教学实习心得合集15篇.docx

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1、教学实习心得合集15篇教学实习心得1 实习一周了，我担当一、二、三、四班级的课，每天至少三节课。 记得星期三上午有一节四班级的体育课，当时热身、徒手操按部就班的进行着。可是当我说本节课的教学内容时，同学不情愿了，老师您让我们自由活动吧。我没有同意，看看同学们的表情，我知道同学们有猛烈的逆反心理。本节课由于同学不是很满意我的支配，所以说没有完成教学任务，能看出来同学是带着心情上课的。我要求我带出来的同学具有严明的纪律性和良好的.团队精神，这是我的教育观。 反思：或许是我错了，我没有顾及到同学的情感。可是，体育课的精神我不能丢，一边是同学的情感需求一边是同学必需承受的严明纪律，就让我在迟疑中徘徊吧

2、！ 教学实习心得2 “我宠爱大自然，其次就是艺术”，在这实习的三个月里，教与学的关系在我的眼里渐渐明确，它不仅仅是老师或同学某一单方面的，而是统一的、交往互动的，老师式同学和同学式老师，老师不再是仅仅去教，而且也通过对话被教，同学在被教的同时也在互动中教。这就是一门好玩的艺术。 在与巡回指导老师李教授的沟通中我对一个形象的比方印象深刻，她说：“对于新授课，我们就像是栽活一棵小树，只要把这一个学问点栽活把握了就可以；对于复习课，我们就像是育林需要种植一片树，这时就是学问点的总结归纳；对于习题课便是对树木的修建与美化，对学问的迁移应用不华丽但很实在。”这让我更深刻的体会到课堂的活与内涵，每个同学都

3、是一个完整的个体，而他们的进展和成长又离不开老师的一个引导与陪伴。老师的学问就像是那源源的活水，那教学的热忱就像是绚烂的阳光，引导同学去自己获得养料，而这就是学科素养的养成与进展，只有懂得自己去学才能走得更欢快。 这里说到了教学热忱，不得不说老师站在讲台上就是全班的一个焦点，你要成为一个自带光线的人才能让同学在乐观的课堂氛围中进行学习，并通过老师感受社会的善意。那么怎么才能保持教学中的热忱呢，其实这也是我始终在思考的。 首先我认为确定要有正确的职业认知，有本职业的责任感，老师是在各类群体中最有可能影响她人特别是孩子的特殊群体，身正为师德高为范，要多涉及生活中的新颖事物与时俱进；二是、真正的去爱

4、孩子，霍姆林斯基曾说“没有教不会的孩子”每个同学都是一个家庭的希望和礼物，对于活泼可爱的谁都宠爱，这时我们就不能把全部精力都放到他们的缺点与不足上，发觉更多的闪光点会让自己更欢乐与同学的关系更融洽。三是、保持新颖感，在长时间的教学中会处理某个相像的问题很多次但对于同学来说那是他们的第一次，所以最好的方法就是想象自己是对方，从过去的体验中解脱出来。四是、把工作和生活区分开，一个乐观健康的生活方式可以让自己布满热忱和战斗力，我发觉在平常跑步的自己在一成天的工作中相比没运动时都更有精力，每个人都有自己的放松方式，要学会把工作与生活区分开，不让工作成为生活的负担才能更好的投入。最终，活到老学到老，对工

5、作的精益求精，对教学模式和同学管理的不断创新才能保持一份对职业的新颖感和热忱。 越来越体会到教学不仅仅是一个简洁的词汇，顶岗实习的我们也仍是一棵棵成长的树，实习生活就像是给我们施了一次养料，其中有很多人的关怀，自己也在这次的实践中收获了很多，要共同勉励连续成长。 教学实习心得3 为能够有效的进行课题争论我认真翻阅了八班级上下册的物理教学用书，有许多收获： 一、知道了教材中设计许多小栏目的意图 教材在内容选取上贴近同同学活，关注同学已有的生活阅历，留意激发并保持同学学习的乐观性，避开了内容上的繁、难、旧，以及偏重于书本学问的现状，增加了大量丰富新颖的插图，增加了“做一做”、“科学窗”、“阅读材料

