中班语言：蒲公英妈妈和小蚂蚁.doc

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1、中班语言：蒲公英妈妈和小蚂蚁 活动背景： 多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。大家都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！ 活动目标：1、引导幼儿理解“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，激发幼儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。 2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。 3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。 4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。 活动准备： 背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁

2、头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。 活动过程： （一） 问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？ （二） 热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎 （三）出示“蚂蚁”，引出主题。 1、 小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？ 2、 今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：蒲公英妈妈和小蚂蚁 （四）欣赏故事蒲公英妈妈和小蚂蚁。 1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。

3、讲述故事后提问小朋友：1）故事的名称叫什么呀？2）故事里讲到了谁和谁呀？ 2、 出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。 1） 老师讲述故事的第一段： 提问：这里发生了什么事情？ 小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？ 2） 欣赏故事的第二段： 提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲公英妈妈。 蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？ 小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们一起来学一学吧。解释笑盈盈、快活等词语。 小蚂蚁离开了家，那它是怎么回到家里的？让我们一起来听一听故事中的小蚂蚁是如何回到家的。 3、 欣赏故事的第三段： 提问：

4、小蚂蚁是怎样回到家的啊? 听了这个故事，小朋友们想到了什么？ 4、幼儿自由交谈：幼儿交谈的过程中，老师四处巡查，到不同小组去与小朋友们一起讨论“听了这个故事，小朋友们想到了什么？”引导不说话、不 讨论的小朋友开口谈论，想象丰富的讨论话题。 5、个别发言：老师邀请举手举得好听话的小朋友来回答老师的问题，说说自己的想法。 （五）师幼共同讨论。 1)提问：小朋友们，你们有好朋友吗？ 当你遇到困难你的好伙伴是怎样去帮助你的？ 你们帮助了别人后，心里感觉是怎样的？开心、愉快？ 你们得到别人的帮助后，心里感觉又是怎样的呢？ 2)老师请你们之间互相帮助他人的事情表演出来和小朋友们分享？老师要请表现最棒、安静、坐的好的小朋友。 （六）教师总结：我们大家都有好朋友，只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，我们应该互帮互助相亲相爱，这样才会有更多的小伙伴。这样我们身边才会充满爱，到处都是爱。 （七）延伸活动：小朋友们下次告诉老师你和你的好朋友是怎样去认识的，你们之间互相帮助过对方什么。推荐阅读：中班语言： 蒲公英妈妈和小蚂蚁中班语言： 蒲公英妈妈和小蚂蚁中班语言蒲公英中班语言变色鸟课后反思中班语言：谁最厉害中班语言：沙滩寻宝中班语言教案中班语言教案及反思中班语言领域教案 第 4 页 /总页数4 页