阅读书籍读书心得8篇.docx

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1、阅读书籍读书心得8篇阅读书籍读书心得1 今日我看了看漫画学成语，里面有好多成语，如废寝忘食、一箭双雕、熟能生巧、整个吞枣、黄粱美梦等很多成语。我越看越宠爱，也废寝忘食了。 我最宠爱看“叶公好龙”这篇。 第一幅图上叶公说“有人爱花，有人种草，我偏爱龙”。 其次幅图画的是一位先生突然来访：“听说先生宠爱龙，特地来访”，叶公笑着说：“哈哈，欢迎！欢迎！不知有何指教？” 第三幅图上那个人突然变成了一条穿着人衣服的龙：“我就是龙啊，真龙！”叶公眼泪都出来了，头上两个感叹号，大喊“救命啊！”。 第四幅图，龙照着镜子说：“我有那么帅吗？都晕了”。 “叶公好龙”太好笑了，看来叶公不是真的宠爱龙，他宠爱的是假龙

2、，生怕他以后再也不宠爱龙了。 阅读书籍读书心得2 在文学史上，有许多的经典名著将要永不垂朽，就象简爱这样深深地进入人们的灵魂。读它，给你或许不是瞬间力拔山兮的气量，但却像品一杯香味悠远的清茶，仿佛听一首余音绕梁的名曲。又如撩人的春风醉人的春雨亲吻过越冬的枯枝：外观虽然干裂，生命却已被从内部唤醒。 简爱是个孤儿，在里德舅母家中，她受尽屈辱，形成独立，坚韧，自尊的性格。在路德孤儿院，她经受了一生难得的挫折，觅见了真正的友情。在桑菲尔德庄园，她释放了青春最火热的激情，然后，遇见了美丽的爱情。 每个人都很平凡而一般，吃喝拉撒中成长起来，都会烙下人间烟火的痕迹，并受七情六欲的支配。在桑菲尔德庄园，从相遇

3、相知到相爱，简爱和罗彻斯特先生已然成了融为一体的灵魂。真情告白后，他们度过了简爱生命中最欢快安静的时间，彼时卿卿我我，此时花前月下。 剧情进展到确定阶段，正如峰回路转一样。当生疏人梅森突然闯入他们的婚礼，并说出罗彻斯特先生的身世后，简当晚就坚决脱下刚穿上的新婚礼服，冷静之后， “我要离开你！” 她的理由很简洁，“我要敬重我自己！” 从庄园出走的简爱，孤身在宽敞的原野上。那一刻，雷电交加，路途迷茫。里德太太的暴力，洛伍德孤儿院的苦难，她都能挺住，但这一次，她彻底无望了。 当一个人倾尽真情之后，得不到预期的效果，要么加倍的报复，要么无耻的堕落。 简爱该何去何从呢？ 风雪交加夜，灯火映佳人。从荒原上

4、闯出来的简爱，此时端详宁静。经受了全部该经受的之后，使她变得更加透亮，透亮的就像眼前跳动的烛光。当然，假如此时罗彻斯特先生消逝在她面前的话，她将会重整行装，重新打理。 门开了，眼前并不是罗彻斯特，是一张清俊的面孔，他举止优雅，行为彬彬有礼，话语差点儿打动了简爱。直到此时，她才发觉。她的心，始终都在桑菲尔德庄园，眼睛始终盯着罗彻斯特。 她始终坚信：能够敬重自己的女人不会有太坏的结果。 最终他的消息来了。不过，由于经受了家庭的变故，他现在已经成为双目失明的残疾人。可这一切对于简和罗彻斯特来说，结局在料定中会必定发生，正像全部的古典小说结尾那样，有情人终成眷属。 简爱蔑视财宝、蔑视社会地位和宗教的威