6、”、“沟通争辩”、“实践活动”、“你知道吗？”、以及“想想议议”等栏目，使教材的形式生动活泼，内容丰富好玩，可读性启发性大大增加，为充分发挥同学的自觉性、主动性和制造性供应了条件。 二、想想议议栏目的设计理念 “想想议议”，它们是教材的有机组成部分，其中提出了值得思考、争辩的问题，它的指导思想是：促使同学动脑、动口，从相互谈论，相互沟通，相互启发中来学习学问。“想想议议”为我们引导同学主动学习给出了具体材料，为开展争辩式教学制造了条件。 三、想想议议活动开展必需做到： 一是要不断制造条件，使同学能想、能议，动脑动口；二是要恰当支配，让同学边想边议，学习学问；三是要适当启发，让同学多想多议，放开

7、思维。“想想议议”可使同学激发爱好，启迪思维，得到学问，学会方法，提高力气。针对每一个“想想议议”还要作争论，作充分预备，估量同学在想议中的思想苗头，并考虑如何去引导，准时去总结，登记同学想议中的问题，以提高“想想议议”的教育教学效果。 教学实习心得4 这个秋季与众不同，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，由于这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们照旧硕果累累。 从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对同学们的一无所知到深化了解

8、同学、并针对问题同学而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作力气的增加。这是主动与指导老师相互探讨的成果，是经常与队友相互沟通心得的进步，也是乐观与同学们相互沟通沟通的盛果。 在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获特殊丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝福。 教学心得 从见习的第一个星期开头，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便开头自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中

9、，发觉身为老师，会经常面临几大问题，要上好一堂课或有效巩固学问等便必需科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。 1、教学状况：教学课堂经常沉闷，不少同学一副索然无味样或昏昏欲睡状 状况分析：假如教学课堂学习氛围不好，几乎都是老师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低许多。遇到这种状况，或许老师经常会匆忙地将主因归结于同学基础太差，或同学学习乐观性低、或同学假后疲乏等客观缘由。因此，老师往往简洁忽视自身问题。我认为，教学课堂经常沉闷，老师的责任更大，主要问题并不在于同学。老师要上好一节课，最重

10、要的是要擅长设计每个教学环节，最大限度地发挥同学学习的乐观性和主动性，尽量让优生和差生都有机会参与到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术! 当我刚开头语文教学的.时候，专注更多是自己的教学思路是否清晰，语言表达是否精确、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在老师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清晰而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人“你的课堂几乎都是老师在讲解，同学的乐观性和主动性呢?”。也正如指导老师点评那样;“这样讲课当然不错，但老师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导同学主动去学，乐观去参与，这样才能真正达到教学效果，也联想

11、到为何有些老师反映的课堂沉闷问题。 具体如何才能发挥同学的学习乐观性和主动性呢?这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会： (一)上课开头的前几分钟是整节课氛围的奠基。上课起立时，发觉座位上的同学无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，老师便要发挥教学机智了：或可以请同学们保持站立姿势，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动(老师念口号，可伴随学做);或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句(例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这确定办不到。生活是这样奇妙，活他一千辈子吧!贝多芬);或课程导入预备一个与教学内容相关的好玩故事或有益笑话，或设针对课文奇异地设置悬念

12、，引发同学爱好，并引导同学自我探究。总之，想方法提起同学爱好，让他们在课堂教学上扮演重要角色，而不只是忠实的听众。 (二)进行课文教学之时，老师要做个超群的渔夫，边抛问题边引导，以同学自主探究为主，最终收网总结。每个同学的留意力最长可以集中二特别钟左右，假如课堂上始终都是老师在依据自己的教学思路一个劲地讲下去的话，同学简洁疲乏或分神，教学效果必定不佳。将教学内容设计为一个个紧密联系的问题，环环相扣，以同学为主导，探究发觉问题，并最终共同解决问题。 例如老师分析曹操短歌行内容和主旨时，可以将“反复表现诗人心境的重要字眼是什么?”“诗人为何而忧?”“诗人如何解三忧?”“全诗表达的思想感情如何?”串

