语文高段教研组第二学期工作计划.docx

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1、语文高段教研组第二学期工作计划语文高段教研组其次学期工作方案1 一、指导思想 本学期，学校语文教学争论连续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进同学语文素养进展和老师专业化进展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文老师的专业素养。 二、任务目标 1、“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本班级老师认真上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底转变以往无视人的进展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正实践过程中产生的忽视效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。要努力创

2、建高质高效、有机整合三维目标、同学自主学习、合作探究的现代学校语文课堂教学。 2、“立足于同学一生可持续的进展”。语文是一个人生存和进展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视同学的自学力气的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好的学习习惯，把握最基本的方法，让同学宠爱语文，宠爱学习语文，从而学会学习。我们在争论人的良好语文素养形成途径的同时，要建构学校生语文学习的方式方法体系。 3、“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。 三、教学措施 同学是进展着的同学，作为老师应当从学校进

3、展的整体把握教材，承前启后，前五年全部的学习要点应当连续滚动前进、螺旋上升，在六班级得到提高，获得新的进展。力求做到连续培育同学阅读时的发散思维，启发同学情愿提问，敢于提问，擅长提问。连续加强课外阅读指导，着力提高同学的阅读文化品位。加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平常的小练笔指导，提倡同学写日记，鼓舞同学向吴江日报乐观投稿，争取发表。 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在师生公正对话的过程中进行。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。

4、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。 2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 3、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当留意熏陶感染

5、，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高他们的语言表达力气。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 6、精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。 7、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段、概括段意的训

6、练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 8、正确处理基本素养与创新力气的关系。语文教学要留意语言的积累、感悟和运用，留意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要留意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 9、遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同同学理、心理以及语言力气的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的

7、特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。 10、建立课外爱好小组。对同学多鼓舞多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对同学全面素养的评定，接受口试与笔试相结合，讲究练习质量。 四、工作要点 二月份： 1、召开教研全体成员会议，商讨、制订教研方案，明确本册教学目标。 2、研讨组内校本教研具体任务。 3、确定本班级校级课题：生命教育与语文学科教学相整合的试验与争论。 4、初步确定本班级同学课外阅读书目。 三月份： 1、开展教材分析研讨，着重探讨老师如何钻研教材。 2、集体备课、同题汇课活动。 3、组织同学进行读写大赛活动。 4、连续开

8、展组内课题争论 四月份： 1、连续开展集体备课活动，加强随堂听课。 2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。 3、总结课题争论得失 4、组织同学默写词语竞赛。 五月份： 1、总结同学课外阅读状况，商讨下阶段留意的问题。 2、对本班级的课题争论进行总结 3、认真参与试卷编制活动，出好有质量的试卷。 4、制定复习方案。 六月份： 1、做好本班级的教学质量评估与分析。 2、小结本学期教学工作，申报先进教研组。 3、商讨暑假同学学习任务的支配。 4、写好各类总结。 语文高段教研组其次学期工作方案2 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准。以学校和教育处工作方案为指导，

9、更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学争论，树立以同学进展为本的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力争论语文课堂教学中存在的具体问题，以校本争论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，乐观打造生态课堂，全面实现才智教学，为进一步促进我校的教育改革与进展而努力。 二、工作要点 （一）强化校本培训 1、通过多种形式与途径深化学习语文课程标准及其他教育教学理论，学习崔峦讲话的精神，真正转变教学理念。尤其要组织语

10、文老师认真学习课程标准中总目标及年段目标，明确学校语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。要求老师在学习中提高，语文老师要博览群书（教学、文学等），与同学共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴，每周写一篇读书摘记。结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，关怀老师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学共性。乐观组织老师参加县级培训、片级学校培训、校级培训，组织老师听课，写好培训笔记和心得。 2、留意定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型老师

11、队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文老师的培训，特别是老师网络教研培训。 3、重视骨干老师的培训和使用工作，留意做好推举开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干老师、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡进展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体老师的专业进展。 4、乐观开展小专题争论，努力的收集资料，围绕小专题有意识的在备课、上课时进行钻研，准时的做好记录。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、备课：指导老师用好、用活教研室发的语文教学备课手册，要求每位老师事先解读教材教案，充分考虑学情，依据同学的学习需要调整教学方案，努力在实践中反思

12、、跟进，提高课堂教学质量（每篇课文完成学情分析、教案调整、教学反思三块内容）。充分发挥老师的集体才智，定期收集看法，改进教学设计，填好反馈表，供组内参考。 2、听课：实实在在地听好每一堂课，不管是校内还是校外听课，参加活动前，弄清楚需要带什么，了解什么。解读文本，重难点有把握，有预先的教学设计，假如我来上，我会怎么上，这样听课时才会产生观点的碰撞。要求每位语文老师听课每周一节，有书面记录，有反馈看法，并于课后相互沟通。外出听课要有活动感受，回校后组内沟通，并上交教育处。 3、老师认真批改、评讲作业，做到五有五必：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂，有效训练，提高教学

