六下图形的认识与测量复习课教学设计.doc

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1、六下图形的认识与测量复习课教学设计 图形的认识整理与复习【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册回顾整理空间与图形101页红点1，平面图形和立体图形的认识的复习与整理。【教材简析】： 这部分教材是对平面图形和立体图形的基本概念、特点和有关的计算公式进行整理，可以先让学生回顾小学阶段学过的图形，然后借助教材中的表格进行分类整理。在对平面图形和立体图形进行系统整理的基础上，引导学生进行归类，顺势引出对直线、射线、线段及平面内两直线位置关系等知识的复习，明确直线、射线、线段的联系与区别。【教学目标】：(1) 掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆的特征，沟通它们之间的关

2、系；(2) 掌握平面图形的周长和面积计算方法，沟通面积公式之间的联系，并能正确地进行计算；(3) 能利用平面图形的知识解决简单的实际问题，经历解决问题的全过程，体会生活中处处有数学；(4) 通过知识整理，渗透转化思想，建立初步的空间观念，发展思维能力。【教学重难点】：整理完善知识结构，形成知识网络；【教学过程】：一、揭示课题：谈话：同学们，小学阶段我们一起研究过很多平面图形，你还记得有哪些吗？（师一一贴出6个图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形）谈话：我们已经研究过关于这些平面图形的哪些知识？（特征、周长、面积）板书：特点、周长、面积谈话：这节课我们就先从这些平面图形的特点、周

3、长、面积入手，将它们进行整理和复习。（板书：平面图形的整理与复习）【设计意图】：导入开门见山，直奔主题，通过学生回顾的过程，引导学生了解复习与整理平面图形有关知识应从哪些方面入手，老师也可以就学生的回答了解学生的知识掌握情况，适时调整复习进程。二、复习整理：1、回顾整理平面图形的有关知识谈话： 你们想用什么方法进行整理？（表格、大括号、知识树）谈话：这些方法都很好的，小组合作，用你们喜欢的方法将这些图形的有关知识进行回顾整理。（师巡视，指导方法）学生展示整理的结果： （1）表格整理： 名称 特点 计算公式平面图形 长方形 对边相等，四个角都是直角 c=2(a+b) s=ab 正方形 四条边都相

4、等，四个角都是直角 c=4a s=a2 平行四边形 对边平行且相等。 s=ah 三角形 内角和180度 s= ah 梯形 只有一组对边平行 s= (a+b)h 圆形 在同圆（等圆）中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。d=2r c=d c=2rs=r2 （2） 大括号整理：分两类： 分三类：（要求学生指着说出这些图形的特点和计算公式）（3）展示不同的整理方法（4）评价这些整理方法【设计意图】：这部分的教学主要对学生进行整理方法的指导，通过让学生展示整理结果，引导学生将平面图形从概念、特点、周长、面积计算等方面进行全面回顾，帮助学生整理完善知识结构，形成知识网络。2、 平面内两直线位置关系的整理34567推荐阅读：图形的认识与测量空间与图形（一）图形的认识与测量立体图形的认识教学设计图形的认识看法立体图形的认识数学教案立体图形的认识复习课教案复习课教学设计复习课教学反思 第 3 页 /总页数3 页