语文教师工作总结通用15篇_1.docx
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1、语文教师工作总结通用15篇语文老师工作总结1 劳碌有序的一学期工作接近尾声,本学期语文教研组围绕学校以及区老师进展中心的教研任务,以“课例观看与争论式校本研训助推老师成长”为重点,开展“以课堂观看单助力教学研讨”的主题教研活动,圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下: 一、理论学习,引领有效课堂 本学期我们以学习为中心的课堂观看为引领,学习相关的理论,用以指导教学实践。开学初,我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书,切实有效地将理论和实际相结合,选用书中的观看量表从“老师提问、关键目标环节的落实、课堂上同学质性观看”这几个方面进行制造性地操作,运用到我们的教研磨课
2、活动中,对同一课堂进行多角度的分析,带领我们的课堂观看走向深度观看。有了理论的引领,我们的教研活动开展的更加有实效性,借助课堂观看单解决所呈现的问题,依据同学的差异化学习提出老师的教学策略。将课堂观看这种技术成为老师通往同学心灵和提升教育才智的一条道路! 二、课例观摩,共享心得体会 通过研修课例,学习理论,组织语文组的老师相互学习,共享阅历,闭门造车已经不适合现代化教学趋势,向同行学习,通过观摩提高老师自身教学素养,推广教学阅历,促进老师之间的资源共享,促进自我反思,对比我们的课堂,是否也有可借鉴之处,这些都是学习的好途径。于是3月8日下午,全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频,并在观看之后
3、,写下自己的感悟,良好的学习氛围就需要一个乐观向上的教研团队。 三、磨课研讨,分散团队才智 本学期我们以xx、xx、xx老师参加的区团队赛课两个铁球同时着地为切入点,xx老师夸父追日为磨课点,开展教研活动,提出建设性的看法,以下是我们的活动历程: 1、团队赛课不是一个人的任务,需要全组的语文老师出谋划策,共同商讨,体现一个团队的才智,为了上出一节高效的语文课,3月15日周三下午,语文组的老师齐聚会议室进行集体备课,商讨如何构思本节课的教学方案,对教材进行解读,从“课题导入学习活动的呈现板块训练点的落脚本节课的重难点”等方面入手各抒己见,通过集体才智的分散,制定初稿。 2、3月22日周三下午,语
4、文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法,踊跃发言,特别是文本的重难点提出见解,会后xx老师进行了一个梳理作了一番说课,从说课中更难发觉本节课需要改进的教学点。一堂完善的课需要一份较好的教学设计,这就需要我们多次地打磨。 3、3月29日,xx老师经过细心预备,在四(1)班进行了第一次试教,本节课陈老师能抓住目标的重难点突破,思路稍见清晰,听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈沟通,提出自己的看法,连续修改教案,xx、xx老师全程跟踪。 4、继第一次试教以后,4月7号迎来了x老师其次次磨课,依据课堂中呈现的问题,各老师乐观探讨,陈老师也针对本节课的教学思路进行具体的说明,提出疑问,如何指导同
5、学进行学,策略很重要,要缩小教学的范围,导致关键点找不准,内容指向就会不明确。 5、由于班级有限,要屡次试教改进教案,于是我们尝试在三班级段也开展了磨课活动,经过两番试教,我们认为教学点还是太多需要删减,以致写话练习时间不够,由于同学班级不同,呈现的效果不一,磨课活动还是建议在四班级开展。 6、整个团队磨课过程历时一个月,过程是艰辛的,一堂课的出炉需要细心打磨,4月20日三位老师代表学校参加区团队赛课,并获得了区三等奖,xx老师评课获区二等奖。 7、继团队赛课后,我们迎来了xx老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后,5月17日下午,二小校本教研语文专场在多媒体教室如期进行。周老师为我们呈现了一堂扎
6、实有效的课夸父追日。x老师先以山海经为切入点,以“地点提示图”为归纳点,借助“饼形图”让同学对课文内容以及关键点进行梳理,这样的方法特殊有操作性,孩子们都能将自己的所得所想表达出来,整堂课体现以学为主的深厚学习氛围。 接着语文组老师结合本学期课例观看单进行了汇报。其中四班级组xx老师结合关键性学习点对课堂上某一同学的学习状况做了汇报,x老师举例她所观看的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔,可见该生特殊投入课堂,而且把握了基本的学习方法,该生能在x老师的提示下不断修正自己的错误,这样的教学组织活动是有效的;接着三班级组xx老师做了磨课汇报共追一轮旭日,她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述,
7、整堂课以课堂观看单为支点,用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节成功的课,需要上课老师和全体老师的共同努力,只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果!教研活动,只有人人参与其中,才能切实提高教研的有效性! 四、常规设计,提升同学素养 在组织策划教研活动的基础上,鼓舞语文组的老师乐观参与区里的一班级新常规新设计竞赛,学期初已经布置,老师们也都能认真预备,为写出有质量的设计。在撰写之前,借鉴xx市小语教材一下研讨会课例,学习共享优秀案例,再依据学段特点进行设计,常规设计的案例内容,最终还是归结于我们的课堂实践,在课堂上我们应当关注同学的核心素养,转变同学的学习方式,旨在提升同学的语
8、文力气! 五、评价考核,提高教学质量 接近期末,依据区期末教学质量检测要求,1-3班级由学校自行组织测试,同学的学业质量状况,每位语文老师都要认真对待并做好复习检测,特别是做好本学期六班级毕业考复习。为提高期末质量检测,6月14日周三下午,语文老师齐聚小型会议室,开展期末教育质量评价会。1-3班级沟通期末评价方案,以班级段为单位,分别派代表沟通评价策略,同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议,人人参与评价考核!群策群力! 总之,一学期以来,我们认真努力,乐观完成各项教学、教研工作,在今后的教研工作中仍需认真总结阅历,积累搜集课堂中的一线资料,同时外出学习新的教研理念、做法,带领语文组
