高考专题复习：写景类散文 导学案 .docx

《高考专题复习：写景类散文 导学案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考专题复习：写景类散文 导学案 .docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 朴实 沉毅散文阅读之写 景 类 散 文 一 导（【考情精析】） 试 卷标 题题 目分值2020年山东卷建水记6.下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是（3分）A.文章引用建水县志的记载，概今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写的是建水绵延不断的历史传承。B.文章以“仁者人也”来承接并形容进城的“仪式感”，是借儒家经典语句来观照城的规划与人的活动，凸显建水保有传统的人文气息。C.文章引用诗句“深巷明朝卖杏花”，是由街头所见引起的诗意联想，意在转向描写建水女子的“结实、健康、天真”。D.文章以水浒传中的相关描写来类比这监安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁。

2、7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。B.文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的巷子，这种表述意在强调建水的巷子丰富生动，只有通过实地游走方可感知。C.文章最后一段写归家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟树的荫庇”作结，意在说明普通人家一代代的平凡生活蕴含着生生不息的文化传承。D.文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，同时也表现了物阜民安的世俗生活气象。8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对

3、此你如何理解？(4分)9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)16分2018年浙江卷汴京的星河（1）作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？ （2）文中画线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？ （3）从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。 （4）根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。2016年高考上海卷湖殇7第段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。（3分）8作者描绘了八十年代中期游湖所见景色，用意是_。（3分）9本文是抒情散文，第段却用了若干数据和年份，有何效果？（4分）10结合全文，分析标题“湖殇”的含义。（3分）11以第段为例

4、，评析本文语言运用上的特点。（5分）15分2015年高考福建卷纸上故乡12下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）（5分）A故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情。“我”常在故乡记忆里寻找慰藉。B“我”在外面的世界获得了一些成就，却对故乡充满着深深的愧疚，也催生出内心深处的不安。C文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷苍白的一面，也有给生活增添乐趣的一面。D“我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文化浸润了这片土地。E文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文字书写中不可或缺、不可取代的作用，突出主题。13文中说：“故乡给予我们的，更多

5、的是精神层面给我们的影响。”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。（4分）14根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。（6分）15分2015年高考山东卷四堡雕版19简析第段在文中的作用。（4分）20赏析文中画线句子的表现手法与表达效果（4分）（1）心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。（2分）（2）历史走得太远了，连背影都看不到。（2分）21请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（4分）22文中五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。（6分）22分2015年高考四川卷太湖碎锦15下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）A作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、

6、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。B文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖的人文色彩和传奇性。C文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”，比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象。D第段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色彩、声音等变化，表现不同时空之下的太湖奇景。E本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。16文章第段写了东山带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（6分）17结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。（6分

7、）18文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。（6分）22分2015年高考天津卷云和梯田16文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？（4分）17结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面？（6分）18文章最后一段，“梯田”加上引号有什么作用？谈谈你对该段的理解。（6分）19下列对文章的理解正确的两项是（4分）A“或大或小或长或短”“弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形”，这两句话词语间不加标点，使语气连贯，给读者以目不暇接之感。B作者在云和梯田饱览了四季变换之景，故能将梯田描写得具体生动，富于美感。C在

8、山区建成的云和水梯田，是人力征服大自然的产物，体现了古代劳动人民改天换地的气魄与艰苦奋斗的精神。D“镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云”，颇有“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的摹景神韵。E文章通过对云和梯田的优美描写，突出表现了作者对它的喜爱之情，反映出作者对农耕生活的向往。20分2014年全国大纲卷听雨14文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分）15解释下列两句话在文中的含意。（4分）(1)雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。(2)在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。16文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示? 请结合文章简要分析。（6分）17“雨”给

9、作者留下了哪些难忘的记忆？ “听雨”让他明白了什么道理?请根据全文进行分析。（8分）22分2014年山东卷浣花草堂19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）20.理解文中画线句的含义（4分）（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。21.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分）22.要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（6分）18分2013年浙江卷牛铃叮当1.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意?(3分)2.赏析第五段中画线句。(4分)

10、3.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”?(3分)4.文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?(5分)5.简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟。(5分)20分2013年北京卷浙江的感兴1.下列对文章内容的理解,不正确的两项是(4分) ( )A.饮食在作者关于故乡的感兴中占有重要地位,根源于作者无法追怀的童年。B.作者书写的是对故乡的追忆和游历,感物寄兴,表达了对浙江性格的体悟。C.作者插叙初次游览杭州的经过,揭示了这座城市日常生活中的传统特征。D.“水”既是浙江灵秀风景的精髓,也是本文组织结构展开叙述的核心线索。E.文章勾勒出一幅融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。2.文中说:

