大班科学活动：雷雨的秘密.doc

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1、大班科学活动：雷雨的秘密 案例背景 夏天到了，时常会下雷阵雨。有一次孩子们相互讨论着：“天上怎么会有雨往下掉呢？”、“它是从哪儿来的呢？”、“妈妈说打雷时危险，要躲在安全的地方呢。” 听到孩子们的议论，我不禁想何不生成一次教学活动让幼儿了解这方面的知识呢？孩子们感兴趣想主动了解和探索的知识，会让教学起到事半功倍的效果啊！于是根据孩子们的所想，我便设计了这堂课。 活动设计: 一.活动目标： 1.通过故事及多媒体课件了解雨的形成。 2.喜欢探究自然现象，热爱科学的情感和态度。 3.掌握正确的避雨方法，学会自我保护。 二.活动准备： 多煤体，小实验的工具。 三.活动过程： (一)、导入活动 听歌曲大

2、雨小雨。 t：老师给你们带来了一首歌，孩子们仔细听，然后告诉老师你听到了什么？（加动作） (二)、利用多媒体课件讲雨的形成 听到了什么？（下雨）那你们知道为什么会下雨吗？（s）小朋友说得到底对不对呢？听了小水滴的旅行这个故事，也许你就会明白了。 师讲述小水滴的旅行。 我是江河里的一颗小水滴，平时我和伙伴们生活在妈妈的怀抱中可开心了，太阳公公升起来了，火辣辣的，照得我们浑身暖洪洪的。不一会儿，我们的身子变轻了，慢慢地离开了妈妈的怀抱向空中飞去，大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。 我们飞呀，飞呀，越飞越高，天空中的温度越来越低，真冷啊，我们三个一伙，五个一

3、群，紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人家都把我们叫做白云，温度更低了，越来越多的伙伴向我们涌来，云朵越积越厚，越积越重，白云都变成了乌云，满天的乌云，这时风爷爷更是“呼”“呼”刮起了冷风，我们冷得缩成了一团，变成了小水滴。于是我和伙伴们争先恐后地从天上跳下来，地上的小朋友欢呼着“下雨了，下雨了！” 提问：故事听完了，你们知道雨是谁变的？（小水滴） 都有谁帮助了小水滴的呢？（s） 小水滴先变成了什么？再变成什么？最后又变成了什么？ 第二遍欣赏 下面我们再听一遍故事，请小朋友们一边听一边想小水滴共经过了几次变化，是谁帮助它的？（幼儿听故事） 提问：小水滴先变成了什么？是谁帮

4、助它的？（s） 再变成了什么？（s）最后又变成什么？（s） (三)、小实验，幼儿观察 师操作器具，并讲解给幼儿听。 演示水 水蒸气 云 雨滴的过程。 (四)、结合多媒体，学习自我保护 提问：1.你们喜欢下雨吗？为什么？ 小结：淅淅沥沥的小雨让种子发芽，花儿开放，雨后的空气比较新鲜，人们会感觉特别地舒服。 2.突然传来了“雷声”，但夏天，有时会下很大的雷雨，如果雷雨过大就会引发洪水 出示雷雨引发灾难的图片。 3.组织幼儿讨论雷雨时如何进行防护。（幼儿讨论） 小结：室内：要关紧窗户，拔掉所有的电器的插头。 室外：到最近的房子里去躲雨。 雷雨时不要打铁柄的伞，手里不拿铁做的东西。 雷声特别的猛，那我们千万别走动，赶紧停下来，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头。推荐阅读：大班科学活动球的滚动教学反思大班科学活动：神奇的信大班科学活动复制教案大班科学活动：他们一样吗？大班科学活动：盒子里有什么 target=_blank大班科学活动小班科学活动教案中班科学活动教案大班科学活动教案 第 4 页 /总页数4 页