5、仪，她认为，“真正的幸福，在于奇妙的精神世界和高尚纯洁的心灵。”她呈现出来的人性美，在那个时代是那样难能宝贵。难怪她的信念和行动呈现出来的力气，深深的打动了一代又一代读者的心，使生活在金钱万能的社会中的人们的灵魂得到净化。 笔，在我手中飞速的旋转舞蹈，抱着快要读完的观看，在书上划下这句话。的确，人若在暴风雨的洗礼下被击垮，又怎能观看雨过天晴后的彩虹？ 十几年前，柴静刚刚跨进中央电视台，她几乎不知所措，批判与讥笑几乎生吞了她，她这样写道：“我知道自己身上已经开头发出了失败者的味道几乎就意味着没有盼望了，很快你就会被盯上，毫不留情的被扑倒在地上，同伴会四处逃散，甚至顾不上看你一眼。” 想想自己，挫

6、败和纠结是我对自己上学期的总结。我在学校一天一天过这一成不变的学习生活，舍命地扎在书堆里，我知道自己基础不如别人，所以更是努力的去做各种练习题，我总是晚上很迟才睡，早上第一个起床，别人吃饭吃20分钟，我只吃10分钟。我奔跑着，在教室，食堂，宿舍之间奔波，在无边的题海里挣扎，但似乎总是事与愿违，成果总是不够好，搞得自己心中焦虑不已。我觉得自己就是那个跌倒在起跑线上的失败者，什么希望都没有，在无望的黑夜中徘徊。借句柴静的话：“这些不是我打心眼里有欲望的题，他们不会触动我。”这或许就是为什么我总是学不好的缘由。在夜里，我总是习惯性地将自己蜷成一团，缩在被子里，“我还能实现幻想么？”我一遍一遍的反问自

7、己。“或许，实现不了了吧。”我烦躁的将被子盖在头上，却怎么也无法入睡。 半夜，我掀开被子开了台灯，把自己埋进书里，我观看了柴静，观看了她瘦小却又无比倔强的背影。她在一次又一次的挫折中慢慢转变，慢慢适应，慢慢成长。她最终找到了自己，得到了认可，她照旧在追逐幻想的这条路上执着，尽管生活需要她做小转变，她照旧一步一步的向着幻想的方向奔跑。对我来说不也是一样的么？若把目标比做靶子，环境需要你脱靶的时候，你可以脱靶，但你不能失去自己的目标。那是堕落。而我，不能堕落。钱学森曾说过“不要失去信念，只要坚持不懈，就终会有成果的。”我需要一步一步坚决执着地走下去！就像柴静一样，领导曾经在柴静低落时告知她“扶不起

8、来就不扶了”但她没有放弃，她始终坚持，她有目标，她从不屈服！而这正是我要学习的。无论遇到什么，都要坚决、勇敢地走下去。 挺住，是一种坚持，是一种态度，是一种士气。我每天必需鼓足士气面对每一件事，用严谨的态度去对待每一次作业，要将勤奋的习惯坚持下去才行。这又有什么难的！ 要从容地着手去做一件事，一旦开头，就要坚持毕竟。新的一学期即将到来，我还将连续前行，我无法预料会发生什么，但我知道，柴静会始终引领我走过每一道坎坷。不管前方的路有多苦，只要方向正确，不管多么坎坷不平，只要勇敢地挺住，都比站在原地更接近幸福！ 阅读书籍读书心得3 本次学习，最大的收获是：第一次听说一个全新的名词群文阅读。两位老师从

9、群文阅读角度向我们呈现了另一种阅读形式，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。于教授细致的分析了群文阅读的内涵。 所谓群文阅读就是围围着一个或多个议题选择一组文章，而后老师和同学围绕议题开放阅读，最终达成共识的过程。王晓娟老师执教了谢尔诗中的不行思议。王老师不紧不慢，自然亲切的语言，声情并茂地朗诵，带着孩子们在诗中想象画面，发散了孩子们的思维，孩子们感受了诗歌的欢快与不行思议，让孩子们熟识了一个布满童趣的谢尔。四川泸州的学校语文老师吴群执教了孙悟空成长的启示，细致的分析了孙悟空的成长历程，孙悟空从一个高傲自大的石猴最终成长为成熟稳重的斗战胜佛，其中经受的酸、甜、苦、辣，低谷与高潮时他的心理成长变化等