11、“看着绍兴的街道、店铺和水乡景色,我以为我对这位大作家多一点了解了。”结合原文,回答下面的问题。(7分)作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色?(3分)作者对鲁迅又多了哪些了解?(4分)3.作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点?(4分)4.有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受。请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解,并结合本文进行具体阐述。(不少于200字)(12分)23分2011年福建卷走进腾格里（节选）13.下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是（）A.第段“身后的那个世界”是指喧嚣的物质世界，不包括被扭曲的精神世界。因此，“一切多余的东西”指的是物质的东西。B.第段连

12、用“爬”、“漫”、“浸”三个动词来写沙漠夜色渐渐加深的过程和个人的感受，形象生动，让人有亲临其境的感觉。C.第段写月亮与无垠的宇宙相比虽然渺小，但它的光辉却可以照亮大地。作者借此暗示，人和大自然相比虽然渺小，但可以创造世界。D.作者用大量的笔墨写月光，突出了在宁静中，对大自然的永恒、人类历史文化的悠久以及生命意义的思考，内涵丰富。E.文章以时间为顺序，依次写了作者进入腾格里沙漠、沙地晚餐、月夜静观、从沙漠返回等片段，每个片段都写出了作者独特的感悟。14.文章第段画线的句子“月光牵动人最深处最悠远的东西”，这“最深处最悠远的东西”有哪些？请联系上下文谈谈你的理解。15.文章第段表达了作者怎样的思

13、想感情？请谈谈你的看法。15分2010年全国卷大河家 14结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）15解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）不露痕迹地沟通着中国。（2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。16文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？（6分）17（1）韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？（2）作者这样写的目的有是什么？谈谈你的看法。（6分）22分2010年湖北卷烟花三月下扬州16. 下列表述不符合原文意思的一项是（3分）A.与凛冽阔大的北地气象相比，扬州城的景色显得温婉绮丽。B.扬

14、州在历史上虽屡经战乱，但繁华的气象却并未因此颓败。C.烟雨迷离的扬州城诗意盎然，体现了东方人的审美意趣。D.作者以古衬今，满怀深情地赞美了今日生机勃勃的扬州。17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧18. 在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特，请结合第段和第段加以赏析。（6分）【高考考点】分析文章的结构，鉴赏文章的语言和表达技巧19. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请联系全文作简要分析。（5分）18分2010年江西卷饮一口汨罗江16结合文意，概括“汨罗江”的两种主要含义。(每种不超

15、过15个字)(6分)17从文中看，作者的情感经历了怎样的变化？(6分)18“渔翁”在文中有何寓意？其作用是什么？(5分)19下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是(4分)()A作者认为，汨罗一水，迤迤逦逦，在中国已经流了两千多年，浑黄而不清澈，因此，它的味道是苦涩的。B在作者朋友眼中，诗人的追求是崇高的，但行为是怪异的，所以他们是“圣徒”与“疯子”的矛盾集合体。C文中“禅家公案”一段，在结构上起过渡作用，承上启下，拓展了文章的表现空间。D“嵇康的汨罗江”一段，作者巧用比喻、排比等修辞手法，使文章形象生动，语势增强。E作者又想当屈子，又想当渔翁，但虑及鱼和熊掌不可兼得，因而决定躲进书斋，做一

16、个明哲保身的人。21分2010年上海卷天目山7第段中画线句运用比喻的表达效果是_。(2分)8第段这句话的含义是_。 (2分)9从表现手法上，选择一个角度对第段作赏析。 (3分)10根据文中的内容，介绍萧洪明其人。(不超过60字)(3分)11对文中写“树”分析正确的两项是(6分)()A描写雾气越来越浓厚，烘托了天目山大树悠久的历史沧桑感。B第段写树形神兼备，赋予了树轩昂、雄健、不屈的气质。C描写“大树王”死而复生的情景，突出了它顽强的生命活力。D浓墨描写大树，层层铺叙，为篇末揭示赞美先烈的主旨服务。E本文以登山行踪为顺序，始终贯穿对大树的描述，脉络清晰。F天目山的树在父母眼里是一种植物，在作者眼

17、里是人的象征。12第段中写天目山得名的原因，其意图是_。 (4分)20分2009年全国卷1彩色的荒漠14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分）15.（4分）（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。（2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。16.作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色？（6分）17.（6分）在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。（8分）22分2008年北京卷碧云寺的秋色17下列对文章内容的理解，正确的两项是（4分）A本文对秋叶的描写采取了有详有

