中班音乐活动“大家一起去旅行”说课稿_香子兰冰.doc

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1、中班音乐活动“大家一起去旅行”说课稿_香子兰冰 一、说教材 火红的五月，迎来劳动节，假期过后孩子们围坐在一起相互交流自己外出旅行、登山爬高的情况，于是我根据幼儿的年龄特征，教学要求，将音乐与旅行相结合，让幼儿感受音乐并在游戏中学习，供给幼儿主体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的激情！因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。 二、说目标 1.让幼儿体验大家一起旅行的快乐。 2.培养幼儿对音乐的感知力。 3.幼儿初步理解并遵守游戏的规则。 三、说重点、难点 难点：根据音乐创造性用肢体来表现旅游情景。 重点：启

2、发幼儿用不同的方式来感受音乐。 四、说教法 纲要中指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我采取师生互动、生生互动。 本次活动我主要采用了游戏法，提问法，操作练习法，情境教学法。 游戏法：是幼儿最喜爱又容易接受的一种教学方法。在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。 提问法：引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现。 操作练习法：利用身体和小手来模拟过草地、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识。 情境教学法：活动中，我有目的地创设了江西四大名山的场景，使游戏更贴近生

3、活，增强了孩子对学习的兴趣，激发了孩子爱祖国、爱家乡的情感。此外，我将适当地采用赏识激励法、审美熏陶法等对活动加以整合，使幼儿获得对乐曲更深层次的理解，对音乐游戏的更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。 五、说活动准备 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备： 1.与教学内容相匹配的音乐 画有龙虎山、庐山、山清山、井冈山的画板各一块； 2.各色写有数字的小旗4-5面，和小旗颜色相同的圆片5-6个； 磁性黑板一块，白纸一张，记号笔一支。 六、说活动过程 1.谈话导入，经验分享，引出主题。 以幼儿生活实践中喜爱的 “旅行”为话题，激发了幼儿学习的兴趣

4、。重温旅游经验，感受快乐在欣赏中入情 2.通过让幼儿回忆旅游情景登山望远，让幼儿想象看到的美景，感受快乐，表达快乐。学习快乐语录：酷，酷，酷气气！ 3.感知音乐并用肢体表现在创造中激情 将音乐巧妙地融入到旅行游戏中，让幼儿探索用不同的音乐旋律再现旅游。 4.制定规则，快乐游戏在情境中生情 以游览江西名山为旅游为主线，设置“导游带团旅游”游戏，制定规则。 5.要求幼儿根据导游旗上的颜色和数字选择旅游团队，进一步感受音乐，同时激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 6.活动小结在扩展中抒情 通过评价活动使幼儿对音乐有更深的认识，也更加深了幼儿对旅游的喜爱。 六、活动延伸 因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，以旅行的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的方式表现自己对音乐的理解，充分给幼儿自由展现的空间。推荐阅读：中班音乐活动吹泡泡活动反思中班音乐活动听教学反思中班音乐活动雪花和雨滴反思中班音乐活动问答歌教学反思中班音乐欣赏活动春游案例反思中班音乐活动月亮婆婆喜欢我教学反思幼儿音乐活动教案小班音乐活动教案中班音乐活动教案 第 4 页 /总页数4 页