高考备考工作总结怎么写5篇_1.docx

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1、高考备考工作总结怎么写5篇高考备考最新工作总结怎么写精选篇1 大家好，我把6班的高考状况给大家汇报一下，不当的地方请批判指正。 高三6班今年高考参加人数49人，虽然老师和同学都经过了艰辛的付出，但成果照旧没有达到预期的结果。本届同学基础较差，取得这样的成果也不简洁，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长乐观的协作密不行分，下面谈谈备考的一些做法。 同学方面，首先是端正思想，树立信念，利用多种方式为同学明确方向，鼓足干劲，排忧解难;其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让同学养成良好的生活习惯，学习习惯，全部的任课老师齐抓共管，同学从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求

2、;再次是因材施教，科学管理，公正公正对待每一位同学。 任课老师方面，首先有一个团结务实的班级老师团队，工作气氛好，相互促进，相互帮忙，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和同学之间的关系特殊融洽;其次是具有奉献精神，每个老师都关怀同学，宠爱同学，把同学成进步步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强，任课老师紧紧团结在班主任四周，共同争论同学，出思路想方法，全部的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。 面对共同努力的结果，我们当然欣喜，但反思我们在教育教学中存着一些不足之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面。 1.加强教学教研

3、力度，提高课堂效率，尤其是想方法让同学在课堂40分钟之内获得更多的学问。 2.及早培育成果低下的同学，尤其是偏科生，扩大跟踪同学的面，构成一个比学赶帮的团体。 3.加强同学情感，价值观的培育，提高同学的综合素养。 4.留意学习方法，给同学教会科学的学习方法。 _年高考已经过去，回首一年，我们无怨无悔，展望将来，我们信任，一中的将来会更加辉煌。 高考备考最新工作总结怎么写精选篇2 20_年高考已经落下了帷幕，在全体高三师生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成果，又一次实现了高考成果的新跨越，入段人数再创历史新高，艺体生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下达的各项高考指标，这一成果的取得令全校

4、师生为之兴奋，也得到了社会的广泛认可。由于我和这届高三师生共同拼搏奋斗了一年，也更能深深体会这一成果的取得来之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顾过去一年的工作，心里有太多的感受，焦虑、喜悦、希望、无望、还有丝丝的圆满，这一年，我们收获了成功的阅历，也有失败的教训，总结如下。 一、明确目标，跟踪管理 从进入高三开头，就要求全体高三师生要明确奋斗目标。班主任关怀同学制定学期目标和阶段性目标，关心任课老师确定各科重点培育的目标生，包括培优目标生，艺体特长生和后进生。对不同的目标生提出不同的管理目标，对这些目标生实行动态管理，依据每次阶段考试成果把一些进步较大的同学都列入到培优目标中来，对学习成

5、果波动较大的培优目标生，其薄弱学科的任课老师要重点关注，全部任课老师都要在各个方面予以关注，尽量削减掉队的同学人数，最大限度的挖掘同学的潜力。艺体特长生全部都是任课老师的目标生，为了更好地督促他们学习，班主任把他们的座位都支配在了班级的前两排，赐予他们最大的关注，充分调动了他们学习的乐观性。对于后进生，工作重点主要是抓好纪律教育和思想稳定工作，以保证班级正常的上课秩序。 二、加强集体备课，结合同学实际整合教学资源，提高复习效率 本届高三没有订一轮复习资料，这加大了集体备课的难度，但也拓宽了集体备课的空间。备课组全体老师一起争论同学，争论复习方法，争论考纲和高考信息，确定教学进度，合理把握教学重

6、难点和各部分内容的深浅度。大家通过各种途径搜集整理资料，并在一起争论整合教材内容，优化组合复习资源，编印了大量的导学案和单元检测题，综合测试题。各备课组复习备考始终坚持的指导思想就是狠抓基础，强化训练，大胆舍弃偏、难、怪习题，提高复习的针对性和实效性，大大提高了复习效率，各科都能按时完成一轮和二轮复习方案。 三、督促检查，确保教学秩序，提高课堂效率 一是定期检查高三老师的教案，要求提前备课，带教案上课，课后认真写教学反思。二是定期检查同学的作业和试卷批改状况，要求有发必收，有收必改，有改必评。三是杨校长和名师工作室的老师经常深化高三课堂，直接指导老师的课堂教学，对老师们的工作起到了很大的促动作

