美术绘画教案.docx

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1、美术绘画教案美术绘画教案1 活动目标： 1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 2、引导幼儿进行集中性思维，进展幼儿的想象力。 3、熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心 活动预备： 图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本帮我早读书、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观看过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。 活动过程： 一、活动导入。 谈话：我看到的云彩。 1、幼儿介绍自己前段时间观看到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。 2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。 二、儿歌：天上云。 1、老师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？ 儿歌里念了些什么？ 2、争辩： 云彩为什么好玩、？它会变成什么？为什么云彩

2、会变？ 3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带）你宠爱儿歌中的哪一句？ 熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。 4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手教育认的方法阅读识字。 5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观看想象到的云彩变化编进儿歌中。 鼓舞幼儿用动作表现想象中的云彩。 例：天上云，一层层。 像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。 三、分组活动。 会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并相互沟通自己想象中的云彩。 美术绘画教案2 活动目标： 1.观看、沟通，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物

3、。 2.迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种好玩的圆形事物。 3.情愿参与美术创作活动，体验创作带来的欢快。 4.引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5.体验想象制造各种图像的欢快。 活动预备： 1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。 2.由圆变成的物体范例。 重点和难点： 重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体 难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品 活动过程： 一、激趣导入。 师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们宠爱看(魔术表演)吗? 师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆) 问：

4、这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样) 师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发觉老师是怎么变的。 二、了解圆能变成各种好玩的东西。 欣赏一个圆变成的各种好玩的东西。 老师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。 问：我是怎么变的? 师：要把圆变成苹果，离不开这只奇异的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西了。 问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢? 幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。 小结：这个魔术你们已经会了，其有用一个圆变魔术很简洁，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。

5、 争辩。 师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗? 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。 师：其有用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 交代任务。 师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变? 1.不同级别的魔术师。 出示作品呈现板。 师：你想成为什么级别的魔术师? 合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简洁的东西。(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫) 优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草

6、、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。 特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。 注：出示范例。 2.介绍材料、提要求。 师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小伴侣把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的老师参观，告知老师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。 3.幼儿操作，老师巡回指导。 关怀力气差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。鼓舞力气强的幼儿变出和别人不一样的东西来。 4.评价。 谁的有创新。 四、延长活动。 师：孩子们，你们除了熟识圆还熟识什么形状的图形?正方形，三角形它们也

7、想让我们小伴侣来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗? 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。 活动反思： 1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。引导幼儿关注四周事物，学习查找、观看的方法，猎取各方面的学问，符合中班幼儿年龄。 2、在活动开头环节用情景对话导入，吸引幼儿爱好，发觉幼儿的爱好和关注，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的惊奇心强。常常对这件事感爱好，对那件事感爱好，有的孩子共性差异不同会产生不同关注点，我们准时引导。 3、在活动的操作环节我们为幼儿供应了充分的时间、空

8、间。转变以往的教学方式，而且鼓舞幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更乐观更关注自我实践获得的过程。鼓舞他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简洁的作品，而相对力气弱的幼儿降低难度，让他们添画点简洁的，主要激发他们参与活动的爱好、这样有利于老师对幼儿的观看和指导。 4、动的评价环节，让幼儿叙述自己的作品，提高他们语言表达力气。 5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，急躁的完成作品。 美术绘画教案3 教学内容：绘画熊猫 教学目标： 1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。 2、教育幼儿爱惜熊猫。 3、通过绘画活动丰富幼

9、儿想象力，增加幼儿的动手力气。 教学预备： 熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。 教学过程： 一、猜谜引入课题： 1、猜谜引入： 像熊比熊小，像猫比猫大， 爱吃鲜竹笋，家住竹林里。 2、依据幼儿回答引出绘画课题。 二、授课： 1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征： 小伴侣们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？ 2、请幼儿说说熊猫的喜好“宠爱吃什么？宠爱玩什么？” 师依据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。 3、结合教材进行德育： 熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小伴侣确定要爱惜它，疼惜它。 4、依据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）

10、 我是一只大熊猫， 请你先画我的头，它是一个大圆圈， 耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧， 眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上， 鼻子是个小圆圈，它在这个位置上， 请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线， 还有我的胖身体，要和脑袋连接好， 谁来帮我看一看，看看我还缺什么? 请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。 （1）熊猫宝宝想请小伴侣们帮它画相，小伴侣们情愿吗？请小伴侣们做好预备，提示幼儿留意绘画姿势。 （2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行制造。 （3）提示幼儿留意画面布局。 5、涂色： 老师提出简洁的涂色要求，幼儿自由上色。 6、讲评： 对绘画好的幼儿进行表扬鼓舞

