PEP3 Unit2 My schoolbag (Revision).doc

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1、PEP3 Unit2 My schoolbag (Revision)设计说明：一， 课题说明：本课题选自pep 第三册第二单元，本单元的话题为 my schoolbag，本课题是对本单元的复习，授课年级是四年级，本课时是本单元的第七课时，时间是一课时。这是本单元的总结巩固。因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学。本案例适合小学四年级学生，这些学生从三年级开始学英语。二，教学内容分析：关于文具和数字这一块内容，在前面两册都有所涉及。本套教材的第一单元，虽然同是教学文具和数字的内容，但和以前相比还是有不同的地方的。本单元教学的内容是以前学过关于事物的相关知识

2、的拓展和延伸，在经过本单元的教学之后，我们可以看出学生对本单元的教学内容非常感兴趣，因为这一题材的选择本身就是和他们的生活实际密切联系的，加之原来已学过一些相关内容，有了一定的基础知识，所以学生在这一单元的学习中，将会更加的得心应手。这一单元的lets talk和前面相比有了更丰富的内容，难度也非常的大。这一单元学生将学习更多的关于文具以及数量的词汇。本节课则主要是对本单元的复习和提升。本单元的新授内容是：1.字母j j，k k，l l，m m，n n，o o，pp，q q，r r，2.词汇：bag，pencil，pen，book，ruler，pencilcase；chinese book，e

3、nglish book，math book，schoolbag，story-book，notebook，twenty-one，thirty，thirtyone，forty，forty-one，fifty。3.句型i have a new schoolbag.what color is it? its black and white.i have many books.my schoolbag is heavy.whatsinit?20 storybooks，32 pencils，8 rulers and三，设计理念：1针对本单元的教学重点和难点，教学当中教师可采用以旧带新的方法对所学的知识进行

4、操练。让学生通过复习旧知来感受新知，减轻教与学的难度。2针对本单元的重点学习内容，教师应从学生的知识水平和生活经验出发，采用生活化的教学方式，如让学生说学号、做算术题等与数字密切相关的活动。使学生能真正理解并使用语言。3突出“以人为本”的素质教育思想。国家英语课程标准指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教师在教授知识与技能的同时，还应该注重发展学生的智力和健全的价格，培养他们今后可持续发展所需要的创新精神与实验能力。4，关注学生在英语学习中的情感。小学英语教学应当注重激发学生学习英语的兴趣，在教学活动中关注他们的情感体验，多鼓励，少批评，让他们尽量体验到学习英语的乐趣，以促进他们内在潜能的发挥。5，采用任务型教学培养学生的综合语言运用能力。任务型教学是交际教学中的一种具体表现，它以任务为中心，以完成任务为目的，让学生在学中用，在用中学，通过实际活动来学习语言。任务型教学让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式实现任务的目标，感受成功，从而促进语言实际运用能力的提高。教学详案：一，课题名称：pep3 unit2 my schoolbag (revision)二，教学目标：根据新课程标准设置的总体教学目标，结合本单元的实际教学内容与学生的实际情况，确定本单元的教学目标如下：1，能力目标a.能够简单描述自己的书包。 第 3 页 /总页数3 页