第六单元 解决问题的策略 教学设计.doc

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1、第六单元 解决问题的策略 教学设计 教学内容：学生在过去的数学学习中经常进行转化，已经积累了关于转化的体验。本单元深入体验转化，用于解决实际问题。编排2道例题、一个练习，把教学分成两段进行。例1，回顾以前进行的转化，从策略层面上认识它，体会转化的价值。例2，利用已有分率进行推理，转化较复杂的分数问题，发展思维的开放性和灵活性。教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。2、使学生在解决实际问题的过程中，通过把转化策略与以前学过的相关的解决问题的方法进行比较，体会转化策略的内在价值，进一步增强解决问题的

2、策略意识，提高从不同角度分析问题的能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点：学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。教学难点：通过把转化策略与以前学过的相关的解决问题的方法进行比较，体会转化策略的内在价值，进一步增强解决问题的策略意识，提高从不同角度分析问题的能力。课时安排： 解决问题的策略 2课时 第 1 课时 教学内容 课题：解决问题的策略转化 教科书第71-72页例1、试一试练一练，练习十四第1-3题。 课型 新授 本单元教时数： 2 本教时为第 1 教时 教学目标 1、使学生初

3、步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2、使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。 3、使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。 教学重点 学生探索怎样将每个图形转化成长方形 教学难点 探索运用转化的策略解决问题 教学准备 光盘课件 教 学 过 程 设 计3456推荐阅读：解决问题的策略-一一列举说课稿解决问题的策略修改稿（五上）解决问题的策略导学案（第二课时）解决问题的策略（苏教版五上教案）解决问题的策略一一列举教学案例及课后反思解决问题的策略（1）教学设计解决问题的策略教学设计解决问题教学设计解决问题教学反思 第 3 页 /总页数3 页