织全园老师连续深化学习师德师风，通过学习开展老师职业道德教育和宣扬，改革师德教育方式方法，增加师德教育的针对性和实效性，促进老师职业道德水平显著提高，促进老师依法施教、以德治教，增加从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识，做一名学习型的新一代老师。 4、各种途径，共同成长 集体备课，一课

15、三研。加强老师的听课评课活动，通过每月不同班组的集体备课活动提高一课三研的力气，从而提高老师的教学活动水平。鼓舞每位老师通过现代化的教学手段，拍摄记录每次的公开教学活动，再通过回看每次的教学录像，不断改进教学，反思教学行为，做到精益求精。 教学沙龙，一课多人。以年纪组为单位，实行“一课多人”磨课方式，开展全员参与上课、听课、评课、辩论活动。增进老师教学工作的了解和互动，活跃了教研气氛，激发了思维火花；同时对教学阅历进行准时地总结和提炼，对于老师的教学水平和力气的提高大有裨益。 技能大赛，业务成长。本学期针对我园老师在基本技能方面的欠缺，将连续开展培训与比武相结合的方式促进老师的专业技能的提升，

16、将全员性地开展“自弹自唱、讲故事、绘画、说课”老师教学技能竞赛等。 外出学习，引进先进理念。充分利用外出学习机会，鼓舞老师学历提升、派老师出去参加各类省、市、县骨干培训，要求老师学有所得、学有所思、学有所用。 开展园本培训，既能推动课程改革，也能促进老师专业进展，同时，对幼儿园的改革和进展也有着重要的现实意义。随着教育形式的进展，我们将不断地赐予我园园本培训新的内容。从转变教育观念、规范教育行为入手，形成本园特色的教育风格。 幼儿园老师培训制度7 一、凡经幼儿园园务会争辩准备，属于幼儿园指派的老师外出学习所产生的会务费、车旅费等方能纳入报销范围。 二、经费报销实报实销，对于超出学习范围的老师个

17、人活动所产生的费用由个人自行担当。 三、老师公派外出学习的学习时间严格依据幼儿园规定执行，超出允许的时间范围而无正值的理由将依据考勤制度扣发当事人相应的结构工资。 四、幼儿园为公派老师外出学习报销以下项目的经费：会务费、经幼儿园允许购买的.资料费、住宿费、餐费、动身点至学习点之间乘坐火车、轮船、公共汽车等交通工具所产生的交通费。老师游玩期间所产生的住宿费、餐费、交通费、景点门票费由单位报销50。 五、乘坐交通工具限制：乘坐火车只报销硬卧及以下标准的火车票;乘坐轮船只报销三等舱及以下标准的轮船票，乘坐其它交通工具的费用视状况由园务会争论准备。 六、市区范围内举办的各类研讨会、培训及观摩活动幼儿园

18、只报销会务费、资料费、车费，特殊状况所产生的费用由园领导准备是否予以报销。 七、公派外出学习的老师在经费使用上自觉坚持厉行节约的原则。 八、外派学习的老师须遵守幼儿园的相关规定、园务会的相关规定和各种法律法规的规定，如因违反规定造成的经济损失幼儿园不予担当，如外出学习的老师有违法、违纪行为，幼儿园将不予报销任何费用，同时将依据相关条例赐予严峻的惩处。 幼儿园老师培训制度8 一、新进老师必需参与岗前培训（包括实习两周以上、幼儿园信息培训），了解幼儿园各项工作要求。老师要乐观进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。 二、工全体老师要乐观利用业余时间进修或学习，留意理论与实践的反思和指导作

19、用。乐观进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。鼓舞老师利用业余时间进修或学习，留意理论与实践的反思和指导作用。 三、提倡互帮、互学，有阅历的教职工要对青年老师进行传、帮、带。有方案地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。 四、依据幼儿园教育教学进展需求，定期开展各类专项培训。坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或沟通，并依据需要有方案地选送老师外出学习。 五、每学年保证每一位老师有一次以上外出学习培训的机会。通过供应外出学习培训机会嘉奖对幼儿园有突出贡献的老师。 六、老师外出学习培训后要求通过信息传达、活动呈现、反思沟通等方式准时反馈学习成果。 七

20、、坚持业务学习制度，有方案地支配业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教进展动态。 八、针对老师的不同需求，分别进行骨干老师、阅历型老师、新老师的定向培训。 九、每学期进行一次业务素养与力气的竞赛，表扬先进，推广阅历。 十、骨干老师带头进行教育科研，带动幼儿园课题争论的有效开展。 幼儿园老师培训制度9 一、指导思想： 以学习纲要、3-6岁儿童学习与进展指南为中心，视“儿童进展为本”、“满足儿童需要”为目标，从幼儿园实际动身，多途径多措施探究。培育提升老师的专业力气为手段加强老师队伍建设，将幼儿园老师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进老师的专业成长和儿童