13、质量。 4、教研组及每位任课老师应订好相应方案，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。擅长反思自己的教学，准时写好每课的教学反思。 5、教研组按四定开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。期初认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。 6、要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等、我为绿色校内写标语，以促进同学语文素养、

14、环境素养的全面进展。 坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，把握数量、准时批改、准时调控教学。 7、写字教学不容忽视。我们要努力使同学的字有起色，逐步有特色。 （三）乐观开展课外阅读、经典阅读 1、我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富同学的课余生活，本学期准备开展同学古诗词背诵考级活动。 2、充分利用学校图书室和班级图书角，要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问

15、、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 3、乐观协作学校综合实践活动开展相应的语文活动。 语文高段教研组其次学期工作方案3 一、指导思想 又是一个新的学期，我们三班级语文组将以“为同学服务，为家长服务，为社会服务”为宗旨，以“教研兴校”为根本，深化推动课程课改革，切实抓好年轻老师的各项工作，努力教育好每一位同学，使同学树立“今日我以后小为荣，明天后小以我为荣”的思想。全面提高三班级组各项工作水平，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。 二、工作重点 1、博采众长，乐观进取。 连续学习课程标准，把握课标的理念，完成课标要求，制造

16、性地运用课标，以教材为凭借，联系生活，提高同学学习语文的.爱好与力气。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。抓好识字教学，写字教学，中段作文教学。乐观参加阅读评价课题争论，连续探讨作文评价的方法，在争论、探讨中提高老师教育教学水平。 2、自主开放，资源共享。 连续实行集体备课制度，要求每位组员认真备全册课文。此外，每人主备、主讲一个单元。做到共享资源，群策群力，个人加减并认真做好课后反思。按教学要求合理支配教学时间，不追不赶，不快不慢，循序渐进。按学校要求准时有效地进行业务学习，做到“五个一”，做好检查督促工作。教学中消逝的问题准时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全

17、员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，准时与教育处协查，努力提高工作力气。 3、加强阅读，重视积累。 加强阅读的引导，使同学在大量课外阅读中提高语文力气。重积累，要求同学大量阅读并摘抄好词好句。扩高校生学问面，让同学学会运用积累到的学问。 引导同学写好每篇周记，提高同学写作爱好与写作力气，打好作文基础。 三班级上学期同学已经背完了学校生必背古诗七十首中的指定篇目，本学期我们要完成学校生必背古诗七十首下学期指定篇目的背诵方案。 4、加强管理，规范纪律。 规范教研组纪律，加强管理。教研活动确定为每周二上午其次节课，要求不迟到，专心听，认真记，乐观参与争辩。提高教研活动质量，在最短时间内做出最有

18、效的工作。 各位组员严格要求自己，依据学校规章制度办事，相互监督，相互提示。 三、各月工作支配 二、三月份： 1、制定教研组工作方案。 2、制定教学方案，检查备课状况，按方案授课。 3、加强理论学习。（学教参、学课标、学课改文章。） 4、组织集体备课。 5、组织开展组内教研活动。由刘海燕和xx两位老师执教。 6、由xx老师出好三月份的月考试卷。 7、做好同学的写字考级预备。 四月份： 1、做好集体备课工作。 2、由xx和xx两位老师上组内教研课。 3、由xx老师出好四月份的月考试卷。 五月份： 1、连续加强学习。 2、集体备课、说课。 3、由xx和xx老师上组内教研课。 4、由xx老师出好五月

19、份的月考试卷。 六月份： 1、集体备课、说课。 2、做好期末分项测试工作。 3、由xx老师出好月考试卷。 4、教研组工作总结。 语文高段教研组其次学期工作方案4 一.加强教研常规管理，进一步形成语文教学的争论氛围 1.连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点争论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2.开展组内教研课，通过班级内互听互学，通过汇报课、示范课、争论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。 3.开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。 4.备课要适应课改

20、要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。 二.加强课题争论，留意同学素养 语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育同学的听说读写力气。不断扩展同学的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。具体步骤： 1.深化学习，提升素养 读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期

21、，我们将组织教研组全体老师连续认真学习新课程理念和相关教科研理论书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动。 2.努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。 (2)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位老师经受“争论反思再争论”的过程。努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题争论特色。提高课堂教学质量。 3.规范管理，留意实效 (1)语文组的老师教学中常常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动亲热结合，利用网络