13、联起来。同学在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中，与同学和老师一起沟通自己的理解和感悟。此刻，老师便是渔夫，把课文问题抛洒出去之后，让鱼儿在网中自由地跳动，最终在收网之时，过滤掉不成熟或错误的观点，筛选出正确的，有创意的想法。所以，老师最终需要做的是着重分析课文重点、难点内容，订正同学错误的思考方法和有偏误的观点，鼓舞良好的学习态度和方法。 2、教学状况：同学“上课一听便懂，下课一做就懵”状状 状况分析：不知不觉，这已成了部分同学的真实写照，也是同学向老师反馈教学效果的常用语言。的确，有些同学多次沮丧地反映，“老师，上课我好像听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。”这里面，当然有同学

14、因素，例犹如学上课未能真正理解重点学问或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习巩固，都可能会造成这一状况。但是，老师也不能不对此来反省自己的教学过程。 教学实习心得5 至今实习已经两个月，褪去了初来时的感动与兴奋，现在已经融入这里，习惯了早晨六点醒来，习惯了每天备课、上课、批改作业，习惯了这里的白菜土豆、土豆白菜，习惯了被同学喊老师、被他们瞩目。可是，最近我这个语文课怎么就越来越难上了，常常会被一些调皮捣蛋的同学扰乱并且其他同学也很简洁受到干扰，课程很难进行下去。 课后几个女同学对我说：老师，你是我们全部老师中最不凶的老师。的确是，由于我的性格就是如此，我宠爱随和些。我宠爱轻松的课堂，不宠爱蹦着

15、脸上课，有个快乐的心情对同学们也有好处。我也不宠爱当众批判同学们，不良心情是可以相互传染的，而且发火对被批判同学会损害他的自尊心，同时也会使他被其他同学认为是调皮捣蛋的.同学，给同学们形成不好印象；对老师也不好，影响身心健康。 莫非我这种方法不适合这个班同学？ 通过和一起实习的同事争辩，并且和我们8（2）班的同学用一节课的时间谈话，我思考还是应当从自身找缘由。我想首先要努力把课讲的精彩，让他们宠爱我的课堂，否则他们就会感到无聊，无聊时就会找事打发时间，课堂上就只能捣乱或睡觉了。这需要我认真备好每节课，不断学习，向有阅历的老师请教，把课讲的好玩、生动，以调动同学学习的爱好；其次，我想尤其要学习一

16、些课堂管理方面的学问，对待同学要 “软硬兼施”，提高自己的管理力气、驾驭课堂的力气以及灵敏处理课堂大事力气，多向那些老老师请教学习；第三，可能很大缘由是由于我们对同学们还不了解，缺少有效沟通，以后找机会和时间多和我的同学沟通，了解他们的共性、爱好、爱好，多鼓舞少批判。 教育之路，路漫漫！吾将不断探究，不断超越自己，做最好的自己！ 教学实习心得6 一个月的实习时间很快就过去了。在这一个月的时间里，我们跟随学校从事对外汉语教学的老师，走进留同学课堂学习老师们的授课方法和阅历，学到了很多有用的东西。在这里跟大家共享我这一个月的学习心得。 我所在小组的指导老师是邵丹老师，邵丹老师所教授的是留同学高级班

17、的语法课程。众所周知，语法在我们的外语学习中始终都是一个难点，同时也是一个重点。在汉语学习过程中，语法同样也是一个很难突破但是又必需突破的问题。邵丹老师在讲授语法是时候特别留意学习与使用的结合，并不是一味的对一个语法点进行过深的讲解。而是将语法融入了日常会话中。在课堂上特别留意与同学的互动。每一个学问点，邵老师都会简洁介绍这个学问点的意思和运用范围，然后在让同学一次运用这个学问点造句演练，确保每个同学都有开口练习的机会。最终再对这个学问点进行总结，和以前学过的相像的学问点进行比较。最终一个过程是练习书本上的习题，直到每个同学都能基本理解和把握新的学问点。 语法的学习可能是语言学习中最枯燥的部分

18、，但是，也是在语言学习中不行缺失的一部分。同时，在邵老师授课的过程中，我也深刻的体会到了，在教授外国同学语法学问的时候，并不仅仅是教给他们一个语法学问点，更重要的是要让他们理解并且学会中国人的思维方式，只有学会了这种思维方式，才能在语言学习过程中实现跨越性的进步。 为了学习更多的授课方法，积累更多的阅历，我还走进其他老师的课堂，学习不同的教学方法。 贾教授的是初级班的会话。会话课的内容不像高级班的语法课那样枯燥。所教授的内容都是日常会话会用到的对话。但是，初级班同学的汉语基础相对中级班和高级班的同学也比较薄弱，甚至有个别同学可能是汉语零基础。这也就给授课带来了很大的麻烦。老师在会话课上接受的方