21、的全面和谐进展。 二、现况分析 本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，老师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。市级骨干老师1名，园级骨干老师2名，幼儿园进展态势良好。我园老师比较年轻，因此我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务学习，新学期我们将进一步提升新老师的业务水平，从而提高教育教学质量。 三、培训目标 1、通过师德学习努力提高老师思想政治和政策理论水平。 2、通过平安学习进一步加强老师工作平安意识。 3、通过指南和纲要培训，进一步

22、提高老师实施日常渗透式教育及特色品德活动的教育教学水平。 4、通过开展老师钢琴和绘画练兵活动、关怀每位老师在原有的水平上得以提高。 5、通过沟通学习深化了解日常工作中老师具体实施家庭教育工作的良好方式。 6、以优带新，促进骨干老师、青年老师群体成长。 四、培训内容 1、学习教育部关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法和中学校老师职业道德规范，组织开展“师德师风大争辩”活动。通过学习沟通，进一步弘扬高尚师德，增加宽阔老师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求。 2、通过常规的指导和沟通，树立平安第一，责任重于泰山的意识，充分熟识到保障少年儿童的平安，是幼儿园教育工作的首

23、要职责。 3、通过培训，使幼儿园全体老师对指南进行全面理解，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变老师的教育理念，树立正确的儿童教育观。 4、通过开展老师钢琴岗位练兵活动、提高我园老师的钢琴弹奏水平，有目的、有针对性的关怀老师提高弹奏技能，使每位老师都能在原有的水平上得以提高。 5、以“如何做好家园合作”为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强老师在家庭教育方面的工作力气。 6、在活动中，促进老师间相互学习，共同提高，充分发挥老师技能骨干的带头作用，解决老师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。 五、具体支配 九月份 1、师德师风-怎样

24、成为幼儿宠爱的好老师 2、教案的指导 3、课程的整合培训 4、纲要、指南培训 十月份 1、常规的指导(解决各班常规、平安问题及各班常规音乐的制定) 2、弹唱练兵活动 3、绘画练兵活动 4、老师教学观摩沟通活动 十一月份 1、解决教案存在的问题(教学重难点的把握) 2、学习幼儿园老师专业标准 3、老师弹唱练兵活动 4、纲要、指南学问竞赛 十二月份 1、教学案例的撰写 2、如何做好家庭教育工作 3、小圈活动(沟通学习幼教的理论学问) 4、各项活动总结 幼儿园老师培训制度10 为进一步提高老师业务水平，提高老师素养，强化老师队伍建设，特制定本方案。 依据老师工作的特点和我园老师的实际，结合市区统一支

25、配，老师培训及素养提高将实行多种形式和方法，做到理论与实际相结合，以老带新，以点带面，满足老师业务提高的要求，使老师培训工作落到实处。 培训内容： 一、老师计算机培训。要求30%以上的老师达到高级操作水平。 二、外语水平达标培训。要求老师达到区里的统一要求。 三、对幼儿园教育纲要的学习辅导。 四、相关的理论学习与实践力气的提高。 具体措施： 一、参加区里组织的统一培训，使我园老师的计算机操作水平能够达到要求。 二、鼓舞老师参加各种培训和进修，使外语水平达到标准。 三、每周一次集中学习，重点解决重要的教育教学理论学习。 四、组织一次专题讲座，关怀老师树立正确的教育观与儿童观，并与先进教育理念保持

26、全都。上学期将结合幼儿园教育纲要的学习，聘请学前教育专家来我园进行一次专题讲座。下学期将结合纲要的落实聘请相关的专家进行专题讲座。 五、组织教学观摩与研讨，在教学实践中促进老师各种力气的提高与进展。 今年上学期将结合示范园复检，进行环境创设的检查与评比。下学期将结合课题的争论状况进行与课题相关的教育活动研讨。 六、组织老师定期进行沟通，达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。要求每位老师每周记一篇教学笔记、一篇自学笔记。每学年写一篇专题总结或论文，每学期进行一次教育笔记沟通，每学年进行一次论文沟通。 七、定期组织老师参加省、市、区相关的培训和考核。 幼儿园老师培训制度11 1、教职工要乐观参加

27、各类培训，不断提高自身素养。乐观鼓舞教职工利用业余时间进修，对业余进修或自修（本专业）成果合格及获有关证书者，幼儿园可负担部分费用。 2、园内要提倡互帮互学，开展结对子活动，有丰富阅历的教职工，要带好徒弟，传授阅历。 3、坚持走出去，请进来的方针，每学期邀请专家或同行来讲学、沟通，每学期组织一次外出参观学习，并依据不同需要送派老师外出学习、培训。 4、坚持业务学习制度，有方案地支配业务学习内容，使全体教职工不断猎取新的教育信息，了解幼教进展动态，投入教学改革。 5、定期举办各种技能技巧学习、考核、评比活动。 6、有方案选派教职工参加各种形式的进修学习或业务培训。学习、进修优秀者，可优先享受外出

