经验交流发言稿优秀.docx

《经验交流发言稿优秀.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经验交流发言稿优秀.docx（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、经验交流发言稿优秀篇1：优秀数学老师阅历沟通发言稿 我首先感谢各位领导和老师给我这次沟通学习的机会，我是xxx县其次学校的一名一般的数学老师，一般的班主任。这么多年来，我始终静静无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是静静的为我的同学做着该做的一切，感觉并没有什么“阅历”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵敏的方法。当然要想取得好成果，这和平常心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为阅历，权当与老师们探讨和沟通吧。 一、带着好心情上课 之所以谈到上课的心情，是由于本人的脾气比较急，有的时候沉不住气，易

2、于动怒。特别是年轻的时候，在课堂上看到同学走神、做小动作，打闹等，刚开头还能做到委婉的提示，假如还不奏效，就会禁不住火冒三丈，把同学一阵狂批，假如赶上心情不好，那脾气就更大了。等到全班鸦雀无声了，再连续上课，一节课下来，心情糟透了，效果也甭提了。 在咱们二小这几年，自己的孩子也上学了，自己的熟识和心态也转变了不少，上课时对于心情的把握和调整力气也慢慢增加，特别是今年再带一班级，感觉和以往的确有很大不同，这次的心情特别好，能心平气和的上好每一节课，每天精神焕发地走上讲台，以精炼简洁的语言、生动形象的比方、丰富切实的例证、工整适量的板书讲授课堂内容;同学则能聚精会神地倾听老师讲课，开动脑筋认真思考

3、、踊跃发言、大胆回答问题。在这种好心情的感染下，看“调皮同学”也是那么顺眼，对“差生”也感亲切。一堂课下来，自己感觉很享受，同学学的很欢乐，课堂效果当然也不错。 当然，咱们老师也有喜怒哀乐，比如身体的缘由，工作的不顺心，家庭缘由等都可以导致心情不佳，所以我们要学会在课堂上调整好自己的心情，自己的心情不佳，就应适时地加以调整，不要让其再连续下去。如课前发觉自己的心情不佳时，可以接受静静地坐一会儿，转移一下自己的留意力，调整自己的心情;课堂上由于偶发大事使自己心情不佳时，要示意自己，努力把握自己的心情，也可以稍稍加以停顿，既可稳定心情又可稳定课堂气氛;也可讲个笑话等加以化解;总之，在课堂教学中只有

4、我们保持最佳的心情状态，才能充分发挥自己的教学水平，也才能保持良好和谐的课堂气氛，才会有教学的高效率、高质量。 我自己总结了一下，有了好的教学心情，可以提高教学效率，可以促进师生关系的和谐融洽，自己不犯错误，还有益于身体健康，何乐而不为? 二、上好课，教好书 教书是咱们的核心工作，谈到这个话题，话题太多，真不知道从哪里说起。我认为在老师们教学技能相差不大的状况下，之所以教学质量有差别，有一个很重要的缘由就是对教材的理解，把握不同导致的。我们在听课时，常常会发觉，同样一个学问点，不同老师讲的学问面的大小和宽窄是不同的，有的老师能由表及里，步步深化，涉及面广，同学的学问面得到扩展，思维得到提升，有

5、的老师却只是点到为止，同学也就止步不前了。所以备好一堂课特殊关键，深思熟虑，反复推敲，既要考虑到学问点的迁移、连接，难点的突破，也要考虑到同学的学习状况。 其次在备课上课的过程中，我个人比较宠爱对课本上有限的题目进行改编，比如“一题多解”，还有“一题多变”、“一法多用”、“一图多画”等，借以考察同学的读题力气，灵敏解决力气等，为同学供应宽敞的思考空间和参与场所，调动全体同学的乐观因素，呈现他们的思维过程，并通过沟通，集中群体的才智，实现课堂教学的“群英会”、“大合唱”。对于课本或乐园上的典型题目，我宠爱拿出一个，用一节课的时间全面进行扩展，把能涉及的学问点或解题方法数学思想进行全面渗透，对于此

