教师学科教学计划_1.docx

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1、教师学科教学计划老师学科教学方案1 一、指导思想： 以郊区科学课堂教学模式学案导学-自主探究为指导思想，依据学校的进展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、制造性的开展科学教学工作，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。 二、教学目标： 1、通过经受真正的科学观看活动的过程和体验；初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的

2、观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展调查活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程，经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4、能有挨次、有目的、仔细地观看。 运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 6、能查阅资料，解有关的问题。 7.在观看、争论的各种活动中，同学能够慢慢做到留意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时

3、通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神奇的欲望。 三、教学措施： 为较好完成本学期的教学目标，针对我们学校同学在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四班级同学实际，我拟定如下的教学措施： (一)教学工作方面： 1、加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，认真做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。 3. 鼓舞同学大胆猜想，对一

4、个问题的结果作多种假设和猜想。教育同学在着手解决问题前先思考行动方案，给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证。 4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观看熟识活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。 5、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习。 6.课堂常规有序：课本、笔记本预备好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。 7、课堂中随时提问评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等)，进行准时评价反馈，让同学即时把握自己的平常状况。 8、试验实

5、行评分考核：为使每位同学的力气都得到进展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制. 9、要求同学平常多观看生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题， 真正实现科学的生活化。 10、实行课课内容当堂理解把握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，准时批改，让同学养成准时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。 (二)老师成长方面： 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自己进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障； 2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课程改革的方向；经常进行科学争论

6、，攻克难关，提高课程理解力气； (三)科学特色活动 1、科学幻想画： 活动目的：为进一步进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、宠爱家乡，乐观参与资源和环境的爱惜意识。 活动内容：低班级同学可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：为进一步增加同学的动手力气，让他们从小养成擅长观看，敢于思考的力气。通过开展科学制造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于制造制造中，留意培育同学运用学问解决实际问题的力气。 活动内容：同学可以利用身边的物品，

7、自己设计创作，进行科学小制造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。 老师学科教学方案2 一、班级基本状况 五（1）班共有孩子43人。大多数孩子具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分孩子还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的熟识，缺乏乐观的学习态度，学习存在着惰性，宠爱依靠老师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。 这学期的教学重点放在留意调动孩子的学习爱好，转化孩子的学习态度，培育良好的学习习惯，努力提高孩子的自学力气，做好差生的转化工作。 在语文教学上，加强孩子的基础学问训练，每月连续向孩子推举一、两本好

8、书，激发孩子的阅读爱好，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高孩子的阅读力气。针对孩子习作中的存在的问题，加强孩子自我修改作文的力气，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导孩子观看事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。信任孩子的习作会有所提高。 二、指导思想 借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作方案，以孩子进展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。 三、工作目标 （1）识字与写字 1、有较强的独立识字的力气。累计熟识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有确定的速度。 3、能用毛笔书写楷

9、书，在书写中体会汉字的漂亮。 （2）阅读 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有确定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情颜色。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、读中揣摩文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的宠爱、憎恶、崇敬、向往、怜悯等感受。阅

10、读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求奇妙的理想。 8、学习扫瞄，扩高校问面，依据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段） 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （3）关于习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容

11、具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见的应用文。 5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、洁净。 6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （4）关于口语交际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、乐于参与争辩，敢于发表自己的看法。 3、听他人说话认真急躁，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能依据沟通的对象和场合，稍作预备，作简洁发言。 6、在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。 老师学科教学方案3 一、本学期教学目标和任务 【第一单元】：熟识更大的数 教学目标：

12、 1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。 2、经过实践操作活动，熟识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3、在收集数据过程中，熟识数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进行估量。 教学重点： 大数的读写。 教学难点： 数位中包含0的读写。 【其次单元】：线与角 教学目标： 1、经过具体的操作活动，熟识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、经过动手操作的活动，熟识平面上的平行线和垂线，能用

13、三角尺画平行线和垂线;经过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，明白两点间的距离。 3、经过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点： 熟识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点： 直线、射线概念的理解。 【第三单元】：乘法 教学目标： 1、使同学能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使同学把握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用适宜的方法进行估算。 3、经过对乘法以及趣味算式规律的探究，经受数学

14、问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法。 教学难点： 理解乘法支配律的算式意义及简便条件。 【第四单元】：图形的变换 教学目标： 1、经过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90。 2、经过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作简洁图形的过程，并能设计简洁的图案。 教学重点： 让同学体会图形变换的特点。 教学难点： 能在方格纸上将简洁图形旋转90。 【第五单元】：除法 教学目标： 1、结合实际情境，探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间与速度