18、略的技巧，着重描绘了得秋意之先的爬山虎，而对其它树种的叶子则点到即止。B作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情，意在对老柏和松树和“保守”表达自己的不满和批评。C作者在行文过程中用对比的手法具体描述了夏日花园之美，借此突出多彩的秋林有它自己特别的情调与风格。D古代诗人写下了许多“悲秋”之作，从“满山红叶”中见出“离人眼中血”，这与诗人的生活背景有一定关联。E在结尾一段，作者援引了一系列描写秋色的诗句，是为了证明中国古代诗人见秋叶而伤情是完全不足取的。18请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。（5分）这句话在文章结构上的作用是什么

19、？（3分）作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？（2分）19本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？（5分）20文章结属说：“现在跟过去是对立的：但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。”结合上下文，谈谈你的理解。（4分）18分2008年天津卷敦煌18. 本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？（4分）19. 综观全文，如何理解“这是历史的另一种写法”。（4分）20. 赏析本文第五自然段画线的文字。（6分）21.下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分）A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸，是为了表明敦煌已成历史，曾经有过的文明已消逝。B.文中

20、写到漫漫黄沙下，掩藏着自由的灵魂，高扬飘逸，酣畅淋漓，辉煌壮丽，这是对生命的赞美。C.文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。D.文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写，表现了凡人的思想和情感。E.文中写“沉默千年的沙石”，是用以静衬动的手法，更好地体现鸣沙山的鸣响。18分2008年四川卷我爱水13. “这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含义是什么？它表达了作者什么样的感情？（4分）15文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，井说说这样写有什么作用。 （6分）16解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）但一片温

21、柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。 （2）当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。17文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）22分(2007年全国卷海南杂忆14作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯” ？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？（6分）15怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）16作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？”是“含泪微笑”式的，为什么？（4分）17为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。（8分）22分2007年安徽卷乡村的风14.文中画线句子所说的“诗意”

22、是通过哪几幅画面表现出来的?(6分)15.文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意?(4分)16.作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。(6分)17.无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。(6分)22分2007年 北京卷湿湿的想念18.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）A.本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。B.文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大干世界、丰富人生。C.“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。D.结尾一段表达了作者在

23、爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬。E.文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。19.文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么?（4分）20.结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”?（6分）21.沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（4分）20分2007年 重庆卷告别三峡15.“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么?

24、(4分) 16.梳理文章结构，回答下列问题： (1)文章在材料安排上有何特点?(4分) (2)“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用?(2分) 17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。(6分) 18.文章第三段中写三峡移民告别时“相拥而泣”、临行前“磕头祭拜”，第四段又写“中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化”，这样写是否矛盾?请作简要分析。(6分)22分2007 江西卷泰山很大16.从全文看，作者是从哪些方面写“泰山很大”的?请加以归纳。（6分）17.“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。（5分）18.结合原文，分析

25、作者为什么说“泰山是一面镜子”。（6分）19.下列对文章的赏析，正确的两项是（4分）（ ）A.作者的气质本不适合写泰山，但本文却写出了泰山之大，其巧妙之处在于作者独辟蹊径，回避了对泰山风光的描写而从文化角度去揭示其博大的内涵。B.文章中作者情绪由开篇的偏激转为愤懑，最后归于平和，这种情绪变化的过程实质是作者坎坷人生经历的艺术象征。C.作者以惯写小桥流水之笔，采用以小见大的手法，选取了泰山上的秦刻石和无字碑两处小景进行描写，成功地表现了泰山的雄伟恢弘。D.本文多处引用古诗、典故，提及不少名人轶事，不仅丰富了文章内涵，而且提升了文章品位，是一篇优秀的文化散文。E.文章感情真挚自然，有分析，有感悟，

26、语言幽默活泼，笔力遒劲老到，与他的胡同文化一样，于嬉笑怒骂之中展示出作者对传统文化和现实人生的深刻反思。21分2007年浙江卷泰山之恩18.从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。(各不超过2个字)(2分)(1) (2) 19.作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。(4分)20.分析文中画线部分的语言表达技巧。(5分)_21联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。(7分18分2006年全国卷绵绵土14本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（4分）15从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激

27、荡着近乎重逢的狂喜”？（6分）16除了以“沙漠绵绵土沙漠”为恩路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5分）17作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分）22分2006年 安徽卷行吟阁遐想14作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）15结合原文内容，回答下面的问题。（6分）（1）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？（2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？16屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）17文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么