28、学习、参观、进修的待遇。 幼儿园老师培训制度12 为了加强我园师资队伍建设，促进老师专业化进展，提高老师的综合素养，我园乐观鼓舞老师参加高一层次学历的进修，并乐观推举骨干老师参加高一层次的业务进修，同时也为了相对稳定我园的老师队伍和骨干队伍，规范我园师资队伍的.管理，现经教代会成员争辩，特制定如下老师学历进修培训制度： （一）以幼教规程和纲要为依据，结合幼儿园实际，参与制定教研方案，以及吸取园外幼教信息，沟通改革额阅历。 （二）培育骨干老师在教科研中的领头羊意识，督促老师不断提升自己的理论修养及实践水平，在师德职德和教育教学方面发挥示范作用，并能指导新老师和年轻老师提高业务力气。 (三)坚持业

29、务学习制度，有方案地支配业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教进展动态。 (四)鼓舞骨干老师勇于担当各项教学和科研任务，每年度依据本园状况参与制定科研专题项目，老师则按本班实际水平，选好争论专题，期末进行专题总结。 （五）乐观参加幼儿园整理教育教学资料，每学期撰写教育笔记、专题总结、学期总结、论文、阅历总结等，鼓舞老师乐观投稿发表。 （六）老师要乐观进行自我提高，形成在某一方面的教学特长。每学期进行一次业务素养与力气的竞赛，表扬先进，推广阅历。 （七）鼓舞老师大胆进行教学创新，在公开观摩活动中乐观呈现自己的教学活动。每学期担当一次或一次以上园内外公开观摩活动。 (八)聘用骨干老师

30、担当各科各班级组长，负责专题教育工作，进一步熬炼其组织和科研力气。 (九)乐观参加学历进修，必需达到大专以上学历。按时完成连续教育任务，幼儿园定期支配老师参加园内外的各种业务学习。 幼儿园老师培训制度13 为加强我县干部老师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调进展，依据xx县中学校干部老师培训规划，结合教育教学实际，特制定xx年暑期干部老师培训方案。 一、指导思想 以全面提高全县干部老师素养和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部老师有方案、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学

31、力气和现代教育技术应用水公正方面显着提高，为引领、助推干部老师专业化成长，培育出一批名校长、名老师夯实基础。 二、培训对象 全县中学校、幼儿园领导干部及老师。 三、培训地点 县教研训中心和其次中学。 四、培训形式 接受封闭式集中培训形式。 五、培训要求 (一)加强领导，提高熟识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、学校部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将老师培训工作作为提升师德水平、积

32、淀教育内涵的良好机遇，切实熟识到组织老师培训与提高老师素养及教育教学质量的亲热关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和平安教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训老师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。 (二)突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要依据目前干部、老师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部老师的业务素养和职业道德修养。各单位除支配好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。 为关怀各单位搞好自主培训，县教研训中心

33、组织了培训资源(包括专题讲座和教学资源库中资源)，为各单位供应菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。 (三)强化管理，严格奖惩。县局将把干部老师参加暑期培训状况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合，无正值理由不参加培训或培训成果不合格者，按下列规定处理：一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀；二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀老师评比和各类先进评比资格；四是扣除当年绩效工资的5%;五是当年连续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部老师做好各种学习和生活保障工作，支配好食宿，支配好培训班主任和值班

34、老师，组织好健身消遣活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立老师培训档案，并将干部老师参训状况及效果纳入老师档案。各单位要认真学习、争论县局培训方案，领悟精神，出台相应的激励、约束机制提高老师参训的乐观性，确保培训质量。 六、留意事项 (一)参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥当支配好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊状况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤状况汇总后上报主管局领导审批。 (二)参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品

35、(行李由县教研训中心供应)，来回要留意交通平安。 (三)参训人员要听从教研训中心管理，遵守培训规章制度，疼惜公共设施，留意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。 幼儿园老师培训制度14 为了认真搞好老师培训工作，完成培训任务提高老师的教育理论水平和业务素养，依据中华人民共和国民办教育促进实施条例的规定，特制定本制度。 一、为关怀青年老师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打下坚实的基础，对新支配的青年老师，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织支配，培训内容为教育法规、时事政治、老师职业道德规范及本园规章制度等；业务培训有教学处组织，培

36、训内容为新纲要、教育理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。 二、老师培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅。参加县、市、省级培训的老师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训状况向全体老师进行汇报。 三、组织青年老师乐观参加各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强化平常的帮练活动。做到在活动中培育，在活动中关怀提高。 四、鼓舞他们乐观参加业余文化进修学习，提高青年老师的文化素养，幼儿园在排课上赐予支持，时间上赐予保证。 五、坚持对青年老师的听课，并准时进行讲评。 六、鼓舞青年老师参加各级试验专题的争论课写试验报告，总坚固验体会，写试验方案。 七、建立老师培训业务档案，记录老师培训状况；受聘老师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治和业务培训的内容及心得体会。23