7、用。四是教务处每节课都有专人检查巡察课堂教学状况，检查项目包括上课迟到、丢课、私自串课、同学睡觉、玩手机、看课外书等状况。发觉问题准时与任课老师和班主任沟通，对屡教不改或情节严峻的同学赐予警告，确保高三教学秩序稳定。 四、集中精力，做好培优补差工作 这届高三同学，同学人数多，优生少，为了确保20_年高考的升学率，我们把任课老师的目标生都集中在了一部分更有希望的同学身上，给他们更多的关注，思想上鼓舞，方法上指导，心理上减压，课间时间个别辅导，已成为高三办公室的一道风景，目的就是关怀他们答疑解惑，树立信念，削减偏科程度，尽可能地挖掘同学潜力，提高同学的学习成果，确保优生比例，以保证完成20_年高考

8、的升学指标。 五、想方设法，努力提高艺体特长生文化课通过率 高三其次学期艺体特长生术科考试结束后返回学校，为了关怀他们尽快补上落下的文化课，从3月1日起每天下午将高三、三班和高三、五班的艺体特长生抽调到一起上政、史、地三科的课，要求该班任课老师依据同学的实际状况细心设计、单独编写教案，每周五检查下一周的教案，提高教学方案的严密性，教学方法的科学性，确保教学效果的实效性。另外，每天下午给这个班级和高三、四班都支配了一节辅导课，要求相应学科的任课老师按时深化班级辅导同学学习，总之全体高三老师都在想方设法，千方百计地努力提高艺体特长生文化课的通过率。 六、提前着手，加强文综和理综的训练力度 文综或理

9、综成果在高考中占的比重也很大，在最终阶段的复习中提分空间较大，能否抓好文综和理综的复习对于高考成败至关重要。所以，从上学期其次阶段考试后，我们就已经开头对文、理励志班，文科重点班和理科重点班的前100名之内的同学进行综合训练，每单周周五下午和双休返校日的下午组织综合科和数学科考试，二天之内完成阅卷，成果统计，试题讲评工作，上学期是依据同学学习状况和教学进度由各科任课老师分成两组轮番组织试题，从假期上课开头使用金学导航和金太阳的成套试题，提高了训练的难度和强度，以便让同学更好地适应高考题型和难度。 七、不足之处 今年高考最大的圆满就是艺体生入段率偏低，虽然完成了市教育局下达的指标，在全市排名中也

10、名列第一，但距离我们所期望的目标还存在差距，也错失了突破300人大关的机会，这也说明我们在艺体特长生文化课方面的工作抓的不够实，对艺体特长生的思想教育没有跟上，一味强调老师工作的乐观性，没有留意挖掘同学的主观能动性，一部分同学学习目标不明确，学习动力不足，自信念不够，侥幸心理严峻。 总之，今年高三复习备考工作我们始终以林校长提出的四十八字方针为指导，严格执行二十四字工作要求，全体高三老师兴奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，追求实效。努力做到用科学的管理，合理的方法，务实的态度和高效的作风做好高考复习备考的各项工作。在今后工作中我们要连续发扬优点，克服不足，努力使我校的高考成果再上一个新的台

11、阶。 高考备考最新工作总结怎么写精选篇3 20_年高考已经结束了，高三地理备课组在学校领导的正确指导下，在班级组的大力支持下，以进展的教育理念为指导思想，转变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，努力提高教学质量，取得了特殊优异的成果：文科综合全班级240分以上15人，230分以上60人，最高分10班苏倩纯253分。高三，是拼搏的一年，也是收获的一年，现将备课组一年来的备考工作小结如下： 一、重视教研活动，方案落实到位 教研活动是引导高三备考工作的重要指向标，高三教学进度、难度、方向的把握，复习内容的取舍，教学方法的改进，模拟试题、热点问题的获得，有赖于省、市、区各级教研员的教育，因而，高三备