11、。 7、活动结束： 熊猫宝宝邀请小伴侣一起跳舞，到户外去做玩耍。 美术绘画教案4 活动目标： 1、整理蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，进展对颜色的感受力气。 活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.观看争辩 （1） 导入语：这几天，天气特殊的热，每天小伴侣都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干干净净，想去买一台特殊好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的.产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨准备试一试，她邀请我们小

12、伴侣帮她一起选择。 （2） 先来试试蓝色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观看画面上有许多白点，并争辩：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣

13、服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小伴侣一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特殊满意，就准备买这台红色洗衣机。 3.模拟制造 师：红色洗衣机特殊好，工厂里准备造许多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。 4.玩耍及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 美术绘画教案5 教学目标 德育目标： 引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 智育目标：指导同学学习Wind

14、ows画图程序的操作方法，绘制好玩的装饰画。 素养进展目标：指导同学进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 教学重点难点 教学重点：用笔刷工具进行电脑绘画练习 教学难点：把握笔刷工具的特点，合理运用。 教学预备 电脑 同学活动设计 一、 组织教学 组织同学有序进入电脑教室，支配好每位同学的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机状况，遇到电脑故障准时调整同学座位。 二、引导阶段 1、复习、启发 师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了特殊漂亮的画。许多同学还在课后自学

15、了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题： A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等） B、你最宠爱用什么绘画工具？为什么？能不能用你宠爱的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？ （请3-5位同学到老师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体同学看。） 2、老师归纳： 师：“刚才几位同学的演示很好，掌声赐予鼓舞！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会把握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。” 3、欣赏图案，复习 “复制、粘贴”。 课件出示上

16、面图案：“这张画你宠爱吗？你知不知道怎么画出来的？ 谁到老师主机上演示给大家看？” 主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。 请1-2位同学到主机上作演示复制粘贴的方法。 操作方法：选定工具选择小猫（编辑菜单）复制（编辑菜单）粘贴拖动小猫到合适位置完成 师：“刚才两位同学复制出了小猫，假如依据这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。” 4、课件呈现两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样： 师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？ 同学发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘 三、进展阶段 1、熟识“四方连续纹样

17、” （1）老师把两张作品贴在黑板上，引导同学观看： “请同学们认真观看这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发觉它的规律？ 同学观看回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。 电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。 2、观看对比：这四张图有什么不一样？ （方向不一样，上下左右翻转） （2）用什么方法可以转变一张图的方向？ 问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？” 请2-3位同学到主机上尝试翻转小猫图像。对同学的操作赐予表扬。 方法：用选定工具框选图案在图像菜单中选择“翻转/旋转”水平翻转（或垂直翻转）完成 3、欣

18、赏课本范图 让同学翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。 四、实践阶段 1、师示范绘制四方连续： 老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程： A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。 B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。 C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。 现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？ 2、同学实践 A、作业：运用所学方法，画一块花布。 B、同学绘画，老师巡察指导。 鼓舞同学认真作画，大胆创意图形。老师在巡察中留意对个别同学的指导。 C、同学保存作品。（个别同学不会保存的可让同学相

19、互关怀或老师帮忙） 五、作品展评 1、选择10-15张同学作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络呈现。 引导同学评价沟通：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？ 2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯） 六、时装制作和表演 师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？” 1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子” （激发同学爱好，直观引导同学学会设计与应用） 师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让同学轮番试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在

20、电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”呈现给大家看？ 2、同学时装秀表演： A、让6-8位同学轮番穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！ B、分组竞赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！” 评出优胜者，掌声赐予鼓舞 七、整理与整理 美术绘画教案6 活动目标： 1、观看、仿照脸部表情变化，感受表情玩耍中五官的变化。 2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。 3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的欢快。 活动预备： 四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴 活动过程： 一、激活幼儿阅历。 1、老师扮鬼脸的形式引出活动 2、五官玩耍

21、 1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操 2、请幼儿仿照娃娃脸上的鬼脸 三、找伴侣玩耍，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸 1、找到伴侣进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里 2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化 四、自由创作 要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸 五、作品呈现 将自己的作品悬挂在彩带上，进行呈现。 教学反思： 本次活动以五个环节从激发孩子爱好、指导孩子观看、加强欢快体验、大胆创作、体验成功等方面逐层开放，整个活动设计富有情趣，重视孩子的乐观参与。 第一环节：激活阅历，以老师扮鬼脸形式引出活动 在活动一开头我扮出各种鬼脸，吸引孩子留意力的同时，激活了幼儿已有的相

22、像阅历，同时，让孩子在不生疏的环境中放松，学会以欢快地心情参加后期活动。 其次环节：丰富阅历，开展面部表情熬炼 首先，提示孩子留意观看老师出示的五官表情符号，鼓舞幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了; 然后，带领孩子玩表情玩耍，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。 第三环节：大胆观看，幼儿结伴玩耍并观看 首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸阅历后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，鼓舞幼儿找伴侣，和伴侣一起扮鬼脸，并开展照相玩耍，为后期绘画做预备; 然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观看脸部的变化，再