19、法就是练习，让每个同学都不停地练习，在练习的过程中去理解句子的意思。同时，让同学自己去发觉错误，在下一次的练习中进行改正。同时，交给同学一些常用的句型，让同学在日常生活中也可以运用，这样，在课堂上学到的只是可以在生活中得到运用，增加了同学的学习爱好。初级班的同学相对高级班和中级班的同学，基础较为薄弱。对中国文化的了解也并不深化。因此，这就要求我们在传授学问的时候，要有特别的急躁的包涵心。这也是对外汉语老师所必需的一个素养。 常老师则是教授高级班的阅读课。阅读课时最有效的增加词汇的方法。在语言的学习过程中，首当其冲的便是词汇的积累。只有有了确定的词汇量，才能进行写下去的语言学习，词汇就是语言学习

20、的基础。常老师在每节课开头讲授新内容之前都会对同学进行一个单词的听写巩固。我认为这个过程也是特殊必要的。常老师在讲授每篇文章的时候，都会首先讲解新的词汇和文章的含义，并不过分讲解中的生僻语法。同时，常芳老师还会让同学朗诵文章，这样又可以使同学更好的理解文章，练习了口语。在每节课的最终，常老师都会让同学练习课后习题，关怀大家更好的理解文章的主旨意思。 不管是语法课、词汇课、还是阅读课。老师们的一个共同点都是极有急躁的为同学讲解。我觉得这是作为一个对外汉语教室最基本的素养。同时，在教授汉语时，并不是仅仅的教授汉语，而是要更好的把中国的文化呈现出来，体现中国文化的魅力。让一个同学宠爱上中国文化比仅仅

21、只是教他会说中国话重要得多。同时，我们也确定要留意自身内在所必需具备的文化素养。一般话和中国古典文化常识是我们在从事教学过程中必不行少的。再次，最重要的，是我们始终要有从事这个行业的热忱。 总之，在对外汉语教学过程中，我们还有很长的路要走。作为对外汉语专业的同学，我们不仅仅是要将教授汉语作为我们的使命，更重要的是要将中国介绍给全世界。 教学实习心得7 时间飞逝，岁月如梭。在不知不觉间便应当写整个实习期间的总结了，同时也预示着陪我相处了半年的同学与实习生将会面临分别。不管曾经的相处留下的苦是乐还是其他，总之实习中师生之间留下了种种只得品尝的多重味道，在现在离别之际总会令空中漂移着丝丝分别的苦涩。

22、 清晰的记着，那是20xx年2月23日，一个对宁晋县和新河的实习生来说是一个新的生活开头的日子。大家早晨六点多便整装待发，乘上大巴向将来半年实习、生活、学习、奋斗的地方驶去。 高速路一个多小时的结束预示着我们的目的地到了，我的实习地宁晋，最终到了。在宁晋职教中心大家下车，在教育局的相关人员支配下到小礼堂集合，进行实习生欢迎会。一排排快坏掉了的凳子，布满尘土的桌子，稍显歪的横幅，在这样的环境中听着宁晋教育局相关领导操着浓重乡土气息的一般话，在这样的环境中只有丝丝新奇而在路上的感动渐渐的安静了。两个小时后在熟识了实习学校的副校长后在他的带领下坐上面包车缓缓地向东城试验学校动身。 慢慢的整个学校呈现

23、在了我们的面前，先看到的是学校所在地宁纺的大大的一个牌坊，在驶过排放后穿过学校的门和正在施工占用的操场后，一栋教学楼以及宿舍楼消逝在我的眼前。看着教学楼还不错买就是不知道我们的宿舍怎么样，怀着惊奇又紧急的心态在黄副校长的带领下以及同学的关怀下走进了同学宿舍楼，在那里搬进了会住长达四个多月的一个窄窄的宿舍。 初到时天气还比较冷，第一天晚上睡觉半夜都被冻醒了。拖着疲乏的身躯的，其次天早晨去找负责实习生生活的贾书记，在他本着尽量解决我们生活问题的态度下，其次天各种采暖或保暖的东西间续送给了我们实习生，令我们在这少有冷意的生疏的环境中感受到了丝丝温和。 又一每天匆忙过去了，校长帮我们每个人都支配了一个