22、的便捷准时快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。 (2)留意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题争论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部争论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 三.连续开展课外活动，丰富校内文化生活 1.组织同学参加各级各类语文学问或作文竞赛。 2.开展书写沟通活动。 语文高段教研组其次学期工作方案5 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学

23、工作中的争论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。 二、工作要点： （一）认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1 、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、争论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中消逝的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共

24、享，从而超越预设的目标。 2 、连续认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心争论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，生疏课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综

25、合素养；加强同学的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。 （二）优化语文教学 1 、规范和加强教学“六认真”工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学一得。 2 、重视同学良好学习习惯的养成。 加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

26、 3 、加强同学课外阅读，留意同学积累。 在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的.自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 （三）要加强教研组成员之间的紧密协作。 相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高老师的教学力气和业务水平。 三、教研活动支配 1、制定语文

27、组活动方案，各语文老师制定学科方案； 2、乐观参加各种业务学习，努力提高自己的业务水平。 3、期中考试的复习、阅卷及分析工作。 4、开展教研活动，学习先进的教学理论。 5、组织小组内的听评课，进行教学阅历沟通。 6、参加镇教委组织的各种教研活动。 7、期末考试的复习、阅卷及分析工作。 8、完成本学期的教研活动总结。 9、组织语文老师撰写论文及教学案例。 四、语文教研组工作支配 省略 语文高段教研组其次学期工作方案6 一、指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作方案为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题争论为动力,以促进老师专业成长为根本，加

28、强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素养,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。 二、工作要点 、理论学习深化加强。 当一位语文老师不简洁，一名优秀的语文老师更加不简洁。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将连续深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作方案精神，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放

29、而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分熟识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求老师每月做好不少于1500字的学习摘记（每月收交教育处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、同学管理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，争论教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高同学的语文素养。 2、连续深化课堂教学争论，推动课堂教学改革。 老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同

30、学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱惜同学的自尊心和自信念。赐予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立乐观、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。争论活动的形式与实效，不断提高教学争论和业务管理水平。力求做到争论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青

31、年老师的成长。 4、认真重视抓好教科研。 全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。依据学习、实践、总结、检验的流程进行教学争论。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成以优秀的语言文化为载体提升同学综合素养和农村学校语文反思性教学策略的实践争论两个市级课题的争论结题工作。 5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。 连续坚持和探究新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。 （1）备课：认真开展新课程的备课沟通活动，做好各班级备课组的组织工作，每双周保证一次集中争

32、辩的时间。重点争论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。 （2）上课：组织好同学的自主学习，让同学在充分的时间里乐观主动地听、说、读、写，在此过程中，乐观鼓舞同学质疑问难，引导同学发觉问题，分析问题，解决问题；组织好同学的合作学习，培育同学团结协作的精神；乐观运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。 （3）练习：设计要力求体现语文学问的综合运用，能促进听说读写力气的整体进展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量依据规定严格把握。 （4）批阅：认真准时，提倡

33、运用短语加等级，低班级的写话和中高班级的习作批改可接受精批、略批、面批、同学互改等多种方式。随着班级的上升，应留意加强培育同学自改作文的力气。 （5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位同学。老师要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好的愿望培育他们，使他们成为优秀同学并形成群体。 （6）反思。 古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要力气之一，对自身专业成长有重要的意义。这种力气的提高需要老师在教学过程中有意识、有方案、有

34、步骤地进行培育和提高。老师应清楚地熟识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，提高教学水平。我们连续严格要求五年以内的青年老师每课必需有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思，同时组织老师进行教学反思的沟通活动，相互学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。 6、连续重视同学良好的学习习惯的培育。 特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，实行切实的措施抓经常，抓反复，为同学的持续进展打下坚实的基础。 7、广泛开展课外阅读，努力培育同学的创新精神和实践力气。 乐观推行学校语文课外阅读

35、指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。提倡把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次学校生课外阅读学问竞赛。 8、加强习作的训练，提高写作力气。 一、二班级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及爱好的培育，为中班级的写作打下确定的基础。中、高班级老师要充分挖掘课内

36、及课外的写作资源，抓同学感爱好的内容培育同学写作爱好及写作习惯，提高同学的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔。要指导同学自我修改作文，提高自改力气。老师要擅长发觉习作中的优秀作文，乐观为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让同学写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。 9、切实落实外出学习汇报制度。 我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂呈现汇报课。这种制度，从表面看，是给外出

37、学习的老师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促老师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的沟通与共享，有效地促进老师的专业成长。 语文高段教研组其次学期工作方案7 一、指导思想 本学期我们组连续以教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的看法为指导，以学校工作方案为核心，结合本校实际，贯彻落实温州市各学科教学常规要求，以课堂教学为阵地，紧抓教学常规，深化开展“促进有效学习”的课堂改革，全面提高我校老师的业务水平和课堂教学水平，关注同学健康欢快成长，从而全面提高同学的综合素养。

