三年级英语上册第五单元教案（2019新版pep）.doc

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1、三年级英语上册第五单元教案（2019新版pep） 小学 三年级英语（上册） 电子备课 课题 unit5:a lets talk & lets play 课时 1 主备人 教学内容与 分析 lets talk：本部分主要通过mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型id like some./have some, too. 让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 lets play：本部分练习所学lets talk 的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。 教学目标 1.会听、说、认读单词juice, egg, bread。 2.会用id

2、 like some. 表达自己想吃的食物；会用have some .请别人吃东西。 听懂，会用句型here you are. 3.能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。 4. 了解中西方早餐的异同。 教学重难点 教学重点：1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：id like some. have some. 2、初步认读juice, egg, bread。 教学难点：here you are.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。 教学准备 1. 教师准备egg, juice, bread的图片和单词卡。 2. 教师准

3、备lets talk的录音和挂图。 教 学 过 程 一、热身/复习（warm-up/revision） 1.日常口语会话展示。 此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型i have和here you are. 2.师生共唱歌曲“old macdonald”，边唱歌曲可以边表演动作。 二、新课展示（presentation） 1. 让学生观察lets talk部分的图片， who are they? mike and his mum. what can you see on the table? i can see eggs. 2. 引出egg, bread, juice三个单词，利用图片和单词

4、卡片练习，达到熟读。 3. 学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。 4. 让学生观看教学资源，教师要强调id like 是在表达自己想吃某种食物。 5. 利用单词卡片然后让学生自己表达：id like some . 6. 播放a 部分lets talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：here you are.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 7. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。 8. 分角色朗读、表演对话。 三、趣味操练（practice） 1. 学生以小组为单位，46人一组

5、, 每人用id like some.向大家介绍自己想吃的食品。 2. 以接龙的形式让学生做 lets play 部分的游戏，加强练习所学句型。 3. 小组比赛，利用卡片、食物模仿lets talk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。 四、扩展性活动（add-activities） 1. 用本单元配套练习册p31第一二题进行对话操练。 2. 设计自己的早餐食谱，并且说一说。 五、作业（homework） 1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 2. 教家长进行早餐基本对话。 二次备课 教学板书 教学反思 小学 三年级英语（上册） 电子备课 课题 uni5: a lets

6、 learn & lets do 课时 2 主备人 教学内容 与 分析 lets learn：本部分以sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词：juice, egg, milk, bread。并学会用im hungry! 来表达饥饿，用have some.来请别人吃（喝）点儿什么。 34567推荐阅读：三年级英语上册词语分类复习(新版广州版)三年级英语上册 Module5 教案分析三年级英语上册Unit 8 Whats this教案（2019版湘少版）2019新课标版三年级英语上册寒假作业答案新标准三年级英语上册期末复习资料2019年三年级英语上册重点句子复习资料（外研版）三年级英语上册教案三年级英语上册教学反思 第 3 页 /总页数3 页