23、一次丰富幼儿的阅历。 第四环节：自由创作：我最宠爱的鬼脸 提示孩子认真观看自己好伴侣的外在特征和表情变化，把好伴侣的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。 第五环节：作品呈现 为孩子的作品供应呈现的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增加孩子对绘画的宠爱，感受绘画的欢快。 美术绘画教案7 一、活动目标 1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培育幼儿初步的创新意识； 2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。 4、感受作品的美感。 5、感受颜色对比。 重点与难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织

24、画面的力气。 二、活动预备 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1、对话沟通 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2、欣赏老师与名家的作品 首先欣赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及颜色。 欣赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的?老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3、创作与沟通 师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的? 幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。

25、 4、作品评议 面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析： 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，老师的教法与表现、教学效果五个方面进行。 首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。爱好、阅历和接受力气。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培育幼儿的想像力和创新精神。 其次，在活动设计方面老师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备、同时还有老师自身的预备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智一一表现一一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的爱好，老师的问题是递进的

26、：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维慢慢深化扩展的过程。幼儿争辩星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。 过程的其次块内容是欣赏老师与名家的作品，并争辩沟通，孩子们的乐观性高，表现好，幼儿为老师的.作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看老师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用宠爱的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸宠爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，

27、心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分呈现。 作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。 第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历；留意幼儿审美情感的体验，创设轻松快乐的环境，自由感受美，表现美；供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力气，老师具备确定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。 第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很

28、好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力气，调动了幼儿乐观情感，体验了成功，培育了自信。 总之，此次活动、幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达、并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。 课后反思： 整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师供应的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿

29、对作品的感受，这时的孩子们布满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的欢快。 过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违反了新纲要的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更共性，明显，之后我听到了各种不同的答案。 美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的状况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏力气。 美术绘画教案8 活动内容：秋游（绘画） 活动目

30、标： 1引导幼儿在几何图形上联想出简洁的花朵。（难点） 2学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。（重点） 活动预备： 1活动前让家长带幼儿出游，观看秋天万物的变化和人们的活动。 2课件、范例。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好 （一）出示范例：小伴侣们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？ （二）幼儿争辩后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。 （三）引导幼儿依据几何图形联想 1出示贴有几何图形的图画纸：请小伴侣们看看这个图形象什么？ 2幼儿回答后师总结。 （四）出示课件幼儿观看花朵的形状、颜色与几何图形

31、对比进行联想。 二、幼儿作画，师指导 （一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，依据想象添画。 （二）涂色时留意颜色的搭配，添画时主次分明。 （三）师关怀力气弱的幼儿进行想象添画。 三、评价作品，结束活动 呈现作品，请幼儿叙述自己的作品，对画面颜色明丽、联想丰富、创作新颖的幼儿赐予表扬和鼓舞。 美术绘画教案9 一、教学目标 用颜色完成一幅绘画日记，要求内容乐观向上，主题突出，颜色明丽，文字概括。 二、老师教具 电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、好玩的事，我们这节课就学习绘画日记。 师：那么，什么能关怀我们回忆起日

32、记的内容呢？我们想想，生活除了少数宁静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些颜色缓纷的目子就会消失在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。 三、讲授新课 师：老师播放几种声音，请同学们留意听，然后描述一下是什么声音？使你联想到了什么样的情景及颜色？ 生：答几种不同的情景及颜色。 师：同一种声音能联想到的不怜悯景和颜色吗？ 生：能！ 师：老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让同学观看这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容？ 生：有文字部分。 师：留意有横式、竖式、中间。文字部分

33、有日子和说明。 师：同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢？ 生：想。 师：当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小伴侣在楼下踢足球的时候，不当心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我赔礼的情景，我想这个画面主题应当是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。 通过大屏幕实物投影呈现绘画步骤。 步骤：构思画稿。 记 用颜色画。 文字说明。 这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢？ 生：能。 师；下面我们就用颜色来描画日记内容。 四、课堂练习 师：老师放一段声音，请同学们留意听。然后叙述

34、一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及颜色，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。 生；同学听完声音以后，回忆起了许多情景，老师通过大屏幕投影呈现了同一种声音联想到的不怜悯景和颜色的绘画日记。 师：阿学们，刚才很多同学回忆起了一些奇妙的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来，你们能行吗？ 生：能行！ 同学作画的过程中，老师巡回指导，挑内容新奇的呈现一下。同学可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓舞大胆用色，在同学作画过程中，放漂亮的音乐营造一种氛围。 五、作业 展评 让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记