38、二、工作要点与措施： 切实有效地开展教研活动，使活动正常化、规范化和科学化，提高活动效益。 1、充分发挥教研组的作用，做到教研、科研一体化，着力解决语文教学中带有普遍性的问题。尤其是疫情期间，我们组利用钉钉、微信等开展了几次线上主题活动，如争辩乌牛一小“空中课堂”如何实施，如何开展本学科同学线上学习和线下学习的连接和辅导工作等，组内老师各抒己见，乐观参与。 2、加强教研组的理论学习，做到定时间、定内容、定人员，主讲老师宣读自己感受最深的文章，并谈谈自己的理解，组内老师结合平常的教学时间畅谈自己对该问题的看法。乐观撰写论文和教学案例，用心参加各级组织的评比活动。 3、通过组织观看优秀的课堂教学视

39、频及线上听课学习的机会，把握教改动向，猎取新的教学理念。 4、组织开展好集体备课，提高课堂教学效率，共商教学难点，从中实现教学思维的碰撞，解决自主探究中发觉的困惑和沟通教学过程中的创新之处。尤其是本学期，疫情的影响，时间延误，如何把本学期的任务在这么短的时间内完成，还是比较困难的。因此就需要我们在备课方面更下功夫，留意课堂效率。提倡老师多读教育教学理论书籍，提高备课的质量和信息收集的.力气。老师个人首先自主探究教材，深挖教材，然后是集体合作探究，解决自主探究中发觉的困惑和沟通教学过程中的创新之处。除此之外，创设教学争论的氛围，加强大家协同作战、教学争论的力气。 （二）、规范执行语文教学常规，乐

40、观推动素养教育，提高教学质量。 1、在制定方案、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出同学的主体性，突出同学活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动同学学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享。 2、培育同学良好的语文学习习惯。让同学养成课前预习和课后预习的习惯；重视同学良好作业习惯的培育；努力培育同学良好的倾听习惯、合作沟通习惯、共享感悟成果的爱好。 3、留意多元精要的作业训练。强调同学在作业过程中的主动性的发挥，要摒弃机械、简洁重复的作业，通过作业使同学的主动性、制造性得到开发。强调作业中同学个体经受、体验和感悟学习的过程，从而通过作

41、业使同学把所学习的内容内化为自己的学问。 4、深化教学评价制度，加强教学质量的监控。 （三）、加强课外阅读的指导力度，努力营造“书香校内”。 1、大量引进美文、哲文、趣文，让同学在大量的阅读积累中开阔视野，提高力气；乐观开展“书香校内”的各项读书活动。 2、乐观开展语文实践活动，留意课内外联系，校内外沟通，学科间融合，开掘语文实践活动的资源，鼓舞、引导多种形式的语言实践活动，如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、手抄报、课本剧、小制造习作等等，使语文成为有情好玩有果的学习，熬炼语言力气，熏陶人文精神。 3、教给自主合作探究阅读方法。阅读，既是语文学习中各项基础学问的集中体现，又是同学搜集处理信

42、息、熟识世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。因此阅读教学要求同学把握阅读方法和技巧，培育同学具有感受、理解、欣赏和评价的力气，逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力气。使同学乐于阅读，在阅读中感悟、体验、积累，培育语感。养成良好的阅读习惯，形成优秀的学习品质。 三、活动支配 四月份： 1、制订语文教学方案。 2、确定本学期教研组主题教研活动的方案。 3、四班级集体备课。 5、理论专题学习。 6、新老师师徒结对。 7、公开课呈现 五月份： 1、期中教学常规检查。 2、语文质量分析会。 3、理论专题学习。 4、五班级集体备课。 5、公开课呈现。 6、理论专题学习。 7、期中测试。 六月份： 1

43、、理论专题学习 2、六班级集体备课 3、公开课呈现 4、期末教学常规检查。 3、期末教学规范达标评估考核。 4、各教研组工作总结。 5、期末考试。 语文高段教研组其次学期工作方案8 一、指导思想 坚持素养教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本争论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力气，促进老师专业化进展。 二、工作思路 本学期教研

44、组工作将本着务实、创新的工作作风，依据教育处工作支配，开拓性地开展工作；通过留意老师学习、沟通、研讨，依托同学活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深化开展，扎实提高，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。 三、具体措施 （一）、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设。 1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的同学观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，同学为根本，逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动，鼓舞老师开展教后反思

45、，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思考型的老师。 3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。 4、结合学校活动支配，适应教育新形式的进展，在条件成熟时，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素养。 （二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题争论目标，以提高争论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备同学。加强集体