6、类课特别是优秀的同学特别宠爱。对于课本和乐园上的同类题目，我的处理方法是哪出最有代表性的一个讲透，其他题目就不再进行重点讲解了，这种方法，比较省时，但不影响教学效果。 教数学就是教方法，教思想。授之以鱼，不如授之以渔，把握了方法就等于拥有一把打开学问宝库的金钥匙。比如数学讲究转化，所以在讲课过程中我很留意这个数学思想的渗透。转化可以把生疏的题目转化成生疏的题目;把繁难的题目转化成简洁的题目;把抽象的题目转化为具体的题目;它能分散难点，化繁为简，有迎刃而解的妙处。简洁的说就是化“新”为“旧”、化“整”为“零”、化“难”为“易”、化“隐”为“显”在新学问的讲授过程中，我们都要抓住每个新旧学问的契合

7、点，让同学体会到转化的妙处，从而促使同学在解决问题时自觉自愿的尝试运用转化的思想。 我们学校提倡老师们教学后进行总结反思，以便于更好的促进教学。我认为在数学课堂上也应当提倡同学准时总结，准时反思，当学习进行到确定程度时，就引导同学适时总结，进行不完全归纳，形成结论性的语言，这对于加深同学理解、巩固当堂所学学问、把握规律和启迪同学乐观思维，有着特别重要的作用，同时也能有效的提高同学归纳总结的力气和语言表达力气，更有助于提高学习效率。 三、培育同学好的学习习惯 听、说、读、写、思都是我们比较关注的方面，下面我就培育听的习惯简洁谈一下自己的做法。 在数学课堂上听讲至关重要。我给同学说，只要你在课堂上

8、做到认真听讲了，家庭作业不做都不会影响你的成果。 从开学的第一节课起，我就对同学说，一要认真听老师要求和讲课，每个学问点、每个要求老师只说一遍，不会重复。二是学会听同学们发言，小孩子年龄小往往只留意听老师的讲课而忽视同伴的发言，别人一说就接话，假如让他来说其实他说得还不如别人。这个习惯的修正不是一朝一夕可以实现的，我常常要求同学在同学回答老师提出的.问题时留意听，边听边思考：同学回答得对不对?假如不对错在什么地方，假如让自己回答该怎样说好。若需要补充或有不同的看法再举手，经允许再站起来发表自己的不同看法。并且明确规定举手发言的意思是：举手经允许方可发言。对于那些认真听取别人的发言并乐观质疑或提

9、出不同看法的同学，大张旗鼓的表扬。当讲到关键时，我会放慢语速，先提示同学集中留意力，再讲解。 四、多参与集体备课，与同事多沟通 三人行，必有我师。我们处于一个集体环境，对于自己的专业成长是特殊有益的。 我们教研组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课等沟通方式外，平常课间、课前时常进行简短的沟通，比如说课间，老师争辩“这个地方你会怎么处理?”“这个地方我是怎么处理的感觉效果不好，你怎么处理的?”，提出自己在教学中的怀疑，大家相互探讨，集思广益，这对我的教学也是很有促进作用的。特别提倡年轻的老师多参与争辩，时间长了，自然受益匪浅。 以上是我的一些粗浅的体会，请大家多指教。感谢大家! 篇2：优秀班

10、主任阅历沟通发言稿 各位领导、各位班主任老师： 大家好！ 良好的班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。这学期我把做一位欢快成功，受同学欢迎的班主任为我不断努力的目标。 一、连续加强常规管理工作 一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺当进行班级工作就有条不紊，因此，我将连续重视同学行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好预备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就

11、有条不紊，才能形成正确的班级舆论和乐观向上的班风班貌。 二、关注每个孩子的健康成长 孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三班级的同学已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会准时发觉他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。 三、连续做好后进生转化工作 我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们支配一个得力的同桌，不仅仅是学习上得关怀，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢

12、慢削减他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。 四、关爱同学，使他们“亲其师，信其道” 在学习上赐予指导，在生活上赐予关怀，在精神上赐予支持和鼓舞，这样一来就消退了他们的心里压力，还把握了他们的心里活动，使同学真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。 我的身边还有很多优秀的班主任，我将连续向他们学习好的班级管理阅历，是自己的工作上一个新的台阶。 篇3：优秀班主任阅历沟通发言稿 各位领导、各位班主任老师： 大家好！ 在科任老师的细心