24、指导老师，在这一天熟识了初二5、6、7、8班的生物老师冯永慈老师。 初到这里，任何事物、任何人都是那么生疏，在冯老师的支配下当天晚上熟识了5、6班的同学，很短暂的介绍后便让他们上自习了在他们惊奇的目光注视下稍显紧急的度过两节晚自习。以后，在前几天重点是听冯老师授课，了解这个学校的授课的模式以及冯老师的授课具体支配后开头了正是的讲台上的生活。 实习期间我主要的任务是初二四个班的生物课和历史自习课以及学校五班级的数学，并在其他时间帮着处理一下学校日常工作中的琐事。 一、授课方面 在开头，感觉时间有些把握不好，每次预备都达不到自己的理想状态；便慢慢的揣摩着指导老师的授课方式，不断的仿照着，然后在仿照

25、后有添加着自己的思路和想法。在将近一个月的学习与时间中慢慢克服了自己授课内容方式单一、课上互动过少。但是，课上气氛不够严谨或者说同学在授课时态度不够严峻，这个问题还是需要不断的克服，在慢慢的实习路中这个问题虽然说通过强调纪律解决了，但是还是不够圆满，希望在将来会找到一个更加合理的解决方案，尽量不令同学太过拘谨也不过分的轻松导致课上纪律难以维持。 在这里，学到了怎样利用导学案来引导同学在整堂课的学习思路，关怀同学更好的理解老师授课的内容支配。由于是学校，所以这里的试验比较少，通过与老师沟通尽量做了一些可以做的试验，在试验中不断订正着同学在试验室不良的习惯例如：任凭打闹、对待仪器不轻拿轻放、任凭放

26、置试验用具等。 二、课堂管理方面 新来的实习生会面对各种挑战，课堂纪律问题是最令人头疼的一个大问题。实习生都想在不影响正常教学的前提下尽量与同学们处好关系，但是那个与同学相处的度怎么都不好把握，通过一次次的与那些表现不好的同学谈心甚至批判教育才慢慢的有了一点好转，关于这一点我发觉实习生的最开头确定要树立起威猛，尽量严格要求同学与自己，将课堂秩序维护好后慢慢同学习惯了严谨的教学气氛后可以适当的宽松一下来联系实习生与同学之间的关系，在以后的教学中可以添加一些具好玩味的互动活动。总的来说，实习生与同学之间的关系很微妙，既要保持一种师生关系又要体现伴侣的友情，关于怎样与同学相处，相处的度的把握至关重要

27、，这个需要具体联系实际通过不同磨合调整才能够达到理想的状态。 另一方面，作为实习生要充分利用学校现有的规章制度来约束同学，比如几次作业背不过就可以稍加惩处或者通过班主任的名头给他施加压力，但是尽量不要在别的老师面前说同学的缺点，由于同学对老师的这种打小报告性质的行为很是反感， 三、日常作业处理方面 通过处理日常作业可以在确定程度上了解同学对学问的把握状况，并且针对同学表现的不足可以进行有针对性的订正或者进行学问的讲解。在批改作业方面要对体现出来的错误在课上进行明确订正，关于其他比如字迹、格式的内容可以联系将来的考试或者其他进行强调。还有就是依据同学作业完成状况可以更加合理的支配教学内容，准时调

28、整学习新课与复习的次序。再次，通过作业完成状况可以确定程度上了解同学的品德，找出是否存在抄袭的现象，一经发觉应实行相依措施来杜绝抄袭的再次发生。 四、课下谈心方面 课上是老师与同学接触很短的时间，最长的时间便是课下。利用课下，以实习生的身份亦师亦友的同同学谈心谈天，通过课下轻松的气氛谈天可以很顺当的把握班级最新动态也可以加深与同学之间的情感，便于以后在班级开放活动或者调动课堂气氛，这对我们实习生来说很重要。几乎可以说利用好了课下的时间便能够使课上发挥会更高的效率，因此必需利用课下重视课下。 五、课上多媒体运用 上课，尤其是生物课枯燥的讲解没有多少效果，或者可以说起不到充分调动同学爱好的作用，这

