1.1 轴对称和轴对称图形.doc

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1、1.1 轴对称和轴对称图形教学目标：1、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念。2、认识轴对称与轴对称图形，并能找出对称轴。3、知道轴对称与轴对称图形的区别与联系。4、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值。教学重点：正确辨认轴对称和轴对称图形，画出它们的对称轴。教学难点：设计简单轴对称图案。教学程序：一、创设情境：让学生观察书p6图11、p7图14，讨论它们有什么共同特征。提问：在我们生活中还有这样的图形吗？二、探索活动：1、实验、观察、思考： 教师演示实验：（做出两种墨迹图形形状） 如图12所示：一个是能

2、独立的两个图形。另一个是连在一起的两个图形。观察这两幅图形，提出问题让学生讨论。折痕两边的墨迹图形形状一样吗？为什么？两边墨迹图形的位置与折痕有什么关系？两种墨迹图形各有什么区别与联系？学生观察思考： 把一节藕切成两段怎样将它们放在玻璃下方， 2个截面成轴对称。（全等形放在同一平面内不一定是轴对称关系） 2、学生看书比较、讨论、分析、探索思考：如果把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。如果把一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。提

3、问：轴对称与轴对称图形的区别与联系区别：轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合，而轴对称图形是指一个图形的两个部分沿某直线对折能完全重合。轴对称是反映两个图形的特殊位置、大小关系；轴对称图形是反映一个图形的特性。联系：两部分都完全重合，都有对称轴，都有对称点。 如果把成轴对称的两个图形看成是一个整体，这个整体就是一个轴对称图形；如果把一个轴对称图形的两旁的部分看成两个图形，这两个部分图形就成轴对称。3、巩固：学生说熟悉的轴对称图形，指出对称轴是什么？特殊的对称点。学生口述对称轴的位置。（轴对称图形：圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、角、线段等。）4、学生操作剪纸：得轴对称图形

4、：书p8中的操作。5、投影出示：欣赏大自然风景（倒影）并说出它们的对称轴的位置。三、课堂巩固：书p8的练习1、找出下列各轴对称图形的对称轴2、找出正五边形（含对角线）的对称轴四、本节课小结学生谈收获：1、知道什么是轴对称和轴对称图形，并能分清它们；2、能画出对称轴、找出对称点。3、能找生活中的轴对称和轴对称图形。五、作业：课堂作业：书p9习题1.1 3、课外作业：配苏科版课程标准本数学课课练p13 第一课 轴对称和轴对称图形 上一篇：1.5等腰三角形（3） 下一篇：1.5等腰三角形的轴对称性(2)推荐阅读：轴对称和轴对称图形(一)轴对称和轴对称图形轴对称和轴对称图形轴对称和轴对称图形轴对称和轴对称图形轴对称和轴对称图形轴对称图形教案轴对称图形教学设计轴对称图形教学反思 第 3 页 /总页数3 页