《做诚信的人》.doc

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1、做诚信的人 对应的课标内容了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。努力做诚实的人。教学目标知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。能力目标：通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。教学重点和难点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？重点引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。难点课时安排：一课时课前准备：教师：与学生一起制定班级诚信之星的评比

2、办法。课件准备。学生：观察身边的诚信或不诚信行为。自编有关诚信小品。板书设计第十课 诚信做人到永远二、做诚信的人 前提、基础诚实 获得信任 说老实话 做老实事 实事求是 具备诚信的智慧教学设计教学环节 教学活动设计 设计意图设计情境巧妙导入 如果你携带七样东西上船，由于超重必须舍弃一种，在健康、财富、机敏、美貌、才学、荣誉、诚信中，你会选择抛弃哪一个？为什么？ 诚信比美貌可靠，比机敏憨厚，比金钱更具内涵，比荣誉更具时效性。让我们做诚信的人 学生通过选择和分析，做到温故知新。充分认识诚信的重要性，从而引入课题活动一七嘴八舌感悟诚实带来的快乐 提问：1、日常生活中，你曾遇到过“诚实的人”或“不诚实

3、的人”吗？请说说你与他们相处的感受？2、你做过哪些诚实的事？做完后心里感觉如何？多媒体出示华盛顿与尼克松、克林顿的故事对比。归纳：做诚实的人得到别人的信任和尊重；做诚实的人自己感到轻松快乐。诚实是获得信任的前提。所以要做诚实的人，也就是说老实话，做老实事，即实事求是。 此环节让学生谈对他人和自己的行为的感受，进一步引导学生感悟诚实的快乐、可贵，坚持做诚实的人。活动二：角色扮演自主合作体验诚信守则要求。 学生表演小品开店。提问：1、小明家的酒店能有今天的红火，真的是小明爸的功劳吗？为什么？2、小明爸的做法会得到什么？失去什么？3、小品中涉及到了哪些方面的利益冲突？怎样看待小明和妈妈的做法？学生在

4、观看小品后，自主学习教材，然后小组讨论。归纳：在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，决不能为了一己私利损害大多数人的利益；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，小品中，小明和妈妈用他们的智慧阻止了他爸爸的违法行为，如果小明爸一意孤行，制造并出售假酒，小明应向有关部门检举揭发，做诚信的人。 通过小品表演和合作探究，引导学生学习怎样做一个诚信的人，诚信做人必须实事求是。3推荐阅读：做诚信的人做诚信的人做诚信的人教学设计八年级政治做诚信的人做诚信的人教案八年级思想品德说课稿诚信教育教案诚信教案 第 3 页 /总页数3 页