13、关心下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。 班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，需要做到“三心二意”，“三心”即责任心、爱心、平常心，“二意”指真意和“敌意”： 一、责任心 每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任，我个人的简洁理解就是对每一位同学负责，只要对同学负责了，就是对学校负责，就是对教育负责，就是对社会负责。也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的同学我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长

14、带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的同学，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显，但至少月考成果比上次进步了很大。 二、爱心 “没有爱的教育就不是教育。”作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。全部同学，无论是智商凹凸、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都特别需要老师的爱。我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老师都有进行募捐，作为班主任我尽量从学习上和生活上关怀他，供应力所能及的关怀。 三、平常心 我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利，而要静静进取;结果不愿定完善，应抱有一颗平常心尽力去做

15、好教育教学工作。不是每一个同学，我们都能够教育得好的，部分同学可能需要社会教育他。但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就问心无愧。 四、真意 所谓真意就是对同学要“真心实意”，即要在情感上对同学真诚相待，亲热师生关系，在养成习惯上关怀同学的进步，留意发觉他们身上的优缺点，关怀他们扬长避短，在生活上关怀他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交伴侣，做他们的贴心人。 五、敌意 所谓“敌意”就是把班级管理与兵法结合起来，把个别调皮同学当成“敌人”，实行行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种“敌意”是建立在责任心和爱心的基础之上的。 “百尺竿头更进一步”，我们七年二班确定会再接再励，不断提高自

16、我，完善自我，争取更优异的成果。 篇4：优秀班主任阅历沟通发言稿 各位领导、各位班主任老师： 大家好！ 承蒙领导的信任，让我在这时发言。说真的，在这么多阅历丰富的班主任面前谈自己做班主任的.阅历实在是不敢当。由于我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有艺术性。既然大家把机会让给了我，那我就谈谈在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些沟通和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。下面，我就提纲性的谈几点，就算是抛砖引玉吧。 一、对同学需要进行五心教育 1、经常对同学进行思想品德教育，培育他们有一颗恳切之心。抓住每一件小事，留意培育同

17、学恳切，和善，正直的品德。 2、加强感恩教育，培育同学拥有一颗感恩的心。我们每个人的成长，汇合了许多人的无私付出和努力。只有拥有感恩的心，才能体会身边的温和，感觉到幸福，才能用力所能及的行为去回报社会和他人。 3、加强责任感教育，培育同学拥有一颗责任心。无论布置什么作业或班级工作，都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师的信任和期望。 4、加强开拓进取、自强不息教育，培育同学拥有一颗猛烈的上进心。从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思考、多提问，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。 5、加强同学的抗挫折教育，培育同学有一颗坚决的自

18、信念。让同学知道只要坚持不懈，没有什么困难不能克服。 二、实行具体措施，细化班级管理。 1、培育一批得力的班干部。提高班干部威信，让班干部轮番值勤管理纪律。 2、充分利用小组活动，激励团队。 3、不拘一格地实行多种方式激励同学刻苦学习。 4、留意取得家长的协作。 有人说：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。这话虽不无调侃之意，但的确道出了班主任工作的特点。班主任工作千头万绪，同学的问题层出不穷，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁。在纷繁简洁的大小事务中，需要的就是班主任实实在在地工作！总之，老师与同学之间并不只存在单纯的教与学的关系，而是一种有着真正情感沟通的关系。老师要了解

19、同学的各种需求，关怀同学，班主任工作才会顺当进行。 篇5：优秀班主任阅历沟通发言稿 敬重的各位领导、友爱的老师： 大家好。首先感谢中学的领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言。我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，无阅历可谈。假如说是阅历沟通倒不如说是相互学习。我欣慰的是：本学期我班的尖子生能有所突破，同学的整体成果有了较大的进步。一学期来没有一个同学受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与中学领导班子的正确领导分不开。与数学老师刘志玉，英语老师刘云两位老老师及其它科任老师的共同努力相互协作、亲热合作、细心教育分不开。在这里我作为三年1班的班主任要对中