10、。在老师生动幽默的语言中，更是激励着孩子们去大量阅读，享受阅读带来的思维碰撞，带来精神上的愉悦。 通过学习我对群文阅读有了新的熟识，落实群文阅读的前提是选好文章。老师要结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读内容选择，进而才能进行多个文本、同一个议题的教学。这就需要老师大量的去阅读，去查找同一个主题的文章，对大量的文章筛选之后给同学去读。这样有针对性的阅读指导，可以拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。更有利于培育同学整体把握文章的力气，有利于同学自主阅读力气的提高。 此次素养讲坛群文阅读研讨活动，带给我全新的思考，要想给孩子一碗水，自己必需先有一桶水，要想上好群文阅读课，老师必

11、需付出大量的精力去备课，去读书，然后带领孩子去读书，用阅读给孩子们带去欢快，让孩子们沐浴在书的芳香里多读书，读好书，好读书，读整本书。 阅读书籍读书心得4 这次听刘宪华“主题阅读”的课让我大开眼界，领悟了不同的授课方式。下面我就我自己的感受，谈谈我的体会。 1、主题阅读明确了学习的目的，同学带着主题来阅读，激发了学习的爱好。主题阅读的心基础是同学的爱好，有人说“爱好是最好的老师”，只有自己宠爱的，才有可能广泛地去阅读。同学只有明确了学习的主题，才能深化地去争论，才能通过阅读找到其中的欢快。 从小就培育同学的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆识的问

12、题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。 2、主题阅读有力地开发了教材，让同学有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，同学越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中同学供应了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。 读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了同学心上的一笔笔债务。如何转变这种状况，让同学从文学作品中吸取有益的养分，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读”就解决了这个问题，同学可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。 3、语文主题学习对同学写作力气的提高有确定关怀。它给同学供应了一种有效的阅读

13、方法，让同学从自己的爱好动身，充分调动学 生主观能动作用，并且让个人的.爱好完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用同学相互间的影响、学习作用，通过沟通，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以关怀解决同学写作素材的大问题，让同学对自己感爱好的事物从语言文学的角度进行深化的争论，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为同学的笔记、缩写、改写和仿写供应丰富的题材，开拓思维空间，成为同学写作起步的依据地。 以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让同学在欢快的学习中把握更多的学

14、问。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与同同学活体验紧密结合，真正提高同学的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让同学看到的是具体生动的世界。 阅读书籍读书心得5 今日，我读了爱的教育这本书中争吵这篇文章。明白了到了一些做人的道理。 通过这篇文章，让我明白了，我应当向可莱谛学习，学习他彬彬有礼、知错就改、宠爱劳动、珍惜友情的精神。他是一个多么懂事的孩子啊！在家里除了学习以外，还要照看有病的妈妈，还要帮家里干活，忙里忙外。在课堂上能够认真的听讲，认真的学习。还能够主动地团结同学，实在是太不简洁了，我应当向他学习。 当然，安利柯也有我们值得学习的地方，他的伴侣小石匠生病了

15、，他能够主动地关怀他完成作业，这是很值得我去学习的。 读了这篇文章，我应当学会体谅同学之间的误会，珍惜我们的友情。还要学习他为家里分担责任的士气。当然，我还是要好好地去学习。 白色前两天，我和奶奶一起到绿园踏春。在去绿园的路上，我就看到路边的草地上开了很多的花朵，很好看。 一到绿园，我就被眼前五彩缤纷的花朵吸引住了，黄的迎春、粉的桃花、红的月季，还有那些我叫不上名子的花朵，争相斗艳、芳香迷人。在这里最吸引我的就是白玉兰花。这时的白玉兰还没有完全开放，有些开了，有些还是花苞。但是白玉兰的花瓣的颜色是那种柔柔的、洁白的，散发着光荣的白色。我很宠爱白玉兰，它开的那么饱满、直立，让我始终以为它的花苞里

16、住着一位花仙子，花开的时候，她就飞走了。 我爱这些花朵，我爱白玉兰。白色的花朵给绿色的春天，带来了不一样的一抹亮色！ 阅读书籍读书心得6 早期阅读活动又是比较枯燥的，他远远比不上玩具、玩耍对幼儿的吸引力大，若只是一味单调地强迫幼儿进行阅读，会让幼儿产生厌烦的心理，早期阅读可以丰富幼儿的词汇，提高对语言的理解力和口头表达力气，促进思维的进展，是通向视野开阔、心灵丰富、头脑发达、聪慧灵透的最佳途径，但因幼儿不识字或只能识别少量的简洁的文字，只能从一幅幅生动逼真的画面中完成对阅读内容的理解，因此，老师运用多种方法，指导幼儿阅读就显得尤为重要，下面就来谈一下，我在这方面的几点做法： 一、利用多媒体技术

