居室色彩的搭配教学设计.doc

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1、居室色彩的搭配教学设计设计理念 本次课程改革的重要理念就是加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生的生活经验紧密关联，发展学生创造美好生活的愿望和能力，即 “ 生活美术 ” 的概念。因此本课的教学设计更不应该游离于生活，在此基础上，美术教师应着重拓展教材的广度和深度，最大限度地开阔学生的视野，鼓励学生的个性化创作。 教学目标： 1 、知识与技能： 通过大量图片和创设情境，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭色彩的能力。 2 、过程与方法： 引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，以引起学生对生活中的色彩，尤其是居室设计中色

2、彩美的关注。 3 、情感态度与价值观： 使学生认识到居室色彩搭配 “ 以人为本 ” 的设计思想，从而关注、热爱生活，产生创造美好生活的愿望。 教学重点： 运用所学色彩知识解决居室色彩搭配的问题和进行色彩实践。 教学难点： 变抽象知识为直观的色彩感受，帮助学生认识色彩，用以指导学生的色彩实践。 教学准备： 自制多媒体教学课件、室内居室空白线稿、与本课相关的可以找到的教学资源 教学过程 一、导入新课 教师：随着人们生活水平的不断提高，人们不但要增大住房面积、注重房屋的质量，还要按照自己的个性和爱好进行装饰，今天我们的话题，就是围绕着居室设计的色彩来展开。 教师：老师请同学们带来在家里照的照片，都带

3、来了吗？能说说为什么要选择在家里拍照吗？ 学生：因为觉得家里舒服、漂亮，我很喜欢我的家。 教师：很好，我们都热爱自己的家，今天我们交流的题目就是 -“ 我爱我家 ” （板书） 教师：哪位同学把你的家向同学们展示一下？（学生展示照片并做简单介绍） 教师：老师也带来了自家的照片，同学们想不想看？（教师结合色彩相关知识和前后知识的衔接做简要介绍） （设计意图）： 教师的家、学生的家都是什么样子的呢？既点明课题 - 我爱我家，又拉近了师生之间的距离，激发学生的学习兴趣。 二、新授设计（由教师家餐厅陈列架旁的一幅画引出） 1 、大师作品欣赏 教师：它是哪位画家的作品？（教师播放 powerpoint 演示课件） - 梵高梵高的卧室 教师简要介绍画家的生平、作品、作品风格。 学生：评述 教师介绍梵高创作梵高的卧室的背景，师生34推荐阅读：识字词语理解、搭配与例句搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计搭配中的学问说课稿探索事物搭配的规律”教学方案识字词语理解、搭配与例句三年级搭配教学设计搭配教学设计 第 2 页 /总页数2 页