28、作用？（6分）（1）特征： （2）作用： 22分2006年山东卷文赤壁16结合原文，回答以下两个问题。（4分）（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？（2）第5自然段：“惟有东坡在，测有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？17第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作二赤名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4分）18联系全文，回答以下两个问题。（7分）（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。”“一连串的阴差阳错”指

29、哪些具体内容？请分条概述。（2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请简要说明苏东坡取的的原因。15分2006年 江苏卷一幅烟雨牛鹭图14.文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由？（5分）15.作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分）16.请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。（6分）17.文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）22分2006年 湖北卷从阿尔卑斯山归来16.在羊群秋归的情景描写中，文章主要传

30、达了哪两个方面的感受？（4分）17.“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”结合上下文，说说这句话的含义。（4分）18.本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？（4分）19.本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。（6分）18分2005年全国卷一日的春光14“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话表达了什么样的情感？（4分） 15.“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（6分） 16.“海棠花又是我所深爱的”，请

31、简要概括作者深爱海棠的原因（4分） 17.结合原文回答下列问题（8分） （1）作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？ （2）作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？22分2005年全国卷春天的梦14.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）15.作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（6分）16.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4分）17.本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分）22分2005年四川卷张家界14. 文

32、章开头说：张家界绝对有咨格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。请解释这句话的含意。（4分）15. 张家界是大自然鬼斧神工，天机独运的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？（6分）16. 作者认为张家界风景的表现力足够惊人，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。（4分）17. 结合原文，回答下面的问题。（8分） （1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？（2）作者说：从此，我心里就有了一处灵性的山野。文中这一灵性表现在哪些地方？（请从第三段、第四段各举一例回答）18分2004年全国卷大地山河18本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些

33、画面是如何组织到一起的?(4分)19作者认为怎样才能真正了解“西北高原”?(4分)20在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?(6分)21下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分) ( ) （ ） A本文与白杨礼赞在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强童志。 B作者对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是为了更有力地突出夏季涨水时的气势，以秀美泪细来反衬壮阔雄浑。 C作者对延水夏季涨水将一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写，虽只有短短两行，却有撮人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风

34、。 D作者巧用古代名句，善造意境。意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。E本文叙述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。作者一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。 18分2004年浙江卷白鹤翔集的记忆18二、三两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的4个特点。(不超过10个字)(4分)19从文中看，四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?(各不超过15个字)(4分)20简析篇末“就会跪下来”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共6分)21下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分) （ ）（ ）A第

35、一段段末“又有谁能听、能解的?”暗示大自然是神秘莫测的，至今没有人能够听懂它，理解它。B第二段写到委羽洞命名的缘由，增加了文章的神奇色彩和可读性，与下文描写白鹤翔集的情景相映衬。C第四段段末，运用比喻手法，虚实相间，既刻画白鹤翔舞的生命活力，又凸现书法的行云流水。D本文引用“梅妻鹤子的典故，强调了人应该尊重自然，与自然构成亲密的伙伴关系。E本文以白鹤为线索，由回忆写到现实，抒发了作者对道教衰落、白鹤远离的遗憾和对美好未来的憧憬。18分2003年北京卷你知西藏的天有多蓝16下列对原文的理解，准确的两项是（4分）（ ）（ ）A本文通过对西藏天之蓝的赞美，集中论述了环境保护的重要性。B西藏的天是在远

36、道而来的人的眼里才变得“如此的蓝”。C文章的结尾表达了作者对天是否能永远这么蓝下去的隐忧。D初来西藏的人大脑缺氧，是对“天为什么那么蓝”等问题冥思苦想所致。E本文潜藏着对人与自然之间的关系的深入思索。17为什么有人一下飞机就会问“西藏的天干吗这么的蓝”？对人们所提问题，作者给出了怎样的回答？（4分）18文章倒数第5自然段中用了三个色彩词，请根据文意解释它们含义（4分）（1）“蓝”： （2）“灰”：（3）“白”： 19文章倒数第4自然段中，作者说：“天天天蓝，与谁都无关；天天天蓝，与谁都有关。”通观全文，用自己的话回答下面问题（6分）（1）为什么说“天天天蓝，与谁都无关”？（2）为什么说“天天天

37、蓝，与谁都有关”？18分2002年全国春让香格里拉发现自己21、下列对原文的理解，正确的两项是（4分）（ ）（ ） A.本文的写作目的是为了证明香格里拉就在云南丽江。 B洛克是为了把灵魂融入这方水土而来到丽江的。 C对美洲被入侵，而不是被发现的观点，本文作者是赞同的。 D本文认为，香格里拉发现了洛克，但香格里拉的确又是被洛克第一个发现的。 E香格里拉在汉语中的意思并非是世外桃源。22、作者说：香格里拉发现了洛克，也同时发现自己。请根据文意回答下面问题（4分） 香格里拉发现了洛克的含意是什么？ 香格里拉发现自己的含意是什么？23、作者认为加莱亚诺的散文让美洲发现自己，是有感于西方世界数百年的偏见