29、个时候多媒体的利用便可以弥补这一点。平常上课会运用一些生物相关的漫画或者小视频来增加同学的学习爱好，吸引同学的留意力。还有就是通过多媒体观看一些相关视频，令同学在轻松的观赏视频过程中能够不经意将复习并记忆一些学问。但是，关于怎样选取那些资源是特别重要的，在选取时既要考虑是否涉及所要呈现的学问点又要考虑是否合适同学的理解力气，再次就是要考虑同学的是否会对这些感爱好。总之一个资源是否合适运用要综合考虑许多方面。 令外，同学平常假如表现很好，进行适当的嘉奖便很有必要。我会选取一些由教育意义的电影或者小视频找一个合适的时间，令大家在繁忙的学习中可以得到适当的放松，在放松中通过电影学习其中呈现的人生哲理

30、，为以后的学习或生活补充一点心灵的鸡汤。 六、课外学问的补充 书本上的学问总是有限的，相比与书上的学问有事作为过来人的我的一些学习心得或者生活经受都是一种不行忽视的财宝，作为财宝的仆人的我会不定时的将他与众人共享。比如一些中考是应留意的事项或者简洁犯的错误，还有就是遇到某种状况我是怎么做的收到了什么结果。看着他们的作业上用胶带粘出来的小洞，我会提示他们这在中考或者高考有可能会导致减分甚至被当作作弊的来处理。 书本上的学问很重要，但是适当的扩展一下学问对同学将来的进展有很大的好处。而且，书本的学问是必学学问，但是扩展的学问在某些时候的考试中会作为一些拓展性质或者材料性质的题消逝，这个时候假如提前

31、对学问有确定的了解便会在做题时感到特别轻松。 实习之路走着并不轻松，但是路边的风景却确定值得欣赏。在这为期四个月的顶岗支教实习的生活中熟识了许多共性鲜亮的同学，了解了教育前线的现在状况，生疏了一线老师的日常工作，明白了老师的教学艰辛。现在回头想想都有一种犹如坠入梦雾的感觉。在这四个月中有过成功的欣喜，也有失败的苦恼，还有师生关系处理不好的苦痛，以及师生和谐的得意。总之，这四个月经受了一段不同以往刻骨铭心的生命之路。在这一段不凡的生命之路上随着从始点到终点的行进，我在教学活动的技能各方面都有了很大的提升。我坚信这半年所获得的看不见但是可以真实感受的力气的提高会令我在将来的生活又多了一项资本，利用

32、这半年的收获可以更好的为生活打拼。 最终，我很想对同学说：“四个月即过，很不行思议。假如将这四个月比作一条坎坷的山路，那么我就是在这条路上行走的路人，虽然脚下的路坎坷不平，虽然头上天气变幻莫测，不论多么艰辛或者苦痛，但是我确必需在这条路上不停行走，行走直至终点。这样的路，这样的天气，很耗费人的体力以及精气，这个时候多亏了有你们，是你们为我这四个月的平淡的生活中添加了不同的颜色。行走，不停的行走，这时你们就好比路上的绿树，虽然不如大片森林那么令人感到清爽，但是这一抹绿色却贯穿这这四个月长的山路，在我心中烦躁时可以在你们的身旁查找一丝寄予，不管在绿色的陪伴下我得到的是苦痛还是欢快，可本质上是将平淡

33、的生活中投入了粒粒石子，在人的心湖中激起道道波纹，泛起丝丝涟漪，飘至远方，为宁静的湖色平添一丝难得的灵气。在这里我真诚的向你们说一声感谢，感谢你们陪我度过了我的实习生活”。 我实习，我欢快；我实习，我收获；我实习，我感恩。 教学实习心得8 开学已经两周了，在这两周里，可以说上了将近六十次讲台，每一次上课对我来说既是挑战，也是进步。六十次的“历练”，让我对讲台已经不再抵触，心理也宁静了很多。但仅仅如此就够了吗？我想答案确定是不。因此作为一名实习生，如何成为一名优秀老师，我做了以下反思： 一、留意基本的工作 1.认真学习课程标准。课程标准是国家对同学接受确定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家

