疫情期间线上教学总结15篇.docx

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1、疫情期间线上教学总结15篇疫情期间线上教学总结1 春天，是一个群芳吐绿、百花盛开奇妙光景，但是由于新冠肺炎疫情肆虐，我们只能隔着玻璃来欣赏春光。尽管教职工们因居家防控见不到面，但是线上会议拉进了彼此的内心。 2022年4月9日上午9时，XX学校在企业微信端召开了全体教职工线上教育教学阶段性总结会议，本次会议由学校部教学副校长XXX老师主持。冯校在引出了精彩的开场白之后，对本次会议议程进行了介绍并宣布本次教职工会议正式开头。 在全校教职工的期盼中，德育副校长XXX老师首先开启了主题为“居家学习德育工作建议”的汇报。在汇报中，王校确定了我校教职工在线上育人背景下所作出的努力，并在此基础上将线上德育

2、活动提炼为“有温度地培育人的器识”。她认为我校线上德育培育目标应以学校特色“守正”为总体目标，留意“成人、成才、成群”方面的引导，朝着“正己、正业、正心”的方向培育。最终，王校对全体教职工提出了期望：当风雨飘摇时，我们应当稳如泰山、从容淡定，为教育稳住军心，为德育定下基调。 假如说王校的汇报是有温度、有情感的，那么常校的汇报则是有数据、有思考的。学校部教学副校长XXX老师以“推动多样互动课堂，推动教与学的品质”为主题，对我校在线教学工作进行了沟通与部署。常校认为，当前线上教学师生互动的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三种，并主见选择融合式互动模式。紧接着，他以“96555”这一串奇妙的数字

3、引出了本周骨干老师线上教学呈现课相关数据。随后，他解释道：本周参与呈现的骨干老师有9位，涉及6个班级、5个学科、5位名师、5位新秀。针对本次教学呈现，他认为“主题鲜亮、参与广泛、有样本价值”是其最大特点。 此外，常校还就下一阶段我校线上教学赐予了如下建议：第一，完善单元教学设计，夯实多样互动教学基础；其次，明确课堂对话规范，落实互动教学细节；第三，构建评价反馈机制，查实融合式互动教学效果。 两位副校长汇报完毕后，校长XXX老师向全体教职工致以真诚的问候，同时也发起了如下倡议：第一，科学防护，守好个人“防护关”其次，示范带动，呈现个人“新作为”；第三，做出贡献，坚决抗疫“必胜心”；第四，细心上课

4、，提升课堂“好品质”；第五，强化备课，建设合作“共同体”；第六，聚焦作业，查找教学“增长点”；第七，关注心理，形成教育“好生态”；第八，加强宣扬，形成线上“良互动”最终，陈校提出“心有所信，方能行远”，期望全体教职工携手同心，共克时艰，同盼春归！ 在会议的最终一个环节，学校党支部书记XXX老师对全体教职工提出了线上教育教学的要求与期望。他提出，老师要担当教育教学的责任，培育同学形成良好的思想品质、核心的价值观念。他还提出，老师要担当社会赐予的责任，主动担当志愿服务，坚决听从任务支配、主动关爱邻里。最终，唐书记强调我们要坚决战胜疫情的信念，立足于老师岗位，无私奉献！ 本次线上教职工大会是其次次线

5、上会议，是对近阶段线上教育教学工作的阶段性总结。在厘清教育教学思路与方法，明确教育教学任务与目标之后，我们有理由信任，我校下一阶段的线上教育教学工作将会更上一个台阶！ 疫情期间线上教学总结2 停课不停学，我们把课堂转移到了家中。我校认真落实各级关于线上教学工作的指示精神，本周的线上教学工作异彩纷呈，老师们云端相守，开展云上教研，打造特色云上课堂。 一、齐聚云端线上教研 为进一步转变学校语文老师教学观念，提升学校语文线上课堂教学水平，保障疫情期间线上学校教学质量，3月23日开展了全区学校语文线上教学专题研讨活动。 本次的线上语文教研活动犹如一场准时的甘霖给全区的老师和同学在线上教学供应了一个便利