20、学的领导及我班的全部科任老师说一声：感谢! 下面我就我平常所做的工作谈几点体会： 一、健全班级的规章制度，依章“治”班我个人认为这是一个良好班集体的开头。 我们班原有同学53人，入学180分3人同学素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生，无视校纪校规，一切以“自我”为中心，给班风带来了极不良的影响，假如任其进展，这些同学就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我准备从整顿班风入手，进行从严管理。 俗话说“无法规不成方圆”。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如嘉奖制度、纪律卫生检查制度、违反班规的惩处制度、作息考勤制

21、度等。这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学争辩、修改、补充，最终由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时老师确定要领先垂范，起领导带头作用。比如，每次大考在班级前十名的我都会赐予嘉奖，当然主要是物质上的.，也的有点精神上的。钱不够我就自己掏腰包，为此媳妇还查过我的帐呢!其实我现在感觉不仅要嘉奖前十名，后面的也应适当的嘉奖，尤其是低班级的，班级两极分化不是很严峻的，还应嘉奖学习进步大的只有这样才能调动全盘。除此，我还必需抓住其他同学在各种活动中的闪光点准时赐予确定的嘉奖，比如在校运动会等各种活动中获奖的同学。只有这样才能使整个班级的同学各尽所能，学习的、活动的我都有人才。而且还能促

22、进同学的乐观性，以班集体为荣。使整个班级洋溢着青春的气息，向上的力气，何乐而不为呢?对于班级的作息我个人克服了来自各个方面的困难，领先垂范，起到了良好的作用。现在想想最对不起的是孩子，妻子还行由于她和我一样把自己奉献给班级，奉献给教育事业。早晨6点别人家的孩子还在睡梦中，我女儿已经和我出门了，为了让她快点，我就尽量满足她的要求，也使孩子养成了许多坏毛病。可以说是种了别人家的田，荒了自家的地。有时想想真不值得，但又一想教育就得对得起良心。在座的我想也都有同样的体会，嘴上可能有些牢骚但还是在为教育，为同学无私奉献着。还有对于违反班级规定的,我是决不讲情面，同学说我狠，我认为该狠必需狠只有这样才能使

23、你的一切想法得以落实。当然该爱也必需得爱。 二、用“心”来搞好管理，创建和谐班级。 班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观看，多动脑。我从毕业参加工作至今，担当五年班主任工作，深深感受到管理班级，引导同学得用“心”，会用“心”。即对同学有“爱心”，能 “操劳”，有“急躁”和“真诚之心”对班干部有“放手之心”,与科任老师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”,对自己培育 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。 (一)爱心 五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特殊紧急担忧。可当全班同学以喧闹的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了,我的灵魂受

24、到猛烈的冲击，原来做一名班主任是这么的光荣，一人呼几十人应的傲慢感。心想他们跟着我，我就的护着他们也就不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我慢慢意识到拥有爱每位同学的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触同学的时间最长，生活在同学中间，与同学倾心谈话，深知同学需要老师的关爱。而宠爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部同学。虽然是个男老师但我还是宠爱与同学拉家常，如“你在家最宠爱做什么?”“天气冷了，你多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请连续努力!”等与同学交谈沟通，让同学感受到我发自内心伴侣式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与同学之间的感情桥梁。遇到问题，同学乐于接受

25、我的教育、引导，我有困难他们也主动关怀我。真的，把爱心给了同学，同学就宠爱你，信任你，服你也就情愿听你的。学习的效果当然好。 作为一个差班如何让同学们坐住班级，认真听课让那些想考学的同学安心的学习，我用爱心感动他们。比如我们班的郭媛玲、郭婉玲、井欣、潘雪等几个学年的出名的淘气包，老大难。说话出口成脏，简直和农村的泼妇一个样子，敢和男生大骂，和老师顶嘴如何对待他们我刚柔并进，以爱心感化。作为男班主任对于女同学打不得骂不得的，于是我经常从细节入抓住小事找她们谈心。有一次郭媛玲的父亲打电话给我，让我留意郭媛玲的举动，由于郭瑗玲强嘴被他打的厉害他怕孩子想不开出事，我问他为什么?他说实在太不听话，我能感