34、教育质量在特定阶段应达到的具体指标。老师只有在认真学习课程标准之后才道自己的教学目标，教学才更有针对性。 2.多听课，学习有阅历老师的教学方法教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于任教时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，他们积累了许多教学技巧,作为新老师，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。 3.钻研教材，认真备课。教材是教学的据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在熟恶教的基础上讲授本课程的容，也可以参考其他教科书,对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁受的教去。通过多种参考书，认真选择例题和课堂练习题，争取让同学在一堂课的时间内，力气得到充

35、分的进展。并细心设计教环节，合理支配时间。 4.布置作业，认真批改作业，应经过细心的选择，要让同学在课堂中学到的学问得到迁移，如有必要，还可接受分层布置作业法。对同学的作业，要认真的批改，了解同学的易错题，讲题是才有针对性。 二.依据自身与学情实际动身 1.在具体教学过程中，要留意以多与同学沟通。新老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有同学听不懂，多主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况就尤为重要，这样才能有针对性的对同学进行教育。无论备课多认真仔细也很难话应不同班级的状况只有沟涌、了解，难适应个可班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,由于同学的基础不同，有些

36、同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学进行更深层次的学习，使他们的力气得到更高层次的进展。对于基础差的同学，加强师生间的沟通有利于了解他们存在的问题以便准时解决。 2.留意组织教学,严格要求同学。大部分同学的学习基础较差,这种现状不是短时间内形成的，这些同学已经形成了厌学的习惯，他们大多数时候只是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁把握的内容他们也不敢尝试，所以在组织教学时要留意题的难易层次性，要让同学体验到成功的喜悦，这样才可以激发他们学习的爱好，同时必需严格要求他们，使他们慢慢改掉厌学的习惯并对数学产生爱好。 3.留意打基础。比如七班级的课文，由于同学基础较差

37、，上课时多以课本上浅显的内容作为切入点，让同学更易接受，课堂中，要从生疏的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。 我信任，功夫不负有心人，只要我坚持，确定会变成更好的自己，也确定会成为同学宠爱的老师。 教学实习心得9 带着一颗心来，不带半根草去。以前始终不能理解陶行知先生这句话的意思，现在真正地站在老师这个岗位上，我才慢慢地有所感悟。 当我开头顶岗实习老师之旅，第一次踏上讲台，面对台下90多名同学时，我心中的压力感特别

38、大，我怕自己的一个不当心就会给他们带来不行弥补的损失。我就舍命的备课，可是后来我发觉身为老师，仅仅是将学问告知你的同学，是远远不够的。坦白地说，我带的两个班级纪律并不好，每次上课时，维持纪律都要花费很大的精力和很长的时间，特别耽搁教学进程。后来我就开头反思，如何才能让他们每节课都认真听课呢？要让同学知道，老师并不是高高在上的，要让他们知道你能听到他们的心声，要让他们知道你是在全心全意地对他们好，你在课堂上做的每一件事情，都是在维护他们的权利。只要你的所作所为能让他们感受到这些，我想这就是一位成功的老师。 随着站在讲台上的时间增长，与同学见面的.时间也是越来越多。我感觉同学们的纪律已经比之前的好

39、了不少。后面那些上课从来不听课的同学，在我上课的时候也会打开书做笔记了，我特别欣慰。有一次上课时，我讲到了一道特别难的题，同学们没有听懂，我就一对一地辅导，当我给一组同学讲完了之后，我就立即去给另一位同学讲题，他怕我还要给其他同学讲题，于是说：“老师，让他们给我讲吧！”后来，我便开头在那儿盯着他们上自习。那位同学抬起头来说：“老师，你现在有时间呀，那你给我讲题吧。”我下意识地告知他：“不管是什么时候，只要你们有问题，都可以来问我，这是我的责任。”那位同学便特殊感动，认真地听我给他讲题。 我发觉同学们竟然这么简洁满足，完成自己的使命就足以让其感动。全心全意地为同学着想，必定能以心换心，换取同学对

40、我们的信任，同时，也能让他们更高效地完成学习任务。 教育真的是心灵与心灵的沟通！ 教学实习心得10 来到xx中学后，听了那么多课，也讲了几节课，我认为更多的应当做好教学反思。那么什么是教学反思？怎么进行教学反思呢？ 所谓教学反思就是争论自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。如何写好教学反思呢？我认为可以从以下两方面来努力： （1）写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感受；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参

