【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中英语《Unit 7Topic 2I’m not sure whether I can cook it well.SectionB》课堂导入问题描述.doc

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1、Unit 7Topic 2 Im not sure whether I can cook it well.SectionB课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 英语能力维度学情分析 R教学设计学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题Unit 7Topic 2 Im not sure whether I can cook it well.SectionB教学对象八年级学生教学目标1. Knowledge aims：（1）学习并掌握新词汇：snack, butter, pear, piece,

2、 quick, healthily（2）学习表达请求允许的句型及其答语：Would you mind if we learn to make it from you?Of course not.（3）学习并掌握副词的比较级和最高级。2. Skill aims: （1）掌握三明治的制作过程，并能用英语表述这一过程。（2）能听懂有关食物制作的话题的对话，识别主题，并获取主要信息。（3）能理解所给语言材料中事件的发生顺序和人物行为。3. Emotional aims:（1）把课本上学到的知识运用于实际生活中。培养生活技能，比如做饭。（2）学生乐于接触并了解异国文化。教学内容1. Key points

3、:（1）继续学习表示顺序的副词的用法。（2）继续学习副词修饰动词的用法。（3）学习并掌握副词的比较级和最高级。2. Difficult points： 使用英语陈述食物的制作过程。导入目的创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。媒体资源多媒体资料（PPT课件、视频）技术工具视频、MP4、多媒体工具等导入描述成功的导入形式和内容可以活跃学生的思维，唤起他们的求知欲，把学生带入特定的语言交际情境中，让他们提前进入学习状态，帮助学生对文本的理解打下一个良好的基础。同时，成功的导入也可以增强学生学习的积极性及主观能动性，使课堂气氛变得活跃，从而提高课堂教学的效率。1. 创设情境导入，激发学习兴趣。教师可以利用多媒体等工具呈现丰富的辅助教学环境，激发学生的认知兴趣，学生将会表现出强烈的求知欲，经过长期的这种训练，学生们就会自觉养成思考的习惯。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 借助信息技术改进课堂导入，可以大大地激发、深化学生对新授课的兴趣。新颖有趣的导入创设轻松、愉悦的教学情境，能强烈地激发学生的学习兴趣，激发他们自身的学习动机，使学生对学习新课有强烈的愿望。自评等级优秀 合格 不合格