中班健康：胖胖和瘦瘦.doc

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1、中班健康：胖胖和瘦瘦 活动目标： 1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。 2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。 3. 知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。 活动重、难点： 重点：知道“胖”和“瘦”对生活的影响； 难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康 活动准备： 1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。 2.课件胖胖和瘦瘦 方法与手段：角色表演法、体验交流法、讨论法，多媒体辅助教学 活动过程： 一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。 1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的

2、？直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。 2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。 教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。 3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。 教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢？（胖胖怎么爬楼梯的？怎么踢球的？突出胖胖烦恼的地方。） 二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。 1.播放视频，让幼

3、儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。 教师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒服啊？老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样，他有什么烦恼？ 2.教师：胖胖还有什么地方比较烦恼的？瘦瘦呢？为什么？（如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等）引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。 3.出示图片，引导幼儿找出烦恼的原因。 教师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。 教师出示课件，帮助幼儿理解胖胖

4、和瘦瘦不健康的原因。 三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。 1.教师：刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做？瘦瘦应该怎么做？ 2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。 教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢？ 引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。 师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。 3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。推荐阅读：大班健康活动：胖胖和瘦瘦中班健康蛀虫牙，快走开教学反思中班健康计划中班健康教学说课稿：从高处往下跳中班健康教案中班健康挑战无量山说课稿中班健康活动教案中班健康教案中班健康说课稿 第 3 页 /总页数3 页