26、受到那份无奈的爱。到学校我观看郭瑗玲眼睛通红我知道打的不轻第一节课下课后我把郭媛玲、郭婉玲、叫到化学试验室，问她们怎么回事?讲了经过后我叫他们换位思考你父亲做的不对，你们做的又怎样呢?并告知她们父母的艰辛，让他们感受来自父母的那份爱。她们都不说话了，我知道对于她们姐俩不说话就意味着承认错误。后来听她父亲说回家还真主动承认了错误。井欣、潘雪由于妈妈对自己2岁的弟弟关怀的多一点就和妈妈大吵一架我不仅没有替妈妈训斥反而对这些同学我都加强了爱惜，给了他们更多的爱，尽量让他们内心爱的天平趋于平衡。而且经常找她们谈心沟通她们也慢慢淑女起来了，成果也有了确定的提高了。 这次考试郭媛玲由学校14名变成底7名，

27、郭婉玲由学校38名到20名。我很兴奋我用真情打动了孩子们的心。初二的时侯宋胜波阑尾炎手术我带着班级同学买了补品分两批去看他。家长深受感动，逢人就说我们班好无形中树立了班集体的良好形象。李风来同学父亲XX年10月末死于车祸，她的家境原来就不富有，父亲一死更是雪上加霜，李风来和一个在魏铭班级的妹妹面临辍学的危险。我班同学知道这个消息后团支书姜月琳、班长王秋红组织同学捐款。那是早自习我刚进班级他们正在收钱，5元、10元、看到这种场面我从兜里拿出50元，同学被老师的爱心感动全班共捐款243、5元，后来两个孩子转学了，但是我和班长、团支书还是把捐款汇到吉林省榆树市五星中学。通过这件事情我深受感动也看到1

28、班的将来。正如XX年感动中国人物洪占辉所说心动不如行动。为了让孩子参加英语竞赛，我和刘云老师给孙晓悦、王秋红订书、交报名费。我们不能由于拮据的家境而让孩子失去学习熬炼的机会，结果XX年英语竞赛中王秋红、李凯强两名同学获得省级嘉奖。班级的管理真应了那句话有爱就有回报。 (二)操劳 班主任管理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活样样少不了班主任操劳。特别是现在的独生子女，头脑灵敏、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、宠爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：高傲、娇

29、气、以自我为中心，宠爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前预备好，上课不挨老师批判，排队、集会等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮同学苏陈坚有了可喜的进步了，把上课任凭讲话的坏习惯变成了乐观发言，令老师观赏，深受外籍英语老师的宠爱。良好的班风已形

30、成，给同学营造一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评比中，多次获得流淌红旗。 (三)急躁 我们经常听到老师埋怨：“现在的同学不好教”、如今的孩子太不懂事“等等。这也难怪孩子，由于当今社会，孩子们接受到更为丰富、简洁的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要急躁。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，从小养成坏习惯散慢，多次教育，都无法改正，一次，我利用午休时间与他交谈，他小小年纪，语出惊人，他长大想做领导人。这时我急躁引导，拍了拍他的肩膀，笑着说：”好，有志气！我们电视上看到的领导人都彬彬有礼，你呢？“同学不好意思地摸了

31、摸自己的头，说了句我最爱听的话：“杨老师，我会改正坏习惯。”从今，这位同学慢慢地改正了缺点。 篇6：优秀数学老师阅历沟通发言稿 敬重的领导、老师： 大家好，下面我将和老师们一起沟通下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批判指正。 一、深化钻研教材，认真备好每一节课 大家都知道，每一节课前，我们都要做好充分预备活动，钻研教材，深化挖掘教材的重点、难点以及中考考点，细心设计课堂练习、课后作业，细心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是特殊不简洁的。虽然教了十几年学了，但是在每一节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自