38、而写的。请根据文意写出偏见的含意（4分）24、这篇散文中，为什么作者认为世外桃源的说法意味着对现实的批判？什么是作者心目中的理想境界？（6分）18分二 学（【知识扫描】）特 点抒情典型思路例 文写景类借景抒情借景抒情引出写作对象状景，时空拓展中间常穿插其他景对比反衬再由自然之物作拟人化延伸议论结尾抒情言志，升华主旨。在山阴道上善于抓住景特征作生动形象的描写 浙江的感兴注重情景交融 翡冷翠山居闲话意蕴丰富，含意深远 故都的秋描写顺序与观察角度 荷塘月色景物描写角度景物描写观察角度变化：时间变化、移步换景、远近高低空间转换法九个结合（动静结合、虚实结合、正侧结合、远近结合、点面结合、声色结合、俯仰

39、结合、明暗结合 、白描与细描 ）感官变化：视觉、听觉、感受、色彩变化相结合采用修辞手法三究（【真题演练】）【2020年高考山东卷】阅读下面的文字，完成69题。建水记【注】(之四) （写景类散文） 于 坚【标题暗示写建水游记。顺序（地点转换）；内容（历史、现实、自然景观、人文风光、物产特色）？】看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面，【历史悠久】“明洪武二十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”(建水县志)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的

40、门洞进城，（游踪）依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也”（仁者，人也，亲亲为大。义者，宜也，尊贤为大。摘自中庸第二十章解释：仁就是爱人，亲爱亲族是最大的仁。义就是事事做得适宜，尊重贤人是最大的义。）是从此刻开始。高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅，一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷(原始古朴)主道两旁遍布商店、酒肆、庙字、旅馆/风尘仆仆者一阵松驰，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧

41、志了，可以一掷千金了，可以浅斟低唱了，可以秉烛夜游了/(慢生活)忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子建水的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真正挑着一担子火红欲燃的石榴，笑啊呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振，先去买几个来解渴。（特写人）街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然是这个城的君王。满大衡的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈令司机们缩头缩脑，不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十年了，就像水浒传里描写过的那种。铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃

42、勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下，来一盘烧卖！/(生活状态：自在、洒脱)这家烧卖的做法是明代传下来的，肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸，熟透后装盘，每盘十个，五角一个。再来一土杯苞谷酒，几口灌下去，夹起一枚，蘸些建水土产的甜醋，送入口中，油糜轻溢，爽到时，会以为自己是条梁山泊好汉。（特色 美食-饮食文化）临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场，那郑屠、张屠、李屠、赵屠正在案上忙着呢。/如果是七月的话，在某个胡同里走着，忽然会闻见蘑菇之香，环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨。哪来的蘑菇耶？走，找去，

43、必能在某家小馆的厨房里找到，叫作干巴菌，正亮闪闪的，在锅子中央冒油呢/。这临安大街两边，巷子一条接一条流水般淌开去。在电子地图上，这些密密麻麻的小巷是大片空白，电子地图很不耐烦。只是标出一些大单位的地点和最宽的几条街，抹去了建水城的大量细节，给人的印象，似乎建水城是个荒凉不毛之地。其实这个城毛细血管密集，据统计，建水城3.3平方公里的范围内有30多条街巷，550多处已经被列为具有保护价值的文物性建筑。这是很粗疏的统计。许多普通人家雕梁画栋的宅子、无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面，四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、

44、米线、青头菌、坎烟、祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜此起彼伏，鳞次栉比。(市井生活、烟火气息)在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那样安居乐业。不必操心左邻右舍的德行，都是世交啦。(民风淳朴)/有一位绕过曲曲弯弯的小卷，提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽(一种建水特有的水生植物，可金，滚油翻炒数秒起锅，甜脆)、莴苣、茄于、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪，彼此请安。磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前(两只找错了窝的燕于拍翅逃去），咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门，抬脚跨过门槛。绕过照壁，经过几秒钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上。借着一条百年香樟树的荫庇瞌睡呢。（安宁而幸福） (有删改)注建水：县名。在云南省，旧称临安。【历史悠久】【概括内容：厘清线索，分层次】本文以空间的转换为行文结构，从第一段的城外、车站、城门，到第二段的进入城门、第三段