支教工作总结的演讲稿.docx

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1、支教工作总结的演讲稿 支教工作总结的演讲稿 回首一直萧瑟处，也无风雨也无晴 有些时候感觉刚要开头时，却已经快要结束了;有些事情还来不及做，但支教生活随着时间的靠近而到了尾声。4个多月转瞬即逝，感觉就似乎是昨天一样，点点滴滴出现在眼前，然而又感觉自己已经走过了一段漫长的岁月。 从一开头来到水满的时候，我就一个感觉：热忱。不管认不熟悉你，只要你是外来之客，他们都很热忱。特殊你是老师的话，他们特别的敬重，先来个微笑，再打声招呼，嘘暖问寒的，有时候还给你递上一支烟。从跟他们闲聊的过程中，感觉他们特殊的和善。有时候还给你说说他们在学校时候的顽皮，怎样捣蛋课堂的，从眼中可以看得出来，他们对学习这方面特殊的

2、懊悔，懊悔自己当时的幼小无知，而导致了今日的格局。在酒桌上，不管他们认不熟悉你，先来干了一杯，欢迎你的到来。这就是水满人，一群特殊好客、热忱的伴侣。 初次踏入教室的那一刹那，立刻心里特别兴奋，从现在起，我就是一名为期一个学期的数学老师兼班主任，这对于一个初入教学队伍来讲，是特别的艰难的。走进教室里，一双双期盼的眼神在向你挥手，那一刻突然才发觉，许多的事情只是期盼、只是抱负。但是我们许多的时候都得面对这现实，面对着这些布满期盼的山区孩子，原来当一名基础教育工是多么的不简单啊，不仅是为了生活，更多的时候还得为了同学。为了同学，我们教育工则要做许多的工作，包括怎样去教育孩子们、怎样去引导同学们、怎样

3、去开发儿童们的智力劳动等等，这些均是我们老师所要思索的问题。经过几个月的接触中，我发觉了很多的同学的学习习惯作风不好。从表面上看，同学们上课乖乖的坐正听讲，许多时候，我们都认为这样的同学很不错，然而学习成果却很不抱负，这是什么缘由呢?但是你们从同学的思维活动来讲，他们只限在老师的眼皮底下。可是一下课了呢，同学便会呈现出另一种的状态，冲出教室玩耍，没有几个是仔细的去思索今日讲的内容是不是懂了，没有几个是仔细的去对待，没有从根本去思索问题。但是老师很少去接触同学，关注同学，没有发觉同学，更谈不上教育同学了。更多的时候只是在敷衍、敷衍老师身份的借口。 而在我的课堂上，我则叫他们不需要做的端正，但是最

4、重要的是“三宝”课本、笔、草稿纸，肯定要在上课之前拿到课桌上。我上的课基本是以小组间的活动竞赛来进行的，看哪个小组发觉怎样去计算的方法比较快的。在许多的老师看来，这只是一堂特别乱的一节课。但是我则不是这样认为，从某种程度来讲，我不喜爱一个老师在课堂上，用很严峻的语气来对待同学。反之，我认为许多的时候就是用伴侣的身份去给他们上课，用一种比较和气的态度去对待同学，去引导他们怎样去发觉和解决问题，在特别的时候就来点严峻点，这样双管齐下，让同学即爱你又恨你。但是更多的时候还得多鼓舞他们去尝试，只有在尝试中才有进步。一节课中，大半的时间就交还给同学，就如郝老师所说的，要把三分之二的时间给同学，让三分之二

5、的同学动起来，为了就是培育同学的主观能动性，思维的开发等智力劳动。同学的表现就是老师修为素养的一面镜子，反射出来的不仅仅是一堂课的效果，而是一个行为习惯的转变。 支教工作总结 上了这么多的课后，我对课堂上的教学有了很大的熟悉：一，我们要有足够的急躁。在同学迷模糊糊、不知怎样下手的的状况下，我们则需要急躁的去引导，而不是敷衍、草草了事。二、“少说多做” 。我们在上课的时候，在关键的时候，我们就得少讲，让同学自己去体会和发觉。三、关注同学的解题思路。这也是在数学课中最重要的一点，在让同学上黑板计算做题时，我们不仅仅看的结果是不是对的，而是看同学的思路是怎样进展的，究竟他这样做的依据是什么?为什么他

6、这样做等等。我们发觉了他们做题的思路后，我们才能从思路的进展过程来解说，这样才能更好的达到本堂课的意义。 而我们走出课堂后，我们不仅仅要微笑的对待领导和同事，而是在跟同学玩耍时更要多多的以微笑去善待他们、去敬重他们。只有自己去敬重别人，才能得到别人的敬重，得到同学的敬重，这样会使同学喜爱你，然后喜爱上你的课，喜爱上学习。我记得我们班有位同学，他家长跟我说他已经不想学习了，来学校就是来玩的。每次一来学校我就想，他为什么不想学习了呢?后来在一节体育课上，我发觉他比较喜爱打篮球。我知道了他的爱好后，每次放学后，我就叫几个同学来打篮球，跟他一起玩，我常常表扬他球打的好，“你真棒”是我常常对他说的。后来

7、在一次放学后，我跟他闲谈的时候才发觉，他不喜爱学习得缘由就是他的基础不行，他说他很喜爱跟我玩，我就对他了一句话：“星期天你来学校找老师玩，老师给你辅导学习后我们就打蓝球，好不好?” ，经过了那次以后，我发觉他渐渐的喜爱上了数学，现在连简洁的数学计算也不再话下了。从他的表现中，我更能充分确定一点，要让同学喜爱上学习，喜爱上你的课，首先就得先你去喜爱同学、敬重和理解同学，这样才能让同学对你的人、你的课感爱好，爱好则是学好任何事物的首要条件。 在这段支教的教同学涯中，我从中得到了熬炼;从郝老师的几封信中，我得到了一个熟悉：不管你是多么的优秀，学问多么得丰富。假如你不能驾驭着整个课堂，那你只是一名失败

8、的老师，而这样我们需要的还是更多的实战阅历。一位好的老师，都是有急躁、爱心的去对待同学，在生活和精神方面多关注同学;在学习上多鼓舞同学。而不是我们滔滔不竭的把我们的思路讲给同学，帮他们总结规律，这些均是不负责任的表现。为人老师，我们不仅仅是教他们学问，而是在教他们怎样去面对困难及克服困难，怎样去面对新的学问、新的生活。 随着时间的飞逝，我的支教生活也要落下帷幕了。回首这段美妙而又充实的日子里，有过委屈、有过悲伤，但是更多的是同学给我的感动。每当想起我在临走之际，我又以怎样的心情去面对同学、面对与我共处半年之长的同事呢?可是现实生活中总是布满了无奈，然而我却在无奈中寻求一种足以安慰心灵的方法来，试着把这段支教生活深深的埋在心底里，让这它始终伴随着我的老师之路。 4