41、考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。 （2）写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。 （3）写突发灵感。课堂教学中，随着教学内容的开放，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些才智的火花常常是不由自主、突然而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人圆满不已。 （4）写同学创新。在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会有创新的火花在闪烁，老师应当充分确定同学在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅

42、使同学的好方法、好思路得以推广，而且对同学也是一种观赏和激励。同时，这些难能宝贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽老师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。 总而言之，写课后教学反思，贵在准时，贵在坚持，贵在执着地追求。希望我会在xx中学使自己有质的飞跃。 教学实习心得11 在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体会到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。 作为一名高中一班级的语文实习老师，我对高中一班级的语文课程学习作了一次深化的了解，我以一名语文

43、老师的要求，站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文。 经过学习和实践，我觉得语文教学应当留意一下几个方面： 第一：备课。 备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备的是学问点，而备的是整个教学流程；备课不仅仅是备的是老师的授课，而备的是老师与同学的共同与差异的语言与行为；备课不仅仅备的是学问点的数量，而备的是学问的质量一份完善的、符合老师的满足同学需求的具有指导性和启发性的.教案，不仅能关怀老师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让同学学的充实的学问。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。 其次:讲课 假如说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂

44、课的关键。讲好一堂课，老师需要的不仅仅是完善的教案，而更应当具备丰厚的专业学问。当然，丰厚的专业学问当然重要，也需要有清晰的思维和超强 的语言表达力气。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而娴熟地一般话；清晰的教学思路；良好的语言表达力气；随机应变、解决临时问题的力气；多方运用关心教学工具的力气；调动同学的学习乐观性的力气以及活跃课堂气氛的力气。讲台虽然只有三尺，但他是老师施展个人魅力的舞台。我们应当利用好这个舞台，讲好每一堂课。 第三，教学反思 教学反思即是对教学流程的再次思考，看哪些环节不够完善；对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。当然，更重要的事后者，特别是在学问的迁移、

45、课堂临时问题的解决方面，我们最好形成书面的反思，为以后的的教学留下阅历与教训。实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学习，一面请指导老师听我讲课，给我多提看法，多做指导。我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与老师还有很大的差距，但是我信任，经过我的努力，经过我的反思，我确定会有所进步，确定会成为一名优秀的语文老师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。 在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。 作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。爱我的同学，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实，

46、孩子们的思想特殊的简洁，那就是“你爱我我就爱你”。所以爱是化解一切不快乐的最好良药。关怀他们的生活、包涵他们的错误、急躁的讲解做人做事的道理。一名优秀的班主任不是让孩子多么可怕你，而是让孩子敬畏你，由于你渊博的学问、高尚的人格。 当然，作为一名老师，更应当以身作则，为孩子们树立良好的榜样。 认真的对待我们的工作我们同学。、 通过实习，同时感知到得 自己的力气的与不足，任然要我更加的努力。 教学实习心得12 时间从未停留的向前，实习生活只剩最终一个月的时间。现在已经适应了这里的环境，也适应了工作的方式，很多事情已经能够从容面对。从两个月前初到的迷茫到现在的习惯和适应，在这个过程中也经受过彷徨和无

47、奈，但是战胜困难之后也有很多收获，获得了确定的成长。 在经过一段时间的历练之后，需要对自己有一个正确的熟识，于是我们要不断地去反思去总结从而获得更大的进步。下面我将从生活上、学习上以及工作上三个方面进行总结。 从生活上，能够适应这里的环境和生活方式，不会再埋怨种种的不尽人意，学会了乐观的去接受和面对。在不够舒适的环境里也熬炼了自己随遇而安的生存和适应力气，更加知道如何照看好自己的身体，过健康的生活。与小伙伴们同艰苦共奋斗也是一件幸福的事情。 从学习上，每天的备课也增进了我对教材的了解和生疏，也更知道如何去总结和归纳学问，将学问系统化之后加深了对学问的理解，能够站在一个更高的角度去学习和理解学问，这也使得在学问的教授中有更强的目的性、条理性和连贯性。数学的教学是思维转化的过程，要留意思维的连贯性。除了加深对学问的把握，还有教学技能的学习。通过听课评课还有教学反思，不断熟识并改进自己的不足。 从工作上，我已经能够从容的应对课堂，也在努力的使得课堂更接近一堂好课的标准，首先在备课上下功夫，由于经受过备课不