35、，形式不拘一格，老师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，遇到走形的，老师也不要责怪，从其他方面鼓舞。 师：同学们，感谢你们把老师带到你们奇妙的有声音有颜色的世界申；也希望绘画日记成为你们的伴侣。 老师建议：绘画日记的规律 美术绘画教案10 活动名称： 绘画鸟儿满天飞 年龄段和领域： 大班美术 活动目标： 1、引导幼儿仔细观看鸟儿飞行的不同形态，尝试用绘画的方式制造性的表征小鸟的形象。 2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。 3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感，进一步激发幼儿创作的爱好。 活动预备： 手绘风凰、羽毛图案“中国风”版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、

36、百鸟朝凤民族音乐 活动过程： 一、爱好与欣赏，通过百鸟朝风的传奇引起幼儿的绘画爱好。 1、出示羽毛 提问：小伴侣这是什么？这是谁的羽毛？我们的绘画课要从这些羽毛2、在百鸟朝凤音乐中，老师一边讲故事一边手绘传奇中不起眼的小凤凰。（故事后附） 二、观看争辩 1、方向的引导 提问：漂亮的小鸟从四周八方飞来，看，这只小鸟是从哪儿飞来的？ 它的头朝哪儿？ 老师小结：小鸟的头朝哪儿，小鸟就朝哪里飞。 2、形态的观看 老师请幼儿大胆叙述自己宠爱的鸟，从翅膀、尾巴、颜色等部位叙述。 请幼儿叙述见过的其它小鸟 老师可引导幼儿发觉小鸟形态的不同之处 三、幼儿创作 1、提问：鸟儿满天飞行，你想不想画一只更漂亮的小鸟

37、？谁来说说你想画一只什么样的小鸟？ 2、幼儿创作，老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。 四、欣赏评价 1、请幼儿说说自己画的小鸟 2、请幼儿说说宠爱的同伴的作品 3老师适当总结、提升 技能情感的延长： 1、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的爱好，并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飘舞的景象。 老师：小伴侣画的鸟儿满天飞，我们飞到了凤凰的家，看，凤凰出来了，它可真美呀。 2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的百鸟朝凤作品，开拓幼儿视野，进一步引起幼儿共鸣，激发幼儿“我要当艺术家”创作“大作”的爱好。 我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞，这幅画就叫百鸟朝风。在我国许多绘画家也画过百鸟朝凤这幅作品，我们

38、一起在百鸟朝凤的音乐中欣赏一下吧。 百鸟朝凤的传奇很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，保藏在洞里。 有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰连忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光荣刺眼的百鸟衣献给凤凰，并全都推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四周八方的鸟儿都会飞来向风凰表示庆贺，这就是百鸟朝凤。 活动反思： 本次活动较好的实现了各个活动目标，活动中能较好的把握重难点，通过百鸟朝风的传

39、奇引起幼儿对小鸟的爱好，并在接下来引导幼儿观看鸟的方向及形态时孩子们能较完整的说出不同小鸟的特病 在绘画过程中幼儿能自主大胆地进行创作，乐观地向同伴介绍自己画的小鸟。在整个过程中老师把引导作为重点，始终到全体幼儿创作讲评结束才出示老师的“范例”始终华丽变身的凤凰，既消退了“ 教”的痕迹，又能将幼儿的创作水平提升到一个更高的层面。活动中各个环节目的明确“爱好欣赏”在前，引导观看为重点，相互评价，老师与小伴侣作品完善组合成百鸟朝凤，让孩子们眼前一亮，最终延长活动中幼儿欣赏到不同创作的百鸟朝凤，进一步激励幼儿养成“我也要当艺术家”的愿望。 本节课将中国传统元素很好的融入到孩子们的整个过程中，使幼儿在

40、绘画中点点滴滴的感受到中国传统文化的美感。 本节课比较欠缺的地方是在幼儿的追问上不够“精”，老师的语气有些平淡，今后还会连续留意这方面的问题，准时订正。 美术绘画教案11 活动目标： 1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。 2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。 活动预备： 多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。 活动过程： 一、导入活动。 今日，丁老师给小伴侣带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想） 二、播放课件讲解绘画。 1、播放课件学念儿歌。 （1）、老师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打

41、上三个勾。）师：小伴侣，你们看看是什么？ 幼：母鸡。 （2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小伴侣想不惦念念这个儿歌？幼：想。 师：下面就请小伴侣一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，老师提问：画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么没有脚？依据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。 2、播放课件观看画面。 （1）、师：母鸡好看吗？ 幼：不好看或者好看。 师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？ 幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。 播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。 （2）、出示母鸡回头看的画面。 师：请小伴侣来说说母鸡在干什么呢? 幼：母鸡向后面看小鸡。 师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？ 幼：朝后面的。 师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？ 幼：看小鸡。 师：咦！小鸡是怎么画出来的？ 幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。 师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？ 幼：看蓝天、看白云、看小鸟。