青岛版三年级数学下册第二单元《对称》导学案.doc
《青岛版三年级数学下册第二单元《对称》导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版三年级数学下册第二单元《对称》导学案.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、青岛版三年级数学下册第二单元对称导学案 导学内容:教科书第19-21页,认识对称现象导学目标:1.结合大量现实事例,认识对称现象和轴对称图形。2.在操作、观察、画图等实际活动中,学习图形知识,发展空间观念。3.在现实生活中了解对称现象,欣赏、感受对称美,培养初步的审美素养。4.在探求知识的过程中,逐步培养学生独立思考、合作探究、自主获取知识的本领。导学重点:通过观察、操作活动,初步形成轴对称图形的空间观念。导学难点:从内心里感受到轴对称图形的特点,正确判断哪些是轴对称图形。 突破措施:教师的直观演示与学生动手操作相结合,再配以大量的课外练习。课前准备:学生提前剪好教材附页中的图片(有条件的最好
2、使用课件)导学案1.教师展示几组生活中不对称的图片,让学生说一说这些图片有哪些地方不好,为引入对称作准备。2.展示教材19页民俗节图片,让学生通过观察看能发现什么?初步了解这样的图形就是对称图形。(方法先小组讨论,汇报只靠观察得出的结论,再让学生拿出课前准备的图片折折看,再次汇报得出“图形对折后两边完全重合”的结论)3.在学生有了初步的感性认识后教师边演示边小结“如果一个图形对折后两边能完全重合,像这样的图形我们就叫它轴对称图形,我们折的过程中的折痕就是这个图形的对称轴。”板书:轴对称图形:对折后两边完全重合 对称轴:折痕4.处理“自主练习”巩固所学知识。(1)完成自主练习第1题学生先自己思考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 对称 青岛 三年级 数学 下册 第二 单元 导学案
限制150内