17、教学，激发幼儿对阅读的爱好 爱好是学习的动力，组织幼儿阅读时，从激发幼儿的爱好入手，从各个方面调动幼儿的乐观性，为培育幼儿的阅读力气能够打下良好的基础。 1、准时的进行表扬嘉奖：每个幼儿都渴望得到老师的表扬和嘉奖，我就运用幼儿的这一心理，指导幼儿阅读，激发幼儿对阅读的爱好，提高幼儿参与活动的乐观性，如：若孩子在阅读活动中语言连贯且紧扣画面主题，声音响亮，用词恰当等，表现特殊精彩，问题回答的特别好，我们这时就可准时的赐予嘉奖，如：老师口头表扬，可让小伴侣为之鼓掌，可发些小奖品，如：小红花、小卡片或各种动物图片等，幼儿得到的表扬嘉奖越多，他学习的乐观性也就越高。 2、教具颜色鲜亮，幼儿的.思维特点

18、是具体形象的，宠爱各种各样的小动物，宠爱拟人、拟物，宠爱给四周的一切都赐予生命和情感，使幼儿对阅读产生极大的爱好。 3、实行点化教学：用录音机分别录下幼儿阅读的声音，让幼儿猜猜这是谁的声音，激发幼儿阅读的爱好。 4、设置悬念引起幼儿的阅读爱好：这要让老师先用语言创设一种好象是不合常规的情景。 二、设计合理的阅读活动 幼儿的阅读活动往往是在老师的指导下，依据由浅入深、循序渐进的规律，逐步进行的，因此，老师是否设计出合理的活动结构，将直接影响幼儿的阅读效果。 三、供应好玩的阅读材料（阅读课件，故事视频） 让幼儿自制阅读材料编讲，可进展幼儿动手操作和想象、思维及口语表达力气，在拼图过程中，还可进展幼

19、儿的友好合作力气，在这一活动中，老师并不是旁观者，老师可提出适当要求关怀幼儿初步把握正确的阅读方法，并不时的启发引导，倾听孩子的叙述。 四、投放适宜的图书让幼儿阅读 早期阅读是一项丰富多采的活动，不行依据一种模式进行，我发挥自己的优势，结合幼儿与读物的特点进行活动设计，关怀幼儿进一步把握正确的阅读方法，要求能够叙述画面的主要内容，围绕主题编讲。培育幼儿良好的阅读习惯及爱好，让幼儿从早期阅读尽快地向正规而成熟的阅读过渡。 五、在指导幼儿阅读活动中，培育幼儿对文字的惊奇感和探究愿望。 随着幼儿阅读力气的增加，可让幼儿从阅读单幅画面过渡到阅读多副画面，在幼儿依据自己的生活阅历自由阅读的基础上，指导幼

20、儿进一步观看画面变化，理解故事的主要内容，引导幼儿依据书面语言图片较合理的叙述，鼓舞幼儿乐观参与叙述活动，要求力气强的幼儿能够完整连贯的表达阅读内容，还可借助玩耍或表演等形式，让幼儿把所学的内容进行归纳并消化。 六、园亲热协作，共同指导幼儿阅读 家庭是幼儿接受教育的重要场所，孩子大部分的时间都是在家中度过的，从孩子一诞生，家长就不停地用语言与孩子沟通，拿画书讲故事给孩子听，孩子就会受到家长的熏陶，家长是不容忽视的教育资源，家园全都，指导幼儿阅读，能收到不行估量的效果，可让家长创设良好的阅读环境，营造家庭阅读气氛，使孩子潜移默化的受到影响而宠爱读书，还可将幼儿在园阅读的内容告知家长，请家长协作指