12、课组不放弃任何一个学习、沟通的机会，乐观参加各项教学争论活动，甚至坚持到每次活动结束后，和各校老师进行直接对话，获得最宝贵的备考阅历。参加活动中印象比较深刻的，例如：改卷组长曾玮老师的报告、各区高三复习课、一模、二模试卷分析会，20_年高考备考方向等。 除参加校外活动外，备课组还坚持每周一次的例会，毫不放松。每次例会的主要内容是：支配本周复习工作，检查进度，沟通方法，争辩重点、难点及同学消逝的问题。本届高三地理备课组在鲁艳组长勤奋、认真的工作作风带领下，各成员皆虚心、好学、上进，养成了乐观探讨、求真、求实的好习惯，不保守、不封闭，共享资源、共享方法、共享同学，落实备课组制定的各项工作方案，如一

13、模前完成必修一、必修二的复习，二模前完成必修三的复习，高考前进行热点问题探究、主干学问的再次回顾，基础学问的回归课本等，最终获得了良好的复习效果。 二、班级组大力支持，促进地理复习备考 高三班级于华级长特殊重视综合课的复习，在进行班级组的课程支配时，对综合课有所偏重。备课组抓住这一机会，细心支配各项复习活动。如：上半学期每周一次的第九节自习课辅导、周五综合课测试、下半学期的晨练、黄昏练、周六早读等，有以上这些时间做保障，地理科目可以保证每周至少做两到三套综合试卷，及选择题或综合题专项训练两次。面对这些试卷和练习，备课组老师做到：凡试卷必有分数，最晚其次天交给同学;凡练习必有批改，当天返还同学。

14、高三一年，地理备课组老师几乎是自早上七点进入办公室起，就开头了一天马不停蹄的工作，改作业、做试卷、备课、扫瞄各地试题，与同学沟通等等，直到晚上六点，有时还要等到黄昏练结束，才离开学校。即便如此，备课组没有一位老师叫苦叫累，由于我们信任：有付出必有收获。 三、以问题教学法为指导，将课堂还给同学 高三教学主要以复习课型为主，假如每天上课都实行一种方法：学问点、例题、练习，势必造成课堂枯燥、沉闷的气氛，影响复习效果。同时，班级整体、个体差异比较大，问题也各不相同，只有对症下药，才能提高成果。因而，高三地理备课组在复习中通常接受问题教学法，问题的获得各不相同，有通过作业、试卷获得，也有通过同学主动提问

15、，老师课堂提问，课后沟通等方法获得，共性的问题课堂解决，个体的问题课后解决。起初，同学提问的乐观性并不高，每班经常提问的仅集中在几位同学身上，很多同学提不出问题，尤其是中等以下及地理薄弱的同学，为激起这部分同学对地理的重视，我们主要实行的是强制提问，每天必需解决几个问题，所以后来经常在高三办公室看到一个好玩的现象：下课铃声一响，同学一溜小跑到地理老师面前接受提问，办公室里下课特别钟又上起了小课。经过多次反复，接近高考时，我们对同学的问题已经了然于心，经常随时随地对同学进行个别辅导。 此外，我们认为复习课的前五分钟交给同学，有利于提高整节课的复习效果。高三课堂下课晚，上课早，有同学还沉醉在上节课

16、的内容中，有同学还在昏昏欲睡，有同学下课找老师提问刚匆忙回到座位，假如这时直接进入主题，大部分同学留意力还没法集中，不如让同学当小老师在讲台上讲区域、讲试题，让同学在同学的讲解中渐渐进入重点，此项活动，有些老师始终坚持到高考前夕，同学的综合力气得到很大提高。 高三备考方法迥异，种类繁多，每位老师各有绝技，在这里我就不一一赘述了。我认为：只要这位高三老师有热忱、有目标，乐观上进，心中时刻装着同学，就确定会制造出自己独特的备考方法，取得优异成果。 高考备考最新工作总结怎么写精选篇4 一晃，20_年高考落下帷幕。回首往事，感慨万千。一个是太累了，每年都在高度紧急中度过，另一个是兴奋，运气总还是不错，