15、之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。 4、经受探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。 5、在解决实际问题中，熟识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。 教学重点： 引导同学探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点： 引导同学把握除数是两位数的除法的试商方法。 【第六单元】：方向与位置 教学目标： 1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、经过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简洁的路线图。 教学重点： 1、学会

16、用数对表示物体的位置。 2、学会用方向和距离表示物体的位置。 教学难点：能描述简洁的路线图。 【第七单元】：生活中的负数 教学目标： 了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点： 会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学难点： 引导同学把对负数的理解从感性熟识升华为理性熟识。 【第八单元】：统计 教学目标： 1、经过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。 3、经过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，

17、并能从折线统计图上猎取数据变化情景的信息。 教学重点： 体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 教学难点： 学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表。 【总复习】 教学目标： 经过总复习，使同学把本学期所学的学问系统化，使同学全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算本事和解答应用题的本事等进一步得到提高，全面到达本学期的教学目标。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 教学难点： 针对同学存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高同学应用所学学问解决实际问题的本事。 二、教

18、材处理 1、为同学供应了丰富多彩的学习素材，特殊留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个同学都能在学习的过程中感受数学与生活的亲热联系。 2、创设探究数学规律的情境，体会探究的基本方法。 3、设计很多观看、操作、思考、想象、沟通等活动，使同学不断积累数学活动的阅历，以利于进展空间观念。 三、教学工作中的主要措施 1、了解同学原先的学习情景，从实际动身，让同学端正学习态度，多鼓舞同学，提高同学学习 2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。 3、亲热与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。 学科老师教学方案3 本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高学校

19、科学教学质量这一目标，以“做中学”争论为契机,以老师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,依据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探究现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量。 主要工作： 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、连续认真学习学校科学课程标准，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕争论主题指导老师开展深化探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习和教学实践反思、阅历总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促

20、进老师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。 2、课堂教学效率的提高是教学争论的主题，本学期连续深化争论“立足思维进展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。 二、加强课程研讨，提高教研质量。 1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有方案、有选择地对部分重点章节开展教材分析和争论。 2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将连续围绕“立足思维进展，提高探究实效”进行争论，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。 3、加强校本研修。建立科学学科校本研修

21、制度，乐观开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期支配4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本争论活动，促进专兼职老师课堂教学水平和力气的同步进展。 4、做好“做中学”试验项目的争论，深化科学课程的改革。本校是“做中学”争论项目，要乐观开展试验，定时向科学老师进行教学活动的开放，引导老师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。 三、加强常规管理，规范学科教学，推动学科进展。 1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的课程方案，开足课时，不挤占、不挪用，并要求老师认真上好每一节课。 2、深化开展科学学科同学学习评价的争论。连续从评价内容、评价形式等方面进行探究，着眼于充分、全面解同学，关

22、怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，解同学进展中的需求，探究建立促进同学进展的评价体系。 四、课题争论 依据课程改革的进展和我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进行探讨与争论， 1、“立足思维进展，提高探究实效”的争论。 2、同学科学学习评价的争论。 3、“做中学”相关争论。 4、“简约有效的科学课”的争论。 5、学校科学教育中情感态度价值观目标的落实。 各老师也可依据教学科研实际状况，选择课题。 老师学科教学方案4 一、教材分析： 教材的内容支配在生命科学方面有所侧重。在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从同同学

23、活中最为生疏的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三班级同学的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观看的特点，教材将着重点放在进展同学的观看力气和对科学观看的理解之上。全册是以同学有系统的观看活动为主线开放的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力气有步骤、有方案地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力气的培育。为了进展同学的科学推断力气，教材还充分体现了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了同学的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境爱惜的内容，力图从多方

24、面促进同学情感、态度、价值观的进展。 二、对所教同学的分析： 学校科学三班级上册所使用的班级有一个，是三班级。我班共有同学30多名，男女同学人数相当。同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，惊奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师观看，该班级的同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力气不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标： 1、通过对大树的观看，经受一次真正的科学观看活动的过程和体验；经受用自己的方法对观看到的内容进行描述的活动过程；经受简洁的对树叶的颜色、形状、大小等属性

25、的观看、比较活动过程；经受对一片完整的叶的各组成部分的观看和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的熟识；经受用简洁的文字、图画等记录自己的观看结果。初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看争论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进行疼惜小动物、珍爱生命、爱惜生态环境的教育。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程：经受对小动物进行简洁的观看和描述的过程；经受初步的按确定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程；经受简洁的比较观看