9、的老师开展实施,求真务实,携手共进,不断乐观;开拓创新,竭力促进老师专业化成长。 语文老师工作总结2 本学期我担当九班级的语文教学工作,感觉身上的担子很重。已是毕业班,教学任务自然较繁重。时间很仓促,同学学习主动性普遍不高,经过不断努力最终还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下: (一)做好同学思想政治工作,明确本学期的学习目标,激发同学学习的热度。 本学期时间紧,任务重,几乎是一个月一次考试。每一次考试都对同学们具有重要意义。基于此,我充分利用课内外时间,形式多样地做好同学心理稳定工作。思想问题处理了,同学们就能够安心学习,成果也有所上升。 (二)备好课,努
10、力提高驾驭教室的力气。 依据这个班的同学比较活跃,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少的状况。备教法的同时也备同学。备课充分,资料拓展更宽敞,就能调动同学的主动性,上课效果就好。 掌控教室节奏,留意同学反映。同学在教室上的一举一动都会直接影响教室教学。因此上课确定要设法令同学投入,不让其分心。教室内容丰富,翔实。教态自然,讲课生动,难易适中,照看全部,就自然能够吸引住同学。 所以,每次上课之前我都调整好自己的精神状态,每天都要有充分的精神,饱满的热度,让同学感受到一种主动向上的心情,以这种心情来感染他们。这样,同学上课就有了一股“劲儿”,授课就事半功倍。 当同学在教室上无心向学,违反纪律时
11、,我尽量实行合适的方法或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示,尽量使自己的心情不受到影响,不带到教学中,避开让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。 (三)关注了解同学,与同学建立优良融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中同学,他们是学习的主体,也是提高成果的主体。他们有了自己的独立思想熟识。要想真正提高教学质量,我觉得应当充分调动同学的学习主动性,让他们从被动地学变成主动地学,在欢快地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解同学与其谈心,关怀同学缓解考试压力。 毕业班同学学习任务重,他们面临着升学,父母期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视
12、对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师,我留意与同学进行谈心沟通关怀他们树立学习信念,找到努力的目标。 (四)紧抓教室教学这块学习阵地,主动探究有效教学 能严格组织好教室教学,关注全体同学,认真钻研教材研读考试大纲结合本校同学实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学,难点是谈论文教学。 教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大,系统性强,在教室上我留意创设情景,激发同学的.情感,使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐,通过这样制造优良的教室气氛。 细心设计问题,以问题来带动对文章内容
13、主旨的探讨学习。教室提问面对全体同学,留意激发同学学习的爱好。教室上讲读结合,重视朗读教学,让同学在读中感悟教材。布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻同学的负担。 (五)紧抓作业批改,留意分析。紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来,我始终坚持作业的全批全改,这样才能对同学学问落实状况有更好把握,随时调整教学。对于同学作业中普遍存在的问题准时讲评督促,要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方法,与同学谈理想、谈目标,激发他们的学习热度。 (六)主动参与教研活动,学习有关教育理论 坚持听课、评课,留意学习组里骨干老师的好的教学阅历,努力探究适
14、合自己的教学模式。与组内老师主动争辩学习兄弟学校课程改革好的阅历,并试着拿一些适合同学教学方式来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务,也取得了确定的成果,但在教学工作中照旧有缺陷。例如,教室语言不够有激情等,但今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 (七)面对全体同学,尤其留意培优补差,加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科,对同学而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要让众多的基础较差的同学学好语文,就要让他们宠爱语文,对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。 为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些文化
15、生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会欣赏语文之美,更宠爱学习语文。 由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作力气,对成果优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的物质嘉奖。 (八)争论中招试题,提炼解题规律。 加强个人学习,争论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范同学答题,加强与教研组内的老师的沟通与合作,做好对同学应对中考的指导。同时参考一些名老师和学者们的做法、阅历和理论,力求在试卷应答和成果提升上有所突破。 经过一个学期的努力,教学效果和成果都有待进一步去检验。但是我信任,无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。时间消逝,一切都已经成为过去,过