32、己怎样教，还要考虑到同学怎样去学，学问点当然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给同学，他们接受起来才更简洁，才更情愿去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要同学争辩沟通，还需要提示同学留意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。只有自己条理清晰了，预备充分了，上课才有底气，才能灵敏处理随机的一些问题。 二、严抓课堂，提高课堂效率 1.良好学习习惯的培育。魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。只要我们从

33、一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。 2.恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要宠爱你我对同学要求比较严格，在开学第一节课时，我就向同学提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。上课没几天的时候，同学就跟我说，老师，你太有威猛了。但是，严归严，同学在我的课堂上还是比较轻松的。我们需要给孩子营造一个轻松快乐的学习氛围，他才想学。所以，我想的更多是怎样让孩子兴奋奋兴的学习，我们要和同学“斗智斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的，我们自己还不能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效的提高课堂效率。比如开家长会的那天，我在我们班连上了三节课，

34、同学没觉得累，我也没觉得累，缘由是，我们都达到了我们预期的效果，都有成就感，自然就感觉时间过得快了。说实话，这得益于小组合作，假如这三节课都是我讲，不光我累，同学也烦，所以我就鼓舞同学讲，同学讲完后，多表扬，夸要夸到点子上，不能太笼统。 3.敬重同学，让其体会到成功的喜悦，培育其自信念同学都是要面子的，我在提问同学的时候一般是感觉他能回答出来，我才提问他，假如我感觉他答不出来，也不会有意给他难看。这样会打击他们学习的乐观性。 4.授人以鱼不如授人以渔思想方法是数学的灵魂，课上要不断渗透数学思想方法和解题技巧。数学题太多，做也做不完，而且，数学特殊灵敏，变化多端。假如一味的玩题海战术，不讲方法和

35、技巧是完全不行的。数学主要是思维的训练，假犹如学能把握确定的方法和技巧，他们会举一反三，灵敏运用，一通百通。比照实际应用问题，主要是让同学学会如何去分析问题，用怎样的方法去分析问题。如可以列表，可以画图等等。当我讲用列表来解数字问题时，同学就能迁移到年龄问题，支配问题，调配问题等等，因此方法比学问更重要。 三、通过作业发觉问题，着眼细节，有效落实 小事成就大事，细节成就完善。戴维“帕卡德（惠普创始人）没有落实，一切都是空谈；没有落实，就没有成功。我批改作业时都是把对的和错的分开，错的单独发下去改错，然后再收上来批改，引导同学找到自己的错点，再反复练习。如我班的一个同学一去分母就漏乘，一次作业错

36、四五个，我就单独找他来，让同学自己说错误缘由，结果后来就很少漏乘了。还有五班一个同学，全部是移项错误，也是相同的做法。 四、重视小结和反思 假如我们每一节课能够留出五分钟让同学对本节课的内容进行学问的梳理，思想方法和技巧的归纳，并找出提示同学们留意的问题，才能达到对学问的升华和个人力气的提升。然而我们每一节课的时间好像都不够用的，就少那么几分钟，实际上，我们讲得再好，不犹如学做得好。因此，我们还得少讲，精讲，主要是指导、点拨，具体工作还是让同学做吧，我们只需要留给他们充分的时间就行。 五、合作共赢，充分发挥集体备课的优势 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明，一个人的力气是有限的，集体

37、的力气才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。 篇7：优秀班主任阅历沟通发言稿 敬重的各位领导、友爱的各位同事： 大家好！ 今日我就担当xx班班主任工作的心得和体会来跟大家进行探讨和争论，感到特殊荣幸。其实我管理xx班这个新组合的班级的很多阅历和做法是在借鉴别人的做法，同时也跟在座的老师学的，有句古话是这么讲的：“他山之石，可以攻玉”。那么我在这做沟通发言，其实是在“借花献佛”。还有一种感觉就是“班门弄斧”。闫主任通知我作阅历沟通发言时，我感慨万千，考虑到毕竟是校领导下派的任务，也是我“逞能”的一次机会，才有了这个发言稿，所以我在这里特别感谢闫主任给我这次机会。班级管理我就从以下几个