26、的过程；经受初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决察活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4、组织和指导同学在有结构的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保 学科老师教学方案8 一、同学状况分析 1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致

27、同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。发言不乐观，表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的氛围。 二、教材分析 本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。 在“工具和机械”单元里，同学要学习选择使用工具并体会它们的作用，争论杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简洁机械和自行车上的简洁机械。 在“形状与结构”单元里，同学要熟识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，争论物体不简洁倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。 在“能量”单元里，同学要制作和争论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨

28、各种能量形式及其相互转化。通过争论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 在“生物的多样性”单元里，同学要调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，争论人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过争论知道生物种类和差别是多种多样的，熟识生物的多样性与环境有亲热的关系，知道生物多样性的意义。 三、教学目标 在本册的学习中，同学要做很多的试验和制作，要连续学习对比试验的技能，识别和把握变量。要进行细致的观看，要用比较和分类的方法熟识和描述多种多样的生物。 在本册学习中，同学会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前进展

29、的，形成乐观对待科学技术的态度。在更高水平上增加环保意识和宠爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。 学校阶段的儿童思维力气处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理力气有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和力气。依据同学的这些特点，他们在本册的探究学习中应当更主动一些，应当有更深化的思维参与。具体如下： (一)科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把

30、科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意试验中的观看力气、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力气。 (二)情感态度与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、

31、培育同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，乐观参与资源和环境的.爱惜，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争辩的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 (三)科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和争论常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、争论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 四、具体措施 1、把握学校生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过

32、程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导同学的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导同学参加科技小制作活动。 五、教学要留意的几点 1、指导同学大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性解释。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。 2、指导同学认真收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的态度得出结论，如争论杠杆尺的试验，争论电磁铁磁力大小的试验。 3、本册中的很多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给同学制造实践的机会，保证同学能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进同学思维的深

33、度参与。 4、建立能量概念，熟识生物的多样性是在同学三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并关怀他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。 老师学科教学方案5 一、同学基本状况分析 1、思想状况 在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作学问的书籍来丰富自己写作水平，发觉他们心情高涨，乐观性调动起来了。 2、学问水平 多数同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际力气，能够写记叙文、一般的说明文、谈论文及应用文。在学校最终一年里，有待对他们的综合力气素养进行培育。 3、智力非智力因素 在语文教

34、学中对同学的智力非智力因素的开发是特别重要的。教学中运用启发式，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，培育他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 本学期的基本任务和要求 4、思想教育 在学校语文教学的基础上，进一步指导同学正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际力气，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授学问的过程中，要对同学进行爱国主义和国际主义教育。 5、学问传授 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、敬重对方、留意对象和场合。能写记叙文、简洁

35、的说明文、谈论文和应用文 6、力气培育 教学中，课上同学能答的问题尽量让他们回答，培育他们的说话力气，还要留意思维力气的培育，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其制造性思维力气。总之，对同学进行综合力气的培育特殊关键。 二、本学期教材分析 1、教学目的 在教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语文的感情，培育社会主义思想道德品质，努力开拓同学的视野，留意培育制造精神。 2、学问结构 本册书共七单元：第一单元（记叙文、10课时）、其次单元（文 言文、16课时）、第三单元（记叙文、11课时）、第四单元（说明文、11课时）、第五

36、单元（文言文、12课时）、第六单元（10单元）、第七单元（综合单元、10课时）。 3、主要内容 第一单元：巩固归纳记叙文的有关学问；其次单元：进一步学习文言文的有关学问；第三单元：了解一般传记的一般写法；第四单元：复习归纳说明文的学问；第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法；第六单元：巩固谈论文的有关学问；第七单元：归纳记叙文的、谈论文、说明文的有关学问，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作力气。 4、重点难点 初一初二所学学问，在巩固的基础上重在提高，培育同学们听、说、读、写的综合力气，极早让同学们适应中考。 三、教学方法和措施 1、要从语文学科的特点动身，使同

37、学在潜移默化的过程中提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间及学问，力气，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用分析，比较、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动的猎取学问、科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、

38、拓宽学习渠道、增加同学语文实践的机会。 四、教改专题 1、八步教学法 本人导课题：八步教学法。 2、本人主要争论方向 每节课的学习目标确定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后确定要进行反馈，把反馈中发觉同学不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清楚，把以上内容拟成练习题加以巩固，本节课进行自结，布置适当的作业。 3、争论方法措施 明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培育五种意识（即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识），接受六种课性型。 4、预期达到目标 使用一般话，能写记叙文，一般的说明文，谈论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素养。25