17、努都获得了回报。 一、估分成果： 高考地理成果令人满意。 高分数喜人。今年的地理考题，难度较大，陷阱多，对同学的力气要求高。地理题选择题人为陷阱多，对同学的审题力气要求很高，在考场氛围下，特别简洁失误； 主观题要求同学针对性强，要求答题完整，要求地理气息深厚，要求同学通过分析问题，确定好答题方向。在方向明确的背景下，运用地理语言，对所供应现象进行针对性，规范性作答。 主观题批改很严，与标准答案扣上的才能得分。今年的地理题，得分很难。 我校估分在70分以上的同学22个，尖子生王琦估分80，申慧英79等，特长生：孟媛媛77等，自主招生：杨慧群75。 尖子生、特长生和整体状况都令人欣慰。 二、备考得

18、失 现在坐下来，一年来的往事都像电影似的，一幕幕重现，有无所适从的迷茫，有势如破竹的畅快，总之备考是在有条不紊中开放的，各阶段方案都实实在在的落实下去了，每个阶段消逝的问题都准时捕获到了，同时都实施了相应的措施应对，效果都还不错。经受了高考的洗礼，可以傲慢的说，我们的复习策略和高考的思路是吻合的。我们的同学是用了较少的精力获得了较好的成果。 1、预备工作充分全力以赴。 一年来，在学校全力备考的大背景下，我们的地理备考可以说是竭尽全力。满脑子都是地理，满脑子都是高考，满脑子都是同学，生活和工作分的不是很清楚，整个一年是用心在浇灌。所幸，没有白付出。 2、方案周详，符合高考和同学实际，备考效果很好

19、。 我们高三备课组在_年7月初，就依据_年的备考得失，制定了详细的一年备考工作方案，9月初，又修订了第一轮复习方案，2月初修订了二轮复习方案，一模以后，依据学校的备考方案修订了二轮复习方案和考前一个月备考方案。每个阶段的方案都有明确的目的。每个阶段结束后，都依据同学的实际做修订。 第一轮复习中，重点放在基本概念的讲解上，在概念理解的基础上，通过记忆基本分类建立同学学问体系。 加强同学对地理原理领悟的练习制造更多的机会让同学讲解原理。强调用综合性的思想思考地理问题。由于复习时间紧，现在看来在课堂上创设更多机会让同学讲解、内化这方面做的还是不够。 加强同学应用区域地图和各种图表的力气训练。 利用区

20、域地图探讨一地区域特征和两地的区域比较的训练，强调用区域的思想思考地理问题。 进行人地观念教育，学会应用最基本的地理原理客观评价人类的各种活动。以上几方面贯穿了我们一轮复习的始终，其中和同学固有的原意做题的复习观念有很大的冲突。 其次轮复习：针对同学一摸消逝的问题审题失误太多、主观题答不全的问题，我们调整了二轮复习方案，把重点放在两个方面。 一方面是关怀同学建立答题模板在梳理学问主干的过程中，引导同学抽象出答题模板找些实际案例加以娴熟运用。 另一方面，加强同学客观性审题的训练。 考前一个月，我们削减了讲课的时间，让同学做两件事： 一是一思考为主，内化我们师生总结出的所谓答题模板，内化的标准是遗

21、忘模板，但是心中还有模板这一点做起来也是很困难。 其次点，就是少做题，做错题，找出错因这一点也是很困难。 3、对同学状况了解精确准时，应对方案切合实际，卓有成效。 由于同学少，批改量较小，所以我们做到了全批。这样对同学的状况了如指掌。因此我们的心跟着同学的波动而波动，虽然增加了很多的苦恼，但是，正是由于这份了解，在苦痛中想了很多应对方法，我们的心在波动，我们孩子的成果却在波动中上升。 4、下功夫精选习题，事半功倍。推广两遍做题法，既弄懂题中设计的学问点，有弄清楚题中要训练的思维点。 有感于高考题题量小，不追求掩盖面，以力气为意的特点，我们一开头就灌输了，宁愿少做题，也要把课本隐蔽的原理搞透的理

