中班数学活动：接火车（点物接龙—5以内）.doc

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1、中班数学活动：接火车（点物接龙5以内） 教学目标：1、进一步感知5以内数量，能正确判断5以内等量的关系。 2、能把数量相等的点子和实物相连接 3、能按规则边接龙边讲述。 教学准备：白板两张，分别贴有点物接龙卡1套（未接好）、喂动物接龙卡2张（已接好） 教学过程： 一、 情境导入 联系喂动物接龙的操作经验，引出点物接龙卡“一样多的点子和物体接在一起”的规则。个别演示、集体检查，强调只能点接物，不能点接点、物接物。回忆“喂动物接龙”的规则。 1、提出问题 教师：“看，送食品的小火车开来啦！可是还有很多车厢没有接上呢，谁愿意来帮忙接火车？（出示点物接龙卡）车厢改怎么接呢？让我们来看看这些卡片上都有些

2、什么？（点子和物体）” 2、 联结经验 教师：“这些卡片有点像我们以前玩过的什么材料？（出示接好的喂动物接龙卡，作为提示）对，和我们以前玩过的动物接龙卡很像。这也是一种接龙卡，是一种点子和物体接在一起的接龙卡，叫火车点物接龙卡。” 教师：“还记得以前的接龙游戏是怎么玩的吗？（出示接好的2张喂动物接龙卡）按照过去把一样多的接在一起这个规则，（出示点物接龙卡）这种新的点物接龙卡也要把一样多的接在一起但是要把一样多的点子和物体接在一起。” 3、演示规则：教师：“谁会来接一接新的接龙卡呢？”请个别幼儿示范接一张，集体观察。教师：“他是怎么接车厢的呢？一样多的物体和点子接在一起了吗？” 教师：“这个游戏

3、的名字叫接火车。小朋友再接火车时，先要数一数前一张上的物体是几个，再把数量一样多的点子和物体接在一起，一边接一边说，比如两块饼干接两个点，三个冰激凌接三个点。接完以后，再检查一下，是不是把每节车厢都接上了。” 4、介绍巩固活动：教师：“今天老师会准备了喂动 物接龙卡，小朋友也可以玩这个接龙游戏。这个游戏怎么做？（有几个动物就接几个它们喜欢的食物，边接边说，直到接完。）” 二、 分组操作 安排幼儿分组操作。提示接龙卡的初始摆放，重点关注幼儿能否按规则操作，边做边说。提示做完检查，接龙卡排回磁板底边再和邻座交换。 1、观察指导：教师观察幼儿是否都已开始活动，提示幼儿：“接龙卡上的皮筋取下来后要套在

4、手腕上，把接龙卡排到白磁板的底边，然后从上面有图标的地方开始做，要边做边说。”了解幼儿是否理解接龙的规则，提醒幼儿一边接龙一边讲述操作结果。观察幼儿的操作策略，分析其发展水平，进行个别指导。 2、提示常规：教师：“如果你的接龙卡接完了，先检查一下接得对不对，然后把接龙卡的白磁板的底边重新排好，然后可以到其他小组帮助别人做接龙，也可以和旁边做完的小朋友交换一下位置。” 三、交流评价 展示个别幼儿的操作结果，通过表述集体检查。鼓励按规则操作并表述、直到接完的幼儿。整理学具。 1、 集体检查展示部分幼儿接完的“火车”：“这是小朋友接好的小火车，我们一起来看一看，每节车厢接得对吗？”引导全体幼儿通过表述推荐阅读：中班数学活动变化的队形听课反思中班数学活动反思中班数学活动有趣的夹子说课稿模板中班数学活动设计他们在干什么中班数学活动：抓抓乐中班数学活动5以内数量的认识活动反思中班数学教案中班数学活动教案中班数学领域教案 第 3 页 /总页数3 页