16、去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不断改进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素养上不断进步。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力。 语文老师工作总结3 本学期我担当时一年5班和6班的教学工作,其中初一年6班是在期中考后担当七教学任务的,因此两个班级之间的教学成果将略有差别。以下是我本学期的教学工作总结。 一、指导思想: 以新课程标准为依据,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观。乐观推动素养教育,培育同学的创新意识和辩证思维力气,为同学的终身进展奠定基础;依据义务教育学校新课程的培育目标,以促进同学的全面而有共性的进展为核心,全面、精确地实施义务教育学校课程。 二、具体工作: 首先
17、,以阅读教学为主,共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题,达到相应的学习目标。 1融入自己的生活体验,感悟课文的思想内涵,进而了解社会人生;连续了解叙事性作品的文体特征,品尝含意丰富的语句。(一、二单元) 2加强了朗读,留意课文中的联想与想像,开放想象的翅膀。(第五单元) 3在理解课文内容、生疏科学文艺作品特点的同时,引导同学树立起环保意识。(第五单元) 4同学了解了传统文化文学以及民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。(第四单元) 5、在漂亮的古文中闲逛,在大致读懂课文的基础上,结合自己的.体验评价作品的思想内容;积累
18、了常见的文言词语,增加了语感。(六、七单元) 6、在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上,体会写景散文借景抒情的特点。(第三单元) 其次,结合单元教学要求,指导同学完成了八篇习作,完成状况良好。同学的作文水平得到了提升。 1、木兰诗改写、续写 2、我 3、童年趣事 4、文具盒里的争吵 5、最美丽的天空 6、我将这样度过国庆 7、士气 8、假如 此外,带领同学坚持上好阅读课也是本学期教学工作的重点之一。 期中考试结束后,在老师的指导下,同学由原来的不想看书进展到阅读爱好渐浓,每周四下午一节的阅读课坚持不懈,同学主动提出要看书,并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去,同学的阅读面得到了大大的拓展,课
19、外学问几乎由原来的一无所知到略知其二,文学素养得到了提升,同时也对同学学会做人起到了确定的促进作用。 其他工作还包括: 坚持让同学每日练字,培育同学的书写力气; 让同学坚持每天做摘记,积累语文素养,奠定写作基础。 在期中考后,让学有余力的同学坚持每周周记,熬炼写作力气,也便利从中发觉问题,协作班主任老师搞好同学的思想工作。 三、教学效果和不足 一学期来,在学校领导的悉心指导和关怀下,在同事的大力支持、同学的良好协作下,教育教学任务得到较为圆满的完成。老师与同学关系比较融洽,同学的学问和力气得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识和力气有待加强和提高,朗读及写作水平也有待连续提高,下学
20、期必需更加完善这些工作。 语文老师工作总结4 本学期,我担当时一、初二班级各一个班的语文教学工作,同时兼任703班班主任。在平常工作中,面对同学我深知身为一名老师的责任。 作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着同学,对同学起着言传身教的作用。所以,在工作中我始终遵循“严要求,高标准”,依据同学心理及年龄的特点,对同学具体学习习惯进行指导的基础上关怀同学逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体进展。管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓。多用心,勤观看,严要求。 1、备课力求深化细致,平常认真争论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在课
21、堂教学时,尽可能留意同学的实际状况,不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果,针对学校生的特点,坚持同学为主体,老师为主导,教学为主线,留意讲练结合,在教学中留意抓住重点,突破难点。 4、在作业本批改上,认真准时,力求做到全批全改,个别同学当面改,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性,让他们的天性和共性得以自由健康的发挥,变“要我学”为“我要学”。 身为老师作为孩子的其次个母亲,对孩子要倍加关爱。力求真正深化
22、到同学当中,真情付出,让同学感受到“家庭”的温和,享受到“慈母”的疼爱,融亲情于管理,让孩子欢乐。 一个学期过去了,回顾本学期的教育教学状况,在遵从学校的工作方案和结合本科本班实际状况下基本顺当地完成教育教学任务。工作中取得了确定的效果,但不足也是显而易见的,一切都需要不断地努力。 新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事们的关怀下,我顺当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,是既劳碌又充实,有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下?。 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力,而教育教学又是我们老师工作的首要任务,所以,始终以来我都乐观学习。我
23、认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如新课程教学理念与教学设计等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现课改的要求,提高语文教学质量。此外,我还乐观参加学校每周的教研活动,平常有机会就走进其他老师的课堂,取人之长,补已之短,以便改进自己的教学。通过这些学习活动,我不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 1、认真备课,坚持提前备课,做到深化钻研教材写好
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