6、的通道。滴水难成海，独木难成林。人多方法多，众人拾柴火焰高。人多才智多。在众多的老师的方法和阅历当中，让老师们受益匪浅，在线上教学当中少走很多弯路。 我校各学科扎实开展云上教研： “谋定而后动，知止而有得”临沂第六试验学校语文集备教研活动 “怎样让同学在线上学习中真正的把学问学会、学懂”“怎样把学问点变得通俗易懂”3月21日针对老师们线上教学亟待解决的问题，临沂第六试验学校各语文教研组通过网络教研的形式进行线上集备教研活动。 老师们沟通每天在线答疑同学问题较多的学问点，提出改进措施，集思广益提出解决方法，同时梳理设计修改第四单元的学习任务，通过每天的“在线答疑网络教研设计任务”，同学居家学习目

7、标明确，学问点把握更扎实，切实做到了“减量提效提质”。 线上有约，共研成长临沂第六试验学校数学教研活动 玉兰吐蕊，春意盎然，疫情虽阻住了学子在校学习的时间，但并不能阻挡同学的学习与成长。 3月22日下午2点，临沂第六试验学校的数学老师一起齐聚云端，隔空对话，召开了一次特殊的数学教研活动。 线上教学反馈 其次个环节是线上教学反馈，徐银老师结合一周的课堂巡察，指出每位老师在授课的过程中教学有招、互动有效，然后提出了两点建议。 1、首先在直播过程中不要仅仅是走教案，心中要有同学，在教学过程中多增加教和学的互动，并留出同学思考的时间。 2、直播过程中，有的同学只顾着发文字而分散了留意力。嗯，建议在提问

8、题的时候不要太碎，不要太多，要细心设计大问题。 二、齐聚云端精彩课堂 居家防疫看“天宫”临沂第六试验学校组织师生观看“天宫课堂”其次课 为了培育同学探究宇宙神奇、宠爱科学的爱好，增长同学科普学问，弘扬爱国主义精神，3月23日15时40分，临沂第六试验学校组织师生居家观看中央广播电视总台直播的“天宫课堂”其次课。本次太空授课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互协作进行授课。 我校道德与法治学科自线上教学开展以来，全体老师能认真进行线上授课。各老师乐观思考，擅长结合本班实际状况，充分挖掘可运用于课堂的资源，设计有利于实现教学目标的问题，从而促进课堂有效实施。 “疫”路教

9、学“英”在云端记临沂六小英语线上教学 3月15日，临沂六小师生再次相聚云端，共同开启线上学习之旅。针对此次线上教学，我们英语组做好了充分的预备，确定了线上教学课型并对线上教学集体备课进行分工。 3月18日，针对大家线上教学消逝的问题，紧急召开一次会议，梳理出网上教学的集中的问题并提出解决方案： 1、上课时间紧急，同学间续进入课堂会铺张或许5分钟时间，最终确定第一节课提前5分钟发起直播或在线课堂，其次节课准点上课，可延迟5分钟下课，第三节课延迟5分钟上课。 2、英语老师带班较多，以往可利用直播进行联播，但无法监控同学，经争论确定可使用在线课堂进行多个班级的视频授课同时关注同学的学习状态。 3、每

10、班都有缺勤上课或不提交作业的状况。老师每天记录每日学习任务清单，含上课状况记录和作业状况记录两个方面，利用晚上或复学后进行针对性辅导。 人心齐，泰山移。疫情之下，六小的老师们将连续坚守在岗位，用实际行动助力“停课不停学、不停教、不停研”，齐心协力，共克时艰，为同学保驾护航！待疫情阴霾散去，人与笑颜共春归！ 疫情期间线上教学总结3 这段时间我也沉醉了很多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经受，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，我也是信任我能够在这一阶段的工作当中连续落实好这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比什么都重要，我也信任在将来的一段时间当中我能够更