22、念，力求把地理原理变成同学的常识。由于时间是有限的，要做到这一点，就需要削减题量。在这方面，遇到了传统观念的挑战同学已经习惯了通过做题猎取学问，而且各科作业量都很大，同学很难做到每天分些时间给没有练习题的地理。在这方面做了不少同学的工作，也做了不少的妥协。 妥协的结果是，我们承诺给同学高质量的习题，因此要求同学做两遍习题。第一遍要求同学在考场状态下作对题，我们改过以后，要求同学把错题找出，把稀里糊涂作对的题也找出，在其次遍做的时候，不仅要改过来，还要找出错因：学问点错误、思维方式错误、马虎、审题的错误。 5、要求同学在这四点上做好记录。 说实话，只有一些习惯好的，听话的才能做到这一点，但是我们

23、深信，这种训练能削减考场紧急状态下的失误。 我们坚信，最终考场上的失误确定不是学问上的失误，也不是原理运用的失误，而是不能做到客观性审题造成的失误，就是所谓的马虎。 要同学听我们的建议，我们必需加强习题的思维含量和复习针对性，所以全部的习题都是经过加工了的。这方面的工作量是太大了，但是我们坚持下来了。自信效果是很好的。 6、鼓舞同学提问，急躁解答同学提问。随时点拨同学，归正同学学习思路，指导学法。对于个体同学的问题，我们鼓舞同学乐观提问，大胆提问。 要求同学有问题本，每周收一次问题本，主要目的是了解同学的实际，但是同学提的问题往往都不着边际，但是客观上训练了同学的求异思维。 同学的问题，我们都

24、给了答复，其实更多的是指导学法。 随时随地的对遇到的同学以谈天的方式有针对性的点拨。只要是在走廊遇到同学，都会问几句，上课前和课后都找几个同学问问。 有了这些沟通的方式，时间久了，同学对问老师问题不打怵，也敢于质疑，思维上没有条条框框。结果发觉，经常问问题的同学成果都很好。 对尖子生和特长生，王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、杨慧群、孔奕超等还有很多，8班全部的同学都一对一的指导过，这些孩子都很聪慧，只要点到了其学习需要留意的地方，他们都会照做，提升的效果都很快。9班的大部也都指导过，不过有意思的是，9班同学地理学习很乐观，我不让他们多做题，他们很不理解，为了这个理念的沟通，我在9班特地沟通过好几

25、次，最典型的代表就是高洪林。经过几次考试失利后才情愿实施我们所要求的两步做题法，详细对比她的通过做题猎取学问（抛开课本）的方法，才认同题可以少做，研读课本认真思考却不能少。 7、略有圆满。 就是自己有针对性组织的考试少了点，考场氛围内的专项训练少了一点。 假如能把阶段性发觉的问题，组织针对性强的试题，利用课堂时间模拟考场方式训练，效果会更好。这也算是美中不足，好在学校的考试很频繁。这方面的圆满就很少了。 三、建议 1、第一轮复习很重要，做题的时间要少，不要在看重第一轮复习中的考试成果，要把重点放在基本概念的讲解、基本分类的记忆、地理原理建立学科学问体的理解上。要把训练同学讲解原理，举例说明，看

26、图说话，精读课本案例作为一轮复习的重点。要把同学的思路放开。 2、其次轮复习重点是关怀同学梳理主干学问，确定要细致具体，不要模式化，同时让同学真正领悟，把这些内化成主观题的答题模板。 3、整个过程中都不要把做了多少题做为训练的目标，也不是把做对了题做为目标，而是利用习题找出来错题的缘由。 错题有四大缘由：学问点错误、思维方式有偏差、审题不客观（马虎）、紧急）。 这四种错因里，学问点错误不行怕，最终的高考考场上，很少有同学由于这个丢分。思维方式有偏差，这方面有很多同学都存在，通过主干学问梳理、内化就可以避开。马虎，其实就是审题的客观性不够，主观意识太重，这一点，要通过两个方面克服，一就是做任何主

27、观题都不要给同学标准答案。相反要求同学依据习题的题设找出答题方向，在方向明确的基础上列出答题提纲，最终结合题设有针对的取舍，最终应用地理术语规范作答。二就是做选择题的时候要把选项作为题的重要组成，通过比较选项的方式作答。至于考试紧急，这点，我们老师可以说是无能为力，还是靠同学自己的修为了。 4、平常确定要培育同学钻研课本的好习惯。考前确定要留出确定的时间让同学自我消化。 5、考前确定要有多方面的研读各地信息，不放过任何一个感觉，找到了就去做，往往都能做对。 高考复习太残酷努力不愿定成功!高考太残酷非用心努力不行！宝剑都是用心血锤炼成的！ 只要设定了目标，做好规划，找寻有效的方法，用心去做，没有