38、方面来说说吧： （一）保持一种精神 一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的共性，这样才能起到鼓舞士气、分散人心、团结力气的作用。我自从当班主任以来，不管班级更替还是教室地点的变换，不管地域的南北还是时间的前后，年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。我始终坚信“我行，我行，我能行。”一句话能够起到上述作用。“人不自信谁信之？”有一句名言“天才的全部隐秘其实只有六个字：不要小看自己！”对同学而言这句话就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，乐观进取。在锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事方

39、面也能起到潜移默化的作用。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的同学。譬如：我做错了事我承认我也改，别人对我无端的发泄，我确定要问个究竟。在半年的时间里，同学也能做到有错就改，班委误记了他们，就确定与班委一起到我这里探个虚实，所以班主任的一言一行、一举一动直接影响着每一个同学，再者作为班主任要着重培育同学的孝心和诚信。一个没有孝心的同学，很难想象他会去敬重老师。一个诚信缺失的同学，很难想象他会有良好的习惯。 （二）围绕两个核心 在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会为核心

40、”。由于我们班目前团委这一块还不能形成大的潮流，不然的话班委团委应当齐头并进。“以班主任为核心”通俗讲就是“跟我走”。要做到这点并不简洁，但也不是全没有。我认为在上学期我做到了这一点。我的办公室和教室离得太远，在班级管理上有了确定的难度，当然后来组建的班委替我担当了一些任务。“以班委会团支部为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力气。自9月1日以来，我只指定了体育委员和生活委员，由于这两项工作做起来比较简洁。而班长的人选是我在一个多月的观看中才发觉的，在班长的关怀下又间续产生了其他班委，班委听班主任的，班委替班主任管理班级，那么整个班级还是掌控在班主任手中。 （三）准时下放权力 筹建班委是为了

41、班主任工作的顺当开放，班委筹建完毕，我做到了：一是逐步放“权”熬炼干部，树立班干在同学中的威信，如让班长负责班级量化管理状况的公示并准时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人公正；三是加强班干部思想意识，不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行霸道、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议，表彰好的，对不称职的要准时进行教育甚至，保持班委的威信。 （四）利用三种策略 一是“夸”的策略。专业点讲就是赏识教育。从某种意义上讲，好同学是夸出 来的。把同学夸给同学，把同学夸给家长。所以同学做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。 二是“

42、逼”的策略。逼什么呢？逼出同学的共性，逼出同学的集体主义观念。 做法很简洁，就是“一人犯错，集体受罚”。 三是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要 内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。如何谈、谈什么，这就需要方式、方法了，就不说了，具体班级状况具体对待。 （五）实行量化管理 本班的管理就是接受的政教处提倡的量化考核管理。目前每一个班级都在使用，只是产生的效果不同罢了。我认为用好班委是关键，然后让同学重视。如何重视，这是方式方法的问题了。对每一个同学进行全面的考核，这需要信念、决心、细心。坚持让每一个同学不能闲着，在学习上你追我赶。现在xx班已经形成了具有本班特色的一

43、种管理模式。正因如此，我尽管远离教室，可班内的一切了如指掌，才使得班级风平浪静，班风、学风又正又浓。可能有的老师要问我的具体措施，我只能说：蹲下去看看同学，你就会发觉一切、了解一切、解决一切了。 以上所谈的是本人对xx班上学期管理上的一些做法。这些做法虽不行能起到一劳永逸的作用，但它能发挥细细春雨，润物无声的作用。班级管理是一项简洁而又琐碎的工作，等待我们要做的事还很多；需要我们用心的地方还很多。但我信任，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有付出、就确定有收获，只要我们付出了心血，付出了汗水，就确定能够收获一个金光绚烂的秋天！ 我的发言完毕。感谢！ 篇8：优秀班主任阅历沟通发

44、言稿 敬重的各位领导，老师们： 大家早上好！首先给大家拜个晚年，祝大家兔年吉利，兔年鸿运，事业、家庭兔飞猛进！ 接到安主任交给我的这项任务，我想了很多很多。班级工作事无巨细，跟大家沟通哪方面的内容呢？再说，在座的各位老师在班级管理中都有自己独到的一面，都是我学习的榜样。所以，今日的报告谈不上什么阅历沟通，只是把我在班级管理中的几点做法说出来和大家共同共享。 我们五班级一班原先是教务处张学芝主任的班级，张主任抓班有方，孩子各方面的习惯培育得都很好，所以，初带这个班给我的感觉是得心应手。孩子上了五班级，他们都有自己的思想，凡事不能强加于他，否则会起逆反的教育。针对孩子的这一特点，五班级上学期，在班