11、加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好，这是确定的，线上教学是一个很不错的经受，我也始终都在处理好自己本职工作，对于自己直播上课期间的一个教学方式不断改进调整，让我持续地在这条路上走的更加的远了，我确定会努力的保持下去的，让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事情都落实到位。 在这里特别一下是我们五班级语文组全体老师们。我们五班级语文组疫情期间多次进行了网上研讨沟通，集体的才智是无穷的，在要研讨沟通中，我们针对五班级的同学特点，慢慢摸索出了适合五班级同学学习的线上教学模式。当然教无定法，我们还在不停地探究，这次我们把这种学习模式带到大家面前，希望我们大家群策群力，针对同学的居家

12、学习的现状，对于如何保证线上教学的有效性，如何激发培育同学学习的主动性，做更多的思考，找到更好的方法，以提高我们洸河学校语文教研团队的水平和教学成果，使我们洸河学校的同学受益。 我们争论了线上晨读的模式，自从上次教研，听了侯娜老师的课后受到了很大的启发，侯娜老师给我们的网课教学供应了很好的模式和范例。从听完课后，我就在不断地规范我们班的晨读，不断解决晨读中消逝的各种问题，比如：有的同学话筒没音；有的同学装作不在线，不回答问题；有的摄像头说关就关；有的上着课一会就看不见人了（可能是掉线）检查背诵还没查到几个人，对同学的状况还没摸清，晨读就到时间啦。等等消逝的这些问题，使晨读上起来特别无趣和没有效

13、果。为了使每一位同学参与到晨读中来，使每一位同学都能完成晨读朗读和背诵任务。课上我利用班级优化大师的随机抽选功能，面对全体同学进行随机检查提问。以激发每一位同学参与课堂、参与学习的爱好和乐观性。力求利用短暂的20分钟时间抓好朗读和背诵的落实。为了更好地监督每一个同学的学习，我还充分发挥了12个小组长监督和记录作用。让小组长当好监督员，当好老师的小助手。随机提问时有时是以小组为单位，也有效开展了小组之间的竞争。小组长们帮我查看考勤，迟到、中途掉线、早退等状况，上完课后在小组群里立马汇报。检查提问时还帮我记录本小组成员背诵状况，也准时把本组成员的学习状况通报到小组群里。这样我就能更快的找到哪个同学

14、没背好，准时的通报给家长，让家长再做好关心，督促其完成任务。 课下再让每一位同学在班级优化大师提交背诵视频，让那些课堂上没有机会呈现的同学也能得到老师的督促和检查。这样确保每一位同学不掉队，每一位同学都能准时完成任务。其实同学们为了课堂上能顺当的呈现背诵，都能把学习延长到线下，此法充分地调动了同学的学习主动性。 当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的沟通，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的沟通，争辩问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多同学自主学习力气不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致

15、志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的准时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的怀疑所在，这不利于我们更深层次地学习。 虽然网上上课有一点的缺点，但我在确定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。 疫情期间线上教学总结4 时间过得很快，转瞬间在疫情影响下我们已经上了十多次线上体育课了，感受颇多。 线上的体育课教学对我最大的影响有三点。 首先，因技术和网络问题，我有时无法打开摄像头，视频卡顿，不能准时与老师和同学们互动。老师每次上课前点名都会让我们打开摄像头，我很想立即打开，给大家挥手问好，但是摄像头有时会出问题，始终

16、在加载中，让我很懊恼。我希望能准时和老师、同学们沟通，就像想象中我们一起在西区体育馆上课一样，特别奇妙和温馨，但是网络问题常常让我们的沟通受阻。 其次，我理解老师的动作要领比线下费劲，学习效果可能稍差一些。我是一个动作协调性比较差的人，学起动作来比其他同学慢一些，但是在反复练习后，我能有所提升。线上教学中，我们看到的都是线上的示范，都是二维的，和现场的动作呈现不一样，感觉缺乏直观感和立体感，最先开头学的时候有些吃力。 最终，是我上体育课时有时觉得比较孤独。虽然大家都开着摄像头，老师、同学们的声音不断，我可以清楚地观看大家都在一起熬炼，但是白天的时候我总一个人在家，我在不断练习踢腿的过程中有时状