28、做不好的事！ 高考备考最新工作总结怎么写精选篇5 20_年高考我校又创佳绩。回顾过去的一年，我们觉得成果来之不易。这一成果，是在市委、市政府的关怀支持下取得的；是在市教育局直接领导和关怀下取得的；是金中人上下一心，努力拼搏取得的；是金中全体老师、同学不甘平凡，锐意乐观，脚踏实地辛勤耕耘的结果。 20_年我校高考成果与20_年相比，又有大的突破。 省线入围率更上一层楼：第一批入围319人，本科入围累计441人，应届生本科入围率达80%；累计达到第三批入围499人，应届生第三批入围率达91%；累计达到第四批入围529人，应届生第四批入围率达到95%。 高分同学大批涌现，“含金量”连续攀升：重点本科

29、入围319人，更进一步提高了金中不断提升全体同学学业成果的加工力气，确保了全体同学家庭的教育根本利益。总分800分以上24人，占汕头大市60%；总分700分以上184人，占汕头大市35%；金中同学囊括汕头大市总分前三名，总分列汕头大市前20名，金中占15名。在提高汕头教育含金量方面做出突出贡献的同时，呈现了重点中学的示范性，在广东教育之林显示了金中一贯的实力。 学科教学成果突出：单科800分以上同学累计68人次，700分以上同学累计569人次，有2名同学分别获英语科、政治科省单科状元，学科平均成果共有4科列全市第一名，共有5科列全市其次名，充分呈现了金中的优良校风和同学向上的锐气，保持和发扬了

30、金中的传统优势。 大批同学被全国名校录用，清华、北大、人大、复旦、交大、南大、科大、浙大等8所名校在我校录用的同学达43人，中大录用的同学达75人，华南理工录用的同学达38人，满足了宽阔同学家庭对金中优质教育的期望。 下面就我校20_年高考备考工作，进行简略的总结。 一、老师们不断乐观，同心协力，充分发扬金中优良的团队精神。 20_年高考备考工作，我校克服了多位高三老师长期赴外地参加学习培训、文理科同学成果落差巨大等困难，团结协作，取得了理想的备考效果。 1针对青年老师多的实际状况，大胆起用年轻老师。本届高三老师，以富有高考备考阅历的老老师为支柱，以有冲劲的年轻老师为有生力气，多位首次上高三的

31、年轻老师，独当一面，负责2-3个班的教学工作。实践证明，这种“以老带新，以新促老”的做法是效果是很好的。从各班各学科的成果看，全级各班各科成果齐头并进，整体有所提高。特别值得一提的是今年高三多个学科备课组长，也大胆任用新人，同样精彩地完成了备考任务。应当指出的是，这与金中老老师们的优良师德风范以及诲人不倦的精神是分不开的。 2高一、高二级老师的无私奉献，使我校高考备考力气得到有效的整合，因此更加强大。高中三年一盘棋，从高一抓起，是我们本届高三备考工作的一个成功做法。早在几年前，我们就熟识到，高考不仅仅是高三级老师、同学一年拼搏就能完成的事，高三的备考要有高一、高二的扎实基础和高考备考意识，所以

32、我校认真贯彻“重心下移”的策略，比如：从高一起开设数理化等学科的尖子班，从高二起开设语文、数学、英语等学科加强班，并分别由备课组长负责课外练笔、听力训练和每周一练等。在高一、高二的教学活动中，将高考的考点和要求、备考的方法等贯穿其中，同时让高一、高二的老师参与高三的备考工作。如物理组支配非高三老师为高三同学上专题复习课，语文组支配非高三老师为尖子班辅导和批改作文，综合科组支配非高三老师批改试卷和收集备考资料等。另外，我们在本届同学中开设“拓展性学问课”和“争论性阅读课”等校本课程，也使同学们拓展了学问面，学到了必要的阅读方法。应当说高考成果的取得，高一高二就已经打下了坚实的基础。高一、高二的老