45、级管理中，我主要关注孩子思想的波动，随时随地对他们进行教育。接受的方法主要有以下几种： 1、抓生活小事对孩子进行关爱同学的教育。 现在家庭中大部分是独生子女，在家中唯我独尊，个个是家中的小公主小皇帝。所以，有的孩子体会不到别人的疾苦，不能正视别人的缺陷，甚至有时会加以讥笑。我班有一名同学叫毕华杰，她先天性耳朵失聪，听说每年她的家人都要给她换一次耳蜗，高额的费用使她们家的生活变得并不富有。在班里我经常教育孩子确定要关怀疼惜她，有什么样的困难我们确定要主动出手相助，特别是在学习及生活小事中。说归说，但有个别孩子总是表现出对她的不耐烦和不屑一顾，有时还取笑她。不行，我必需找时机对这些孩子进行思想教育

46、，让他们熟识到自己的差距，感受到自己的错误。机会最终来了。一天下午放学后，惦记着教室内的值日生，送完路队后，我又返回了教室。虽然只有四个孩子，但教室内已经被打扫得干干净净。孩子的这点是我始终以来特殊欣喜的。不管放学早晚，他们总能快速而又干净地干完这一切。值日生还没有走，由于有一位同学倒垃圾去了，他们都在等她回来。而毕华杰也在，我看了看她，示意她可以先走了。然而，她不放心地看了看她的同伴，照旧没有放下她手中的扫把。这和有的同学没干完值日就偷跑形成明显的对比。我又走近她，拽了拽她的衣服，再次对她示意说：“你不用等他们了，倒垃圾的同学立即就回来了，回来后，他们也马上就走。你先走吧，不然，妈妈会惦记的

47、！”她抬头看了看我，似懂非懂地点点头，背起书包离开了教室。我又跟教室的孩子嘱咐了一遍，随之跟着下了楼。就在四楼拐角的地方，她又停了下来。忘了生么东西了吗？原来她是在弯腰捡起地下的一个便利袋。我的心为之一动，跟着她连续往下走。在三楼的地方，这个孩子又捡起了值日生不慎掉下的一片纸。当时我特殊的感动，大声地喊起来：“华杰，你真棒！”喊过之后，才发觉在我前面的她无动于衷。我这才记起来她是一个听力有问题的同学。我的眼睛潮湿了，走到她跟前，冲着她微微一笑，并向她伸出了大拇指！孩子会心地笑了，接着走下去，连续捡拾那被人遗弃的纸。我把这件事记录下来，读给同学们听，我分明地看到，有几个同学的眼睛噙着泪花。我不用

48、再给同学们讲多了，此处无声胜有声的教育已经得到了印证，后来的日子里，班里很多同学对毕华洁赐予了关怀，帮记作业的，帮辅导功课的，帮打扫卫生的，看到这一切，我感到特殊的欣慰。 2、在学科教学中对孩子渗透感恩教育。 我们当语文老师的确定都有体会，动不动地就把语文课上成了对同学的思想教育课。由于有很多的课题与孩子的生活息息相关。有一次我跟孩子们上“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文，课文涉及到两种不同的爱，一种是母亲慈祥的爱，一种是父亲严峻的爱，只有在这两种爱的不断交织中，孩子才能健康、乐观地成长。课的结束，我让同学们说说自己在家中享受到的爱，孩子们争先恐后，绚烂的小脸写满了幸福。在孩子说完后，我没有赐予总结，而是回身在黑板上写下了这样几个字：“爱是需要回馈的”。孩子们愕然了，不知道我葫芦里卖的什么药。于是我就给大家讲了一个故事。故事的大体内容就是仆人公在很小的时候没了妈妈，继母对她特殊不好，好吃的好穿的