17、态比较好，很想找个人帮我录像，但是没有人。想练仰卧起坐的时候也很困难，以前都有室友、一起来熬炼的同学帮忙压按着腿，现在却没有了，感觉线上教学切断了很多我们与小伙伴们联系的渠道，有时很无奈。 尽管我在上线上体育课的时候遇到了一些困难，但是我认为都可以克服，不是什么大问题，也对张老师的跆拳道课教学特别满意。我了解到很多学校的老师在进行线上体育课教学时，实行看视频、讲理论学问的方式比较多，而这样的方式实际上对同学们的关怀并不大。一些同学只是进入会议室，然后就去干别的事情了，也不按老师的要求熬炼身体，也不听老师的理论讲授、视频演示，学习的效果特殊差。宅家这么长的时间里，他们的身体得不到熬炼，收获很少，

18、这样很不好。 但是张老师的体育课堂干货满满，我们学习到跆拳道的基本动作，在每周的作业中不断改进，提升自己。与此同时，张老师还支配我们进行腹肌、背肌、心肺功能的练习，强化我们的身体素养，这样真的很好。 在宅家的这段时间里，我每天都花30分钟进行体育熬炼，一方面是为了保持身体的各项机能，让我能在返校后尽快适应高强度的运动模式，在下学期的体育课中不感觉那么吃力；另一方面，保持好身材，适当降低体脂率，防止体重把握不住。每天，我换着花样做练习，有时进行身体素养练习，有时强化跆拳道技术动作，确定练够半小时，这样不仅能放松大脑，也能使身体布满活力。我对体育始终布满热忱，尽管我可能做得不好。 在过去的两年的高

19、校生活，我参加了很多体育活动。一学期能跑50次阿甘，一千五百米达到了643，我宠爱跳小绳，踢足球，一有空就到东大操场西侧看台上的棋牌室下国际象棋，每一项我都特别努力地做着，尽管肢体不太协调的我要做到优秀有些困难。 作为一名一学期有17门课的辛苦理科女，尽管我总有很多事情要做，尽管南方来的我不太适应北京干燥多风的天气，我也会在宝贵的青春中，跑向操场，在球场上奔驰跳动，在棋场上埋头苦干，充分熬炼我的身体，争取为祖国健康工作五十年。 体育课上，张老师曾给我们共享给很多故事，我印象最深刻的，是关于“挨打”的故事。张老师说，以前她在练习跆拳道时，为了能在国际竞赛中拿到更好的名词，总是和男运动员们一起练习

20、。男运动员们的速度和力气都远高于女运动员，当他们一脚踢到腹部时，张老师说：真的很痛，毫不留情。就这样日复一日，年复一年地经受着挨打的过程，很苦、很累、很难受。但是一旦经受了这挨打的过程，到了国际竞赛上，你才能承受国际健将们的攻击与反击，才能战胜他们，最终取得成功。 人生就是一个不断挨打，不断爬起，不断进步，最终收获成功的喜悦的过程，老师说的这一点我真的很认同。我们在最顶尖的学府面临着很多压力，学业压力、人际交往压力、科研压力等等，有时这些压力压得我们喘不过气来，很难受，但是你要信任，只有经受了这些，你才能成长和成熟，这些苦难只是临时的，总有幸福的将来在等待着你。我想这就是清华体育精神的最好诠释

21、，一旦选择了远方，一旦选择了前进，便只顾风雨兼程，永不回头。 清华体育，是各大操场上马杯的万人空巷；清华体育，是每天下午四点半球场上的汗水；清华体育，是无问西东里体育课上冒雨奔跑的马约翰先生；清华体育，是国际赛场上披着红旗的健儿手里的奖杯；清华体育，是东操北面篮球场上的“无体育，不清华”；清华体育，是每一个清华学子铭刻于心的习惯；清华体育，是校友们一生的情怀在我的心中，清华体育，是我青春中最亮丽的颜色。 现在的我，围着我的小区跑着阿甘，想起两年来在偌大的清华校内里奔跑着的我，心中感慨万千。这里有我真诚喧闹的希望，这里有我深埋心底的幻想，这里有我肆意挥洒的青春。愿若干年后，当我不知身处何方流下汗