33、师功不行没。 二、推行扎实、精细、有针对性、有新意的备考策略，全方位提高备考实效。 历经高考备考多年，与兄弟学校一样，我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的阅历，形成了一套行之有效的备考方法。但，从与时俱进的角度看，剔除老化做法，提出新的措施，是确保学校高考成果持续进展的重要策略，因此，我们在高三开学伊始，就多次召开研讨会，争论新一年的备考策略，要求各学科备考既要处理好基础与力气以及三轮复习之间的关系，更要深化争论考纲、试题及高考动向，向课堂45分钟要效率，以扎实、精细、有针对性、有制造性为原则，切实提高备考质量。同时，各学科认真争论高考信息导向以及我校同学的实际，实行行之有效的措施增加考前

34、训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上，启用新招，以夺取高考的更大胜利。 1抓好分层次教学，这是近年来金中备考的常规做法。本届高三，我们对各种分层教学加强班要求更严格，更留意实效，并以“精细培育”为要点，对各个班的上课状况及同学的成果进行跟踪和检查，使“精细培育”的雨露落到每个同学头上。对同学的个体进展更加关注，对不同层次的同学进行针对性的“精细培育”是本届备考的新策略之一。尖子班仍保留上一届的基本做法，增加了针对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科也不弱，整合实力。学科加强班则针对临界同学，侧重加强其弱科的学习，让同学补上缺腿科目。本届高三我们还尝试针对文科班数学差

35、生而开设了数学加强班，上数学课时把文科班的数学差生从原班抽出来，由名师依据他们的实际水平上课，效果也很明显。家教式辅导也在二模之后开放，为临界生供应必要的考前辅导。事实证明，“精细培育”是富有成效的备考策略。 2落实备考措施的阶段性方案，在不同的阶段有所侧重地解决同学存在的问题，使同学的总体备考得到了来自不同阶段、不同角度、不同内容的辐射，毁灭同学的“学问死角”。总的来说，在首轮复习中查缺补漏，毁灭具体的学问点障碍。一模后至二模前，进行专题复习，使同学的学问形成网络，形成解题的正确思路与方法规律，着力促其力气上台阶。二模后，关注高考热点与同学弱点，接受高考信息动向题目化的形式，提高同学的心理素

36、养和应考力气。在考前的一个阶段，学校心理辅导站与教科室联手邀请校长、主任、教研组长、高三备课组长以及备考阅历丰富的高三科任老师到学校心理教育站为同学供应多种询问，解决同学在复习备考中遇到的考试心理、考试技巧等问题，收集同学备考中消逝问题的第一手资料，准时反馈、调整。 3在夯实学问与力气基础的前提下，为同学供应科学备考的训练载体。金中历年的备考，始终强调师生要扎扎实实地教学，强调点点滴滴地积累，强调仔仔细细地查缺补漏，不放过任何一个环节；强调脚踏实地去争取成果，猎取成功。这是金中优良传统的核心，也是历年来金中高考取胜之法宝，立校之根本。在此基调下，我们深化争论和领悟各学科考试说明精神和各地模拟题

37、的特点，结合本校同学的实际，在上一年高考试题的基础上，选择、编写练习题，使同学的训练更有针对性，以求达到复习巩固的目的和效果。 本届高三备考，我们主要从如下各种渠道来为同学供应训练载体：教学大纲和考试说明；各学科权威人士在学术刊物发表的总结体会或研讨文章；信息网络上的各类试题；省内外各兄弟学校之间的沟通探讨；全国各地学校的模拟试卷。 我们认为高考信息是共享的资源，这些所谓的信息要产生效果，要对考生有指导作用，关键在于任课的老师能否吃透，能否题目化。 在这一点上，金中近几年来做得较好，我们在备考的最终阶段，由各任课老师依据自己的备考阅历，结合自己的体会，设计一些类型题目，然后再由备课组长统筹、筛

