中班韵律：猴子爬树.doc

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1、中班韵律：猴子爬树 游戏活动： 内容：贝贝家 宝宝家 饰品店 小超市 小舞台 美术馆 小医院 观察与指导： 1、观察幼儿游戏情节的发展，给予适时指导。 2、引导幼儿尽快找到“工作”。 3、分享交流中能把自己的游戏经历讲述出来并能参与讨论。 设计思路: 喜欢小动物是每个孩子的天性.班级里的小动物-小乌龟最近醒了.小朋友们兴奋地围过去看它,有的给它喂食,有的摸摸它的硬壳.大家讨论着小乌龟的故事.由此我们抓住幼儿的热点,开展了“我喜欢的动物”的主题活动,为孩子们展开畅谈的平台,鼓励他们去认识更多的动物,了解它们的习性,和它们交朋友.初步萌发幼儿关爱小动物的情感! 今天设计的“猴子爬树”的活动,就是在

2、认识了解了小猴子的生活习性的基础上,以韵律活动的形式展开的,小朋友们一起听听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化,并跟着音乐来学学小猴子的动作.从而喜欢参与音乐活动,体验音乐活动中的乐趣. 活动名称:韵律活动-猴子爬树 活动目标: 1、在游戏情景中，试着听辩音乐的一些简单变化，学习有节奏地做猴子爬树的动作 2、尝试创编各种猴子玩耍的动作 材料创设：音乐、教具 活动过程： 一、歌曲：老母鸡 用自然好听的声音演唱歌曲 二、猴子爬树 1、看一看,这是谁?(老师操作教具) 2、这是一只怎样的猴子? (幼儿讲讲) 3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看 4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师

3、操作教具)一起来学学看. 5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作) 6、大家一起学做小猴子 三、音乐游戏：谁饿了 愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏 活动反思与调整： 进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。 在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来，坚持要抓住树枝。老师也就不强求幼儿，满足了孩子的愿望。推荐阅读：中班期末幼儿评语蒙氏中班第十四周活动计划表中班班务工作总结中班年级组教研计划中班写意活动：半身裙2022年11月2328日第13周大、中班周计划中班教案中班语言教案中班美术教案大全 第 3 页 /总页数3 页