22、水之时，我也能想到在清华的岁月，带着青春的执着与热忱，走过漫漫人生路。无体育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亘古如斯。 疫情期间线上教学总结5 春天是播种希望的季节，这个特殊的春天里，新冠疫情卷土重来。为了确保线上教学质量，学校美术教研组的老师们以“深度学习”与“美术在生活中的应用”作为线上课的教学重点。 依据区教研室下发的教学资源，老师们进行二次开发和构建。共享沟通精选出的各种形式适合同学学习的优质教学资源，为线上教学做好充分的预备。 老师们利用网络软件乐观进行线上教研，把自己在教学中遇到的问题和网络软件运用的问题，乐观研讨，努力探究，站在同学的角度思考问题，让同学足不

23、出户就可以学到美术。美术课由于它的丰富多彩，更是深受同学的欢迎。 在线上教学的过程中，老师们乐观反思总结，改进不足，每周教学结束后，老师们相互沟通制定教学方案，从而更加有效的完成教学任务。 疫情虽然阻挡了上学的脚步，却挡不住我们的距离，停课是对生命的爱惜，不停学是对幻想的追求。虽然同学与老师们不能面对面互动，但线上的美术活动同样精彩。老师们选择不同的思维小玩耍，鼓舞同学大胆想象，集中同学留意力，带动同学进行乐观的思考和创作。愿美育教育在每个孩子的心灵绽放初绚烂的花朵。 疫情期间线上教学总结6 线上教学总结时间如梭，春天已到，校内的樱花已开，本周是线上教学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法

24、在校内相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。”凡事预则立，不预则废”，老师讲课要备课，同学上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好预备，所以我们确定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了同学能更好地听课和把握学问，避开听课时被动、忙乱。我会要求同学在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。 一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我们和同学们一起早读，通过视频会议准时查看每位同学

25、的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问同学应背诵的古诗、课文等，从而了解同学的把握状况，督促准时完成学习任务。通过早读不仅调动同学学习状态，还可以提高同学学习乐观性，更有利于一天的学习效果， 每次上课前我们都会3分钟提前提示孩子：预备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后准时上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会准时查看全班听课状态和学习状况，发觉不按时听课的孩子准时和家长沟通，特别关注家长复工的同学进行访问，如有网络不佳或不能准时上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让同学观看课程回放，保证每个

26、孩子都不掉队。 在此同时，我们会提前完成备课并和我们的同学们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的.教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内关怀同学理解做好笔记。课程结束后我们会准时给同学合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于同学的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我们都会准时进行批改、反馈，对于作业完成好的.同学，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀同学”电子奖状；对作业有明显进步的同学，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成同学，我们会准时和家长沟通，保证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的同学，我们会准时与家长反馈指

27、出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解同学整体把握状况，对错误较多的字词或练习题，我们会语音讲解发到群内关怀同学真正理解准时订正。 为了提升课堂效率，提教学效果，老师们还在边教边反思，查找新的法。我们二班级组的语文老师们乐观发起视频会议，开放了线上教研活动，师们精设计了丰富的教学内容，提前备好教案，怀着对课堂的敬畏，带着如既往的热忱，精神抖擞地进到每节直播课堂，中有秩序，动也从容。 俗话说“当你穿过了暴风，你就不再是原来那个了。”合理的组织、技术的持、家校的协作、精的教学，让居家上学的孩们收获满满。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的掩盖下，信任孩们也能飞的更，的更

28、远！也请全体师家长伴侣们信任：凛冬已过，星河长明，疫情终时，这间仍是星河滚烫，皓凉快，长 疫情期间线上教学总结7 经过两天的在线教学运行，发觉了很多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富;同学参与度透亮化。缺点是：同学上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际状况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务同学的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不足。本人结合了高校青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破： 一、老师方面 1、确定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合同学的基础状况对学问框架做到调整和预构。针对普招同学、对口及文