21、导。此外还可利用孩子入园、离园的机会进行阅读指导，此时幼儿人数较少，便于老师个别指导。 总之，我们通过各种方法，调动幼儿早期阅读的乐观性，让幼儿尽快的达到独立正规阅读的水平，拥有一把能打开“书籍”这扇大门的金钥匙，去获得他们所能获得的一切！ 阅读书籍读书心得7 在我眼中，书就是一位老师，是它教会我们ABC，是它教会我们把数学题举一反三，是它教会我们怎样酝酿出一篇好作文。 在牙牙学语的时候，看的是一张又一张的识字卡。到了七八岁，便是看那一篇篇带拼音的文章，此刻长大了，看的.就是一本本厚厚的书。记得第一次，妈妈买了一本三国演义给我。我像捧着一块珍宝一样捧着它，欢兴奋喜跑进了房间。翻开了第一页，感觉

22、像是要开头一段旅行。我慢慢地翻阅着，如同在一片学问的海洋中自由地行驶，享受着这欢快的时间。当然，我也会为书中的人物感到悲欢离合。我会为刘备失去了关羽和张飞感到哀思，我会为关羽的单刀直入而感到鄙视，我会为张飞的大叫一声，吓退了曹军而感到震撼，我还会为诸葛亮的神机妙算而拍手叫好! 在街道吵闹的时候，拿条小凳子，坐在家门口拿着水浒传翻着，如同身临其境一般，我仿佛看到了武松在景阳冈上和老虎搏斗，我仿佛看到了鲁智深大闹五台山，我仿佛看到了高俅在陷害林冲。又仿佛看到了吴用智取生辰纲。书会让人废寝忘食，书就是一道永久吃不厌的菜使人回味无穷。你看!这就是书的魔力。 阅读书籍读书心得8 这段时间，我主要阅读的书

23、籍照旧是苏霍姆林斯基的给老师的建议。这本书其实从阅读之日算起该有一年的时间了，可到今年才将此书读完，不是我懒散闲适，而是每次看完一个故事吸取完一个教育精华后总得花上好一段时间去消化，去反思自己，我想只有这样才能将所读所学所悟的东西用之教学，我的同学才能从中获益。读完此书我发觉，虽然现在教育形势发生了很大转变，但苏霍姆林斯基那宏大的教育思想对我们现在的教育工作者来说，照旧有着重要的意义。 苏霍姆林斯基不愧为宏大的教育理论大师，针对老师的困惑和不解，好象与老师面对面地沟通一样，他总能用很贴切的语言来解读我们老师的内心，他总能站在我们的立场去为我们解惑，每次阅读后，我总种有豁然开朗的感觉。这个学期在

24、教学上带给我最大的困惑就是后进生，针对后进生的问题我看过不少书，也听取过不少名师的看法，可自己总跳不出那个死角，表现得太过于激进，对于同学的优异成果表现得过于兴奋，对于那些后进生的学习状况却缺乏冷静地分析。到 底是这些同学太笨，是他们上课不专心听讲，还是从老师自身查找缘由？ 在书中有一章节特地是针对后进生问题的，这个章节在读完一遍后我收获不多，可在我一次次教育失败后我总会再次翻阅，发觉每次的感受是不相同的，现在我常问自己：作为教育者，我是否做到了教育的公正性？是否做到了面对每一个同学？特别是弱势群体。同学再稚嫩，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。 他们不是我们赏赐或施展个人魅力的对

25、象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应当多一份关爱，多洒一些阳光给那些落伍得无药可救的后进生。苏霍姆林斯基曾说过，对那些学习有困难的同学，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出特地为他们预备的习题。学习差的同学脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的同学流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，由于思考的过程已经包含对学问因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。 当然说说简洁做做难。我觉得我做得就不是很好，由于我给每个同学上着同样的课，问着同样的问题，布置同样的作业哪怕，补差也没有分出个差别。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的缘由吧。而苏霍姆林斯基在老师的教育素养中也提到，提高老师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是老师的精神需要。 而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间在捧着教育名著或其他有益的书籍？所以今后，我要想要求同学多阅读必需从自己做起：多读书，读好书，好读书。我想只有读得多，学得多，悟得多，才能将最好的教学奉献给自己的同学，才能将最新的教学理念灌输给我的同学，最终我才对得起我的同学。15