38、选，使同学的考前训练更具针对性和实效性。 三、挖掘学校管理的备考潜能，向管理要效益，向管理要质量。 我们所说的管理，主要包括常规教学管理和同学学习状态的管理。在常规教学的管理方面，金中多年来已经形成了一套行之有效的“变无形为有形”的管理模式，把学校管理工作落到了实处，使之“看得见，摸得着”。如，进入全面复习阶段后，我们把各学科每周复习的内容及投放的练习，以“一周荧屏”的形式在专栏公布。同时，我们还充分重视信息的全面反馈互动，利用校长信箱、处室信箱，同学投诉电话、家庭通信、师生沟通记录本、同学反馈座谈、家长日等反馈渠道，准时收集管理的反馈信息。对学校的教学管理，进行必要和适当的调整，以此实现管理

39、的良性互动，形成良性循环，取得良好的管理效果。 对同学学习状态的管理比常规教学管理更难。怎样使每位同学的备考状态和学校的期望值保持全都，这始终是我们关注的焦点。 对同学学习状态的管理，我们留意全程跟踪，从校长室到教务处，从班主任到科任老师，都把高三同学的状态调控当作一件重要的事情来抓，通过快速反应、状态调控和个别扶植等措施对每位同学的纪律、学习、卫生、体锻、心理、情感等进行全过程的追踪，以保证每个班、每个同学都有良好的备考状态。 我们认为，对同学学习状态的管理，除了强化“有形的管理”，也要关注那些“无形的调整”。犹如学群体氛围的调控、个别同学的心态调整、同学应试心理调整等，都是关系到每个同学能

40、否取得好成果的重要问题，有时又很难用固定模式的方法去解决。在这个过程中，心理教育辅导站工作、班主任工作的重要性和必要性就显现出来了，我们通过心理辅导老师和班主任协同工作，做好同学个体的心理疏导工作，使同学能全身心投入，能轻装上阵。情感谢励也特殊有效，在本届高三备考的最终阶段，学校领导经常利用级会、班会给高三同学讲话、鼓劲。使同学们感到力气倍增。 四、留意同学和家长两大群体调控，形成合力，共创佳绩。 金中历来以学风优良著称，一方面同学来自城市和农村，汇合了众多潮汕学子中的佼佼者，来自农村的优秀同学勤奋朴实，与城市同学优势互补，你追我赶，形成了班级和学校的良好学风。另一方面，学校尽量通过各种方式营

41、造一种乐观向上，勤奋拼搏的良好风气。比如近几年来，学校每年都出版高考成果“龙虎榜”，把优秀同学的骄人成果及其全家福照片以及同学的人生格言、给 母校的寄语等配上校长催人奋进的序言，以精致的形式一同呈现，以此来表彰取得优秀成果的毕业生，激励在校的同学，特别是高三级备考的同学。又如，每年在高考成果公布后，学校都召开尖子同学座谈会，听取他们对金中备考措施的看法，听取他们的备考阅历和教训，并把他们的看法作为学校新一轮备考工作的参考。连续几年下来，在同学中慢慢形成了一种良好的导向，同学已懂得，高考备考不是学校、老师的事，作为同学，充分发挥自己的主观能动性，挖掘潜力，燃烧才智，才是备考的关键。 同学家长对学

42、校备考策略与备考措施的认同和支持，是高考备考一股不行忽视的力气。学校的每项备考举措，都必需通过各种形式和渠道让家长知悉、了解，以争取得到家长们的大力支持。在高三这一年，多次召开不同类型的同学家长会，特别是临界生家长会，以求得家长的支持，这一年里学校以教务处或校长室的名义给同学家长发出的信件就有10封之多。畅通的沟通渠道，准时把学校的备考信息传递给家长，得到了家长的协作与支持，使学校的备考工作开展得更顺当、更有效。家庭与学校真诚相待，团结协作，相互补台，相互支持，最终共创佳绩。 金山中学20_届高三的高考备考工作，是近年来较系统、较周密、较落实、较有新意的一年，也是较有成效的一年，这是全体金中师生三年努力的结果，是心血和汗水的结晶。 当然，高考备考是一项困难的系统工程，我们照旧存在着很多不足，在新的一年高考备考中，我们还要不断总结，不断改进，不断创新，争取来年又是一个丰收年。23