29、科同学的差异性，在有关课堂学问补充的群聊中会有难易的区分，因此在适当处会作出舍弃或详细说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。 2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又巩固了线上视频中学到的学问点。 二、同学方面 1、心理上 由于网课主要靠同学的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参与度的重要性及其与线上成果的联系。结合学习通上同学参与度的透亮化，在爱惜同学隐私的前提下向同学呈现了部分功能的强大性，这在确定程度上提高了同学学习的乐观主动性。 2、工具选择上 充分利用同

30、学可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵，这是不行避开的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、等软件。这样就将同学分在了两片区域，而老师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了老师的亲和力，又解决了同学对学问点提出的疑难问题。 3、同学兼顾上 如何在有效的时间内兼顾每位同学的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题老师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统一解决。 以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期盼各位同事赐予指正及建议。 方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“

31、战疫”面前，信任众人的力气，我们必定会战胜困难险阻，共创美丽的明天。 疫情期间线上教学总结8 自实施线上教学以来，xx镇中心学校严格依据县教体局线上教学的最新指导，切实做好线上教学相关工作，对同学的高度负责得到了家长们的高度赞扬。现将本周线上教学状况总结如下： 一、教与学的状况 1、学校统一规划。依据以前疫情网课的阅历和教训，结合现在具体状况，本着“进一步优化，扬长避短”的宗旨，制定的教学统一规划，课程表、作息时间表等。 2、领导重视，着力推动。“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，在xx镇中心学校党支部书记马xx的带领下，本着“据学情，凭实际，重实效，不摆花架子，不走过场”的原则，制定教学方案（具

32、体到每天、每一节课）。 xx镇中心学校校长杜xx针对当前的教学模式，提出“以打造高效精准线上课堂”为重点，要求大家确定要把“线上教学”这一仗打的漂漂亮亮的。 教务主任每天汇总当天状况，发到xx镇中心学校业务群，xx镇中心学校副校长王xx校长依据反馈状况，进行归纳汇总，针对突出问题，给出具体建议，各分校校长依据本校实际带领老师们再进行改进，实施针对性教学。 3、老师教有所获。“教者若有心，学者必受益”，为保证同学线上学习质量，老师留意利用评语、留言、直播连麦、回复数字、点名表扬等形式跟同学互动，课后用心批改作业、准时纠错、细心指导、准时反馈同学学习状况，有效促进线上教学有质量、有温度地有序开展。

33、 通过几天的线上教学实践，老师们已经娴熟了技术操作，教学方式由台前“主演”到幕后“主播”，线上互动教学越来越好。 老师们敬业的崇高品德得到了家长们的高度赞扬，家长们在班级群表达了对老师们的感谢和认可！ 4、五育并举，同学学有所得。“停课不停学，成长不停留”，同学不但懂得了学会学习，学会做人，还懂得了学会生活，学会健体，学会感恩。从中体会到了老师的辛苦奉献，家长的努力付出。 心理健康课关怀家长和同学驱走焦虑、破解迷茫，带来安心、带来信念，全力护航孩子的身心健康成长。 二、反馈、检查、抽查汇总状况 “秋菊黄蕊桂花香，榴柿红心稻谷扬” 1、家长反馈。家长们都能乐观主动协作老师，监督孩子上课、练字、阅

34、读、完成作业，家长们满意度很高。 2、领导检查、抽查汇总。依据“层层审查，层层上报”原则，xx镇中心学校副校长王xx校长严格落实线上管理流程，指挥各校、各班、各科，携手并进，确保教学质量“不打折”。 副校长王xx依据当天巡查的状况进行小结，适时表扬与鼓舞，指出存在问题和不足，提出合理化建议，并制定改进措施。 三、存在问题 1、同学方面：个别同学签到不准时，签完到就下线，上课不能认真听课，跟不上老师的节奏，提问问题时不在线。作业书写不认真、不规范，有个别同学书写速度太慢。个别作业上交不准时。同学学习时没有独立的空间和学习桌，上课时时常受到干扰。 2、家长方面：个别家长是父母不在家的，爷爷奶奶管不

35、住。有的家里不止一个孩子上学，一个手机应付不过来，不能够准时上课，也不能够准时观看回放，个别同学家长无智能手机，个别家长对小孩要求太高。 3、老师方面：老师批改作业时，个别老师批改书写不够规范。个别老师有拖堂现象，不会合理利用讲评课。 四、解决问题 1、对消逝问题的同学，要和家长或同学电话或微信单独沟通，严格要求并鼓舞孩子，提高他们学习乐观性。 2、对成果参差不齐的同学。老师依据具体状况通过直播、录播、回放等个别辅导。对学困生多关怀，多鼓舞，多表扬，多沟通，找到他们的闪光点，不卑视、不总慢，适当降低学习要求，让孩子找到自信。 3、老师上课要按课程表和时间表执行，不要拖堂，也不要布置太多作业。

36、4、班级群上课时或和家长联系时，要留意说话的方式和说话技巧，要心平气和、和气可亲，站在家长和同学的角度去说，不说言辞过激语言，不说带有体罚和变相体罚的语言。 五、工作支配导向 1、无论线上还是线下教学，教务主任制定好周学习方案，准时汇总学习状况，发觉问题准时解决。 2、对平常存在的问题准时总结和反思。共性问题老师进行二次讲解，共性问题通过和同学单独沟通。 3、搞好教研和集体备课，做到去粗取-精、去伪存真，备课要高效、有用，不走形势，不应付当差。 4、晨诵、阅读和练字按时、保质保量进行完成。 “道阻且长，行则将至，行而不辍，将来可期”。xx镇中心学校全体老师众志成城、齐心协力，待到疫情散去，我们

37、定会笑逐颜开，硕果累累，重返校内，赏校内美景，听书声琅琅 疫情期间线上教学总结9 本学期以来，在校行政的正确领导下，在xxx老师的亲自指导下,我所担当时三（1）、（2）两个班的数学教学取的较好效果,，我坚持“以同学进展为本”的指导思想，关注每位同学，关怀他们在原有基础上得到提高和进展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下： 一、面对全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体同学，接受抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体同学都能学有所得。 1、备课。细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清晰，并把握好、中、差同学的认知力气，分层次设计练习题

38、，分层次落实训练内容，使全体同学都能轻松学习，学有所获。 2、授课。一是从问题动身进行教学。让同学自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓舞同学自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与同学建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到和善快乐的教育同学，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下进行教学。正确对同学进行学法指导，使同学愿学、乐学、会学。 3、制造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，接受课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树

39、立正确乐观向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓舞的语言，准时与家长沟通同学学习的状况，做到学校、家庭齐关怀。例如顾扬等同学取的很大进步。 二、团结奉献拼博进取 1、团队合作。我们六位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，接受听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。 2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必需批改。 三、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习方案。 具体要求是：明方向、对

40、方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果。 在期终复习时分三个阶段： （1）基础复习 （2）专题训练 （3）摸拟测试 第一阶段要求紧扣教材，打好基础学问，做到三个重视。 （1）重视易混、易错学问点； （2）重视“三基”的落实，即基础学问、基本技能、基本思想方法； （3）重视同学的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。 （4）重视原理把握，设计变式题目训练，杜绝同学死读书现象。这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从

41、而实现学问重组、升华的目的。 其次阶段专题训练要求抓好考点。 这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导同学从不同角度，思考问题，培育同学的发散思维；通过一题多变，使同学透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使同学把握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，鼓舞同学大胆探究与猜想；通过解综合题,培育同学运用学问、解决问题的力气和制造性思维力气。 第三阶段模拟测试。 1、通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对同学力气不同，进行不同系列的练评练的教学活动。 2、准时进

42、行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。 （1）基础回顾； （2）拓宽进展 每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失缘由，有针对性的讲评，达到满分的目的。 3、复习时处理好四个关系。 （）讲与练之间的关系； （）个人与集体的关系； （）外订资料、网络资源、自编题的关系； （）尖子生与学困生的关系。 以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如继往，乐观投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的关怀下，不断总结新阅历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。 疫情期间线上教学总结10

43、“谁与春风露消息，珊瑚枝上唤流莺”。迟日微扬，气温骤暖，校内的丁香花成簇成簇地开了，喧闹烂漫，落英缤纷。在这播种希望的美丽四月，我们最终携手走出了疫情的阴霾，结束了长达一月有余的云端教学，即将开启我们梦寐已久的校内学习生活。 教无定法，学无止境；疫情无情，老师有情。XXX学校语文老师用实际行动践行着“停课不停教，离校不离学，隔空不隔爱”。回首这段劳碌而又充实的线上教学，我们的老师亦是收获满满！ 精准施策 部署领航 3月初，XXX吹响了疫情防控的集结号。防控如命令，居家成保障。为了更好地指导同学开展线上学习，XXX教育局、XXX学校第一时间对线上教学工作进行了统筹部署，明确了工作要求。号召全校老

44、师借助“互联网+教育”优势，保障线上教学有序开展，做到云端不打烊，停课不停学，停课不停教，停课不停研。各学科、各班级依据本校校情制定线上教学方案，明确责任，细化分工，各司其职。 顶层设计指明白方向，规划出了清晰的线路。3月15日，七小正式奏响“云端课堂”号角，全校师生开展居家学习模式。 群策群力 形成合力 XXX学校语文老师闻令而动，乐观做好相关工作，准时调整方案群策群力，分别以班级为单位，结合语文学科特点、学段特点和学情特点，制定了周密的线上教学实施方案，并针对教材内容和教学方法、实施策略等问题进行沟通和研讨，直击线上，精准定位单元和课时教学目标，制定好切实可行的教学活动，达成共案，再经过老

45、师加工形成个案，集智攻坚、群力群策，从而进行有效教学。 多措并举 提质增效 线上教学让老师工作有了更多的挑战。同时也让老师们不断成长。线上教学需要教学内容更加直观，更加吸引眼球，老师们依托腾讯会议、企业微信、钉钉、网络直播课等平台，借助各种直播软件、才智教学工具等，关心开展线上教学。 老师们依据自身的教学风格、教学内容和教学任务灵敏使用资源，因“师”制宜，因“课”制宜，因“生”制宜。关注以“同学为主体”的居家学习，通过推送国家云平台资源库中的精品课例、微课录制等方式增加线上课堂的趣味性；优化作业设计，激发学习爱好；发挥七小在线的引领作用，利用声音的抑扬顿挫，吸引同学的留意力；通过语言沟通、课件

46、学习、在线答疑、课前课后作业发布、作业批改等多种形式增加互动环节，活跃同学的思维课堂学问容量加大，课堂节奏紧凑，既给同学学习思考留下足够时间，又能有效的掌控课堂，确保线上教学工作保质保量进行。 创新作业 减负增效 在“双减”背景下，作业设计强调以生活情境为依托，把所学学问融入生活情景，体现作业的综合性、实践性，彰显学问的价值。为了真正落实减负增效的“双减”政策，语文老师依据本班实际状况布置共性化、多样化的实践性作业。 一二班级老师集思广益，布置共性化作业，如动手制作美食、识字小报、阅读后与老师共享小故事等，充分调动同学学习的爱好。三四班级老师合理利用教材中的练习，创设确定的情境将口头表达的作业变得好玩，激发同学学习热忱，同时不忘提升同学的阅读水平，让同学在课外阅读的基础上，结合单元语文要素拓展课外阅读题。五六班级老师则扎根于阅读与课内基础，鼓舞同学整本书阅读，有条不紊地布置作业，细致批改作业，以鼓舞性的言语引导孩子。 家校共育 共促进展 语文老师基本上都是班主任，除